高一物理上冊期末試卷分析

高一物理上冊期末試卷分析第一頁，共三十頁，編輯于2023年，星期六根據(jù)學(xué)業(yè)水平考試的性質(zhì)，依據(jù)《高中標準》中各模塊的內(nèi)容標準的具體要求，物理學(xué)科測試綱要著眼于落實物理學(xué)科的課程總目標，緊密圍繞具有共同基礎(chǔ)性質(zhì)的物理基礎(chǔ)知識和技能，明確規(guī)定相應(yīng)的考試水平要求，是物理學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評估和學(xué)業(yè)水平考試命題的依據(jù)。第二頁，共三十頁，編輯于2023年，星期六

《高中標準》中關(guān)于知識的水平要求分為三個層次，即了解A：能再認或回憶知識；識別、辨認事實或證據(jù)；舉出例子；描述對象的基本特征。理解B：能把握內(nèi)在邏輯聯(lián)系；與已有知識建立聯(lián)系；進行解釋、推斷、區(qū)分、擴展，提供證據(jù)，收集、整理信息等。應(yīng)用C：在新情景中使用抽象的概念、原則；進行總結(jié)、推廣；建立不同情景下的合理聯(lián)系等。

《高中標準》對技能的水平要求是能獨立操作。此外，還提出了體驗性的目標要求。對應(yīng)每層次的水平要求，《高中標準》都使用了大量的行為動詞。第三頁，共三十頁，編輯于2023年，星期六

為了方便學(xué)生學(xué)習(xí)和教師組織考試復(fù)習(xí)，《安徽省普通高中學(xué)業(yè)水平測試物理學(xué)科考試綱要》對知識的考試要求只分為：知道A（即了解）和理解B兩個層次；對實驗內(nèi)容的考試（指認知領(lǐng)域部分，以水平考試試卷中部分試題的形式出現(xiàn)）要求努力表述得清楚明白。學(xué)業(yè)考試試卷由選擇題、填空題和計算與簡答題三種題型組成。第四頁，共三十頁，編輯于2023年，星期六試卷結(jié)構(gòu)（1）按知識內(nèi)容分：（2）按模塊分：

（3）按題型分：

第五頁，共三十頁，編輯于2023年，星期六①各類題型的試題所占分值可以在5％范圍內(nèi)變動。②在選擇題中，只考單項選擇題，不考多項選擇題。③三類題型中都可以含有實驗題。3．試題難度：水平考試試題包括容易題（其難度系數(shù)>0.8）；稍難題（其難度系數(shù)為0．6～0．7）較難題（其難度系數(shù)在0.5左右），三種難度的試題所占比例約為7∶2∶1，全卷難度約為0.7。第六頁，共三十頁，編輯于2023年，星期六本次蕪湖市2009-2010學(xué)年度第一學(xué)期高一年級模塊考試物理試卷的命制，正是根據(jù)《2009年安徽省普通高中新課程學(xué)業(yè)水平測試物理學(xué)科考試綱要》的相關(guān)參數(shù)為指導(dǎo)進行的。

從考生的反映和試卷抽樣的情況來看，本試卷符合考試綱要的要求，與學(xué)業(yè)水平考試的目標適恰。第七頁，共三十頁，編輯于2023年，星期六一、試卷抽樣的基本情況本次抽取樣本試卷85份進行分析第八頁，共三十頁，編輯于2023年，星期六1、各分數(shù)段統(tǒng)計表：

