數(shù)學老師的“三把火”_第1頁
數(shù)學老師的“三把火”_第2頁
數(shù)學老師的“三把火”_第3頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

數(shù)學老師的“三把火”

“求一個數(shù)的幾分之幾是多少……”，站在講臺上講課的是我的數(shù)學老師何老師。何老師是五年級才教我們的，記得那時我們班的調(diào)皮是全校有名的，弄的原先教我們的羅老師也向我們‘‘投降”.于是學校派了一位新的數(shù)學老師來教我們,我們?nèi)嗤瑢W都猜測著新老師是誰.何老師剛進教室時，我打量了他的樣子:挺慈祥的,短頭發(fā),濃濃的眉毛,一雙炯炯有神的眼睛，高鼻梁?？粗桓蔽馁|(zhì)彬彬的樣子，我不由地想：這位老師太軟了，別提教書了，自己先泥菩薩過河----自身難保。何老師走上講臺對我們說：“大家好，我是你們新數(shù)學老師何老師?！苯又诤诎迳蠈懗鑫覀兯哪昙墪r三個班的數(shù)學期考情況,并信心十足的說會趕上別班的?？粗蠋熜判氖愕臉幼樱野蛋敌南耄核自捳f“新官上任三把火”，這應該是老師的第一把火----柔火。開開始老師還是安安靜靜地教書，我們班也是風平浪靜.可兩三周后，何老師大發(fā)雷霆了，原因是龍輝源上課不聽講，被老師拉上講臺，從老師看我們的眼神中，我可以揣摩老師的心理：老虎不發(fā)威，你們當我是病貓呀!過了一會兒，老師憤怒的目光變?nèi)岷土?，他轉(zhuǎn)過身對龍輝源說：“你上課要聽講，這件事老師不對，你能原諒老師嗎？”龍輝源猛點頭后，快速走下講臺。講臺下的我們先是心驚，后是哄堂大笑。何老師點起了第二把火----訓火。

之后老師的每次發(fā)火都是火上添油，我對何老師的印象只有一個字----“兇”。直到六年級，也就是現(xiàn)在，發(fā)生了一件事，使我改變了對何老師的看法。

那是前幾個周的一天，老師來修我們班壞了的兩盞燈，起初還是安然無恙，可過了一會兒，意想不到的事發(fā)生了，“咣當”一聲，老師從桌子上跌了下來。我們幾個同學忙跑過去扶起老師，老師手腳都有傷，更嚴重的是老師左手上有一個傷口，可以看到里面的肉了。我們著急地問：“老師，疼嗎？”老師忙說：“沒事?！笨伤櫰鸬拿济屛覀冎览蠋熀芴酆芴?。有一位男同學說：“老師踩的桌子原先就壞了?！蔽覀兠ω焸渌髅髦滥怯譃槭裁床环鲎雷幽?？他可能感到自責了，變得無話可說。老師又說：“沒事?！闭f得那般輕松，那般自然。之后又踩上一個桌子繼續(xù)修燈了。我們小心翼翼的扶著，生怕老師再受傷。看著老師的身影，我想到的是深深的自責和悔恨。老師終于點起了第三把火——心火。

每次看到那兩盞明亮的燈，我想到的不是老師受傷的情景，而是一位老師

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論