淺談如何打造英語閱讀公開課的高級感

淺談如何打造英語閱讀公開課的“高級感”

【Summary】近年來，英語閱讀課備受推崇，從短篇小說到詩歌，已經(jīng)有很多優(yōu)秀的教師在這一塊做了有益的嘗試和示范。筆者欲在此根據(jù)多年開設(shè)閱讀公開課的經(jīng)驗(yàn)，尤其是結(jié)合本次參加蘇州市“高中英語拓展閱讀”研討會的收獲與讀者分享如何打造英語閱讀課的“高級感”?！綤ey】英語；閱讀課；高級感；PPT【作者簡介】楊靜怡，常熟市滸浦高級中學(xué)。一、引言“高級感”是最近很火的詞匯。人們把有著令人過目不忘的魔力，或冷淡或明艷或復(fù)古的臉稱為“高級臉”。在時(shí)尚界，簡約利落的瀟灑剪裁都是將“高級感”貫徹到底的完美體現(xiàn)。在藝術(shù)界，我們有高級配色莫蘭迪色系。連劇迷們都將宮廷劇《延禧攻略》的走紅歸功于其頗具“高級感”的道具……那么既然幾乎人人都追求高級，事事要求高級。我們教師如何才能打造具有“高級感”的英語閱讀公開課呢？近年來，英語閱讀課備受推崇，體裁多樣，包括小說，詩歌，自傳和劇本等。2018年“江蘇省高中英語教學(xué)觀摩研討會暨優(yōu)質(zhì)課評比活動”的選材也均是課外閱讀材料，如Theoldmanandthesea（英美文學(xué)）；ForrestGump（劇本）；Findingabalance：mytaichiexperience（新聞體）；Apreciousfamilydinner（專題文章）。作為中學(xué)英語教學(xué)活動的重要組成部分，公開課是教師專業(yè)成長和實(shí)現(xiàn)自我的大舞臺。但是，根據(jù)筆者多年的聽課、觀摩和評課經(jīng)驗(yàn)，一些問題也是很明顯的，如：教師基本功不扎實(shí)；課件東搬西借；過于依賴多媒體教學(xué)；課堂有作秀嫌疑；課堂生成低效等。這些無疑會影響公開課的“高級感”。二、如何打造英語閱讀課的“高級感”筆者有幸于2018年9月20日參加了于蘇州中學(xué)舉辦的蘇州市“高中英語拓展閱讀”研討會，并開設(shè)課外閱讀課BenjaminFranklin。在此，筆者欲結(jié)合經(jīng)驗(yàn)談?wù)勅绾未蛟煊⒄Z閱讀公開課的“高級感”。筆者認(rèn)為，富有“高級感”的英語閱讀公開課不僅要有好看的“皮囊”，更應(yīng)有有趣的“靈魂”。1.好看的“皮囊”。多媒體教學(xué)課件設(shè)計(jì)不僅要有實(shí)用性，也要有觀賞性。只有符合學(xué)生視覺心理要求的PPT課件才能給學(xué)生以一種美的享受，從而自然而然地提升學(xué)生的上課體驗(yàn)。作為一款優(yōu)秀的軟件，PowerPoint提供了很多強(qiáng)大的功能。但是，再優(yōu)秀的工具也不能替代設(shè)計(jì)師，PPT質(zhì)量的好壞也常常受到設(shè)計(jì)師能力的影響。只有目標(biāo)明確，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容精挑細(xì)選，色彩搭配和諧，圖表動畫使用恰當(dāng)?shù)腜PT才能完美的表達(dá)你的思想，達(dá)到預(yù)期效果。（1）PPT內(nèi)容要精挑細(xì)選，合理編排。首先，教師務(wù)必要結(jié)合教學(xué)目標(biāo)，選取有助于達(dá)成目標(biāo)的內(nèi)容。任何“復(fù)制”“粘貼”的做法都是不可取的。鑒于一張幻燈片的空間有限，所以教師選取內(nèi)容時(shí)一定要進(jìn)行鑒別和提煉，呈現(xiàn)的內(nèi)容應(yīng)該能起到畫龍點(diǎn)睛的作用。閱讀課，尤其是課外閱讀課，需要執(zhí)教者深挖文本，然后選取個(gè)別角度展開教學(xué)，面面俱到只會事倍功半。