小學(xué)英語-Unit4 What can you do教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計(jì)Unit4Whatcanyoudo?(PartALet’slearn﹠Let’stalk)一、教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠聽懂、說出、認(rèn)讀本課與舉辦英語派對(duì)相關(guān)的詞匯:dance,singEnglishsongs,playthepipa,dokungfu,drawcartoons.學(xué)生能夠在情境中模仿和運(yùn)用討論開派對(duì)的交際用語：Whatcanyoudo?/Whatcanyoudofortheparty?Ican…學(xué)生能夠運(yùn)用補(bǔ)充的詞匯：playtheerhu,playtheguzheng,playthepiano,playtheviolin,singChinesesongs,singpopsongs就派對(duì)進(jìn)行問答對(duì)話。（二）過程與方法目標(biāo)：1.學(xué)生在看圖片，快速讀出短語的活動(dòng)中，復(fù)習(xí)了以前學(xué)過的短語，為學(xué)習(xí)新句型降低了難度，做好鋪墊。2.學(xué)生能夠在“看圖、做動(dòng)作、說英語”的游戲中，有趣味的鞏固了新學(xué)短語dokungfu…等。3.學(xué)生能夠在跟唱歌曲“Whatcanyoudo?”和調(diào)查活動(dòng)“Doasurvey”中，有趣味的操練功能句型Whatcanyoudo?Ican…。4.學(xué)生能夠在商量班級(jí)英語派對(duì)和匯報(bào)的活動(dòng)中，用Whatcanyoudofortheparty?Ican…來相互問答，繼續(xù)鞏固了功能句型，完成了真實(shí)任務(wù)的交際性活動(dòng)，提高了語言的運(yùn)用能力。(三)其他目標(biāo)：1.學(xué)生在多媒體課件的展示中，感知學(xué)習(xí)內(nèi)容，接受語言信息，體驗(yàn)唱歌、跳舞、演奏樂器、武術(shù)等特長給自己和他人帶來的美好感受，以及多參加文體活動(dòng)，豐富課余生活的樂趣。2.學(xué)生在小組內(nèi)討論班級(jí)英語派對(duì)時(shí)，增強(qiáng)了集體意識(shí)，合作意識(shí)。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：1.單詞、短語dance,singEnglishsongs,playthepipa，dokungfu，drawcartoons2.句型Whatcanyoudo?/Whatcanyoudofortheparty?Ican…三、教學(xué)輔助：PPT、單詞圖片四、教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)舊知，學(xué)習(xí)句型。1.復(fù)習(xí)學(xué)過的短語：washmyclothes,playfootball,readbooks,playsports,cleantheclassroom,drawpictures.用PPT呈現(xiàn)學(xué)過的短語，學(xué)生認(rèn)讀。2.利用學(xué)過的短語，學(xué)習(xí)句型：Whatcanyoudo?Ican…讓學(xué)生倆倆練習(xí)。（二）學(xué)習(xí)單詞和短語，擴(kuò)展類似詞匯，練習(xí)句型，完成調(diào)查任務(wù)。活動(dòng)1：用PPT呈現(xiàn)圖片，學(xué)生快速說出單詞或短語?；顒?dòng)2：請(qǐng)一名學(xué)生上前，看完單詞圖片后，做出相應(yīng)的動(dòng)作，讓其他學(xué)生用英文說出。活動(dòng)3：讓學(xué)生利用剛學(xué)過的單詞和短語，倆倆練習(xí)對(duì)話。A:Whatcanyoudo?B:Ican…Howaboutyou?A:Ican…Ican…,too!活動(dòng)4：跟唱歌曲《whatcanyoudo?》活動(dòng)5：Doasurvey.即完成課本P39的調(diào)查。（三）學(xué)習(xí)對(duì)話，了解功能句型Whatcanyoudofortheparty?Ican…的使用背景，并做出相應(yīng)的理解、朗讀、鞏固和歸納練習(xí)。首先，對(duì)主情景圖部分和let’stry部分，進(jìn)行學(xué)習(xí)了解，然后再學(xué)習(xí)對(duì)話部分。活動(dòng)1：小組活動(dòng)，分角色朗讀對(duì)話?；顒?dòng)2：根據(jù)對(duì)話填空，鞏固對(duì)話。活動(dòng)3：根據(jù)圖片，用自己的話來復(fù)述與英語聯(lián)歡會(huì)有關(guān)的內(nèi)容，訓(xùn)練學(xué)生歸納語言的能力。（四）拓展活動(dòng)，與實(shí)際生活相聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。如果我們班級(jí)將舉辦一個(gè)英語派對(duì)，每個(gè)人將能做些什么？小組討論后，并在班里匯報(bào)。（五）課堂小結(jié)。引領(lǐng)學(xué)生回顧本堂課的語言知識(shí)點(diǎn)，起到強(qiáng)化鞏固的目的。板書設(shè)計(jì)：Unit4Whatcanyoudo?Whatcanyoudofortheparty?dancesingEnglishsongsIcan…playthepipaIcan…dokungfudrawcartoons(六)家庭作業(yè)：新年就要到了，請(qǐng)和自己的朋友討論一下，自己能為班級(jí)的新年聯(lián)歡會(huì)做些什么。