浙江省湖州市2022年中考語文考試真題與答案解析

浙江省湖州市2022年中考·語文·考試真題與答案解析一、走在“共富”路上截至2022年4月8日，湖州已開出四批共計28輛“共富班車”?，F(xiàn)請你和同學(xué)們坐上優(yōu)教共享、黨群創(chuàng)富、村游富農(nóng)等“共富班車”，開始學(xué)習(xí)活動。（20分）1.閱讀下面文字，完成下面任務(wù)。（6分）湖州正在奮力建設(shè)綠色低碳共富社會主義現(xiàn)代化新湖州的大路上闊步前行，急切呼喚青年敢闖“①”、勇當(dāng)“②”、能破“③”，在創(chuàng)新中zhàn④放智慧的光芒。濟濟多士，乃成大業(yè)；創(chuàng)新之道，唯在得人。近年來打造“低成本創(chuàng)業(yè)之城，高品質(zhì)生活之城”，為湖州營造了近悅遠(yuǎn)來的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境，bì⑤將讓廣大青年在湖州這片“創(chuàng)新藍(lán)?！敝孝?，大有可為，在新時代的考驗中書寫創(chuàng)新答卷。（摘自《湖州在線》，略有刪節(jié)）（1）為空白處①②③分別選擇合適的詞語。A.天花板 B.無人區(qū) C.探路者（2）根據(jù)拼音寫出漢字。（3）根據(jù)語境，為空白處⑥選擇成語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ā〢.如獲至寶 B.如履薄冰 C.如魚得水2.閱讀下面文字，完成下面任務(wù)。（14分）（1）在新四軍紀(jì)念館，你可以感受“①，②”的家國情懷，可以體悟“取義成仁今日事，人間遍種自由花”的堅定信念，也可以重溫“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的勝利預(yù)言。（寫出《岳陽樓記》中連續(xù)的兩句）（2）某農(nóng)村文化大禮堂，墻上貼著兩句詩：“莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客逐雞豚?！毕旅媸悄惩瑢W(xué)和村長的一段對話，請你把空白處補充完整。村長：同學(xué)好！接下去的兩句詩你知道嗎？同學(xué)：村長好！我知道啊，不就是“①，②”嘛。但是您知道嗎，墻上貼的詩句中錯了一個字，“逐”應(yīng)該改為“③”。村長，“逐”還是不錯的嘛。家里來客人了，主人追著院子里的雞和小豬仔，好客得很。按你們學(xué)生娃的說法，這是化靜態(tài)為動態(tài)，畫面感很強。這不好嗎？同學(xué)：您真有學(xué)問。但是原詩中的這個字，不僅僅寫出主人好客，④。再說，經(jīng)典是要敬畏的。您說是嗎？（3）一位90后女孩，辭去工作，回到山溪環(huán)繞、草木蔚秀的農(nóng)村老家創(chuàng)業(yè)，潛心打造民宿。為設(shè)計富有詩意的民宿環(huán)境，吸引游客入住，她想從古詩文中尋找靈感。請從下面古詩文中選擇一項，然后寫出其中連續(xù)的兩句或三句，并據(jù)此描述你的設(shè)計創(chuàng)意。A.《詩經(jīng)?秦風(fēng)?蒹葭》 B.白居易《錢塘湖春行》 C.歐陽修《醉翁亭記》（4）個人“小我”應(yīng)融入國家“大我”。某農(nóng)村書屋里，正舉行“‘小我’與‘大我’”主題演講活動。請根據(jù)你的閱讀體驗，從教科書“名著導(dǎo)讀”和“自主閱讀推薦”的名著中找一個合適的人物，或某部名著的作者，結(jié)合你對他（她）的認(rèn)識，闡述你對這個主題的理解。