第16課 一張奇特的臉（教案）人美版 美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)

《一張奇特的臉》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：采用揉、捏、搓、壓等技法進(jìn)行簡(jiǎn)單的泥塑，創(chuàng)作一張奇特的臉。提高非寫實(shí)性造型能力，了解、感受泥塑這一造型藝術(shù)帶給人們的美感。增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。2.過(guò)程與方法：通過(guò)欣賞感受不同臉部造型藝術(shù)的魅力，嘗試運(yùn)用壓、捏、搓、揉，并借助工具按壓等不同的立體造型方法，塑造一個(gè)自己想象中的臉部形象。3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度以及熱愛(ài)傳統(tǒng)文化的情感，提高審美情趣。教學(xué)重難點(diǎn)：1.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用泥塑的方法表現(xiàn)一張?jiān)煨推嫣?、富有?chuàng)意的臉。2.教學(xué)難點(diǎn)：五官的造型與裝飾。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備：學(xué)生：超清黏土、卡紙、鉛筆。教師：多媒體課件、板書(shū)貼紙。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)過(guò)程設(shè)計(jì)一、課前導(dǎo)入：觀看神秘人的“微信”1.以“微信”聊天的形式，請(qǐng)學(xué)生猜猜“我”是誰(shuí)？同學(xué)們，今天駱老師邀請(qǐng)了一位朋友來(lái)到了我們的美術(shù)課堂，但是他很神秘，想讓大家猜猜他是誰(shuí)？我們一起來(lái)看看他給駱老師發(fā)的微信消息吧！2.師出示縱目面具圖片，讓學(xué)生直觀感受面具。3.再欣賞縱目面具視頻：請(qǐng)學(xué)生回答看了視頻后，你認(rèn)為縱目面具是一張?jiān)鯓拥哪?。出示課題（一張奇特的臉）同學(xué)們，從視頻中我們看到的這個(gè)縱目面具出土于我們四川的三星堆，在三星堆文化遺址出土的文物不僅種類繁多，而且大小不一，造型豐富多樣，具有深刻的象征意義。我們看到的神秘青銅縱目面具神秘威武，既有人的特點(diǎn)，又有超人的神通，顯示出了濃郁的圖騰和神靈的崇拜。【設(shè)計(jì)理念】以“微信”聊天的形式，將現(xiàn)代技術(shù)與古文明連接，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的好奇心，提高學(xué)生的參與積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、組織教學(xué)：學(xué)習(xí)活動(dòng)一：以縱目面具“微信”聊天為線索，老師帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)更多奇特的臉，感受各種奇特的臉代表的不同文化。教師：同學(xué)們，請(qǐng)跟隨老師一起感受不同地域臉的特色，我們穿越時(shí)空隧道，回到公元前1340年的古埃及，映入大家眼簾的是圖坦卡蒙金面具，這件著名的黃金面具被考古學(xué)家稱為“無(wú)與倫比的稀世珍寶”，面具有黃金制成，重達(dá)11公斤，表面嵌有各色寶石和彩色玻璃，前額部分飾有鷹神和眼鏡蛇神，下面垂著胡須，象征冥神奧西里斯。接著我們來(lái)到的是現(xiàn)代，大家認(rèn)識(shí)的是京劇臉譜，臉譜的來(lái)源，一般的說(shuō)法是來(lái)自假面具，京劇臉譜藝術(shù)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的標(biāo)識(shí)之一，不同行當(dāng)?shù)哪樧V情況不一，是人們?cè)谀樕现厥┯筒剩L制復(fù)雜的圖案。最后，我們到了貴州，參觀貴州的面具，貴州的面具眾多，表情變化多端，造型各異，均為楊柳木和香樟木所雕，然后賦彩上漆，多表現(xiàn)為裝點(diǎn)華麗、粗狂樸拙。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)二：以參加“奇臉展覽會(huì)”為線索，縱目面具再次發(fā)來(lái)微信消息，闖關(guān)成功，即可獲得參展資格，讓學(xué)生自主探索發(fā)現(xiàn)奇特的臉到底奇特在哪里？第一關(guān)：來(lái)?yè)尨?。同學(xué)們，你們知道這些臉奇特在哪里？（生自由回答）我們來(lái)看看這些作品，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你發(fā)現(xiàn)了什么？（學(xué)生自由回答）

