暑假教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)

—暑假教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)暑假老師實(shí)習(xí)心得體會(huì)（篇1）

由于如今我是一個(gè)師范專業(yè)的同學(xué)，所以在平常我就比擬留意老師素養(yǎng)的培育。為了讓自己有一個(gè)充實(shí)的假期，并在實(shí)踐中錘煉自己，我通過(guò)好友的介紹找到了一份在暑期到中學(xué)幫同學(xué)補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)的工作。得到此工作時(shí)，我的內(nèi)心有著一種說(shuō)不出的興奮之感，由于自己得到了一個(gè)錘煉自己力量的同時(shí)表達(dá)自身價(jià)值的時(shí)機(jī)，通過(guò)面試，我順當(dāng)?shù)玫搅藢W(xué)校的認(rèn)可，于是，我的暑假生活又增加了一道絢麗的風(fēng)景。

先熟識(shí)實(shí)習(xí)班級(jí)的情況，認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)同學(xué)以及他們學(xué)習(xí)情況。然后，認(rèn)真聽(tīng)指導(dǎo)老師上課。如今的聽(tīng)課的感覺(jué)和從前完全不一樣：從前聽(tīng)課是為了學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)；如今聽(tīng)課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，上課的留意點(diǎn)就不一樣，如今留意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想。接著，依據(jù)在高校所學(xué)的教育學(xué)問(wèn)和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽(tīng)課所學(xué)到的，自己在已有的基礎(chǔ)上備課，。做足了上講臺(tái)的準(zhǔn)備。在經(jīng)過(guò)了前兩天聽(tīng)課后，第三天我正式走上講臺(tái)，第一次感覺(jué)自己所學(xué)的學(xué)問(wèn)派上用場(chǎng)。作為一名老師，還有一個(gè)天職就是教書(shū)，無(wú)私地把學(xué)問(wèn)傳播給同學(xué)。這也是我們實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容——授課。我初次體會(huì)到當(dāng)老師的辛苦。上一節(jié)課，要經(jīng)過(guò)“備課（寫(xiě)教案）——上課——批改作業(yè)——接受同學(xué)反應(yīng)的信息——評(píng)講、穩(wěn)固訓(xùn)練”這樣一個(gè)流水線。看起來(lái)簡(jiǎn)潔，可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有許多小詳情，最主要的是“上課”。這個(gè)環(huán)節(jié)，也就是我們始終在探討的“課堂教學(xué)”。

這些都是初三的同學(xué)，面臨著中考的嚴(yán)峻形勢(shì)。為了孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題，學(xué)校和家長(zhǎng)都廢盡了心力.因此，每當(dāng)站在講臺(tái)上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì)神地望著時(shí)，作為一名老師的價(jià)值感和成就感就油然而生了，也意識(shí)到自己的責(zé)任是多么的大，我在心里暗下決心，用全力幫忙孩子學(xué)習(xí)，并向家長(zhǎng)和學(xué)校保證，會(huì)重視這份工作，盡自己的全力把工作做好。

