2023學年完整公開課版人琴俱亡

俞伯牙與鐘子期

高山流水

俞伯牙從小就酷愛音樂，他的老師成連曾帶著他到東海的蓬萊山，領略大自然的壯美神奇，使他從中悟出了音樂的真諦。他彈起琴來，琴聲優(yōu)美動聽，猶如高山流水一般。雖然，有許多人贊美他的琴藝，但他卻認為一直沒有遇到真正能聽懂他琴聲的人。他一直在尋覓自己的知音有一年，俞伯牙奉晉王之命出使楚國。八月十五那天，他乘船來到了漢陽江口。遇風浪，停泊在一座小山下。晚上，風浪漸漸平息了下來，云開月出，景色十分迷人。望著空中的一輪明月，俞伯牙琴興大發(fā)，拿出隨身帶來的琴，專心致志地彈了起來。他彈了一曲又一曲，正當他完全沉醉在優(yōu)美的琴聲之中的時候，猛然看到一個人在岸邊一動不動地站著。俞伯牙吃了一驚，手下用力，“啪”的一聲，琴弦被撥斷了一根。俞伯牙正在猜測岸邊的人為何而來，就聽到那個人大聲地對他說：“先生，您不要疑心，我是個打柴的，回家晚了，走到這里聽到您在彈琴，覺得琴聲絕妙，不由得站在這里聽了起來?！庇岵澜柚鹿庾屑氁豢?，那個人身旁放著一擔干柴，果然是個打柴的人。俞伯牙心想：一個打柴的樵夫，怎么會聽懂我的琴呢？于是他就問：“你既然懂得琴聲，那就請你說說看，我彈的是一首什么曲子？”聽了俞伯牙的問話，那打柴的人笑著回答：“先生，您剛才彈的是孔子贊嘆弟子顏回的曲譜，只可惜，您彈到第四句的時候，琴弦斷了?！贝虿袢说幕卮鹨稽c不錯，俞伯牙不禁大喜，忙邀請他上船來細談。

那打柴人看到俞伯牙彈的琴，便說：“這是瑤琴，！相傳是伏羲氏造的?！苯又职堰@瑤琴的來歷說了出來。聽了打柴人的這番講述，俞伯牙心中不由得暗暗佩服。接著俞伯牙又為打柴人彈了幾曲，請他辨識其中之意。當他彈奏的琴聲雄壯高亢的時候，打柴人說：“這琴聲，表達了高山的雄偉氣勢?！碑斍俾曌兊们逍铝鲿硶r，打柴人說：“這后彈的琴聲，表達的是無盡的流水。”俞伯牙聽了不禁驚喜萬分，自己用琴聲表達的心意，過去沒人能聽得懂，而眼前的這個樵夫，竟然聽得明明白白。沒想到，在這野嶺之下，竟遇到自己久久尋覓不到的知音，于是他問明打柴人名叫鐘子期，和他喝起酒來。倆人越談越投機，相見恨晚，結拜為兄弟。約定來年的中秋再到這里相會。和鐘子期灑淚而別后第二年中秋，俞伯牙如約來到了漢陽江口，可是他等啊等啊，怎么也不見鐘子期來赴約，于是他便彈起琴來召喚這位知音，可是又過了好久，還是不見人來。第二天，俞伯牙向一位老人打聽鐘子期的下落，老人告訴他，鐘子期已不幸染病去世了。臨終前，他留下遺言，要把墳墓修在江邊，到八月十五相會時，好聽俞伯牙的琴聲。聽了老人的話，俞伯牙萬分悲痛，他來到鐘子期的墳前，凄楚地彈起了古曲《高山流水》。彈罷，他挑斷了琴弦，長嘆了一聲，把心愛的瑤琴在青石上摔了個粉碎。他悲傷地說：我唯一的知音已不在人世了，這琴還彈給誰聽呢？”兩位“知音”的友誼感動了后人，人們在他們相遇的地方，筑起了一座古琴臺。直至今天，人們還常用“知音”來形容朋友之間的情誼。后人有詩贊美曰:摔碎瑤琴鳳尾寒,子期不在與誰彈?春風滿面皆朋友,欲覓知音難上難!

高山流水：比喻知己或知音。也比喻樂曲高妙。劉義慶人琴俱亡學習目標1、掌握常見的文言實詞與虛詞。

2、有感情的誦讀古文，體會文中表達的深厚的兄弟情誼。人琴俱亡

王子猷、子敬俱病篤，而子敬先亡。子猷問左右：“何以都不聞消息？此已喪矣。”語時了不悲。便索輿來奔喪，都不哭。

子敬素好琴，便徑入坐靈床上，取子敬琴彈，弦既不調，擲地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”因慟絕良久，月余亦卒。