師小結(jié)：這些臉都有著奇特的臉型，有三角形的、方形的，甚至是異形的。再來(lái)看看這張臉，和我們真人的臉對(duì)比，你又發(fā)現(xiàn)了什么呢？（學(xué)生自由回答）師小結(jié)：是的，這張臉上的五官進(jìn)行了夸張和變形，所以我們奇特的臉上有著奇特的五官。當(dāng)然，還有奇特的表情，看看我們的同學(xué)，是不是都有著一張奇特的臉呢？師：同學(xué)們，一張奇特的臉上，它的色彩也是非常重要的，我們看看這兩張臉上的色彩，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，都有哪些顏色呢？（學(xué)生自由回答）師小結(jié)：同學(xué)們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，這些顏色都很鮮艷并且對(duì)比強(qiáng)烈。我們還要在這些奇特的臉上添加上裝飾，可以裝飾在頭部、臉部等。（通過(guò)欣賞、探究解決了難點(diǎn)，學(xué)生就可以做出形態(tài)多樣的臉型，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體意識(shí)和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。）【設(shè)計(jì)理念】通過(guò)欣賞和感受活動(dòng)，了解奇特的臉的藝術(shù)造型特點(diǎn)和文化，提高學(xué)生的審美能力和熱愛(ài)傳統(tǒng)藝術(shù)的情感。學(xué)生自主探究發(fā)現(xiàn)“奇特”的臉到底哪里“奇特”，引導(dǎo)學(xué)生從臉型、五官、表情、色彩、裝飾等方面觀察。學(xué)習(xí)活動(dòng)三：學(xué)生探索如何制作一張奇特的臉，復(fù)習(xí)泥塑的基本技法，教師總結(jié)。教師通過(guò)視頻示范，請(qǐng)學(xué)生小組討論，制作步驟，教會(huì)學(xué)生如何制作一張奇特的臉，突破難點(diǎn)。第二關(guān)：爭(zhēng)當(dāng)小老師。通過(guò)復(fù)習(xí)基本泥塑技法，觀看制作視頻，請(qǐng)學(xué)生總結(jié)出泥塑的制作步驟。師：同學(xué)們，我們之前學(xué)過(guò)泥塑的基本技法，請(qǐng)同學(xué)們回憶下，都有哪些技法呢？（學(xué)生自由回答）師：有壓、搓、揉、捏，請(qǐng)同學(xué)們跟著老師一起做這幾個(gè)動(dòng)作。師：接下來(lái)，請(qǐng)大家觀賞制作視頻，觀看完后，請(qǐng)小組討論：泥塑的制作步驟有哪些？師：總結(jié)制作步驟。①觀察：你發(fā)現(xiàn)了什么？②揭示制作技巧：要對(duì)準(zhǔn)中線對(duì)折，靠著有折痕的一邊畫出半個(gè)瓶子的造型。③

提醒：要充滿畫紙剪一個(gè)大大的瓶子。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)【設(shè)計(jì)理念】通過(guò)欣賞教師示范步驟，讓學(xué)生探索如何制作，把理解和發(fā)現(xiàn)的主動(dòng)權(quán)交到孩子的手中，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)個(gè)性。學(xué)習(xí)活動(dòng)四：放手實(shí)踐，探尋獨(dú)特的創(chuàng)作視角練習(xí)。大膽想象，制作一張奇特的臉，參加“奇臉展覽會(huì)”。第三關(guān)：動(dòng)動(dòng)手?！驹O(shè)計(jì)理念】通過(guò)一張奇特的臉泥塑制作，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)創(chuàng)造成功的快樂(lè)。欣賞評(píng)價(jià)作品展示點(diǎn)評(píng)，采用生生互評(píng)交流小結(jié)?！驹O(shè)計(jì)理念】學(xué)生相互點(diǎn)評(píng)能夠更好的取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)，在評(píng)價(jià)同學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生也能有所獲。教學(xué)拓展拓