抽樣試卷均分為74.7分，這與全卷難度約為0.7的要求較為吻合。及格率為92.8%。第九頁，共三十頁，編輯于2023年，星期六2、選擇題錯答情況統(tǒng)計表3、填空題錯答情況統(tǒng)計表第十頁，共三十頁，編輯于2023年，星期六4、實驗題各分數(shù)段人數(shù)分布表5、實驗題錯答情況統(tǒng)計表第十一頁，共三十頁，編輯于2023年，星期六6、計算題得分情況統(tǒng)計表第十二頁，共三十頁，編輯于2023年，星期六二、試卷分析第十三頁，共三十頁，編輯于2023年，星期六全卷共設(shè)置四個大題，21個小題，題型全面，題量適中。易、中、難三種試題所占比例約為7∶2∶1，全卷難度約為0.74。試題遵從學(xué)業(yè)水平考試綱要物理科的要求，注重對基礎(chǔ)知識、基本方法和基本實驗技能的考查；試題聯(lián)系學(xué)生生活實際的內(nèi)容較多，很好地體現(xiàn)了從生活走向物理，從物理走向社會的新課程理念；試題注重了基礎(chǔ)性和學(xué)生創(chuàng)新能力的考查。具體體現(xiàn)了以下幾個特點：第十四頁，共三十頁，編輯于2023年，星期六試題依據(jù)《新課程標準》，緊扣《安徽省普通高中新課程學(xué)業(yè)水平測試物理學(xué)科考試綱要》。結(jié)合具體情境和生活實際，靈活考查所學(xué)物理知識，不偏、不怪、不難、不繁，使學(xué)生容易上手，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和物理學(xué)習(xí)自信心的提高；試題努力體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”的課程理念，有利于課程目標的落實；試題覆蓋了“相關(guān)各知識條目的考試內(nèi)容和要求”的90%以上，其中包括“水平層次”B等級的全部考試內(nèi)容，符合模塊考試檢測學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的宗旨。1．依據(jù)課標，緊扣綱要第十五頁，共三十頁，編輯于2023年，星期六2．落實目標，突出重點

試題努力體現(xiàn)物理學(xué)科的特點和學(xué)業(yè)水平考試的要求，注重基礎(chǔ)知識、基本方法和基本實驗技能的考查，注重考查學(xué)生的幾本物理學(xué)素養(yǎng)和對物理知識的整體構(gòu)建；在三維目標的考查上，既考慮“知識與技能”、“過程與方法”目標的落實，又力求體現(xiàn)對“情感、態(tài)度和價值觀”目標的滲透；試題在保證知識覆蓋面的前提下，對重點知識作了重點考查，例如“勻變速直線運動的規(guī)律”、“牛頓第二定律”、“受力分析”、“物體在斜面上的運動”、“紙帶分析”、“圖像法”等；嚴格控制試題難度，保證了易、中、難三種試題所占比例約為7∶2∶1，很好地實現(xiàn)了全卷約為0.74的難度系數(shù)。第十六頁，共三十頁，編輯于2023年，星期六3．選題平穩(wěn)，適當創(chuàng)新試題在整體設(shè)計上以往年的學(xué)業(yè)水平考試試卷和模塊考試試卷為常模參照，力求在穩(wěn)定中創(chuàng)新。例如選擇題第4小題，就是利用去年市統(tǒng)考模塊測試卷的圖像，重新編制選項；實驗題第17小題，是利用教材《學(xué)生實驗》中“怎樣做好物理實驗”的素材編制而成；計算題第21小題是利用“滑滑梯”來創(chuàng)設(shè)情境，考查物體在斜面上的勻速運動和勻變速運動的動力學(xué)知識。試卷的編制試圖謀求對學(xué)業(yè)考試水平上物理課堂教學(xué)起引導(dǎo)作用，在對學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)上也進行了有益的嘗試。第十七頁，共三十頁，編輯于2023年，星期六三、試題選析第十八頁，共三十頁，編輯于2023年，星期六第一大題：選擇題

