嘉興市秀洲區(qū)招聘中小學(xué)教師考試真題2022

2/2收集整理，僅供參考嘉興市秀洲區(qū)招聘中小學(xué)教師考試真題2022一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.具有淵博的知識(shí)、高超的教育教學(xué)藝術(shù)以及不斷進(jìn)取的學(xué)習(xí)精神是教師威信形成的（）。A.政策因素B.主觀因素C.客觀因素D.認(rèn)識(shí)因素【答案】：B2.當(dāng)一個(gè)教師經(jīng)常關(guān)注“學(xué)生能否聽(tīng)我的？”“領(lǐng)導(dǎo)同事如何看我？”等問(wèn)題時(shí)，說(shuō)明這個(gè)教師處于的專業(yè)發(fā)展階段是（）。A.關(guān)注自我感受階段B.關(guān)注情境階段C.關(guān)注生存階段D.關(guān)注學(xué)生階段【答案】：C3.以人的先天稟賦為基礎(chǔ)，通過(guò)師資訓(xùn)練和自我提高而形成的身心特征與職業(yè)修養(yǎng)稱為教師的（）。A.教學(xué)能力B.教師素質(zhì)C.心理素質(zhì)D.教育機(jī)智【答案】：B4.對(duì)學(xué)校教育來(lái)說(shuō)，課外活動(dòng)（）。A.并不是正規(guī)的教育活動(dòng)，而課堂教學(xué)是正規(guī)的教育活動(dòng)B.是課堂之外的，不可能與課堂教學(xué)的教育目標(biāo)保持一致C.是學(xué)生自愿參加的，因此要替代課堂教學(xué)D.與課堂教學(xué)相配合，是課堂教學(xué)以外對(duì)學(xué)生身心施加多種影響的正規(guī)教育活動(dòng)【答案】：D5.一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)遷移往往受他的學(xué)習(xí)意圖或?qū)W習(xí)心向的影響，這種現(xiàn)象稱為（）。A.學(xué)習(xí)定勢(shì)作用B.經(jīng)驗(yàn)泛化作用C.分析概括作用D.相同要素作用【答案】：A6.班會(huì)的特點(diǎn)主要有集體性、針對(duì)性和（）。A.自主性B.開(kāi)放性C.教育性D.時(shí)效性【答案】：A7.教育評(píng)價(jià)的主要功能是（）。A.診斷功能B.改進(jìn)功能C.鑒定功能D.導(dǎo)向功能【答案】：B8.學(xué)生按（）進(jìn)行學(xué)習(xí)，形成自己在某一專門(mén)領(lǐng)域的專長(zhǎng)，為未來(lái)職業(yè)活動(dòng)作準(zhǔn)備。A.興趣B.生涯規(guī)劃C.專業(yè)D.學(xué)業(yè)規(guī)劃【答案】：C9.（）是我國(guó)教育性質(zhì)的根本所在。A.以人為本B.社會(huì)主義C.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合D.教育育人【答案】：B10.德育原則和德育規(guī)律的關(guān)系是（）。A.前者決定后者B.兩者相同C.前者反映后者D.前者指導(dǎo)后者【答案】：C11.教育社會(huì)性的最主要表現(xiàn)形式是（）。A.生物制約性B.自然制約性C.社會(huì)制約性D.心理制約性【答案】：C12.基于某種特定的標(biāo)準(zhǔn)，來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)與教學(xué)密切關(guān)聯(lián)的具體知識(shí)和技能的掌握程度的評(píng)價(jià)是指（）。A.總結(jié)性評(píng)價(jià)B.形成性評(píng)價(jià)C.標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)D.常模參照評(píng)價(jià)【答案】：C13.在個(gè)性中具有核心意義的成分是（）。A.個(gè)性傾向性B.性格C.氣質(zhì)D.能力【答案】：B14.認(rèn)為如果青少年能充分擁有對(duì)自我和工作世界的了解，即能增進(jìn)其職業(yè)生涯的正確性的學(xué)派是（）。A.認(rèn)知主義學(xué)派B.特質(zhì)因素學(xué)派C.行為主義學(xué)派D.人本主義學(xué)派【答案】：B15.（）的兒童處于半成熟、半幼稚的心理發(fā)展階段。A.童年期B.幼兒期C.青年期D.少年期【答案】：D16.下列哪位心理學(xué)家曾依據(jù)小雞和一個(gè)三歲兒童對(duì)不同顏色紙張的條件反射學(xué)習(xí)，來(lái)推論頓悟是遷移發(fā)生的機(jī)制（）。A.奧蘇泊爾B.賈德C.苛勒D.斯金納【答案】：C17.