大班社會公開課教案《垃圾分類》

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大班社會公開課教案《垃圾分類》1

一、活動目標：

1、通過活動，援助幼兒了解垃圾與人類的關(guān)系，知道我們可以變廢為寶。

2、學習如何進行垃圾分類，懂得垃圾分類的常識

二、活動預(yù)備：

電腦課件、不同色的塑料桶或唐瓷桶四個(紅、綠、藍、白)、分類標簽(金屬、玻璃、塑料，有機物)、一袋預(yù)備扔掉的垃圾(紙盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果殼、易拉罐等物)。圖書、照片等。

三、活動過程：

1、出示垃圾筒，引導(dǎo)幼兒爭論：

這是什么?什么是垃圾?垃圾有沒有用?假如我們的'四周都是垃圾，生活會變得怎么樣?那我們該怎么辦?垃圾分類很重要，可以把有用的垃圾回收，還可以減輕垃圾場工作人員的勞動量，真是一箭雙雕的好事情。今日我們也來學一學垃圾分類吧。

2.出示一袋垃圾，通過提問引導(dǎo)幼兒分類。

(1)請小伙伴按自己的想法把這袋垃圾里的物品進行分類，說說分類的理由。老師依據(jù)其分類狀況予以肯有或建議。引導(dǎo)孩子們發(fā)覺其中哪些是易燃的?(紙、果、殼、塑料)哪些是不易燃的?(玻璃瓶、易拉罐)易燃物中哪些是對土地無危害的?(紙、果殼)哪些是有危害的?(塑料)，最末分出四種狀況：有機物、金屬、玻璃、塑料。

(2)請幼兒把這些垃圾和分類標簽對位。

(3)請幼兒談?wù)撃男╊伾耐斑m合放哪類東西?老師引導(dǎo)幼兒發(fā)覺下面的對應(yīng)關(guān)系：綠色DD有機物;白色DD塑料;藍色DD玻璃;紅色DD金屬。然后將分類簽貼于桶上。

3.檢查幼兒對分類知識的掌控。

老師提供假設(shè)干物品，請幼兒說出應(yīng)扔到哪里。大家做判斷。

4.把垃圾分類桶放置固定角，提示幼兒這樣去做

延伸活動

在生活中嘗試進行垃圾分類。

教學反思：

“垃圾”是環(huán)保教育中首選的教育資源，老師抓住了垃圾的“可回收”與“不可回收”援助幼兒體驗垃圾對環(huán)境的影響，對培育幼兒初步的環(huán)保意思起到了積極的作用。由此可見，四周生活中的資源，我們加以奇妙利用都能成為幼兒園的教育資源，生活到處是教育。

大班社會公開課教案《垃圾分類》2

【設(shè)計意圖】

隨著社會經(jīng)濟的快速進展和城鎮(zhèn)人口的高度密集，生活中的垃圾越來越多，在真實的生活中，人們順手丟棄垃圾的現(xiàn)象很嚴峻,對“可回收”“不可回收”和“有害垃圾”的認識和運用還很缺失。陳鶴琴先生曾說“大自然、大社會是好教材?！薄吨改稀吩谏鐣I(lǐng)域?qū)?~6歲幼兒也明確提出“愛惜身邊的環(huán)境，留意節(jié)省資源”的要求。本次活動“我是小小垃圾管理員”就是在此理念下的詳細實施，是將幼兒園課程與孩子生活緊密聯(lián)系的表達。到了大班以后，孩子的動手、分類等技能也有很大提高，這也為本次活動的有效開展提供了可能，學會垃圾分類管理從小做起。

【活動目標】

1、認識并理解生活中可回收、不可回收、及有害垃圾的標記。

《指南》健康領(lǐng)域教育建議中提出：援助幼兒認識常見的`安全標記。

2、能依據(jù)各種標記對生活中的垃圾進行分類。

《指南》科學領(lǐng)域中的教育建議：引導(dǎo)幼兒在觀測和探究的基礎(chǔ)上嘗試進行簡約的分類、概括。

3、樹立環(huán)保意識，激發(fā)幼兒爭做“小小垃圾管理員”的情感。

《指南》社會領(lǐng)域目標2“遵守基本的行為規(guī)范”中的“愛惜身邊的環(huán)境，留意節(jié)省資源”。

【重點難點】

重點：認識各種垃圾標記，并能依據(jù)標記進行分類。

難點：對可回收垃圾和有害垃圾標記的理解。

【活動預(yù)備】

課件ppt、視頻等

幼兒操作材料：用于分類的各種垃圾實物卡和垃圾分類板。

【活動過程】

一、情景導(dǎo)入，引發(fā)幼兒想做“小小垃圾管理員”的愿望

〔觀測哭臉的垃圾桶圖片〕

師：這里有什么？為什么這兩只垃圾桶會不興奮呢？

二、認識“不可回收”和“可回收”垃圾標記

1、觀測標記，認識理解。

(出示標記，引導(dǎo)幼兒從顏色、外形、箭頭上進行對比觀測。)

師：我們來看一看垃圾桶上有什么？這兩種標記有什么不一樣？

老師小結(jié)。

2、依據(jù)標記，嘗試分類。

〔出示垃圾實物卡和分類板〕提出操作要求：請小伙伴四人一組合作完成，按標記進行分類，并能講一講這樣分的緣由。

3、溝通共享，視頻提升。

〔展示幼兒垃圾分類板〕

師：誰情愿上來講一講你們一組是怎樣分的？不可回收垃圾有什么？可回收垃圾有什么？

師：其他小組有不同看法嗎？〔老師把有爭議的垃圾實物卡呈現(xiàn)出來。〕

師：那這些垃圾究竟是可回收還是不可回收呢，我們一起來看一段視頻，假如你能仔細看，認真聽，或許就能找找到答案?！灿^看視頻〕

4、運用閱歷，重新調(diào)整。

師：小伙伴你們找到答案了嗎？

師：那這里分錯的垃圾該怎么辦呢？〔幼兒運用新閱歷主動調(diào)整。〕

三、認識和理解有害垃圾的標記。

〔問題情景導(dǎo)入〕

師：小伙伴，廢棄的小電池應(yīng)當放在哪個垃圾箱里呢？

〔出示有害垃圾標識〕

師：有害垃圾標識是什么顏色？上面有什么圖案？

師：在我們的生活中還有哪些有害垃圾呢？

老師小結(jié):生活中