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深深淺淺話友誼第四課友誼與成長(zhǎng)同行部編版·統(tǒng)編教材人教版六年級(jí)道德與法治新課導(dǎo)入友誼需要用忠誠(chéng)去播種,用熱情去灌溉,用原則去培養(yǎng),用諒解去護(hù)理。

——馬克思同學(xué)們是如何理解友誼的呢?讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)本課,來(lái)了解友誼,學(xué)會(huì)維護(hù)友誼。新課導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道友誼特質(zhì)的內(nèi)容。2.理解友誼澄清的內(nèi)容。新課講解一.友誼的特質(zhì)友誼為什么能如此打動(dòng)我們?(1)友誼是一種親密的關(guān)系。(2)友誼是平等的、雙向的。(3)友誼是一種心靈的相遇。新課講解結(jié)合右圖漫畫說(shuō)說(shuō)我們?cè)谑裁辞闆r下友誼的小船說(shuō)翻就翻?新課講解新課講解新課講解在友誼中,什么特質(zhì)是最重要的呢?請(qǐng)選擇你認(rèn)為最重要的三項(xiàng),并將選中的部分涂上自己喜歡的顏色。理解信任陪伴忠誠(chéng)平等支持友善……幫助與同學(xué)分享后,你發(fā)現(xiàn)哪些特質(zhì)贏得的支持率較高?請(qǐng)把它們填寫在下面的橫線上。新課講解小冬和小寧是好朋友。小冬學(xué)習(xí)成績(jī)好,而小寧的成績(jī)總不令人滿意。小冬在小寧的請(qǐng)求下經(jīng)常幫助小寧復(fù)習(xí)功課、解答疑問(wèn),有時(shí)很晚才回家,常常沒(méi)有時(shí)間完成自己的功課。為此,小冬也覺(jué)得很為難。怎樣才能讓小冬不為難?新課講解提示:對(duì)于小寧來(lái)說(shuō),應(yīng)該懂得交友是一個(gè)平等的、雙向的過(guò)程,友誼是接受,也是付出,我們共同分享,也相互分擔(dān),彼此傳遞溫暖。對(duì)于小冬來(lái)說(shuō),應(yīng)該學(xué)會(huì)合理拒絕,在自己允許的條件下盡力幫助小寧。新課講解探究與分享開(kāi)學(xué)不久,上美術(shù)課的時(shí)候李鳴忘記帶顏料,我看他急得滿頭大汗,就把自己的分了一半給他,他向我表示感謝。畫畫的時(shí)候少了一些顏料很不方便,但我還是很高興。后來(lái),我倆成為要好的朋友。一天,我和李鳴在圖書館復(fù)習(xí)迎考。一道數(shù)學(xué)題難倒了我。李鳴是數(shù)學(xué)高手,我同他求教,他卻不耐煩地說(shuō):“明天就要考試了,哪有時(shí)間給你講?自己看參考書吧?!拔毅鼗氐阶簧?,心里很不是滋味……結(jié)合自己的經(jīng)歷,談?wù)勀闳绾卫斫狻拔摇毙睦锏淖涛?。幫助朋友,是否意味著自己?huì)受到損失?新課講解探究與分享提示:(1)我的心里不好受,因?yàn)槲覟榕笥迅冻?,?dāng)我需要幫助的時(shí)候卻得不到朋友的支持,感覺(jué)是不平等的,心里不是滋味。(2)不是,友誼是平等的,雙向的。當(dāng)我們?yōu)樗烁冻龊髸?huì)感到幫助別人的快樂(lè)。如果你接受幫助,也學(xué)習(xí)幫助對(duì)方;如果你感受關(guān)懷,也學(xué)習(xí)關(guān)懷對(duì)方。新課講解古人云:“君子之交淡如水?!币灿腥苏f(shuō):“多個(gè)朋友多條路?!蹦闳绾慰创@兩種觀點(diǎn)。提示:(1)君子的友誼,像清水一樣澄凈無(wú)暇、無(wú)雜質(zhì)、無(wú)金錢比較、無(wú)利益糾葛,這是交友的理想境界。(2)有兩種可能;如果交的是“善友”,是多條通向成功之路;但如果交上“毒友”,多的這條路可能是一條歧路。新課講解如果說(shuō)周杰倫有今天的音樂(lè)成就誰(shuí)有比較大的功勞,那么作詞人方文山是第一個(gè)。因?yàn)榇蠹叶贾溃芙軅惔蟛糠值母柙~都是方文山寫的,沒(méi)有他也就沒(méi)有周杰倫那么多好聽(tīng)的歌了。周杰倫自出道以來(lái)就和方文山有著親密無(wú)間的合作關(guān)系,方文山更是被周杰倫的粉絲們親切的成為‘御用作詞人’。周杰倫稱方文山是“朋友,要交一輩子”。新課講解新課講解二.友誼的澄清怎樣澄清我們對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)?(1)友誼不是一成不變的。(2)競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼,關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度。(3)友誼不能沒(méi)有原則。友誼需要信任和忠誠(chéng),這并不等于不加分辨地為朋友做任何事。新課講解我和小美形影不離,有說(shuō)不完的話。小美常常有意無(wú)意地與我比:比衣服、比文具、比成績(jī),我都沒(méi)在意。上次學(xué)校推薦一名同學(xué)到市里參加歌詠比賽,我倆都報(bào)名了,結(jié)果我被選上,她落選了?,F(xiàn)在小美看我總是淡淡的,也不在主動(dòng)與我說(shuō)話了。探究與分享文中的“我”對(duì)友誼的期待是什么?為什么“我”和小美的友誼變淡了?淡了的友誼還有必要維持嗎?新課講解探究與分享提示:(1)志同道合。(2)我”被選上參加歌詠比賽,而小美落選了。(3)我們要學(xué)會(huì)接受一段友誼的淡出,坦然接受新的友誼。新課講解友誼不是一成不變的。我們要學(xué)會(huì)接受一段友誼的淡出,坦然接受新的友誼。新課講解真正的朋友,那是打也打不散的,他們會(huì)為對(duì)方著想,彼此體諒。當(dāng)你是一個(gè)失敗者的時(shí)候,你會(huì)發(fā)現(xiàn)一些朋友離你遠(yuǎn)去了?!?jìng)爭(zhēng)會(huì)傷害友誼嗎?如果贏,是否就意味著自己輸?競(jìng)爭(zhēng)會(huì)激勵(lì)我們共同進(jìn)步,對(duì)手讓我們變得更加強(qiáng)大。友誼,在競(jìng)爭(zhēng)中的到升華、深化。新課講解(1)競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼,關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度。如果我們能坦然接受并欣賞朋友的成就,就不會(huì)沉溺于失敗的痛苦。在競(jìng)爭(zhēng)中自我反省和激勵(lì),我們會(huì)收獲更多。(2)不是。我們要相信自己的獨(dú)特,也相信朋友的成功并不意味著自己的失敗。新課講解英雄相惜,亦敵亦友