試讀課文熱身搶答

1、課文選自哪一本書？《世說新語》

2、文中兄弟倆是誰？

王子猷、王子敬

3、他們的父親是誰？

王羲之作品簡介

《世說新語》是記載魏晉人物言談軼事的筆記小說。劉義慶撰。全書分德行、言語、政事、文學等36個門類，記載了自東漢末年至東晉時豪門貴族和官僚士大夫的言談軼事，較為集中的反映了這一時期的社會面貌和士大夫的思想品格。自主學習試疏通文意1、找出你認為讀音需注意的字詞。2、找出你認為翻譯需注意的字詞。3、把你沒弄懂有疑問的詞句畫出來。讀準下列黑色字的字音了（）不悲俱病篤（）此已喪（）矣奔喪（）索輿（）素好（）琴徑（）入弦既不調（）慟（）絕良久月余亦卒（）王子猷（）

liǎodǔsāngyúsàngjìnghàotòngtiáozúyóu自學檢查1、王子猷、子敬俱病篤，而子敬先亡。篤：（病）重；王子猷、王子敬都病得很重，子敬先死了。翻譯詞句自學檢查2、子猷問左右：“何以都不聞消息？此已喪矣?！焙我裕杭础耙院巍保瑸槭裁?。喪：死亡。王子猷問手下人：“為什么總聽不到（子敬的）消息？這（一定）是他已經(jīng)死了?！倍迹嚎?、竟3、語時了不悲。便索輿來奔喪，都不哭。語：動詞，說話。輿：轎子。了：完全。說話時完全不悲傷。就要轎子來去看望喪事，一路上都沒哭。索：要都：總、竟便：于是。

4、子敬素好琴，便徑入坐靈床上，取子敬琴彈，弦既不調，擲地云：“子敬子敬，人琴俱亡?！?/p>

素：向來。

徑：直往。既：已經(jīng)。調：協(xié)調。擲：扔。

子敬一向喜歡彈琴，（子猷）一直走進去坐在靈床上，拿過子敬的琴來彈，幾根弦的聲音已經(jīng)不協(xié)調了，（子猷）把琴扔在地上說：“子敬啊，子敬啊，你人和琴都死了?！鼻伲簭椙?/p>

5、因慟絕良久，月余亦卒。因：于是。良：很。慟：痛哭。極度悲傷絕：氣息中止，死亡。于是痛哭了很久，幾乎要昏死過去。過了一個多月，（子猷）也死了。卒：死（1）用簡潔語言概括本文寫了一件什么事？

（2）課文中哪些語句最能表達子猷與子敬的兄弟情深？試找出來，有感情的讀一讀，并說說你的理由。

小組探究（1）用簡潔語言概括本文寫了一件什么事？兩兄弟同時得病，子敬先亡，子猷奔喪，睹物思人傷心過度，不久也去世了。（2）為什么子猷在聽聞子敬亡故的消息時了不悲，去奔喪一路也沒哭?(一）自知自己將不久人世，他日必將九泉之下見面。（二）不是不悲，只是強自抑制。

（3）子猷后來為何又慟絕良久，是什么觸動了他的哀思？這又說明了什么？睹物思人，觸景傷懷。手足情深

（4）子猷“取子敬琴彈，弦既不調”，你認為“不調”說明了什么？

既寫出實際情況，又包含了“人琴懼亡”的凄涼。

（5）

課文中哪些語句刻畫了子猷的個性化的獨特形象？（哪些詞語表手足情深）便徑入……彈了不悲、都不哭、擲地云：“子敬子敬，人琴俱亡”，慟絕良久，月余亦卒。何以……已喪矣（6）王子猷后來“月余亦卒”，

你認為他的死因是什么？既因為身體病重，也因為心情悲痛。一、解釋加橫線的詞（8分）

1、……俱病篤（）

2、子敬問左右（）3、何以都不聞消息？（）4、語時了不悲（）5、便索輿來奔喪（）6、子敬素好琴（）7、弦既不調（）8、因慟絕良久（）病重手下的人總、竟全、完全要一向、向來已經(jīng)于是、就當堂檢測二、翻譯下面的句子（2分）何以都不聞消息？此已喪矣。為什么總聽不到消息？這一定是他已經(jīng)死了。學了本文你還有什么疑問？說出來大家共同探討。疑難解答知識拓展本文這個故事的成語是—————

其意思是————————人琴俱亡形容看到遺物，懷念死者的悲傷心情。疑難解答知識拓展《世說新語》中的成語很多，

你還能說出幾個呢？望梅止渴割席絕交袒腹東床小時了了相煎何急……總結全文：1.選材典型、新穎。2.以典型的生活細節(jié)刻畫人物。3.語言簡潔。文章中心：本文通過王子猷對王子敬獨特的悼念方式，表現(xiàn)了他對弟弟深厚的情誼。（手足之情）寫作啟示：(從選材、刻畫人物、語言角度談。)總結全文：

人亡了不悲子敬都不哭子猷人亡琴亡慟絕良久月余亦卒

寫作啟示：1.以小見大，以事見人，以生活細節(jié)刻畫人物。2.語言簡潔。獨特的悼念方式深厚的兄弟情誼課后練習1、解釋下面劃橫線的詞：（1）王子猷、子敬俱病篤（2）因慟絕良久（3）索輿（4）便徑入坐靈床上（5）弦既不調

（6）素好琴俱：全，都因：副詞，于是索：要徑：徑直調：協(xié)調素：一向；好：喜歡1.王子猷