認(rèn)知負(fù)荷理論認(rèn)為學(xué)習(xí)過程和問題解決的各種認(rèn)知加工活動均需消耗認(rèn)知資源，若活動需要的資源超過個(gè)體具有的資源總量，就會引起資源分配不足，從而影響學(xué)習(xí)或問題解決效率，稱之為認(rèn)知負(fù)荷。因此，教師在整合課件資源時(shí)要考慮學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中所能承受的認(rèn)知負(fù)荷（郝兆杰，2007）。切記，PPT只是起輔助作用，而不能代替教師“發(fā)言”。所以，教師一定要對授課內(nèi)容做到心中有數(shù)。PPT內(nèi)容太滿會導(dǎo)致學(xué)生只顧記筆記而不聽；課堂也會沒有重點(diǎn)。教師也會被PPT綁架而影響效率，拖慢進(jìn)度。最終影響課件和課堂的“高級感”。（2）PPT設(shè)計(jì)要結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清晰。教師不但要知道所制作的PPT想要講授哪個(gè)知識點(diǎn)，而且還要清楚怎樣講授效果最佳。執(zhí)教者應(yīng)根據(jù)不同的閱讀體裁因“裁”施教。要重點(diǎn)突出英美文學(xué)作品中的寫作風(fēng)格和邏輯性；詩歌則要強(qiáng)調(diào)其“形”美和“意”美；美文凸顯的是感受。所以，PPT設(shè)計(jì)要有條理清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。執(zhí)教者應(yīng)組織好各幻燈片的出場順序使其銜接自然。PPT設(shè)計(jì)還應(yīng)遵循以下原則：其一，清晰無誤。PPT設(shè)計(jì)的首要原則應(yīng)該是保證內(nèi)容零錯(cuò)誤。否則會拉低PPT乃至整堂課的檔次。其二，層次分明。同一份PPT中，相同級次的問題最好采用同一類序號或符號。界面布局、背景圖案或字體的風(fēng)格要保持前后統(tǒng)一，最好是和文本主題意義一致。多變的界面會增加學(xué)生的無意注意，不利于他們的學(xué)習(xí)和記憶。按照視覺設(shè)計(jì)原理，屏幕上的內(nèi)容在進(jìn)行組合和排列時(shí)可以采用必要的空格及空行，這樣可以使PPT版面結(jié)構(gòu)合理，層次清晰。有助于學(xué)生理清知識點(diǎn)的脈絡(luò)和緩解視覺疲勞。因此，合理的分段和層級顯示有助于增強(qiáng)PPT內(nèi)容的直觀形象，加強(qiáng)學(xué)生的記憶。（3）PPT畫面要統(tǒng)一規(guī)范，和諧自然。都說2018年熱門宮廷劇《延禧攻略》的成功得益于它視覺上的“高級感”。除了精選內(nèi)容之外，PPT的模版、字體、字號和色彩的使用都有考究。其一，具有較強(qiáng)表現(xiàn)力的PPT模版較易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)具有美感的PPT呈現(xiàn)在學(xué)生面前時(shí)，會給學(xué)生帶來美的享受，有利于教師更好地完成教學(xué)任務(wù)。其二，字號和字體的變化有助于展示各層次的內(nèi)容。同一個(gè)層次的文字，盡可能設(shè)置相同的字號和字體，不同層次的文字則應(yīng)采用不同的字號和字體；一份課件中的字體式樣以不超5種為宜，每張幻燈片中的字體式樣以不超3種為宜；字體上，中文提倡以黑體做標(biāo)題，宋體做正文。英文字體提倡TimesNewRoman或者M(jìn)ongolianBaiti。