在維納的三維的歸因模式中，任務(wù)難度屬于（）。A.內(nèi)部的、不穩(wěn)定的、可控制的B.內(nèi)部的、穩(wěn)定的、不可控制的C.外部的、不穩(wěn)定的、可控制的D.外部的、穩(wěn)定的、不可控制的【答案】：D18.學(xué)校、企業(yè)、連隊(duì)等群體屬于（）。A.正式群體B.非正式群體C.聯(lián)合群體D.松散群體【答案】：A19.美國(guó)心理學(xué)家馬斯洛的需要層次理論提出，人的最高層次需要為（）。A.自我實(shí)現(xiàn)需要B.安全的需要C.生理需要D.尊重的需要【答案】：A20.教育從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，是通過(guò)（）來(lái)構(gòu)成的。A.教學(xué)關(guān)系B.師生關(guān)系C.倫理關(guān)系D.情感關(guān)系【答案】：B21.教師以非標(biāo)準(zhǔn)化的測(cè)驗(yàn)結(jié)果判斷學(xué)生的智力水平,造成某些學(xué)生學(xué)習(xí)自信心下降，這違背了心理學(xué)研究的（）原則。A.教育性B.系統(tǒng)性C.發(fā)展性D.整體性【答案】：A22.為了解決“用T、R、H、O、E五個(gè)字母合成一個(gè)有意義的單詞”這一問(wèn)題，先將五個(gè)字母所有可能的組合都羅列出來(lái)，再選擇正確答案。這種問(wèn)題解決策略為（）。A.手段目的分析法B.爬山法C.逆推法D.算法【答案】：D23.人們對(duì)于某種行為要求的依據(jù)或必要性缺乏認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，不知不覺(jué)受到群體壓力而產(chǎn)生的跟隨他人行動(dòng)的現(xiàn)象稱為（）。A.服從B.模仿C.感染D.從眾【答案】：D24.“沒(méi)有語(yǔ)法或拼寫(xiě)錯(cuò)誤”“90%正確”“30分鐘內(nèi)完成”，這告訴我們行為目標(biāo)的陳述具備的要素是（）。A.客觀B.條件C.具體D.標(biāo)準(zhǔn)【答案】：D25.根據(jù)我國(guó)心理學(xué)家馮忠良教授的學(xué)習(xí)分類，培養(yǎng)學(xué)生品德要通過(guò)（）。A.態(tài)度的學(xué)習(xí)B.技能的學(xué)習(xí)C.知識(shí)的學(xué)習(xí)D.行為規(guī)范的學(xué)習(xí)【答案】：D26.與新課程的開(kāi)放性、生成性不相適應(yīng)的課堂教學(xué)是（）。A.教學(xué)設(shè)計(jì)預(yù)留空間B.教學(xué)過(guò)程的預(yù)定性C.培養(yǎng)學(xué)生多向思維、求異思維的習(xí)慣D.善于利用“突發(fā)事件”【答案】：B27.1960年（）提出了“課程改革論”。A.華生B.布盧姆C.布魯納D.杜威【答案】：C28.元認(rèn)知策略總是和（）共同起作用的。A.組織策略B.認(rèn)知策略C.監(jiān)視策略D.資源管理策略【答案】：B29.一名實(shí)足年齡為5歲（CA）兒童,在智力測(cè)驗(yàn)中測(cè)得的智齡（MA）是6歲，他的智商應(yīng)該是（）。A.110B.83C.100D.120【答案】：D30.“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”隱喻了教師勞動(dòng)具有（）。A.長(zhǎng)期性B.連續(xù)性C.創(chuàng)造性D.示范性【答案】：A31.在英國(guó)，人們普遍認(rèn)為最有力的教育手段是（）。A.教師品行B.教育方法C.教育理論D.教育技術(shù)【答案】：A32.問(wèn)題解決者在頭腦中以某種理解來(lái)呈現(xiàn)問(wèn)題，使問(wèn)題的任務(wù)領(lǐng)域轉(zhuǎn)化為問(wèn)題空間。這種行為稱作（）。A.問(wèn)題的重構(gòu)B.問(wèn)題的識(shí)別C.問(wèn)題的評(píng)價(jià)D.問(wèn)題的表征【答案】：D33.制定教學(xué)計(jì)劃的出發(fā)點(diǎn),也是實(shí)施教學(xué)計(jì)劃的歸宿的是（）。A.課程設(shè)置B.培養(yǎng)目標(biāo)C.時(shí)間分配D.學(xué)年編制【答案】：B34.文”與“化”并聯(lián)使用，較早見(jiàn)之于（）：“觀乎天文，以察時(shí)變；觀乎人文，以化成天下。A.《道德經(jīng)》B.《論語(yǔ)》C.《周易》D.《春秋》【答案】：C35.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。A.