2022年臨沭縣中小學(xué)教師招聘筆試真題

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筆試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確?？荚嚬?；

2.請嚴格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者采用在主題句下畫線的方法幫助學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)策略屬于（）。A.精細加工策略B.資源管理策略C.組織策略D.復(fù)述策略【答案】：D2.教師在說服教育中，所提供的說服信息是真實的、準確的、全面的，并且要做到“言必行，行必果”。這一說服原則是（）。A.平等性原則B.針對性原則C.開放性原則D.可信性原則【答案】：D3.“要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識，教職員躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)矩，教職員躬親共守?！边@是近代教育家（）的名言。A.陳鶴琴B.晏陽初C.陶行知D.布盧姆【答案】：C4.教師在直觀教學(xué)時；應(yīng)用“變式”方法的目的在于（）。A.激發(fā)興趣B.分化概念C.豐富想像力D.引起注意【答案】：B5.把實物、教具呈示給學(xué)生觀察，或通過示范性地實驗來說明和印證要求學(xué)生掌握的知識的一種方法稱（）。A.講授法B.參觀法C.演示法D.實驗法【答案】：C6.馬克思主義關(guān)于提高一切個人修養(yǎng)的根本觀點與古代一些思想家所講的道德修養(yǎng)的根本區(qū)別在于（）。A.東西方文化的差異B.道德修養(yǎng)不能脫離社會實踐C.道德修養(yǎng)的階級屬性D.道德修養(yǎng)的公益屬性【答案】：B7.人們在社會生活過程中,在情感基礎(chǔ)上形成的心理上的相互關(guān)系是（）。A.人際溝通B.人際關(guān)系C.人際交往D.人際互斥【答案】：B8..下列哪項不屬于知覺的恒常性表現(xiàn)（）。A.形狀的恒常性B.顏色的恒常性C.大小的恒常性D.重量的恒常性【答案】：D9.以教學(xué)組織形式為中心的策略就是（）。A.形式型策略B.方法型策略C.綜合型策略D.內(nèi)容型策略【答案】：A10.奧爾波特將一個最典型、最有概括性并對一個人的各方面行為均產(chǎn)生影響的特質(zhì)稱為（）。A.首要特質(zhì)B.共同特質(zhì)C.動力特質(zhì)D.中心特質(zhì)【答案】：A11.以下關(guān)于社會思潮的影響的觀點正確的是（）。A.社會思潮能促進思想進步，應(yīng)大力宣傳B.社會思潮必然會有消極影響和誤導(dǎo)，應(yīng)予以取締C.社會思潮會影響社會穩(wěn)定，造成動蕩D.應(yīng)對各種社會思潮進行深入研究，加以批判和梳理，做有說服力的分析和引導(dǎo)【答案】：D12.“一個小丑進城勝過一打醫(yī)生。”這說明情緒和情感具有的功能是（）。A.健康功能B.激勵功能C.調(diào)控功能D.信號功能【答案】：A13.“三歲看大，七歲看老”反映的是（)因素對人的影響A.家庭環(huán)境B.早期經(jīng)驗C.自然環(huán)境D.社會文化【答案】：B14.在下列選項中，屬于心理過程的是（）。A.能力B.意志C.氣質(zhì)D.興趣【答案】：B15.馬卡連柯提出的“要盡量多地要求一個人，也要盡可能地尊重一個人”，反映了德育的（）。A.因材施教原則B.尊重學(xué)生與嚴格要求學(xué)生相結(jié)合原則C.疏導(dǎo)原則D.導(dǎo)向性原則【答案】：B16.創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生品德的方法，叫做（）。A.陶冶法B.鼓勵法C.鍛煉法D.示范法【答案】：A17.有的心理學(xué)家把破壞課堂秩序、不遵守紀律和不道德等學(xué)生的行為稱做（）。A.擾亂性的問題行為B.多動型問題行為C.自律障礙行為D.沖動型問題行為【答案】：A18.在教學(xué)任務(wù)中處于基礎(chǔ)地位的是（）。A.培養(yǎng)學(xué)生的能力B.形成學(xué)生科學(xué)世界觀和道德品質(zhì)C.發(fā)展學(xué)生的智力D.傳授基本知識和基本技能【答案】：D19.“如果給我一打嬰兒，我保證能夠任意把他們培養(yǎng)成任何一類人——或者醫(yī)生、律師，甚至盜賊和乞丐。”這句話出自（）。A.彌爾頓B.柯爾伯格C.皮亞杰D.華生【答案】：D20.一種學(xué)習(xí)中獲得的知識經(jīng)驗對另外一種學(xué)習(xí)的影響稱為（）。A.學(xué)習(xí)動機B.學(xué)習(xí)策略C.