一個(gè)老師告知我：備課充足，能調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的力量，由于同學(xué)在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)；教態(tài)自然，講課活潑，難易適中照料全部，就自然能夠吸引住同學(xué)。所以，老師每天都要有充足的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。英語(yǔ)是一門外語(yǔ)，對(duì)同學(xué)而言，既陌生又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓同學(xué)寵愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生愛(ài)好。否則同學(xué)對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不愿學(xué)也無(wú)法學(xué)下去。而我教的同學(xué)在英語(yǔ)寫(xiě)作方面存在著肯定的問(wèn)題，所以學(xué)校和家長(zhǎng)都提出要著重補(bǔ)一下英語(yǔ)作文方面，所以我在這方面做了許多準(zhǔn)備。正式上課的第一天，我讓同學(xué)拿出了從前做過(guò)的卷子，在許多人的卷子上字跡很潦草，由字知人，我想他們?cè)趯W(xué)習(xí)上肯定很任意，對(duì)自己要求不嚴(yán)格，許多錯(cuò)誤都沒(méi)有標(biāo)出來(lái)我跟他們講了卷面整齊的重要性，并幫他們訂正了錯(cuò)誤。通過(guò)分析他們的語(yǔ)文卷子，我發(fā)現(xiàn)他們?cè)诖饛?fù)問(wèn)題上很有自己的想法，只是答題的看法不端正，有點(diǎn)應(yīng)付的感覺(jué)。但是他們的思路很清楚，對(duì)考試存在著看法不正確的問(wèn)題。但是可以看出他們是有獨(dú)特想法的孩子，假如他們認(rèn)真審題，認(rèn)真做答的話，我相信他們會(huì)有很不錯(cuò)的成果。我把我的想法和思路都告知他們，他們頻頻點(diǎn)頭表示贊同。我也開(kāi)頭意識(shí)到：如今的首要任務(wù)不是講課，而是幫忙他們端正學(xué)習(xí)看法。此后，我也常常給他們上類似的課程，不時(shí)地與他們交談學(xué)習(xí)體會(huì)。他們的聽(tīng)課狀態(tài)比從前有了很大的改觀，我也為之而感到欣喜萬(wàn)分。

關(guān)于作文的輔導(dǎo)，我雖然水平有限，但對(duì)于初中生的英語(yǔ)作文的應(yīng)試我還是了解一些的，由于我也曾是一個(gè)初中生。我自己平常也寫(xiě)一些東西，我把我的文章給他們看，告知他們我

的思路的想法，以及下筆的線索，有時(shí)也針對(duì)一些例文進(jìn)行講解，告知他們?cè)谀玫揭粋€(gè)題目時(shí)要有怎么樣的切入點(diǎn)，要樹(shù)立怎樣的觀念。對(duì)于作文開(kāi)頭結(jié)尾等方面，我都在每次的課程中結(jié)合實(shí)例講給了他們，并貫穿了一些我在高校中學(xué)到的學(xué)問(wèn)，有時(shí)我也會(huì)即興出個(gè)小題目問(wèn)他們要怎樣去寫(xiě)，他們也往往能很好的告知我他們的想法，有時(shí)讓我都感到很吃驚，我也很快樂(lè)看到他們打開(kāi)了思路，活潑了思維。

每天只有兩個(gè)小時(shí)課程，中間有一段休息時(shí)間，在這段時(shí)間，他們會(huì)和我聊一些課外的話題，包括年輕人追捧的非主流，盛行歌曲，以及他們寫(xiě)的一些東西。對(duì)于他們說(shuō)的話題，我都認(rèn)真去聽(tīng)，從這些我可以更多的了解孩子的心理。我和他們一起分析這些盛行的文化的`現(xiàn)象，商量發(fā)展的趨勢(shì)和之所以能盛行起來(lái)的原因，從中我發(fā)現(xiàn)他們的見(jiàn)解很獨(dú)特，在我的引導(dǎo)下也能有更多的闡述。通過(guò)這些溝通我告知他們，在分析一個(gè)事情時(shí)要從哪幾個(gè)方面考慮才會(huì)更為全面，這些思路在文章的寫(xiě)作上是很有用途的。所以在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練之后他們也學(xué)到了一些寫(xiě)作的根本技巧，寫(xiě)作水平有了肯定的提高。

另外，為了培育他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)方面全面的愛(ài)好，我仿照我們?cè)诟咝r(shí)的經(jīng)驗(yàn)，在班級(jí)組織英語(yǔ)短劇表演，我們演的是白雪公主，這對(duì)他們來(lái)說(shuō)是第一次，所以同學(xué)們的主動(dòng)性很高，每個(gè)人都努力準(zhǔn)備，當(dāng)然，效果很好。

