家教社會實踐報告1500字

家教社會實踐報告1500字家教社會實踐報告1500字

家教社會實踐報告1500字本文簡介：

社會實踐時間：2024年7月12日--8月12日實踐內(nèi)容：家教實踐目的：第一，勤工儉學，拓展自身的學問面;其次，豐富假期生活;第三，熬煉自己與人交往的力量，增加個人在社會競爭中的閱歷，擴大與社會的接觸面，以便在畢業(yè)后能真正走入社會，并且能夠在生活和工作中很好

家教社會實踐報告1500字本文內(nèi)容：

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社會實踐時間：2024年7月12日--8月12日

實踐內(nèi)容：家教

實踐目的：第一，勤工儉學，拓展自身的學問面;其次，豐富假期生活;第三，熬煉自己與人交往的力量，增加個人在社會競爭中的閱歷，擴大與社會的接觸面，以便在畢業(yè)后能真正走入社會，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題。我開頭了我這個假期的社會實踐

這是我上高校以來的第一個暑假，理所當然要回家和父母親人團聚。不過身為當代高校生。我預備找一份工作，在母親同事的推舉下，我找到了兩份家教的工作。這是我高校假期的第一份社會實踐工作。這樣我得到了一個熬煉自己的力量和實現(xiàn)自身價值的機會，使我的寒假生活更加豐富多彩。通過家教工作讓我學會了很多，體會了很多，思索了很多……

第一篇可憐天下父母心

在上高校期間，我加入了學校的家教協(xié)會，并且在會長們的關心下也找到了份家教，本人高中數(shù)學，特殊是高三數(shù)學很好。我的家教正好是教高中數(shù)學。因此，對于家教有肯定的閱歷。

我教兩個同學，他們叫xx和xx。第一次到他們家做客，他們的父母熱忱地款待了我，與我在客廳里懇切地交談了很久。從他們的性格愛好談到了他們的學業(yè)特長。因此，第一次了解他們時，是通過與他們交談籃球開頭的。在交談中，我了解到以下狀況：他倆都有很強的求知心，但是幾年來都懶于學習，貪于玩樂。"由于上述諸多緣由，他們的成果很不盡如人意。父母都對他們抱以很大的期望，盼望他們能夠考上一本高校。而他們現(xiàn)在的學習狀況，讓他們的父母感到擔憂。

在交談中，我可以感受到父母心中那種望子成龍的殷切期望，感受到父母對兒子的那種期望是那樣摯熱的、無私的。他們看的很遠，看到了兒子的將來;我被父母對子女的這種情義深深打動了，同時感到肩上的擔子很重。我也有信念提高他們的數(shù)學成果，我在家教協(xié)會里學到了不少關于如何更好的家教，并且我的高中數(shù)學水平我很有信念。

其次篇未經(jīng)雕琢的頑石

家教的第一天，他倆在學習上都很隨便，對自己要求不嚴格。我開頭意識到：現(xiàn)在的首要任務不是講課，而是關心他們端正學習態(tài)度。第一天，我了解到他倆的數(shù)學水平。進而我知道如何提高他們的數(shù)學成果。最先我挑他們學的最差的章節(jié)來講，由于是高中數(shù)學，每個考生面對的是那張高考卷子，我也是根據(jù)高考常考易考點分重點來講解，使他們在每章的學習中都學明白?？傮w而言，感覺第一天的收獲還是不錯的。當天回到家，我把一天的課程回顧了一遍，總體感覺還是可以的。歸納了一下，有幾點需要改進：

一、在講課方面，我需要分清晰什么是重點，不是重點的可以略講，究竟同學在上課的時候也不是一點都沒聽，針對重點拿分的項目要具體講解，這樣才能讓他們在以后的考試中，成果有所提高。如此，才是補課之功效有所發(fā)揮了。

二、在講的過程中，我應當盡量急躁點，漸漸的給同學講，究竟他們的數(shù)學不好，由于成果不好，才找家教的?？赡苡行┪艺J為很簡潔的對他們并不是那樣，切記不能煩燥，不能講了一遍他們沒聽懂就對同學發(fā)火，這樣只能適得其反。這在我第一次上課的過程中，有犯這種毛病，所以后來我改了許多，盡量讓自己急躁。

三、在習題布置與講解上，我要盡量備備課，肯定要挑些有針對性的題目給同學做，不能做了許多題，但是許多都不是重點，不是考點，那樣更多的依舊是鋪張時間。另外同學甚礎比較弱，也先強化了基礎才能夠去提高層次。

四、最終就是要和同學處好關系，要讓他們把我當伴侶，而不是老師，這樣才能夠更好的溝通。特殊是在講空間立體幾何時，我還教他倆玩魔方，這樣大大提高了他們對空間立體幾何的愛好。

隨后幾天，我給他們講了我的學習經(jīng)受和我的高校生活，給他們闡明白同學的職責和學習的目的，讓他們對重點高校布滿愛好。他們好像懂得了什么。不時地點頭表示同意。此后，我也常常給他們聊類似的事，不時地與他們交談學習體會。他們的聽課狀態(tài)比以前有了很大的改觀。每天上午教課兩個小時，下午教課兩小時，中午有一段吃飯休息的時間。因此，我的嗓子很疲憊，但為了讓他倆聽清晰，我買了金嗓子喉片清清嗓子。

第三篇家教生活，苦中有甜，喜憂參半

由于每天做家教，這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習慣。開頭的幾天，他倆聽課時，時常會走神，一副心不在焉的樣子。有時，我心里會感到很惱火：自己如此賣命地講，他們卻置之不理，。好在我很有急躁。每當他們走神時，我都會提示他們，耐著性子給他們講下去。

他們做題時，喜愛看題，用腦子想而懶于動手試試做出來。聽課時，也只是"洗耳恭聽"，從未做筆記。這正是他們學習懶散的體現(xiàn)。我清晰地知道：他們有時會給我?guī)?沉重"的打擊。記得有一次，我給他們講解了，他們聽課時，顯得有些吃力。我講完后，問他們是否還有疑問。他倆點頭表示全聽懂了。過了兩天，為了了檢驗復習的效果，我感覺自己仿佛從九霄云殿一下子跌進了無底深淵。這是我家教過程中遇到的最大的挫折。事后，我不斷地反思：是自己的緣由，還是他們的緣由?不管怎樣，有一點很清晰：他倆根本沒聽懂。面對他倆的懶散成性，我顯得"束手無策"。學習成果的好壞，往往取決于學習習慣的好壞。懶散是學習的"大敵"。我只好不時地督促他倆，鞭策他倆，使他們漸漸變得勤快起來。由于是高中數(shù)學，我當時學的好就是勤于動手多做題，產(chǎn)生了愛好，成果就很好，我常常這樣教育他倆，并且我在高中時整理的筆記總結的習題(錯題本)都給他們看了。這樣他們也會根據(jù)我的學習方法來學數(shù)學，從而提高他們的數(shù)學成果。

第四篇分別的日子

轉(zhuǎn)瞬他們就要開學了，并且我也要回學校了。我結束了家教生活。他們的學習態(tài)度比以前端正了很多，學習也知道用勁了，他們的父母很感謝我這段時間對他們的關心。

第五篇家教總結與體會

為期一個月的教學，我在不斷的改進中度過了，在拿到工資的時候，