林丹和李宗偉在彼此的職業(yè)生涯中都是非常強(qiáng)勁的對(duì)手,兩個(gè)人分別為中國(guó)和馬來(lái)西亞羽毛球?qū)嵙ψ顝?qiáng)的選手。兩位偉大的選手在職業(yè)生涯中已經(jīng)彼此影響了整整16年,期間一共交戰(zhàn)33次,無(wú)論對(duì)誰(shuí)來(lái)說(shuō),對(duì)方都是彼此最強(qiáng)勁的對(duì)手,同時(shí)也是最好的朋友。新課講解小川帶給我的煩惱場(chǎng)景一:考試的時(shí)候,小川讓我給他遞紙條。場(chǎng)景二:小川認(rèn)為我是“他”的好友朋友,不允許我與他朋友交往。場(chǎng)景三:放學(xué)后小川去網(wǎng)吧打游戲,邀請(qǐng)我一起去,還說(shuō)我的費(fèi)用他包了。場(chǎng)景四:小川和別人鬧矛盾,約我一起去教訓(xùn)那人。新課講解作為小川的好朋友,“我”應(yīng)該怎么做?答應(yīng)小川的要求算是他的好朋友嗎?應(yīng)該為朋友做任何事情嗎?(1)拒絕小川不好的請(qǐng)求或邀請(qǐng)。(2)不是,朋友相處不能沒(méi)有原則。

(3)不應(yīng)該,友誼不能沒(méi)有原則。友誼需要信任和忠誠(chéng),但講“義氣”“夠朋友”并不等于不加分辨地為朋友做任何事。當(dāng)朋友誤入歧途,不予規(guī)勸甚至推波助瀾,反而會(huì)傷害朋友,傷害友誼。新課講解在友誼的長(zhǎng)河里,我們深深淺淺的跋涉著,經(jīng)歷著不同的體驗(yàn),積累著各自的感受。梳理對(duì)友誼意的感受,澄清對(duì)友誼的認(rèn)識(shí),是我們成長(zhǎng)必經(jīng)的歷程。新課講解拓展空間檢視自己對(duì)友誼的認(rèn)識(shí),看看自己是否“夠”朋友。你對(duì)朋友的情誼會(huì)改變嗎?你會(huì)跟自己的朋友競(jìng)爭(zhēng)嗎?你與朋友交往有哪些原則?……課堂小結(jié)深深淺淺話友誼友誼的品質(zhì)澄清對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)友誼不是不變的競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼友誼不能沒(méi)有原則親密關(guān)系平等、雙向心靈的相遇隨堂演練1.友情是我們期待的,是彌足珍貴的。下列各項(xiàng)特質(zhì)有助于我們獲得長(zhǎng)久友誼的是(

)①忠誠(chéng)和信任②理解和支持③分享④志趣相同A.①②③④B.②③④C.①②④D.①③④A隨堂演練2.小紅和小麗這兩個(gè)好朋友,學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗬锩星懊?。可最近小麗的學(xué)

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