另外，在實(shí)習(xí)期間我還擔(dān)任班主任工作，我有這樣一個(gè)認(rèn)識(shí)，班主任對(duì)同學(xué)的思想教育工作，本質(zhì)上是一個(gè)與同學(xué)施行心理溝通的過(guò)程，只有真正了解了同學(xué)的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能到達(dá)老師對(duì)同學(xué)的成長(zhǎng)提供幫忙指導(dǎo)、同學(xué)對(duì)老師的工作賜予協(xié)作支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談?wù)勛约呵泻贤瑢W(xué)心理實(shí)際進(jìn)行思想教育工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯?shí)習(xí)班級(jí)工作中的一點(diǎn)體會(huì)。一、獎(jiǎng)懲恰當(dāng)。我明白一個(gè)優(yōu)秀的班主任，時(shí)辰應(yīng)當(dāng)用“愛(ài)”去開(kāi)啟同學(xué)的心靈，許多時(shí)分我們的一個(gè)笑容，一個(gè)課余懇切的交談，有時(shí)是一個(gè)眼神，一句激勵(lì)的話，都會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生長(zhǎng)期的影響，你愛(ài)的奉獻(xiàn)會(huì)得到愛(ài)的回報(bào).但我們細(xì)想一下，光有愛(ài)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，今天我面對(duì)的不是幾個(gè)同學(xué)，而是四十二人的班級(jí).沒(méi)有嚴(yán)明的紀(jì)律，如何有良好的班風(fēng)在我們的教育工作中，懲處也是教育的一種手段。當(dāng)然，懲處特別要謹(jǐn)慎，我認(rèn)為當(dāng)我們懲處同學(xué)時(shí)，應(yīng)當(dāng)留意以下幾個(gè)方面：①首先肯定要留意尊重同學(xué)的獨(dú)立人格，愛(ài)護(hù)好同學(xué)的自信念、自尊心，好的就是好的，錯(cuò)的就是錯(cuò)的，不要一錯(cuò)百錯(cuò)，全盤否認(rèn)；②懲處的目的是警示同學(xué)什么不行以做，做了會(huì)有什么后果，不是為懲處而懲處同學(xué)，而是為教育同學(xué)而懲處同學(xué)，換句話說(shuō)，懲處是手段，教育才是目的；③誰(shuí)都會(huì)犯錯(cuò)誤，但不是誰(shuí)都會(huì)改正錯(cuò)誤，受懲處沒(méi)關(guān)系，要緊的是改正錯(cuò)誤，關(guān)鍵不是懲處，關(guān)鍵是接受教訓(xùn)，改正錯(cuò)誤。

暑假老師實(shí)習(xí)心得體會(huì)（篇2）

不知不覺(jué)已經(jīng)在大三的暑假里了，再過(guò)一年我們就要踏上工作崗位了。所以，這個(gè)暑假也是我們?yōu)橐荒旰蟮墓ぷ鞣e累經(jīng)驗(yàn)的時(shí)分了。作為一名即將畢業(yè)的英語(yǔ)師范班的同學(xué)，在這個(gè)暑假最好的實(shí)習(xí)崗位當(dāng)然還是老師。經(jīng)過(guò)多方的考慮和研討，最終我選擇了去一個(gè)英語(yǔ)輔導(dǎo)班當(dāng)實(shí)習(xí)老師，跟著有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。

在即將上崗做實(shí)習(xí)老師時(shí)，我是躊躇滿志，滿懷著希望和向往盼望上課的一天，希望自己的實(shí)習(xí)道路精彩，漂亮。可是老話說(shuō)的好“事與愿違”啊。這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，讓我真正的體會(huì)到了做老師不簡(jiǎn)單，做一名好老師就更不簡(jiǎn)單了。

首先，如何布置好自己的上課內(nèi)容

作為一名優(yōu)秀的老師，首要的任務(wù)就是把適宜的學(xué)問(wèn)用最有效的方法傳授給同學(xué)，并引導(dǎo)同學(xué)去發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)。

在我經(jīng)過(guò)這短短的一個(gè)多月里，我通過(guò)實(shí)踐和詢問(wèn)，終于略微摸索出了幾條自己小小的經(jīng)驗(yàn)。