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是第四單元的第一課時(shí)，與前面的關(guān)聯(lián)不大，因此我布置學(xué)生提前預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)要做到聽錄音，熟悉要講的內(nèi)容，同時(shí)思考自己會(huì)哪些特長。了解到學(xué)生對(duì)前面學(xué)過的短語washmyclothes,playfootball,readbooks,playsports,cleantheclassroom,drawpictures已經(jīng)做到能夠較熟練的聽說讀寫，所以我把這些短語放在教學(xué)的第一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生復(fù)習(xí)回顧，然后為學(xué)習(xí)新句型做鋪墊。五年級(jí)的孩子大多在英語課堂上愛發(fā)言，樂于表現(xiàn)，所以我針對(duì)孩子們的這一特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了看單詞圖片，做動(dòng)作，大家猜猜的活動(dòng)，讓教學(xué)寓教于樂。這個(gè)年齡的孩子已經(jīng)具備了一些用英語簡單表達(dá)的能力，也學(xué)著用英語去思考問題，所以我把對(duì)話內(nèi)容設(shè)計(jì)成了幾個(gè)環(huán)節(jié)來學(xué)習(xí)，最簡單的是分角色朗讀；稍復(fù)雜一點(diǎn)兒的是根據(jù)對(duì)對(duì)話內(nèi)容的理解，回答相關(guān)的問題；再難一點(diǎn)兒的是進(jìn)行歸納性的復(fù)述。學(xué)生們已經(jīng)適應(yīng)了在課堂上的小組合作，共同用英語討論或練習(xí)完成某項(xiàng)任務(wù)的學(xué)習(xí)方式，所以我在本節(jié)課設(shè)計(jì)了幾個(gè)活動(dòng)，如調(diào)查活動(dòng)，相互了解組內(nèi)其他同學(xué)都有什么特長；如討論開英語派對(duì)等，讓學(xué)生學(xué)了英語，就要學(xué)著用英語做事情。效果分析通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)本課的單詞dance,singEnglishsongs,playthepipa，dokungfu，drawcartoons和句型Whatcanyoudo?/Whatcanyoudofortheparty?Ican…在聽說讀方面得到了訓(xùn)練。對(duì)于詞匯教學(xué)，我采用的是展示圖片的直觀教學(xué)，同時(shí)讓學(xué)生在游戲中快樂鞏固詞匯的方式，學(xué)生們學(xué)地很高興。句型的教學(xué)是在舊有單詞的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，學(xué)生很容易理解，并加以使用。在跟唱歌曲“Whatcanyoudo?”和調(diào)查活動(dòng)“Doasurvey”中，有趣味的操練功能句型Whatcanyoudo?Ican…。學(xué)生在學(xué)習(xí)對(duì)話時(shí)，通過理解對(duì)話、模仿對(duì)話、自編對(duì)話活動(dòng)，對(duì)Whatcanyoudofortheparty?Ican…在何種語境中使用，有了清楚的認(rèn)識(shí)，并進(jìn)行了由易到難的階梯式訓(xùn)練。在商量班級(jí)英語派對(duì)的活動(dòng)中，用Whatcanyoudofortheparty?Ican…來相互問答，繼續(xù)鞏固了功能句型，完成了真實(shí)任務(wù)的交際性活動(dòng)，提高了語言的運(yùn)用能力。總之，本節(jié)課學(xué)生在多媒體課件的展示中，感知了學(xué)習(xí)內(nèi)容，接受語言信息，體驗(yàn)唱歌、跳舞、演奏樂器、武術(shù)等特長給自己和他人帶來的美好感受，以及多參加文體活動(dòng)，豐富課余生活的樂趣。教材分析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要是第四單元PartA的Let’slearn部分和Let’stalk部分。Let’slearn部分要學(xué)習(xí)的詞匯是dance,singEnglishsongs,playthepipa，dokungfu，drawcartoons。教材通過MissWhite和Mike的對(duì)話以及學(xué)生參與不同課余文化活動(dòng)的圖片呈現(xiàn)了詞匯的詞形和意義。本部分的教學(xué)目標(biāo)是：學(xué)生能夠聽、說、讀、寫上述五個(gè)有關(guān)課余文化活動(dòng)的單詞或詞組；能夠在語境中正確運(yùn)用上述詞匯；能夠完成關(guān)于課余文化活動(dòng)的調(diào)查并填寫調(diào)查表。Let’stalk部分學(xué)習(xí)的核心句型是：Whatcanyoudofortheparty?IcansingEnglishsongs.教材通過MissWhite和張鵬以及John的對(duì)話，讓學(xué)生感知上述功能句的語義及語用情景。本部分的教學(xué)目標(biāo)是：能夠運(yùn)用核心句型完成問答活動(dòng)；能夠在情景中運(yùn)用句型Whatcanyoudofortheparty?Ican…詢問并回答某人能做什么事情。在教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)順序的編排上，根據(jù)課時(shí)的要求，我一般把詞匯教學(xué)和對(duì)話教學(xué)放在一個(gè)課時(shí)來完成。