（不超過150字）二、感悟“傻瓜”思想閱讀下面文章，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。（16分）一群傻瓜在菜地里李漢榮一地瓜，黃瓜、絲瓜、葫蘆、南瓜、金瓜、苦瓜、香瓜、冬瓜……一群傻瓜全都在菜園里傻睡。呼嚕嚕，呼嚕嚕，微風(fēng)里還打著鼾。路過的鳥兒還傳播幾句它們偷聽到的夢話。全是傻瓜們說的傻乎乎的傻話。二地瓜沒進(jìn)過城，沒見過世面，沒受過勵志教育。除了憨，它沒別的見識和想法。被我那也沒見過世面的爹爹埋沒在土里。埋沒了就埋沒了。土里暖和，土里有營養(yǎng)。果然，這沒見過世面的傻子，卻長成了敦實漢子，地道的瓜。一排排黃瓜手扶著藤蔓做引體向上體操。比賽的結(jié)果皆大歡喜：每一個黃瓜都獲得綠色光榮稱號。絲瓜走哪兒都喜歡做卷螺絲的游戲。恨不得在妹妹的窗口也卷幾個螺絲，把春天固定在那兒。也把自己固定在那兒。親眼看妹妹怎樣一筆一畫把自己寫進(jìn)一篇作文。誰說葫蘆喜歡收藏酒？沒這回事。父親說葫蘆喜歡收藏露水。葫蘆對人很客氣。那天不小心碰了母親的頭。葫蘆一個勁兒道歉，低下頭對媽媽說對不起。我媽摸了摸它害羞的頭，說，傻孩子，沒事的?？祆o下來，可別把頭搖暈了，把后面的節(jié)令搖亂了。沒人知道南瓜花耷拉在地上在想什么。但是爹知道它的心事。爹把路邊串門的南瓜蔓領(lǐng)回地里，就像老師修改了我作文的思路。那花立即結(jié)出一個嫩瓜，為善解瓜意的爹爹點了一個大贊。金瓜從不拜金，也不拜銀。誰起了這俗氣的名字？不過，金瓜不管雅俗，不懂金銀，即使你叫它俗瓜愣瓜悶瓜也行。到時候它老老實實捧出來的總是純正的金瓜?？喙鲜峭恋氐目嗪⒆樱恋氐钠D辛和悲苦，它心知肚明。它盡最大努力把土地之苦藏進(jìn)自己心里。能讓土地老娘喘一口氣，它情愿生生世世都做苦瓜?？喙吓赃叺南愎嫌悬c不好意思了。謝謝苦瓜大哥。你把苦水喝了，甘露都留給我這做弟弟的。土地老娘啊，我身上的香，心里的甜，都是你積的德。都是苦瓜大哥咽著苦水成全了我。冬瓜，大家都看到冬瓜了，順著農(nóng)歷的線索摸索著走啊走。不知聽到土地一句什么悄悄話，撲通一下，就蹲在那兒不走了。哪兒都不去了，天堂都不去了。半夜里月亮走下來把它當(dāng)枕頭枕著睡了一覺。醒來發(fā)現(xiàn)自己也長胖了一圈。嗬，這傻瓜有傻福。什么福？無非是讓自己天天變傻，越來越傻。直到變得和土地一樣傻，能傻在一起的，才是一家。傻傻的土地養(yǎng)出一群傻傻的大傻瓜，滿身滿心都是傻傻的感情。都是傻傻的思念，都是傻傻的不摻任何雜質(zhì)的淳樸營養(yǎng)和單純想法。三傻土地什么都見過，見過尖銳的刀鋒、厲害的輪子、傷心的毒藥。見過精明的算計、殘酷的榨取、貪婪的腦瓜。傻土地都快被貪婪的腦瓜榨干啦。好在天上有傻太陽傻月亮傻星星傻銀河。照著傻傻的土地老媽，老媽懷里還抱著希望的種子。抱著一群憨厚的孝子，一群憨厚的傻瓜。要不是懷里還有這樣的傻瓜，土地老媽真的受不了啦……（選自《奇跡》，（散文）2021年第9期，略有刪節(jié)）3.?？段暮Ｊ柏悺吩O(shè)“科普天地”“世間感動”“歷史長廊”“熱點透視”欄目。該?？谡骷髌?，你認(rèn)為將上文推薦給哪個欄目最合適？為什么？（3分）4.某同學(xué)讀了文章后，覺得寫九種“瓜”套路雷同，選讀兩三種“瓜”后，其他可以跳過不讀。你是否贊同？請結(jié)合全文，簡述理由。（4分）5.老師組織開展“編單元?學(xué)寫作”活動，她讓同學(xué)們把上文編入下面單元。你認(rèn)為可以編入哪個單元？請簡要寫出編入這個單元的目的。（4分）A.第一單元：《皇帝的新裝》《天上的街市》《女媧造人》B.第二單元：《白楊禮贊》《我愛這土地》《海燕》6.結(jié)合全文，探究文中“希望的種子”的內(nèi)涵。（5分）三、助力“雙碳”行動閱讀下面材料，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。