《第16課　你會設計郵票嗎》教學設計 蘇少版二年級美術下冊

《你會設計郵票嗎》教學設計教學基本信息課題你會設計郵票嗎作者類型設計?應用課時1課時教學背景分析教學內容：郵票作為實用品它是寄信人向郵局繳納郵資的憑證，同時因郵票設計、印刷精美，作為一種微型藝術品為人們欣賞、收集。通過本課學習，了解一些郵票的基本知識:重點為郵票設計和制作。郵票設計主要是畫面造型設計，畫面包含圖案、面值、發(fā)行部門、發(fā)行時間、齒孔基本信息內容，構圖時引導學生注意圖案的大小適中。在欣賞、研究郵票的活動中拓寬知識面，獲得審美享受。學生情況：二年級學生想象力豐富但由于年齡偏小，加之郵票包含的知識容量非常大，所以在教學過程中需要對郵票知識進行有機的整合，了解一些郵票最基本的知識，而對于郵票分類等暫不涉及，這樣學生就能抓住郵票的構成要素進行設計制作，使作品的表現(xiàn)更具有條理性。教學方式、手段：通過圖像的辨別來促進學生的思維發(fā)展；情境激趣引導學生關注生活，體驗探究促進學生自主學習，游戲設置解決難點；3.激發(fā)學生產生豐富而多彩的創(chuàng)作激情和需求。教師準備：課件、郵票、放大版彩噴郵票、明信片、油畫棒、勾邊筆。學生準備：油畫棒、勾邊筆、手工紙、橡皮泥、膠棒、剪刀、花邊剪等。教學目標知識與技能目標：了解郵票功能，票面的組成，票面圖案內容的豐富，實用性和藝術性。過程與方法目標：學習郵票的設計方法，培養(yǎng)學生的設計能力和創(chuàng)新意識；情感、態(tài)度與價值觀目標：激發(fā)學生對美好生活的熱愛。教學重難點教學重點：郵票的設計及制作方法。教學難點：設計內容的新穎、色彩艷麗、構圖飽滿。教學設計一、組織教學師生相互問好，準備上課。情境導入（設計意圖：情境設置解決郵票的實用性知識點。）PPT出示兩封信：郵遞員叔叔帶來兩封信，哪封信可以郵寄？為什么？（一封貼郵票，一封沒貼郵票）師：你知道郵票的功能嗎？PPT展示：郵遞員叔叔告訴大家：郵票是寄信人向郵局交納郵寄費用的憑證。（設計意圖：在游戲中認識郵票的藝術性，初步感受郵票票面特征。）PPT考眼力游戲：（出示相同內容的一幅畫和一幅郵票）師：請你快速找出他們的不同之處。師：同學們觀察能力真強。共有四處不同：數(shù)字是面值，中國郵政是郵票的發(fā)行部門，還有發(fā)行時間，這個凸凹不平的邊緣叫做齒孔。發(fā)現(xiàn)了這幅圖不僅是畫而且還是一枚郵票。郵票除了是郵資憑證外也是藝術品吶。如果讓你也來嘗試著設計一枚郵票，你會嗎？今天我們來感受一下郵票的精彩，學習郵票設計的方法。（出示課題――你會設計郵票嗎）知識探究：郵票的歷史：（設計意圖：情境設置走進郵票博物館。從文化理解角度切入，追蹤溯源。初步識別郵票票面特征。）師：要想設計郵票，就得了解郵票發(fā)展的歷史以及郵票的票面組成，先讓我們走進郵票博物館看看世界最早的郵票是什么樣？（PPT展示）1840年英國發(fā)行了全世界第一枚郵票，名為“黑便士”。提出問題：你知道郵票上的這位女士是誰嗎？為什么叫做黑便士呢？（票面內容是1837年英國女王維多利亞登基時側面肖像。面值是一便士，便士是英國的貨幣單位，是用黑色油墨印刷的，呈現(xiàn)出黑色效果，所以叫做黑便士。）隨后1878年中國發(fā)行了第一套郵票。請看（PPT展示）上面的圖案是什么？（對了是龍的圖案，確切的說是五爪蟠龍形象，蟠龍是中華民族的圖騰也是清朝皇室權威的象征，襯以云彩水浪很威武。又因為它的票面比較大，因此叫做大龍票。面值有一分銀，三分銀和五分銀三種，這是清朝時期的貨幣單位。誰能能說說現(xiàn)在我們的貨幣單位是什么？對，是圓角分。同學們真是細心關注生活的小能手。）一枚小小的郵票原來有這么多故事吶！郵票票面組成：探究活動（一）：（設計意圖：學生在參與動手試一試的體驗活動中，深刻體會齒孔的作用。并激發(fā)進一步探究的欲望。）1）體驗探究齒孔奧秘：師：咦，我發(fā)現(xiàn)一個問題，這兩張郵票邊緣怎么不一樣？（PPT出示黑便士和現(xiàn)代的郵票）請小組長打開桌上的信封，拿出放大版的郵票發(fā)給同學，撕撕體驗一下。齒孔的設計真是方便使用呢。探究票面內容組成：師：請你根據手中放大版的郵票仔細觀察并說說組成部分。數(shù)字一個是郵票的面值，通常以元、角、分為單位（板書：元、角、分）；一個是發(fā)行的時間；中國郵政字樣是郵票的發(fā)行部門，通常代表國家；齒孔，方便使用；票面圖案可以很豐富。（板書：圖案、面值、發(fā)行時間、發(fā)行部門、齒孔。）快速搶答游戲：看看你是不是真的記住了。（PPT展示）這張圖添加上什么能成為一枚郵票？添加上郵票的一些必要元素：面值、發(fā)行部門、發(fā)行時間以及周邊的齒孔。