第4小題的錯誤反映學(xué)生對圖象觀察分析能力差，對相關(guān)概念的認識和理解不全面、不深入。有30人選B選項“物體第一秒末的速度等于第三秒末的速度”，說明對速度的矢量特征也就是“方向性”認識不足；有20人選D選項“物體在第4秒的位移大小為0”，說明對“前4秒”和“第4秒”的理解和比較不到位。出錯較多的題依次是第4、5、10、7、6小題。其中第4小題的正確率為35.3%；第5小題的正確率為55.3%。第十九頁，共三十頁，編輯于2023年，星期六第5小題有20人選擇B選項“兩個不接觸的物體之間也可能發(fā)生力的作用”，說明對“力的產(chǎn)生條件”認識不足。兩個不接觸的物體之間也可能發(fā)生力的作用；有13人選擇C選項“平衡力一定作用在一個物體上”，說明對“平衡力和相互作用力”的理解不夠深刻。第10小題有14人選C選項“6cm”，這是讀題不認真造成的。“6cm”是彈簧的形變量（伸長量），而彈簧的長度應(yīng)該為“18cm”，此外，該選項也可能把“彈簧伸長”理解為“彈簧壓縮”，解出結(jié)果也是“6cm”。第二十頁，共三十頁，編輯于2023年，星期六第二大題：填空題出錯較多的的題依次為第14、15、13、12、11小題。第14小題第二空65人答錯，錯解花樣百出。例如：“與原來方向相反”“加速度的方向”、“物體運動方向”、“水平向左或向右”、“與3個水平力方向相反”、“與開始運動方向相反”、“與其他兩個力反向”、“向前”、“與水平面成角”等；第一空51人答錯，據(jù)大多數(shù)填“4”，也有填1、6、3、5、-4等，也有部分試卷沒有作答，填寫4的考生，可能是3N和5N的兩個力直接相加，然后除以質(zhì)量2kg，也可能是認為合力是4N，但忘了除以質(zhì)量。第二十一頁，共三十頁，編輯于2023年，星期六第15小題第一空46人答錯，絕大多數(shù)都填“3”個力，也就是認為A物體還受到摩擦力的作用。第一空27人答錯，絕大多數(shù)都填“4”個力，可能是把A、B物體看作一個整體，因而沒有考慮A對B的壓力，或者審題不清，沒有考慮地面的摩擦力作用。第13小題第一空26人答錯，第二空28人答錯，主要集中在“速度、米/秒”、“力、牛頓”、“電流、安培”等。第二十二頁，共三十頁，編輯于2023年，星期六第三大題：實驗題第16小題的錯誤率較高。第二問和第一問答錯人數(shù)分別為56人和33人。其中，第一問，不少考生錯選“B”而第二問的錯解包括33、30、、3、3.3、0.33、0.3、0.03、15、1.5、0.6、0.06、60、600等。第17小題第一問有20人答錯，錯解包括“小車質(zhì)量過小、小車下滑力未平衡摩擦力”、“小車與木板間存在誤差”、“木板右端墊起的高度不夠”等；第三問有11人答錯，成歡歡；第二問的錯解雖然只有8人，但是難以理解，有的考生第一空填“不能”，第二空填“正比”，有的考生第二空填“反比”。第二十三頁，共三十頁，編輯于2023年，星期六第四大題：計算題第18題的錯解主要表現(xiàn)在受力分析錯誤、不會作力的圖示和平行四邊形定則，以及三角函數(shù)知識欠缺；第19小題主要把“第8s內(nèi)的位移為15m”理解為“前8s內(nèi)的位移為15m”，同樣，在第三問求“物體在第5s內(nèi)的位移大小”時，也只是求出了物體“前5s的位移”。還有的考生把混淆速度和位移，錯誤使用勻變速運動的規(guī)律（公式），或者公式記憶錯誤等；第20小題錯誤較少；第21題的錯解主要表現(xiàn)在不理解“緩慢”，用牛頓第二定律進行計算；不會用三角函數(shù)處理問題；不會作“v-t”圖像，不理解“定性”的含義。第二十四頁，共三十頁，編輯于2023年，星期六四、教學(xué)建議第二十五頁，共三十頁，編輯于2023年，星期六1．應(yīng)進一步貫徹新課程理念，依據(jù)《學(xué)業(yè)水平考試綱要》的要求，實施分層教學(xué)，適當降低知識難度，注重基礎(chǔ)知識、基本技能及基本方法（包括數(shù)學(xué)方法）的教學(xué)，切實把知識的傳授、方法的掌握和能力的培養(yǎng)，作為重要的教學(xué)內(nèi)容重視起來。第二十六頁，共三十頁，編輯于2023年，星期六2．進一步重視和加強實驗教學(xué)，對重要的學(xué)生實驗，例如《研究勻變速直線運動的規(guī)律》、《探究求合力的方法》、《探究牛頓第二定律》，不僅要讓學(xué)生親自動手實驗，體驗實驗過程，還要指導(dǎo)和幫助學(xué)生學(xué)會儀器選擇、數(shù)據(jù)處理、誤差分析和拓展訓(xùn)練；開展研究性學(xué)習(xí)，加強對開放性問題的研究，進一步培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的能力。第二十七頁，共三十頁，編輯于2023年，星期六3．進一步優(yōu)化習(xí)題課教學(xué)。通過物理建模、物理思想方法的滲透，培養(yǎng)和提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)；通過物理情境的創(chuàng)設(shè)