（12分）◎材料一 ◎材料二碳中和在第七十五屆聯(lián)合國大會一般性辯論上，我國明確要采取更加有力的政策和措施，二氧化碳排放力爭于2030年前達(dá)到峰值，努力爭取2060年前實現(xiàn)碳中和。碳中和（Carbonneutrality）是指企業(yè)、團(tuán)體或個人測算在一定時間內(nèi)，直接或間接產(chǎn)生的溫室氣體排放總量，通過植樹造林、節(jié)能減排等形式，抵消自身產(chǎn)生的二氧化碳排放量，實現(xiàn)二氧化碳“零排放”。（來源：人民網(wǎng)）碳排放預(yù)算2011年已用掉52%的預(yù)算額度，自工業(yè)革命以來，全世界共排放5150億噸2045年據(jù)預(yù)算，若不采取行動降低現(xiàn)有排放，將在2045年超支為將全球氣溫.上升幅度控制在2℃以內(nèi)全球碳預(yù)算額度總量為10000億噸（來源：新華網(wǎng)）◎材料三 ◎材料四政府工作報告2022年有序推進(jìn)碳達(dá)峰碳中和工作●落實碳達(dá)峰行動方案外推動能源革命，確保能源供應(yīng)，立足資源稟賦，堅持先立后破、通盤謀劃，推進(jìn)能源低碳轉(zhuǎn)型●加強煤炭清潔高效利用，有序減量替代，推動煤電節(jié)能降碳改造、靈活性改造、供熱改造推進(jìn)大型風(fēng)光電基地及其配套調(diào)節(jié)性電源規(guī)劃建設(shè)，提升電網(wǎng)對可再生能源發(fā)電的消納能力●推進(jìn)綠色低碳技術(shù)研發(fā)和推廣應(yīng)用，建設(shè)綠色制造和服務(wù)體系，推進(jìn)鋼鐵、有色、石化、化工、建材等行業(yè)節(jié)能降碳堅決遏制高耗能、高排放、低水平項目盲目發(fā)展●推動能耗“雙控”向碳排放總量和強度“雙控”轉(zhuǎn)變，完曾減污降碳激勵約束政策，加快形成綠色生產(chǎn)生活方式（來源：新華網(wǎng)）碳達(dá)峰、碳中和對我國門意味著什么？需要經(jīng)濟社會全面轉(zhuǎn)向綠色低碳●傲好“加減法”，實現(xiàn)排放量和吸收量的平衡中國為應(yīng)對全球候變化主動作為●二氧化碳排放達(dá)峰時間越早，峰值排放量越低，就越有利于實現(xiàn)長期碳中和目標(biāo)對中國既有挑戰(zhàn)，也有機遇●當(dāng)前的碳排放總量和排放強度比較高，大量排放集中在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等領(lǐng)域●可再生能源、智能電網(wǎng)、新能源汽車等低碳的新產(chǎn)業(yè)新技術(shù)，正在大力發(fā)展（來源：《人民日報》）◎材料五 ◎材料六根據(jù)專家統(tǒng)計：每節(jié)約1千瓦時電，就相應(yīng)節(jié)約了0.4千克標(biāo)準(zhǔn)煤，同時減少污染排放0.272千克碳粉塵、0.977千克二氧化碳、0.03千克二氧化硫、0.015千克氮氧化物。（摘自《義務(wù)教育語文教科書八年級下冊》）據(jù)悉，2022年湖州計劃新造林8700畝，目前已落實綠化造林地塊9014畝，施工完成4700畝，種植苗木5.7萬株，綠化造林正有序推進(jìn)。2022年湖州將全面增強森林碳匯能力，開展碳匯試點探索。7.從上面材料看，全球積極推進(jìn)“碳中和”的主要目的是什么？（2分）8.根據(jù)上面材料和語文知識積累，下面推論與上面材料相符的一項是（▲）（3分）A.峰，山峰、高峰的意思?！疤歼_(dá)峰”就是指二氧化碳排放量達(dá)到峰值。峰值越高，對“碳中和”越有利。B.