在教學(xué)對(duì)話時(shí)，需要把主情景圖里與對(duì)話內(nèi)容相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容提取出來，放在對(duì)話前后來學(xué)習(xí)，使對(duì)話的內(nèi)容更加豐富。評(píng)測練習(xí)在本節(jié)課教學(xué)中，在導(dǎo)入新句型、學(xué)習(xí)詞匯及學(xué)習(xí)對(duì)話的環(huán)節(jié)，我都設(shè)計(jì)了相應(yīng)的練習(xí)，起到了較好的學(xué)習(xí)效果。練習(xí)1復(fù)習(xí)學(xué)過的短語：看圖片，說短語。washmyclothes,playfootball,readbooks,playsports,cleantheclassroom,drawpictures.練習(xí)2鞏固新學(xué)的短語：看圖片，做動(dòng)作，猜短語。dance,singEnglishsongs,playthepipa，dokungfu，drawcartoons練習(xí)3鞏固對(duì)話：填空。FillintheblanksMissWhite:We’llhavenextTuesday.Whatcanyoudofortheparty,children?ZhangPeng:.MissWhite:Wonderful!Howaboutyou,John?John:!MissWhite:Thankyou,John.課后反思本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是第四單元的第一課時(shí)，是詞匯和對(duì)話的教學(xué)課，本節(jié)課的教學(xué)有以下特點(diǎn)：1.合理整合教學(xué)內(nèi)容，讓對(duì)話內(nèi)容豐富起來。我在仔細(xì)分析了教材之后，把主情境圖陳杰和MissWhite的對(duì)話，放在了對(duì)話教學(xué)的第一環(huán)節(jié)；把Let’stryMike和陳杰的對(duì)話，放在了對(duì)話教學(xué)的第二環(huán)節(jié)；最后一個(gè)環(huán)節(jié)才是Let’stalk主對(duì)話的學(xué)習(xí)。把三段對(duì)話銜接起來學(xué)習(xí)，豐富了對(duì)話教學(xué)的內(nèi)容，也豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)語言的語境。2．注重詞匯的教學(xué)的直觀性和生動(dòng)性。用PPT呈現(xiàn)畫面、聲音，便于學(xué)生對(duì)詞匯的理解；通過看卡片做動(dòng)作猜猜看的游戲，增強(qiáng)了鞏固記憶詞匯的生動(dòng)有趣性。3.句型教學(xué)由易到難，呈階梯狀，層層遞進(jìn)。首先通過在復(fù)習(xí)以前學(xué)過的詞匯基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)句型，進(jìn)行機(jī)械操練。然后在學(xué)過新詞匯之后，進(jìn)行游戲、自編對(duì)話的半機(jī)械操練，最后在布置的調(diào)查活動(dòng)、討論新年派對(duì)的活動(dòng)中進(jìn)行意義操練。4.注重與生活實(shí)際相聯(lián)系，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，用英語思維，使用英語。如調(diào)查活動(dòng)、討論班級(jí)的英語派對(duì)、討論新年派對(duì)的舉辦等。5.使用多媒體課件來突破難點(diǎn)，降低難度。如對(duì)詞匯的理解、對(duì)話的理解，通過圖片、錄音、視頻等手段，增強(qiáng)了內(nèi)容的直觀性、真實(shí)性，為學(xué)生創(chuàng)造了一定真實(shí)的語境。課標(biāo)分析英語課程的學(xué)習(xí)，既是學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，逐步掌握英語知識(shí)和技能，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力的過程；又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)歷、開發(fā)思維能力、發(fā)展個(gè)性和提高人文素養(yǎng)的過程。基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運(yùn)用能力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神；幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)?；A(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。綜合語言運(yùn)用能力的形成建立在學(xué)生語言技能、語言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)整體發(fā)展的基礎(chǔ)上。小學(xué)5、6年級(jí)的綜合語言運(yùn)用能力要達(dá)到二級(jí)目標(biāo)，即對(duì)英語學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和愛好，能用簡單的英語互致問候，交換個(gè)人、家庭和朋友的簡單信息，能根據(jù)所學(xué)的內(nèi)容表演小對(duì)話和歌謠。