1.在布置上課內(nèi)容時(shí)，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格的根據(jù)大綱和考慮同學(xué)的現(xiàn)有學(xué)問(wèn)力量水平.內(nèi)容不宜太簡(jiǎn)潔也不宜太難。太易則回讓同學(xué)覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件太簡(jiǎn)潔的事情，也會(huì)讓同學(xué)在心理詢問(wèn)上產(chǎn)生一種老師也不過(guò)如此的想法，不利于老師和同學(xué)之間的良好關(guān)系的形成。但是假如學(xué)問(wèn)太難，又回讓同學(xué)感到有無(wú)比的壓力，甚至產(chǎn)生厭學(xué)心情.所以在上課內(nèi)容的布置上還是要考慮到多方因素的。

2.在上課內(nèi)容的組織和編排上，還是要考慮到學(xué)問(wèn)的趣味和乏味性在里面，甚至還要順應(yīng)時(shí)期的發(fā)展。我們現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)高速發(fā)展的時(shí)期，老師在上課時(shí)，也要充足考慮到時(shí)期的因素，對(duì)課堂和學(xué)問(wèn)做出恰當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)變。

其次，是老師如何指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)

在這個(gè)告知發(fā)展的時(shí)期，作為老師，不是把學(xué)問(wèn)“填鴨式”地輸送給同學(xué)，而是指導(dǎo)同學(xué)如何搞好學(xué)習(xí)，并把學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化為力量。在學(xué)問(wèn)的海洋中，老師如燈塔如舵手，引導(dǎo)同學(xué)如何“揚(yáng)波擊水”，只有這樣，同學(xué)畢業(yè)后才能順應(yīng)劇烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)期。以下是我在前人的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)自己的實(shí)踐，得到的一些方法。

一、用歡樂(lè)方法把學(xué)習(xí)的歡樂(lè)傳授給同學(xué)

學(xué)問(wèn)是人類的精神財(cái)寶。讀書(shū)學(xué)習(xí)是一種美妙的精神享受。身為老師，在傳授學(xué)問(wèn)的同時(shí)，要把這種學(xué)習(xí)帶來(lái)的歡樂(lè)和享受傳遞給同學(xué).特別是學(xué)習(xí)成果不佳的同學(xué)，往往把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種很無(wú)奈、很勞累、很苦痛的事情，所以對(duì)于學(xué)習(xí)不好的同學(xué)我們作為一名老師就更應(yīng)當(dāng)去幫忙他們，用歡樂(lè)的方法把學(xué)習(xí)的歡樂(lè)傳授給同學(xué)。所以作為老師要精通教材，對(duì)書(shū)本學(xué)問(wèn)進(jìn)行深加工，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，借助形象好玩的教具，傾注于感情，聲情并茂、敏捷多樣地進(jìn)行授課，使教書(shū)成為好玩的事情。然后把這種樂(lè)趣傳遞給同學(xué)，使同學(xué)產(chǎn)生好奇心，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，在學(xué)學(xué)問(wèn)的同時(shí)，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，同學(xué)就會(huì)越學(xué)越想學(xué)，越學(xué)越愛(ài)學(xué)。

二、在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)分給同學(xué)恰當(dāng)?shù)馁潛P(yáng)

贊揚(yáng)是“老師”的“老師”。當(dāng)活動(dòng)的結(jié)果得到肯定時(shí)，人會(huì)愛(ài)好更濃、干勁更足，從而越干越好，走上“干得好──得到肯定──干得更好”的良性循環(huán)軌道。相反，由于活動(dòng)而受到責(zé)罵或貶低時(shí)，則會(huì)使人心懊喪，愛(ài)好索然，步入“越干越差、越干越不想干”的惡性循環(huán)。老師對(duì)于同學(xué)在學(xué)習(xí)中取得的進(jìn)步和成果要賜予肯定和按時(shí)表?yè)P(yáng)，使同學(xué)產(chǎn)生榮譽(yù)感。對(duì)于落后的同學(xué)，老師更要細(xì)心挖掘其長(zhǎng)處，發(fā)揮其特長(zhǎng)，常常給以激勵(lì)；對(duì)于取得的點(diǎn)滴進(jìn)步，都要按時(shí)賜予贊揚(yáng)。所以，當(dāng)一個(gè)老師在批判同學(xué)時(shí)，應(yīng)當(dāng)多多的考慮一下，是不是真的非要批判他呢，經(jīng)常要提示自己多多的給與同學(xué)贊揚(yáng)。

