七年級下冊《紫藤蘿瀑布》教案

七年級下冊《紫藤蘿瀑布》教案教學(xué)目標(biāo)掌握《紫藤蘿瀑布》這篇課文的基本詞匯和語法知識。理解文中人物的性格、情感和行為，并能夠通過閱讀理解來給出合理的推測。能夠運用閱讀策略幫助自己更好地理解文本。提高學(xué)生的口語表達與聽力能力。激發(fā)學(xué)生的情感共鳴和情感表達能力。教學(xué)重難點重點：閱讀理解策略的訓(xùn)練，情感表達和口語表達能力的提高。難點：理解文中人物的性格、情感和行為，并進行推測。教學(xué)準(zhǔn)備課本《語文》七年級下冊。PowerPoint演示工具。學(xué)生課前自讀并做好預(yù)習(xí)。教學(xué)過程第一步：導(dǎo)入（5分鐘）教師出示一張圖片，并給出問題：“你是不是看過這樣的瀑布？你印象中最美的瀑布是什么樣子？”。學(xué)生就提出的問題進行自由討論，并在黑板上進行梳理。第二步：閱讀故事（20分鐘）教師播放PPT，并呈現(xiàn)課文《紫藤蘿瀑布》。學(xué)生默讀課文，并注意自己內(nèi)心會有什么情感波動。教師提問學(xué)生：你們在閱讀過程中有哪些新詞匯，要求學(xué)生查閱詞典并分享給大家。第三步：文本理解（25分鐘）教師將課文分段進行解讀，同時讓學(xué)生有問題自由提問并互相解答。學(xué)生根據(jù)問題進行討論，針對以下問題進行思考討論：文章中唐婆婆的性格特征是什么？小武對唐婆婆的尊敬和感激從哪些方面體現(xiàn)出來？你認為文章中反復(fù)出現(xiàn)的“不能掙錢”是不是反映了一種價值觀念，如果是，應(yīng)該是哪一種？讓學(xué)生自由發(fā)表自己的想法，理清楚文中人物之間的關(guān)系。第四步：情感共鳴（10分鐘）教師讓學(xué)生吐露自己在閱讀過程中的情感反應(yīng)，尤其是對唐婆婆這個人物的想法和感覺。學(xué)生針對自己的情感回應(yīng)進行口頭表達。教師為學(xué)生補充一些情感表達的詞語，并鼓勵學(xué)生在日常生活中多運用這些詞語去表達自己的情感。第五步：活動設(shè)計（20分鐘）教師設(shè)計活動：“我們也走訪采訪！”將班級分成若干個小組，讓每個小組自由選擇一個可愛的長者進行訪問和采訪。長者可以是他們的爺爺奶奶、阿姨、鄰居、市民等等。組員將采訪長者的情景保存在相冊里，并在下次作文課時進行分享。教師布置家庭作業(yè)：寫一篇作文，以“我和長輩的談心故事”為題，將采訪中收獲的文字記錄下來，并刻意運用學(xué)到的情感表達詞語。教學(xué)反思通過本次教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在這篇文章上的理解能力還有待提高，我們應(yīng)該在生活中運用更多的文學(xué)作品來幫助學(xué)生提高自己的閱讀能力和文學(xué)素養(yǎng)。