匯，匯合、聚合的意思?！吧痔紖R”是指森林吸收二氧化碳的能力。增強森林碳匯能力，就能達(dá)到“碳中和”目標(biāo)。C.“綠色”，指符合環(huán)保要求，無公害、無污染。杭州2022年第19屆亞運會全部競賽場館實現(xiàn)100%綠電供應(yīng)。這里的“綠電”是指煤電和光電。D.積極參與“我為亞運種棵樹”“我為亞運節(jié)度電”活動，有助于把杭州2022年第19屆亞運會打造成綠色低碳亞運會。9.“雙碳”是碳達(dá)峰與碳中和的簡稱，該詞人選“2021年度中國媒體十大流行語”。請根據(jù)材料，推斷“雙碳”入選有哪些原因。（3分）10.班級開展“倡導(dǎo)低碳生活”主題宣傳活動，為了保證宣傳效果，需要你進(jìn)行深入研究。你準(zhǔn)備如何開展這項研究？請寫出你的研究內(nèi)容、研究步驟。（4分）四、探究“書客”意義每日點心錢，他也不買了吃，聚到一兩個月，使偷個空，走到村學(xué)堂里，見那闖學(xué)堂的書客，就買幾本舊書，日逐把牛拴了，坐在柳陰樹下看?！咀⑨尅竣偎?；指王冕。一日，某同學(xué)再讀《儒林外史》，對“書客”產(chǎn)生了探究興趣。老師決定組織開展“書客：職業(yè)與意義”主題學(xué)習(xí)活動?，F(xiàn)請你閱讀下面材料，完成下面任務(wù)。（18分）◎材料一消夏絕句[清]趙翼消磨長日仗丹鉛①，?？嘟硐渖僖萜?。解事童奴傳好語，門前新到賣書船。贈苕上②書估③[清]陳鱧萬卷圖書一葉舟，相逢小市且邀留。幾回展讀空搔首，廢我行囊典④敝裘?！咀⑨尅竣俚ゃU；?？睍玫闹焐昂豌U粉。②苕上：指湖州。苕，苕溪。③書估；書商。估（gǔ），通“賈”，商人。④典：典當(dāng)，用實物作抵押借錢?！虿牧隙嘤讜r在申港，時有書客負(fù)一大包，闖入書墊。包內(nèi)湖筆、徽墨、紙本、《四書》、經(jīng)書，村塾所需無不備。議價后，問家有舊書、殘破書否？見村童臨帖稍舊者，均欲以新者相易，蓋志在收書也。十歲時，在澄懷堂讀書。書室有閣，閣上盡破碎之書。一日，書估盡搜括之，雇數(shù)夫擔(dān)而去?！虿牧先?，牧翁得此書僅出價三百余金，以《后漢書》缺二本售之者，國減價也。牧翁寶之如拱璧，遍屬書賈欲補其缺。一書賈停舟于烏鎮(zhèn)，買面為晚食，見鋪主人于敗簏①中取書二本作包裹，諦視則宋板②《后漢書》也。賈心動竊喜，因出數(shù)枚錢買之而首葉已缺。賈向主人求之，主人曰：“頃為對鄰裹面去，索之可也?！蹦瞬⑵涫兹~獲全。（節(jié)選自《牧齋遺事》）【注釋】①簏；竹箱。②板：雕版，這里指雕版印刷的書。11.有一位同學(xué)對材料二、三中加點字的意思不理解，請你幫他解答。（3分）（1）均欲以新者相易（2）牧翁寶之如拱璧（3）遍屬書賈欲補其缺12.材料一中，哪位詩人對“買書”的熱衷，和王冕相似？請簡述理由。（3分）13.另一位同學(xué)對材料一《消夏絕句》中“逸篇”的“逸”不理解。下面對“逸”字的解釋，你覺得哪一項是最合理的？結(jié)合材料二或材料三證明你的選擇。（3分）A.釋放 B.安閑，安逸 C.通“佚”，亡失，散失14.你認(rèn)為，上面材料能幫助同學(xué)們獲得對“書客”職業(yè)及意義的哪些認(rèn)識？（3分）15.恰逢湖州市舉辦“宋韻流芳書香湖州”古籍文化藝術(shù)展，展示湖州自南宋以來的珍貴古籍、雕版真跡、有趣的書船等。為了增強“書船”板塊的吸引力，請你根據(jù)上面材料，為“書船”板塊擬一條宣傳語（不超過20字），并說明其吸引力。（3分）16.假如長大后的王冕從書客那里買的書中包含了以下作品，你認(rèn)為王冕可能會喜歡哪一篇？結(jié)合你對這篇作品和小說中王冕的認(rèn)識加以回答。（3分）A.《愛蓮說》（周敦頤） B.《飲酒（其五）》（陶淵明） C.