三、幫忙同學(xué)變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)

同學(xué)的學(xué)習(xí)成果提高了，學(xué)習(xí)樂(lè)趣深厚了，學(xué)問(wèn)豐富了，視野開(kāi)闊了，就會(huì)產(chǎn)生自己學(xué)習(xí)愿望，此時(shí)同學(xué)的.學(xué)習(xí)是盲目的，這就要求老師按時(shí)為同學(xué)確定方向，設(shè)定目標(biāo)。目標(biāo)越詳細(xì)越清楚，實(shí)施越簡(jiǎn)單，也越簡(jiǎn)單見(jiàn)成果，成果不斷累積的總和就是目標(biāo)的完成。變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)是同學(xué)的學(xué)習(xí)力量從量的積累到質(zhì)的飛躍的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

最終，是如何管好一群精力充分的青春期同學(xué)

這是一個(gè)看似簡(jiǎn)潔，其實(shí)卻是一個(gè)最困難的問(wèn)題。同學(xué)的心情并不再我們的掌握范圍內(nèi)。例如當(dāng)說(shuō)到如何布置教學(xué)內(nèi)容時(shí)，我們老師是有主動(dòng)權(quán)的，我們可以依據(jù)需要來(lái)布置適宜的內(nèi)容。但是，這一群正處于青春期的同學(xué)來(lái)說(shuō)，他們有時(shí)連自己都左右不了自己的心情。作為老師，要管教好他們，的確是一件困難得事情。

我經(jīng)過(guò)了這短短的實(shí)習(xí)期，也有了一些自己的看法。

1.用輕松活潑的教學(xué)方式教同學(xué)們

用輕松活潑的教學(xué)方式教同學(xué)們，讓同學(xué)接受你，然后你再教學(xué)的過(guò)程中，慢慢注入做人的道理和學(xué)習(xí)的重要性元素。相信沒(méi)有一個(gè)同學(xué)能不喜歡一個(gè)既好玩近人又和善正直的老師。這樣的老師應(yīng)可以感染到同學(xué)們。

2.要作好同學(xué)的心理詢問(wèn)工作

如今青春期同學(xué)面臨著很多心理詢問(wèn)問(wèn)題，諸如：學(xué)習(xí)壓力、人際關(guān)系、青春期懊惱、“早戀”、家庭（師生）代溝。所以在如何管教好同學(xué)時(shí)，也要考慮到這些同學(xué)的心理詢問(wèn)方面。

在這實(shí)習(xí)的一個(gè)多月里，我發(fā)現(xiàn)雖說(shuō)他們都是在暑假里上英語(yǔ)輔導(dǎo)班，可是這對(duì)于他們來(lái)說(shuō)并不是一件輕松的事，并沒(méi)有比在學(xué)校里輕松多少，有些同學(xué)反而是有更大的壓力。有的是為了能在好的學(xué)校里更好的順應(yīng)他們從前沒(méi)有接觸過(guò)的學(xué)習(xí)，而有的同學(xué)目標(biāo)就更明確，為了上名校才選擇這個(gè)注意教學(xué)方法的英語(yǔ)輔導(dǎo)班的。

所以許多的同學(xué)也會(huì)常常在空余的時(shí)間和我傾訴一下他們的心情，把他們的想法告知我。有人就有很到來(lái)自家長(zhǎng)的壓力和學(xué)習(xí)的壓力，有人就經(jīng)常埋怨和同學(xué)的關(guān)系相處不好等等。當(dāng)然有些同學(xué)并不情愿把他真實(shí)的想法告知你，我就通過(guò)平常的接觸，慢慢的找到了他們存在的一些問(wèn)題。經(jīng)過(guò)我上網(wǎng)查詢和對(duì)指導(dǎo)老師的請(qǐng)教，我也幫一些同學(xué)做了疏導(dǎo)，也得到了一些自己的經(jīng)驗(yàn)。