在比較容易的任務(wù)中，工作效率隨動(dòng)機(jī)的提高而上升；隨著任務(wù)難度的增加，動(dòng)機(jī)的最佳水平有逐漸下降的趨勢(shì)B.“耶克斯—多德森定律”表明，動(dòng)機(jī)不足或過(guò)分強(qiáng)烈都會(huì)影響學(xué)習(xí)效率C.動(dòng)機(jī)水平與行為效率呈U型曲線D.最佳水平為中等強(qiáng)度的動(dòng)機(jī)【答案】：C36.戀愛(ài)最為積極的目的和結(jié)果是（）。A.情感交流B.愛(ài)情C.婚姻D.性【答案】：B37.成就動(dòng)機(jī)由力求成功的動(dòng)機(jī)和避免失敗的動(dòng)機(jī)組成，這是（）的理論。A.奧蘇伯爾B.羅杰斯C.阿特金森D.班杜拉【答案】：C38.教育學(xué)生必須了解學(xué)生的年齡特征，這要求教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)有（）。A.精深的專業(yè)知識(shí)B.廣博的文化基礎(chǔ)知識(shí)C.必備的教育科學(xué)知識(shí)D.系統(tǒng)的馬列主義理論修養(yǎng)【答案】：C39.個(gè)性心理特征是人們?cè)陂L(zhǎng)期的認(rèn)知、情緒情感和意志活動(dòng)中形成的穩(wěn)固而經(jīng)常出現(xiàn)的心理特征，主要包括（）方面。A.能力、情感和氣質(zhì)B.能力、情緒和意志C.能力、氣質(zhì)和性格D.智力，情感和意識(shí)【答案】：C40.我國(guó)中小學(xué)開(kāi)設(shè)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)等課程屬于（）。A.學(xué)科課程B.綜合課程C.潛在課程D.活動(dòng)課程【答案】：A二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）41.通過(guò)加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，可以幫助從業(yè)人員做到（）。A.自覺(jué)遵紀(jì)守法，主動(dòng)履行職業(yè)義務(wù)B.培養(yǎng)健康的職業(yè)理想、正確的職業(yè)態(tài)度、優(yōu)良的職業(yè)作風(fēng)、良好的職業(yè)心理C.懂得在職業(yè)活動(dòng)中如何換位思考，理解他人，尊重他人D.樹(shù)立起愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德意識(shí)，在崗位上忠于職守【答案】：ABCD42.以下關(guān)于價(jià)值觀問(wèn)題的說(shuō)法正確的是（）。A.價(jià)值觀是處理各種價(jià)值問(wèn)題時(shí)所持有的比較穩(wěn)定的立場(chǎng)、態(tài)度和觀點(diǎn)的總和B.價(jià)值觀是人們?cè)趯?shí)踐中形成的對(duì)于價(jià)值、價(jià)值關(guān)系的一般看法和根本觀點(diǎn)C.核心價(jià)值觀是一個(gè)社會(huì)中占主流地位、起支配作用的核心理念D.核心價(jià)值觀是一個(gè)社會(huì)必須長(zhǎng)期普遍遵循的基本價(jià)值準(zhǔn)則，具有相對(duì)穩(wěn)定的特點(diǎn)【答案】：ABCD43.以下哪些屬于網(wǎng)絡(luò)成癮的癥狀？（）A.不能上網(wǎng)時(shí)會(huì)出現(xiàn)煩躁不安B.會(huì)與周圍環(huán)境產(chǎn)生沖突C.思維、情感、行為都被上網(wǎng)這一活動(dòng)控制D.對(duì)網(wǎng)絡(luò)的使用有強(qiáng)烈的渴求或沖動(dòng)感【答案】：ABCD44.專業(yè)屬性或標(biāo)準(zhǔn)可概括為（）。A.合法性與自主性B.教育性與組織性C.服務(wù)性與倫理性D.專門(mén)性與高深性E.他律性與發(fā)展性【答案】：ABCD45.近代教育家陶行知提出（）A.要學(xué)生完成的作業(yè)，教職員先完成B.要學(xué)生做的事，教職員躬親共做C.要學(xué)生學(xué)的知識(shí)，教職員躬親共學(xué)D.要學(xué)生守的規(guī)矩，教職員躬親共守【答案】：BCD46.正確的做法是（）A.艱苦奮斗，淡泊名利B.可以利用業(yè)余時(shí)間到校外做兼職C.熱愛(ài)教育事業(yè)，對(duì)工作盡職盡責(zé)D.開(kāi)拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新【答案】：ACD47.道德意志一般應(yīng)經(jīng)歷以下三個(gè)階段（）。A.立恒心B.樹(shù)信心C.認(rèn)同心D.