結(jié)合教室大小，標(biāo)題字體宜加粗放大至清晰為止。其三，PPT的色調(diào)應(yīng)和諧、自然，最好符合美學(xué)原理。背景以素色為宜，也可以添加淡淡的符合文本主題的背景。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)與背景色形成對比，從而強(qiáng)化內(nèi)容，黑白、藍(lán)白和紅白是非常實(shí)用的搭配。如：圖1是筆者在本課例中講授文本寫作風(fēng)格的幻燈片。背景為白色。文字對比采用了黑白和紅白。需要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容則采用的紅色字體。筆者選擇了3張一個(gè)系列的動態(tài)圖來講解紅色標(biāo)出的高級詞組，簡明扼要，畫風(fēng)唯美。此外，上下和左右對齊的格局使版面條理分明。圖2是筆者講述美國夢和中國夢時(shí)的幻燈片。圖片的交叉既有視覺上的沖擊，又完美的傳達(dá)了筆者想要表達(dá)的意思，即他們的核心要素是一致的。2.有趣的“靈魂”。大家都說好看的“皮囊”千篇一律，有趣的“靈魂”萬里挑一。所以，光有完美的PPT設(shè)計(jì)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要能夠提升“靈魂”和駕馭它的靈魂人物——執(zhí)教者。那么執(zhí)教者應(yīng)該具備怎樣的素養(yǎng)才能成就一堂富有“靈魂”的課呢？（1）良好的教師專業(yè)素養(yǎng)。教師是課堂的靈魂締造者。執(zhí)教者只有具備較高的專業(yè)素養(yǎng)，如：標(biāo)準(zhǔn)的語音語調(diào)，較好的板書書寫能力，良好的情緒管理能力，課堂駕馭能力和應(yīng)對突發(fā)事件的能力等，才能提高公開課的檔次。第一，教師的基本功是教師的立身之本，但是本領(lǐng)并非是一朝一夕練就的，需要教師多年的苦練，方能成就課堂之偉業(yè)。因此，教師在平時(shí)要對自己嚴(yán)格要求，努力提升自己，如：多品讀文章。遇到文本時(shí)，才能品出自己獨(dú)到的見解。第二，教師要注意對自己情緒的管理能力，特別是年輕教師，要最大化地利用自身的年齡優(yōu)勢，爭取與學(xué)生在心靈上達(dá)成共鳴。研究發(fā)現(xiàn)，情緒是有很強(qiáng)的傳染性的。一個(gè)魅力四射、揮灑自如的教師才能營造出一個(gè)強(qiáng)大的氣場，從而感染每一個(gè)學(xué)生，進(jìn)入“人課合一”的佳境，始終緊緊抓住學(xué)生的注意力。第三，教師還應(yīng)有良好的課堂駕馭能力。一個(gè)優(yōu)秀的授課教師，課堂的每一句話，每一個(gè)動作，每一個(gè)引導(dǎo)，都是在為自己的教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。學(xué)生就像風(fēng)箏，而教師就像那個(gè)拽著風(fēng)箏線的人，總能把學(xué)生引到自己的課堂主線上來；總能很好的控制好時(shí)間和節(jié)奏；從而自然而然地達(dá)到水到渠成的效果。第四，蘇霍姆林斯基說過：“教育的技巧并不在于能預(yù)見課的所有細(xì)節(jié)，而在于根據(jù)當(dāng)時(shí)的具體情況，巧妙地在學(xué)生不知不覺中做出相應(yīng)的變動。”不管是常態(tài)課還是公開課，突發(fā)事件在所難免。如：任務(wù)難度過大，進(jìn)程不流暢，課堂預(yù)設(shè)與生成不一致等。如何妥善地處理突發(fā)事件，是衡量一位教師教學(xué)機(jī)智的一個(gè)重要指標(biāo)。