首先要做到真正的了解同學(xué)。教育同學(xué)的前提是了解同學(xué)，了解同學(xué)就要了解同學(xué)的歷史、家庭背景和現(xiàn)狀。同時(shí)，要了解同學(xué)就要與同學(xué)多接觸，多聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)的心聲，只有做同學(xué)的知心好友，才能明白同學(xué)的真正想法。其次，老師要對(duì)同學(xué)尊重和信任。當(dāng)老師對(duì)同學(xué)表達(dá)肯定的尊重和信任時(shí)，同學(xué)就會(huì)感覺(jué)到老師對(duì)自己還死很有信念的，無(wú)形中促進(jìn)了同學(xué)的主動(dòng)向上的信念。而假如老師認(rèn)為同學(xué)無(wú)可救藥、其問(wèn)題不行解決，在看法上難免有所表露，同學(xué)接收到這樣的信息，他們對(duì)自身的評(píng)價(jià)也會(huì)傾向于消極，失去進(jìn)步的信念和士氣，進(jìn)而破罐子破摔。最終，老師在處理問(wèn)題時(shí)，有時(shí)也要站在同學(xué)的角度來(lái)考慮問(wèn)題。這樣才能公正公正的處理好問(wèn)題，做到全面的考慮問(wèn)題。

暑假老師實(shí)習(xí)心得體會(huì)（篇3）

今年暑假，我正式的踏入社會(huì)，當(dāng)上了人民老師，跟伴著一群有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師來(lái)到了位于深圳保稅區(qū)的中海物流公司了解物流流程以及學(xué)習(xí)由中海自行研發(fā)的物流信息系統(tǒng)的操作。初出茅廬的我，轉(zhuǎn)變了一個(gè)角色，即將要將我所學(xué)教授給同學(xué)。不禁讓我感覺(jué)到身上的重?fù)?dān)。

面對(duì)著工作的壓力，讓我對(duì)這次的實(shí)踐深有感受，同時(shí)，收獲也很豐富。在特區(qū)生活，感受著深圳的繁華和大都市的氣息工作競(jìng)爭(zhēng)劇烈、緊急，生活壓力大。讓我對(duì)工作和學(xué)習(xí)有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。

中海物流早已久仰大名了，在國(guó)內(nèi)物流方面做得是相當(dāng)勝利。我們這次實(shí)踐的中海物流（深圳）有限公司是中海集團(tuán)旗下的一家第三方物流公司。在這次的實(shí)踐中，我們通過(guò)參觀物流實(shí)際的操作流程，跟隨中海員工參與各個(gè)環(huán)節(jié)的操作，熟識(shí)把握各個(gè)流程。在第一周里，我們深化到配送中心、倉(cāng)管部、貨代部、報(bào)關(guān)部等各部門學(xué)習(xí)和參觀，熟識(shí)該崗位的工作，之后再交換工作感想，共同商量，這增進(jìn)了我們的實(shí)踐收獲。在第二周里，在中海物流資訊科技公司的布置下，帶我們了解了整個(gè)中海物流公司的業(yè)務(wù)操作、部門分工等情況。再利用中海物流的實(shí)際案例結(jié)合物流實(shí)訓(xùn)軟件進(jìn)行實(shí)際操作和應(yīng)用。在這個(gè)過(guò)程中，中海的工作人員都耐煩的解答我們的疑難問(wèn)題，而一群教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的理論基礎(chǔ)也是非常結(jié)實(shí)的，通過(guò)互相商量溝通，讓我這初生之犢?gòu)乃麄兩砩蠈W(xué)習(xí)到更多珍貴的學(xué)問(wèn)。