學(xué)習(xí)興趣D.學(xué)習(xí)遷移【答案】：D21.美國心理學(xué)家弗魯姆提出的期望理論指出，激發(fā)力量主要是由（）因素組成A.目標效價與期望值B.保健因素與激勵因素C.主觀因素與客觀因素D.認知因素與情感因素【答案】：A22.“雖有嘉肴，弗食不知其旨也;雖有至道,弗學(xué)不知其善也。是故學(xué)然后知不足,教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自強也?！边@句話所體現(xiàn)的教育教學(xué)原則是（）。A.長善救失B.啟發(fā)誘導(dǎo)C.藏息相輔D.教學(xué)相長【答案】：D23.下列是我國小學(xué)生的一些需要，試用馬斯洛的需要層次理論指出下列選項中層次最高的是（）。A.安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境B.家庭的現(xiàn)代化C.結(jié)交正直誠實的朋友D.搞小發(fā)明【答案】：D24.（）是當(dāng)今教育研究中運用廣泛的定性研究方法，也是描述性研究和實地調(diào)查的一種具體方法。A.個案研究法B.觀察法C.敘事研究D.實驗法【答案】：A25.對物體在空間位置移動的知覺，直接依賴于運動對象的速度屬于（）。A.時間知覺B.深度知覺C.運動知覺D.空間知覺【答案】：C26.具有一定的自我反思能力屬于教師的（)A.人格素養(yǎng)B.學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)C.職業(yè)素養(yǎng)D.能力素養(yǎng)【答案】：D27.（）可用于判斷某種行為的發(fā)生頻率，以及某種操作或活動的質(zhì)量，使得觀察信息被量化。A.案卷分析B.等級評價量表C.行為檢查單D.軼事記錄【答案】：B28.人的學(xué)習(xí)主要通過（）。A.視覺B.聽覺C.觸覺D.嗅覺【答案】：A29.“試誤說”的提出者是（）。A.維特海默B.桑代克C.苛勒D.考夫卡【答案】：B30.古代教學(xué)組織形式主要采用的是（）。A.班級授課B.個別教學(xué)C.混合教學(xué)D.分組教學(xué)【答案】：B31.在教育學(xué)的研究中，一般認為，影響個體發(fā)展的內(nèi)部因素主要包括（）和人的主觀能動性。A.人的體質(zhì)狀況B.人的精神狀況C.教育D.遺傳【答案】：D32.馬克思主義觀點認為，培養(yǎng)全面發(fā)展人的唯一方法是（）。A.城市與農(nóng)村相結(jié)合B.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合C.知識分子與工人農(nóng)民相結(jié)合D.腦力勞動與體力勞動相結(jié)合【答案】：B33.“科學(xué)知識要經(jīng)受檢測與批判，絕不輕信盲從。”以上描述屬于下列哪一種科學(xué)規(guī)范（）。A.公有主義B.無偏見性C.有條理的懷疑精神D.普遍主義【答案】：C34.在技能形成的練習(xí)過程中，其進步情況的表示方法是用（）。A.坐標B.練習(xí)曲線C.圖示D.遺忘曲線【答案】：B35.學(xué)與教系統(tǒng)包含的要素有學(xué)生、教師、教學(xué)媒體、教學(xué)環(huán)境和（）。A.教學(xué)資金B(yǎng).教學(xué)內(nèi)容C.教學(xué)手段D.教學(xué)方法【答案】：B36.衡量教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的標準是（）。A.考試成績B.升學(xué)率C.教學(xué)大綱D.教學(xué)計劃【答案】：C37.以下哪一個不屬于組織策略？（）A.利用表格B.列提綱C.做筆記D.利用圖形【答案】：C38.要認識到事物的本質(zhì)屬性和規(guī)律性聯(lián)系，并由感性認識上升到理性認識，必須通過以下哪一種思維過程？（）A.分析與綜合B.輻合與發(fā)散C.比較與分類D.抽象與概括【答案】：D39.師生溝通中的口語藝術(shù)要注意（）。A.準確鮮明B.幽默C.委婉D.含蓄【答案】：C40.下列哪一種教學(xué)方法更能對學(xué)生的需要作出敏感反應(yīng)？（）A.討論法B.案例教學(xué)法C.多媒體教學(xué)法D.講授法【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.教師良心是教師職業(yè)道德的重要范疇，其特點包括（）。A.綜合性B.公正性C.內(nèi)隱性D.廣泛性E.穩(wěn)定性【答案】：ABCDE42.下列說法中，包含創(chuàng)新思想的有（）。A.見利思義B.另辟蹊徑C.與時俱進D.患難與共【答案】：BC43.要牢記群眾是真正的英雄，任何時候都不能忘記（），真正同人民結(jié)合起來。A.我是誰B.跟隨誰C.為了誰D.