《陳涉世家》（司馬遷）五、聽見“時間”聲音17.閱讀下面文字，按要求寫作。（50分）時間無形、無色、無味。它只有聲音。那是像河水一樣流動的聲音嗎？它更沉靜，更平緩，好像潛伏在地下靜靜地流淌著。那是像微風(fēng)一樣吹拂的聲音嗎？它更溫柔，更文靜，讓人想到它在吹著一朵蒲公英，向遠(yuǎn)方飄去。那是像心跳的聲音嗎？一聲聲、一滴滴，如沙漏一般，時間就過去了。只要一靜下來，我就聽見時間流逝的聲音。以上文字，引發(fā)了你哪些感悟與思考？請以“我聽見時間的聲音”為題目，寫一篇文章，可講述經(jīng)歷，可閘述觀點，也可抒發(fā)感想。要求：（1）除詩歌外，文體自選；（2）不少于600字；（3）不得出現(xiàn)含考生個人真實信息的地名、校名、人名等。[答案解析]一、走在“共富”路上。（20分）1.（1）①B ②C ③A（2）④綻 ⑤必（3）C評分標(biāo)準(zhǔn)：共6分。第（1）題3分，每處1分；第（2）題2分，各1分；第（3）題1分。2.（1）①先天下之憂而憂 ②后天下之樂而樂評分標(biāo)準(zhǔn)：共2分，每空1分。（2）①山重水復(fù)疑無路 ②柳暗花明又一村 ③足 ④示例：還表明主人備足了雞肉、豬肉，與“豐年”呼應(yīng)，豐收了，多好啊！評分標(biāo)準(zhǔn)；共4分，每空1分。第④小題意思對即可。（3）示例（1）：選A.“蒹葭蒼蒼，白露為霜”?？稍谙叿N上蘆葦，不求茂盛，只要意境朦朧。待到秋天來臨，清露為霜，葦花搖曳，一定空蒙迷人。示例（2）：選B.“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”。亂花競春，淺草嫩綠，春光旖旎，春色無邊，可以在民宿周邊植花種草，使它們相互映襯，相得益彰。示例（3）：選C.“峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也”。可修一條蜿蜒小徑，遠(yuǎn)處山腰上建一石亭，曲徑通幽，亭隱深處，富有韻味。評分標(biāo)準(zhǔn)：共4分。詩句2分；創(chuàng)意2分，合理即可。（4）示例（1）：艾青?！靶∥摇敝挥腥谌雵摇按笪摇保艜o人生增值、就像艾青，只因?qū)业臒o比熱愛，才愿意“連羽毛也腐爛在土地里面”。也只因?qū)业臒釔?，才成就了一個偉大的詩人。只有自覺地把個人與國家、民族、社會緊密地融合在一起，才能書寫無愧于時代的業(yè)績。示例（2）：魯迅。生活于任何一個時代的人都有自己的人生課題。我們在《朝花夕拾》中讀到的魯迅，離開家鄉(xiāng)，到南京求學(xué)、日本留學(xué)：從“醫(yī)學(xué)救國”到“文學(xué)救國”，始終映射著對民族變革和發(fā)展的初心。魯迅啟示我們，個人自我價值的實現(xiàn)，必然與時代、國家緊密相連。示例（3）：江姐。《紅巖》中的江姐，經(jīng)受住了最殘酷的嚴(yán)刑拷打。即使走向刑場，也把死亡當(dāng)作一場告別，一場隆重而莊嚴(yán)的典禮。若非心懷國家與人民，哪來這樣的平靜與從容？如今，我們面對的不是死亡，但有民族復(fù)興的責(zé)任。我們要融入國家“大我”，讓紅巖精神在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的道路上熠熠生輝，永放光芒。評分標(biāo)準(zhǔn)：共4分。對人物（作者）的認(rèn)識2分，闡述能契合主題2分。注：古詩文有錯別字、漏字、增字不得分。二、感悟“傻瓜”思想。（16分）3.“世間感動”欄目。文中的九種“瓜”，雖然很傻，但是這種“傻”都是全心全意付出的傻，不計名利、只講奉獻(xiàn)的傻，讓讀者感動。評分標(biāo)準(zhǔn)：共3分。