能到這么大型的物流企業(yè)實(shí)踐，其實(shí)是一個(gè)非常難得的時(shí)機(jī)。有這樣的時(shí)機(jī)也是得益于我所工作的學(xué)校對(duì)師資素養(yǎng)的重視。學(xué)校通過(guò)校企合作的形式，跟中海物流簽訂合作協(xié)議。學(xué)校通過(guò)購(gòu)置運(yùn)用中海物流資訊科技公司研發(fā)的物流信息技術(shù)系統(tǒng)，中海向我們學(xué)校的老師提供教學(xué)資源的輔助，同時(shí)讓我們學(xué)校的老師到企業(yè)進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在這個(gè)過(guò)程中，我們可以深化地去了解一個(gè)企業(yè)的整體運(yùn)作，以及各個(gè)部門不同的分工。這對(duì)于日后我們的教學(xué)工作來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常重要的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我們學(xué)校是一所中專學(xué)校。旨在培育順應(yīng)社會(huì)需要，具有結(jié)實(shí)的理論基礎(chǔ)和實(shí)際操作力量的`同學(xué)。如今的教育更多的是老師灌輸同學(xué)理論學(xué)問(wèn)，而許多老師則是閉門造車，自己也都只擁有理論學(xué)問(wèn)，其實(shí)際操作方面或許跟同學(xué)一樣，完全空白。這樣的現(xiàn)狀還怎么能滿意如今的教育和如今的社會(huì)呢尤其對(duì)于我們這樣的中專學(xué)校而言，更應(yīng)當(dāng)注意培育同學(xué)的操作力量。因此，不僅要提高同學(xué)的動(dòng)手力量，老師的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)也是非常重要的。學(xué)校也借此時(shí)機(jī)讓老師們多豐富自己的閱歷和實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。這樣的校企合作是一種比擬難得的時(shí)機(jī)，對(duì)于培育出順應(yīng)社會(huì)實(shí)際需要的人才是一個(gè)很好的方法。學(xué)?？梢詫⑵髽I(yè)作為一個(gè)實(shí)踐教學(xué)機(jī)地，讓同學(xué)到企業(yè)參觀學(xué)習(xí)。企業(yè)也可將學(xué)校作為一個(gè)研發(fā)基地，有助于企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，同時(shí)可以將這些研發(fā)成果提供應(yīng)同學(xué)運(yùn)用，也是提高了同學(xué)的操作力量。

在這個(gè)實(shí)踐中，我們最大的收獲是我們幾個(gè)老師共同依據(jù)中海物流資訊科技公司自行研發(fā)的物流軟件編寫(xiě)出合適中專同學(xué)運(yùn)用和學(xué)習(xí)的實(shí)訓(xùn)教材。這個(gè)過(guò)程中，我們連續(xù)攻克、辛勤勞作，共同鉆研和商量，最終完成了這本教材的編寫(xiě)。各位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師共享他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我們所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)，從同學(xué)角度動(dòng)身，盡量編寫(xiě)合適當(dāng)前中專同學(xué)水平的實(shí)訓(xùn)教材。這也是教材中的一個(gè)新的突破。據(jù)了解，當(dāng)前此類的教材是非常缺乏的，我們也是針對(duì)現(xiàn)狀，大膽創(chuàng)新地編寫(xiě)的。目前，社會(huì)對(duì)操作型人才的需求是非常大的，尤其作為四大支柱產(chǎn)業(yè)的物流而言，其發(fā)展非?？焖?，導(dǎo)致供需差距很大，而中職同學(xué)將來(lái)正是這些操作型人才的后備軍。我們針對(duì)這個(gè)現(xiàn)狀，強(qiáng)調(diào)同學(xué)的實(shí)際操作力量。結(jié)合中職同學(xué)理論學(xué)問(wèn)和綜合素養(yǎng)比擬薄弱的特點(diǎn)，通過(guò)圖表案例編寫(xiě)該教材，旨在能簡(jiǎn)明扼要的讓中職同學(xué)把握物流軟件的操作，學(xué)習(xí)一種操作物流軟件的思路和方法，幫忙同學(xué)能全面把握和理解物流軟件的操作。這本教材我們將作為下學(xué)期我校物流實(shí)訓(xùn)課的參考教材，我們希望通過(guò)實(shí)際運(yùn)用，發(fā)現(xiàn)和訂正教材中的缺乏和缺點(diǎn)，按時(shí)進(jìn)行修正，讓我們的教材日臻完善。