下決心【答案】：ABD48.教師道德行為的揭示，可以從下列哪些因素著手（）A.行為后果的客觀因素B.行為發(fā)生的客觀因素C.行為發(fā)生的主觀因素D.行為后果的主觀因素【答案】：AC49.以下有關(guān)社會(huì)主義職業(yè)道德的說(shuō)法，正確的是（）。A.社會(huì)主義職業(yè)道德是建立在社會(huì)主義公有制經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上的新型職業(yè)道德B.社會(huì)主義職業(yè)道德與共產(chǎn)主義的道德原則是完全一致的C.社會(huì)主義職業(yè)道德以全心全意為人民服務(wù)為普遍要求D.社會(huì)主義職業(yè)道德具有最平等、最真誠(chéng)的特點(diǎn)，成為迄今為止人類歷史上最純潔、最高尚的職業(yè)道德【答案】：ABC50.促使從眾行為產(chǎn)生的原因有哪些（）A.不愿意感受與眾不同的壓力B.維持良好人際關(guān)系的現(xiàn)狀C.與大家保持一致以實(shí)現(xiàn)團(tuán)體目標(biāo)D.為取得團(tuán)體中其他成員的好感【答案】：ABCD51.求真務(wù)實(shí)是做好本職工作的首要要求，包括以下幾方面內(nèi)容（）。A.政策要符合實(shí)際B.勤于任事、勤于工作C.不好大喜功，不搞形象工程D.不浮夸、不造假【答案】：ACD52.對(duì)教師道德行為的認(rèn)識(shí)正確的是（）。A.對(duì)教師履行師德原則有深遠(yuǎn)影響B(tài).有助于教師道德人格塑造C.對(duì)教師履行師德規(guī)范有重要意義D.對(duì)教師道德實(shí)踐有很大的作用【答案】：ABCD53.加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑有（）。A.培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣B.堅(jiān)決同社會(huì)上的不良現(xiàn)象作斗爭(zhēng)C.學(xué)習(xí)先進(jìn)人物的優(yōu)秀品質(zhì)，不斷激勵(lì)自己D.樹(shù)立正確的人生觀【答案】：ACD54.下列關(guān)于創(chuàng)新的說(shuō)法中，正確的是（）。A.敢于大膽設(shè)想，大膽試驗(yàn)B.創(chuàng)新不是科學(xué)家的專利C.標(biāo)新立異，不墨守成規(guī)D.創(chuàng)新需要智慧，意志不起作用.【答案】：ABC55.下列說(shuō)法中，哪些觀點(diǎn)可以被借鑒去提升從業(yè)人員的職業(yè)道德修養(yǎng)（）。A.吾日三省吾身B.己所不欲，勿施于人C.勿以惡小而為之，勿以善小而不為D.君子慎獨(dú)【答案】：BD56.群體健康行為的傳播理論所具有的模式有（）。A.互動(dòng)傳播模式B.單向傳播模式C.整體互動(dòng)模式D.雙向傳播模式【答案】：ABCD57.加強(qiáng)社會(huì)主義道德建設(shè)的著力點(diǎn)包括（）。A.著重解決凸顯的道德問(wèn)題B.全面提高公民的道德素質(zhì)C.抓好提升公民道德素質(zhì)的載體D.解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力【答案】：ABC58.教學(xué)計(jì)劃目標(biāo)的確立以專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)為基礎(chǔ)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的具體內(nèi)容包括（）。A.重點(diǎn)難點(diǎn)B.使用規(guī)格C.規(guī)范和要求D.培養(yǎng)方向E.教學(xué)反思【答案】：BCD59.下列關(guān)于奉獻(xiàn)與企業(yè)健康發(fā)展關(guān)系的論述中，正確的是（）。A.奉獻(xiàn)能夠提升企業(yè)的道德境界B.奉獻(xiàn)就是企業(yè)發(fā)展的道德要求C.奉獻(xiàn)與企業(yè)的發(fā)展關(guān)系不大D.奉獻(xiàn)不能促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展【答案】：AB60.下列屬于誠(chéng)信特征的有（）。A.自覺(jué)性B.通識(shí)性C.智慧性D.止損性【答案】：BC61.教師可以使用的發(fā)泄方法很多，可以采用（）A.大笑B.傾訴C.哭泣D.運(yùn)動(dòng)【答案】：ABCD62.當(dāng)代人文教育中，要提升人文素養(yǎng)，應(yīng)包括如下幾個(gè)方面（）。A.增進(jìn)藝