依靠誰【答案】：ACD44.《公民道德建設(shè)實施綱要》中明確提出職業(yè)道德的主要內(nèi)容包括（）。A.著裝得體、團結(jié)協(xié)作B.愛崗敬業(yè)C.誠實守信、辦事公道D.服務(wù)群眾、奉獻社會【答案】：BCD45.學(xué)校要創(chuàng)設(shè)符合心理健康教育所要求的（）A.物質(zhì)環(huán)境B.心理環(huán)境C.人際環(huán)境D.經(jīng)濟環(huán)境【答案】：ABC46.屬于構(gòu)造主義心理學(xué)的代表人物的是（）。A.鐵欽納B.馮特C.斯金納D.苛勒【答案】：AB47.以下屬于英國教育家洛克的教師職業(yè)道德思想的是（）。A.重視教師的榜樣作用B.應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生善良的感情、判斷、意志C.教師的責(zé)任在于使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，懷抱德性的智慧D.學(xué)生向善的時候，給他理論、活力和勉勵【答案】：ABC48.學(xué)校團體心理輔導(dǎo)中，發(fā)展性團體的主要功能包括（）A.矯正功能B.教育功能C.治療功能D.預(yù)防功能【答案】：BD49.以下各項中屬于遷移現(xiàn)象的是（）A.舉一反三B.觸類旁通C.聞一知十D.一目十行【答案】：ABC50.下列有關(guān)教師人格的看法正確的是（）。A.是教師在教育活動中表現(xiàn)出的認知、情感、性格等特質(zhì)B.是教師群體共有的心理特征C.是教師群體共有的思想行為特質(zhì)D.教師的人格直接關(guān)系到教育效果和成敗【答案】：ABCD51.去個性化是指在群體作用下，個人的自我約束減輕，責(zé)任感意識下降而產(chǎn)生單獨活動時不會出現(xiàn)的行為。產(chǎn)生去個性化的原因有（）。A.自我意識B.社會懈怠C.責(zé)任分散D.匿名性【答案】：ACD52.關(guān)于誠實守信的說法正確的是（）。A.誠實守信是個人處理人際關(guān)系的重要原則B.誠實守信是企業(yè)生存和發(fā)展的基礎(chǔ)C.誠實守信是企業(yè)寶貴的形象D.誠實守信是個人安身立命之本【答案】：ABCD53.下列關(guān)于職業(yè)紀律的說法，正確的是（）。A.職業(yè)紀律是從事某種職業(yè)的人們必須共同遵守的行為準則B.職業(yè)紀律是從業(yè)人員不必遵守的行為準則C.職業(yè)紀律是在校學(xué)生必須共同遵守的行為準則D.職業(yè)紀律是人們在特定的職業(yè)活動范圍內(nèi)必須共同遵守的行為準則【答案】：AD54.教師專業(yè)發(fā)展的途徑與策略有（）。A.終身學(xué)習(xí)B.教學(xué)相長C.創(chuàng)新實踐D.教研結(jié)合E.反思經(jīng)驗【答案】：ACDE55.下列說法中，隱含敬業(yè)思想的有（）。A.“鞠躬盡瘁，死而后已”B.“業(yè)精于勤荒于嬉，形成于思毀于隨”C.“百事之成也，必在敬之；其敗也，必在慢之”D.“戲比天大”【答案】：ABCD56.團體心理輔導(dǎo)的發(fā)展過程包括（）A.結(jié)束階段B.工作階段C.過渡階段D.初創(chuàng)階段【答案】：ABCD57.下列關(guān)于道德的說法中，正確的有（）。A.道德是現(xiàn)代文明社會的產(chǎn)物B.道德是處理人與人之間關(guān)系的特殊性規(guī)范C.道德從來沒有階級性D.道德是人區(qū)別于動物的重要標志【答案】：BD58.有效推進社會動員的策略有（）。A.靠領(lǐng)導(dǎo)人的帶頭作用B.必須以實際利益為動員核心C.依靠法治和制度的有序動員D.利用大眾傳播媒介【答案】：BCD59.學(xué)習(xí)的認知策略包括（）。A.組織策略B.復(fù)述策略C.精加工策略D.計劃策略【答案】：ABC60.社會主義公民道德建設(shè)的主要范疇（）。A.公民道德基本道德規(guī)范B.家庭美德C.社會公德D.職業(yè)道德【答案】：ABCD61.下列選項中，關(guān)于職業(yè)紀律的正確表述有（）。A.從業(yè)人員只要在工作過程中明白職業(yè)紀律就行B.每個從業(yè)人員開始工作前，就應(yīng)該明確職業(yè)紀律C.職業(yè)紀律就是企業(yè)內(nèi)部的規(guī)定，與國家法律無關(guān)D.從業(yè)人員違反職業(yè)紀律造成損失，要追究其責(zé)任【答案】：BD62.對教師道德評價的認識正確的是（）。A.教師道德行為評價規(guī)定著什么是善行，什么是惡行B.教師道德評價通過社會評價和自我評價的形式進行C.教師道德行為評價規(guī)定著教師應(yīng)該怎樣做，不該怎樣做D.教師道德評價既是對教師行為的道德監(jiān)督，又起著一種裁決的作用【答案】：ABC