這次的實(shí)踐與以往的有點(diǎn)差異，可能由于角色的轉(zhuǎn)變，讓我有了一些緊迫感。同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的一些缺乏。高校剛畢業(yè)就成為一明星民老師，雖然之前在校曾在企業(yè)實(shí)踐過(guò)，但是那種工作強(qiáng)度是跟這次不能比擬的。這次我們真正成為了中海物流公司的一員，根據(jù)固定時(shí)間上下班。由于深圳的生活緊急，他們的工作時(shí)間也非常長(zhǎng)，從早上八點(diǎn)半到下午六點(diǎn)才下班，中午休息兩個(gè)小時(shí)，而且常常要加班。而且工作時(shí)分工作量也是非常大的。我們開(kāi)頭都很不順應(yīng)?？粗泻５膯T工每個(gè)都是以嫻熟的操作技巧快速完成工作，也讓我們非常佩服。同時(shí)，也讓我們深入的感受到在企業(yè)工作的艱辛，同比之下，老師這份職業(yè)讓人感覺(jué)輕松許多。這次的實(shí)踐讓我明白，對(duì)于一個(gè)新人的我而言，老師生涯剛剛起步，需要學(xué)習(xí)的地方許多，需要強(qiáng)化的方面許多。

暑假老師實(shí)習(xí)心得體會(huì)（篇4）

老師是世界上宏大的職業(yè)，在使人產(chǎn)生崇高的敬意的同時(shí)，老師自身也在不斷的燃燒自己奉獻(xiàn)自己，只為所教的每位同學(xué)。但人民老師不止只有付出，還有相對(duì)應(yīng)的暖心回報(bào)，當(dāng)老師從同學(xué)那里收獲到情感上的回報(bào)后，每天的工作也不會(huì)覺(jué)得勞累。雖然我如今只是一名實(shí)習(xí)老師，但是我對(duì)從同學(xué)那里收獲到的情感有頗大感受。

我所教的是初二班級(jí)，初二班級(jí)一共有八個(gè)班，我和我的指導(dǎo)老師一個(gè)人帶了四個(gè)班上課，一周就有八節(jié)課。可是教課的班級(jí)多了以后，對(duì)于每個(gè)班每個(gè)同學(xué)的狀況并不能很清晰，很具體的了解到。這就產(chǎn)生了在我所教的四個(gè)班中，我會(huì)對(duì)那些課堂表現(xiàn)良好主動(dòng)活潑的同學(xué)有較為清晰的印象，就有一位同學(xué)我對(duì)他的印象比擬深。剛開(kāi)頭跟著指導(dǎo)老師聽(tīng)課的時(shí)分，我就坐在這位同學(xué)的旁邊進(jìn)行聽(tīng)課。他在上生物課的時(shí)分，表現(xiàn)很主動(dòng)，腦筋也很敏捷，我覺(jué)得這個(gè)同學(xué)是一位聰慧的同學(xué)，于是在聽(tīng)課的時(shí)分我就便對(duì)他有了良好的印象。

后來(lái)我和指導(dǎo)老師進(jìn)行分班的時(shí)分，我發(fā)現(xiàn)這位同學(xué)在我所教的班級(jí)中，我是感到欣喜的?？墒窃俸髞?lái)聽(tīng)別的老師說(shuō)，這個(gè)同學(xué)上課不認(rèn)真聽(tīng)講。但是在我看來(lái)他在上我每堂課的時(shí)分表現(xiàn)都很主動(dòng)活潑，而且也在認(rèn)真的記著筆記。使我印象最深入的是這周四下午的時(shí)分，他們班是下午第一節(jié)課，我本來(lái)以為同學(xué)們?cè)诘谝还?jié)課的時(shí)分會(huì)不精神。出乎我的意料，每位同學(xué)都表現(xiàn)出了特別飽滿的精神狀態(tài)，在同學(xué)們良好精神狀態(tài)的帶動(dòng)