中班主題教案大手和小手教案及教學(xué)反思

中班主題教案：大手和小手教案及教學(xué)反思一、教案概述1.1教學(xué)目標(biāo)本次中班主題教案是圍繞「大手和小手」這一課題展開，旨在通過(guò)手工制作活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和想象力，鼓勵(lì)幼兒參與到手工制作中，探究大手和小手的區(qū)別，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)手與身體的關(guān)系和身體與環(huán)境的關(guān)系，促進(jìn)幼兒身心的發(fā)展。1.2教學(xué)時(shí)間本次教學(xué)時(shí)長(zhǎng)為45分鐘。1.3教學(xué)對(duì)象本次教學(xué)對(duì)象為中班幼兒。1.4教學(xué)材料彩色紙張剪刀膠水畫筆水盆和布二、教學(xué)過(guò)程2.1熱身活動(dòng)走路比賽：老師邀請(qǐng)幼兒參加走路比賽，在老師的指令下，幼兒需要快速行走、慢速行走、小步快跑等不同的走路方式。手部放松操：老師伸展手臂、手指，讓幼兒模仿進(jìn)行手部放松操，緩解幼兒的緊張情緒。2.2導(dǎo)入新內(nèi)容教師在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，展示兩張畫面：一張是大手，另一張是小手。教師可以引導(dǎo)幼兒找出兩張圖片的不同點(diǎn)，激發(fā)幼兒的好奇心。2.3學(xué)習(xí)活動(dòng)2.3.1手工制作活動(dòng)制作大手和小手掛飾：教師為幼兒提供彩色紙張、剪刀、膠水、畫筆等手工制作材料，要求幼兒根據(jù)大手和小手的形狀，制作出相應(yīng)的手掛飾，可以在紙制品上添加彩繪、字畫、圖案等，讓幼兒在制作手掛飾的過(guò)程中發(fā)揮創(chuàng)意，根據(jù)個(gè)人喜愛(ài)選擇顏色和裝飾。手指操游戲：教師組織幼兒進(jìn)行手指操游戲，比如，讓幼兒伸展各個(gè)手指，讓指尖碰觸到桌面、地面、自己的椅子等，感受托起物品的力度。在游戲的過(guò)程中，教師可以利用豐富的動(dòng)作、語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒積極參與，并身臨其境地感受手指的感覺(jué)。2.3.2活動(dòng)的過(guò)渡在活動(dòng)過(guò)程中，教師可以布置幼兒簡(jiǎn)單的小任務(wù)，如把教室里的垃圾精心收拾整理，讓幼兒在活動(dòng)和任務(wù)中充分運(yùn)用得到自己的手，以及和身體、環(huán)境等各種事物產(chǎn)生聯(lián)系的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)手與事物間的聯(lián)系和區(qū)別。2.4總結(jié)回顧為了幫助幼兒對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)回顧，教師可以邀請(qǐng)幼兒分享自己的手工制作成果、感受、體驗(yàn)，有助于讓幼兒對(duì)所學(xué)內(nèi)容有更深、更廣的認(rèn)識(shí)。三、教學(xué)反思這次教學(xué)活動(dòng)針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需求，以制作手工掛飾為主線，貫穿手指操游戲、身體感知的練習(xí)模式，通過(guò)寓教于樂(lè)的方式激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，增強(qiáng)了幼兒的自我認(rèn)知和自我展示的能力，培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手能力和想象力。同時(shí)，教師在課堂上采用親子同樂(lè)、群體合作、分角色表演等多種方式，讓幼兒不斷體驗(yàn)與學(xué)習(xí)中不同的角色，并自行發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在和解決問(wèn)題的思路，通過(guò)理論結(jié)合實(shí)際的操作方式，實(shí)現(xiàn)了問(wèn)題教育和知識(shí)科普的雙重目標(biāo)。最后，也要提醒教師需要在考慮到寶貴的課堂時(shí)間的同時(shí)，注意教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，課程與生活的聯(lián)系要更加密切，教學(xué)目標(biāo)與實(shí)際操作需求要