面對突發(fā)事件，執(zhí)教者應(yīng)保持沉著冷靜，以最快的速度尋求最妥善的應(yīng)對辦法。（2）精彩的課堂演繹。同樣一份課件，不同的執(zhí)教者為何會上出不一樣的味道呢？原因在于執(zhí)教者的能力差異和課堂演繹方式不同。課堂是檢驗(yàn)教學(xué)效果的陣地。通常我們評判一節(jié)公開課會考量以下要素：課堂內(nèi)容是否充分，節(jié)奏感是否強(qiáng)，氛圍是否輕松等。教師如果能出色地駕馭課堂，必定能增強(qiáng)課堂教學(xué)的感染力，提高教學(xué)效果。第一，課堂設(shè)計(jì)應(yīng)有高潮和亮點(diǎn)。這是公開課和常態(tài)課的區(qū)別。一節(jié)公開課，要讓學(xué)生、聽課教師留下深刻的印象，要有高潮，還要有亮點(diǎn)。課堂的高潮部分，是教師在備課的過程中預(yù)設(shè)的教學(xué)步驟之一，但要達(dá)到這一點(diǎn)還需要實(shí)際教學(xué)過程中學(xué)生的配合。至于亮點(diǎn)，可以是學(xué)生或者教師體現(xiàn)出來的，有些是備課的過程中能預(yù)想到的，有些是某些突發(fā)事件經(jīng)過教師的機(jī)智處理以后而生成的，所以只有經(jīng)過充分的備課才能有亮點(diǎn)產(chǎn)生。但是，切忌為了亮點(diǎn)而亮點(diǎn)，不然只會弄巧成拙。第二，課堂氛圍是評價(jià)一節(jié)課是否成功的又一指標(biāo)。良好的課堂氛圍很大程度上是由課堂設(shè)計(jì)、執(zhí)教者的能力及學(xué)生的情緒決定的。課堂設(shè)計(jì)不能嘩眾取寵，光有形式，沒有內(nèi)容。也絕不能無聲無息，讓課堂沒有生機(jī)，學(xué)生也會因此失去學(xué)習(xí)的積極性，教學(xué)效果勢必不如人意。課堂應(yīng)有起伏的節(jié)奏和飛揚(yáng)的激情，要?jiǎng)屿o有致。避免平淡無奇。執(zhí)教者可以通過語言或師生互動來調(diào)節(jié)課堂氣氛。第三，不能一味的追求熱鬧的課堂氣氛，還有關(guān)心學(xué)生掌握了多少知識。因?yàn)?，評價(jià)一堂課是否有“高級感”的最重要的指標(biāo)是課堂生成。課堂生成是師生智慧的集中體現(xiàn)，可分為預(yù)設(shè)中的生成和即時(shí)性的課堂生成。前者更多的是體現(xiàn)教師的專業(yè)素養(yǎng)，是對預(yù)設(shè)教案的有效轉(zhuǎn)化。后者更多的是展示教師的睿智和人本關(guān)愛（王薔，2009）。課后，執(zhí)教者可以試問自己：師生有所收獲？是否達(dá)成了最初設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)？如：在本課例中，筆者經(jīng)過多次解讀文本并查閱眾多相關(guān)資料后，決定設(shè)置兩條主線——美國夢和對比修辭。沿著主線，筆者“埋伏”了多個(gè)亮點(diǎn)，如讓學(xué)生根據(jù)線索猜人物及最后借用電影《中國合伙人》（AmericanDreaminChina）讓學(xué)生仿寫等。無論是馬云還是電影，都是學(xué)生們非常熟悉和樂意了解的。課堂生成自然而然產(chǎn)生。最后，在輕松的氛圍中，筆者完成了預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)，即了解美國夢原型BenjaminFranklin生平；學(xué)習(xí)寫作技能之對比修辭；了解美國夢和中國夢之核心——終身學(xué)習(xí)，獨(dú)立和拼搏精神。三、結(jié)語要上好一節(jié)英語閱讀公開課非一蹴而就