3、欣賞拓寬視野：師：知道了郵票的票面組成部分，接下來我們看看票面圖案有哪些題材呢？把你看到的大聲說出來（引導學生欣賞）PPT展示：人物、動物、植物、景物。師：你們瞧還有兒童畫形式的郵票吶，這是外國小朋友的兒童畫形式的郵票。看到這些你是不是更有信心設計好郵票啦？探究活動（二）（設計意圖：已聯(lián)系、比較的方式觀看整體中的局部和細節(jié)，發(fā)現(xiàn)物象之間的異同關系。進一步鞏固知識。）觀察、討論與總結：師：這有三枚設計好的郵票，你愿意當小評委嗎？請你選出合格的一枚。并說出理由。（PPT展示）第一張：構圖大小要適中，色彩要鮮艷。第二張：票面組成元素要完整。（小組討論）根據剛才的經驗，請小組同學討論一下怎樣設計一枚大家喜歡的郵票呢？（PPT展示）圖案有創(chuàng)意，大一些飽滿一些，顏色鮮艷，票面組成完整。如果讓你設計一枚郵票，你會設計什么內容？說說看。（老師相信一會你一定能設計出棒棒的作品。）教師演示：(設計意圖：通過視覺觀看，感受郵票制作的形式特征，為進一步動手制作鋪墊道路。)師：再好的設計必須通過制作才能把它展現(xiàn)出來，老師就給大家示范一下如何繪制一枚郵票。（工具材料的選擇。教師動手制作，首先選用白色紙張繪制圖案，再選擇彩色卡紙作為底板，并用剪刀剪出花邊作為齒孔。最后寫上發(fā)行時間、郵政部門以及面值等。）第二次欣賞：（設計意圖：豐富視覺拓寬創(chuàng)作思路。）師：掌握了郵票的制作方法，我們就會發(fā)現(xiàn)其實很簡單。請大家欣賞幾幅同學自己制作的郵票，這些色彩鮮艷、構圖飽滿，內容豐富的郵票一定會給你帶來美的享受。（PPT展示學生作品）老師帶來了一些同學設計制作的郵票。摸摸看說一說他們采用了哪些制作方法表現(xiàn)的？（橡皮泥粘貼，手工紙剪貼，繪畫）。你也可以選擇自己喜歡的工具材料來設計制作。師：同學們已經迫不及待啦！快來明確一下作業(yè)要求吧！請學生大聲讀一讀。PPT展示（出示作業(yè)要求）展示評價（設計意圖：在自評、互評、師評的基礎上表達見解。）（學生將自己設計的作品展示在黑板上。）紀律組織：小手拍拍，快來猜猜，誰的作品大家最愛！師：誰能說說你最喜歡哪一幅作品？什么地方吸引了你？（引領學生評述，并說出自己的理由。引導學生從構圖、色彩、創(chuàng)意方面評價。）師：這幅作品的作者呢，我們請他來說說他的創(chuàng)意，好嗎？大家歡迎！師：還有誰來試試？沒關系的，大膽地表達出你的想法。五、課后拓展師：大家設計的郵票內容很豐富，構圖很飽滿，色彩很鮮艷。都是老師的最愛！今天我們設計的是方形的郵票，你知道嗎？郵票還有其他形狀的吶。（PPT展示）課后可以嘗試制作。師小結：人們常說小郵票大世界，方寸之中天地寬。郵票的內容形式，從自然風光，花卉植物，昆蟲動物，到風情人物，文化體育，乃至名家字畫，民間藝術，連神話故事都能成為他的創(chuàng)作題材。它濃縮了一個國家的歷史文化，成為國家的名片。老師這里有很多郵票和明信片，作為禮物送給大家。想體驗一下為自己郵寄明信片嗎？首先將郵票貼在右上角的框框上面，你看（舔一舔郵票背面粘貼）多神奇多方便呀！你也來貼一貼。貼好郵票的明信片就可以郵寄了。回家后，你就可以和爸爸媽媽把這張明信片郵寄地址和收信地址填好，再寫上收信人的名字。放在郵筒里，過幾天就會收到寄給自己的明信片啦！希望小小郵票可以豐富我們的知識裝點我們的生活！下課！作業(yè)要求1.根據自己的喜愛設計一枚郵票；2.郵票圖案色彩鮮艷，構圖大小適中，票面元素