大班語言課教案《風(fēng)娃娃的心愿》

大班語言課教案《風(fēng)娃娃的心愿》教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生聆聽、理解、表達(dá)和創(chuàng)造性思維能力。熟悉并了解不同地區(qū)、不同文化的民間故事和順口溜。通過故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生明確積極向上的人生態(tài)度，發(fā)現(xiàn)生活中的美好。教學(xué)準(zhǔn)備PPT講解材料。在心愿墻上貼上示例貼，用于想法和展示。風(fēng)娃娃故事書。教學(xué)過程1.創(chuàng)設(shè)情境，了解“心愿”的概念在心愿墻上粘貼示范，請同學(xué)們扯出心愿并在心愿墻上附上。教師引導(dǎo)學(xué)生了解“心愿”的概念，學(xué)生們也可以交流分享一些自己的生活體驗(yàn)，讓他們感受愉悅。2.閱讀《風(fēng)娃娃的心愿》給學(xué)生發(fā)放風(fēng)娃娃繪本，然后逐頁地進(jìn)行閱讀。老師希望學(xué)生可以自由發(fā)揮，想象出自己最想實(shí)現(xiàn)的心愿并到心愿墻上交流和展示。（建議教師根據(jù)學(xué)生的理解程度和表情感受，進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫和評估學(xué)生的閱讀能力，幫助他們理解更難的部分。同時，引導(dǎo)學(xué)生講述自己的感受，問他們是否有過類似的心愿、是否有過相似的遭遇等等。）3.分析故事教師引導(dǎo)學(xué)生參與故事探討，以此激發(fā)學(xué)生發(fā)散性思維，培養(yǎng)自由探究的能力。學(xué)生明白風(fēng)娃娃與冰娃娃想要的東西有什么不同，他們的想法為什么會發(fā)生變化？他們的行動哪些是正確的？哪些是錯誤的？為什么？風(fēng)娃娃在翻山越嶺的情形下最終實(shí)現(xiàn)心愿，這一過程中風(fēng)娃娃的情緒發(fā)生了哪些變化？風(fēng)娃娃能否完成這項(xiàng)任務(wù)，與哪些因素有關(guān)？（老師可以出示草圖或打印圖示來解釋這個部分的內(nèi)容。）故事的結(jié)尾是什么？學(xué)生們能否領(lǐng)悟其中的意義？4.制作心愿根據(jù)學(xué)生發(fā)想的各種心愿、各種風(fēng)格，讓他們自由制作并寫下心愿。可以用幾剪紙、指示、糖紙、膠水、筆等材料。學(xué)生交流通常會激發(fā)更好的想象力。老師可以參與和引導(dǎo)、鼓勵創(chuàng)造性思考。放置模仿法進(jìn)行，最后由學(xué)生自己決定真正意義上的心愿并完成。5.總結(jié)老師帶領(lǐng)大家一起回顧今天的活動，并對其進(jìn)行總結(jié)。同時教師可以點(diǎn)評學(xué)生的策略、作品等方面，表達(dá)對他們的鼓勵和支持。發(fā)展環(huán)節(jié)請學(xué)生朗讀自己的作品并展示。組織學(xué)生分享他們是如何創(chuàng)造自己的心愿?？偨Y(jié)通過故事引導(dǎo)學(xué)生們深入理解和掌握“心愿”這一概念，并培養(yǎng)他們的想象力、創(chuàng)造力以及思考能力。同時，通過交流和互動，讓學(xué)生們感受到了團(tuán)體的力量，從而從中汲取經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)到分享帶