選擇1分；理由2分，意思對即可。4.示例：不贊同。文章寫九種“瓜”，看似套路雷同，實則有變化。寫法上，根據(jù)每種瓜的外形特征和生長習(xí)性展開描寫，各有不同；內(nèi)容上，突出每種瓜的不同品格，比如地瓜憨厚，金瓜不拜金，苦瓜隱忍，香瓜感恩等。正是在看似雷同中，層層誼染，突出瓜們的“傻”：只知奉獻(xiàn)，不摻任何雜質(zhì)。評分標(biāo)準(zhǔn)：共4分。言之有理即可。5.示例（1）：選A。第一單元的三篇課文都富有想象力，這篇文章也是。把它們編入一個單元，可以讓我們在比較中學(xué)習(xí)如何運用想象，寫出內(nèi)容豐富、形象生動的文章。示例（2）：選B。白楊樹、歌唱的“鳥”、海燕，都是作者情感寄寓的載體，所以這三篇課文，都用了托物言志的手法。這篇文章也是，各種瓜的身上，也寄托著作者的情感，對踏實、勤勉、奉獻(xiàn)精神的禮贊。把它們編入一個單元，可以讓我們深入學(xué)習(xí)托物言志的手法。示例（3）：選B。這三篇課文，都用了象征的手法。這篇文章也是，那些“瓜”們，象征了各類無論外界如何傷害，依然甘于平凡、埋頭苦干、只求奉獻(xiàn)的人。把它們編入一個單元，有助于我們深入學(xué)習(xí)象征手法。.評分標(biāo)準(zhǔn)：共4分。意思對即可。6.本題采用分層賦分的方式：第一層：思維膚淺，認(rèn)識停留在表面。（1分）示例（1）：希望的種子，指的是那些“瓜”。第二層：思維停留在表面，但能初步讀出其中的意味。（2分）示例（2）：表達(dá)的是，這些“瓜”給予土地希望。第三層：思考比較深入，上升到抽象意義的層面。（3分）示例（3）：踏實肯干，一心付出，即便面臨傷害也不摻任何雜質(zhì)的奉獻(xiàn)精神和品格，是“希望的種子”。第四層：思考比較深入全面，上升到象征意義的層面。（4分）示例（4）：這些“瓜”，象征著不管居于何種崗位，不管面臨何種傷害，依然踏實肯干，全心奉獻(xiàn)的人，這是人類社會發(fā)展的希望。第五層：思考深入全面，上升到象征意義的層面，且能理解作者的思想感情和寫作意圖。（5分）示例（5）：這些“瓜”，象征著不管居于何種崗位，不管面臨何種傷害，依然踏實工作，全心奉獻(xiàn)的人，這是人類社會發(fā)展的希望。作者也借此表達(dá)對人類的希望：向這些傻傻的“傻瓜”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)它們的品格和智慧。三、助力“雙碳”行動。（12分）7.控制二氧化碳排放總量，控制地球升溫（應(yīng)對全球氣候變化）。評分標(biāo)準(zhǔn)：共2分。意思對即可。8.D評分標(biāo)準(zhǔn)：共3分。9.“雙碳”是當(dāng)前社會發(fā)展中的熱點話題，受到各大媒體的關(guān)注；推進(jìn)“雙碳”工作十分重要，對人類社會發(fā)展有著重要意義；從國家到地方都在大力推動“雙碳”工作。評分標(biāo)準(zhǔn)：共3分。意思對即可。10.示例：研究內(nèi)容：什么是低碳生活。研究步驟：1.查找資料，了解“低碳生活”的意義和方式；2.做社會調(diào)查，分析社會生活中有違“低碳生活”的現(xiàn)象；3.研究宣傳稿寫作的注意事項，提高宣傳的針對性和有效性。評分標(biāo)準(zhǔn)：共4分。研究內(nèi)容1分，研究步驟2分，研究內(nèi)容和研究步驟的相關(guān)性1分。四、探究“書客”意義。（18分）11.（1）交換 （2）以……為寶 （3）通“囑”，囑托評分標(biāo)準(zhǔn)：共3分，各1分。意思對即可。12.示例（1）：趙翼。王冕省吃儉用，見到書客就買書；《消夏絕句》中，一個“苦”字，道出了詩人少逸篇而買書的急切，一個“好”字，寫出