中班游戲教案有趣的手影教案

中班游戲教案有趣的手影教案簡(jiǎn)介手影戲是中國傳統(tǒng)文化的一種形式，它以手的影子投影在墻上或幕布上，展現(xiàn)出各種動(dòng)物、人物甚至是景物，給人們帶來美妙的視覺享受。本教案旨在通過手影故事，激發(fā)孩子們的想象力和創(chuàng)造力，提高他們的觀察力和聽覺表達(dá)能力。教育目標(biāo)增強(qiáng)孩子的觀察力和創(chuàng)造力。提高孩子的格調(diào)與文化底蘊(yùn)。掌握基礎(chǔ)的手影技巧，能夠通過手影講述簡(jiǎn)單的故事。提高孩子的聽覺表達(dá)能力。環(huán)節(jié)安排熱身通過拓展視野的活動(dòng)，激發(fā)孩子們的胡思亂想和好奇心?？梢赃x擇以下兩個(gè)或者其他戶外游戲：多虧了誰孩子們手拉手圍成一個(gè)圓圈，游戲帶頭人和一個(gè)孩子擠在圓圈中間。游戲帶頭人輕輕地推一個(gè)球（或者其他物品）給一個(gè)孩子，然后問“多虧了誰”，被推物品的孩子必須要回答是哪個(gè)孩子推給他的，這個(gè)孩子的名字必須要說出來，然后這個(gè)孩子繼續(xù)推球。當(dāng)孩子們開始熟悉彼此的名字后，可以增加難度，讓孩子們?cè)诮忧虻耐瑫r(shí)說出推球給他的那個(gè)孩子的名字的首字母。線索尋找孩子們自由活動(dòng)后，教師將班級(jí)中的一些物品藏在場(chǎng)地的不同位置，每個(gè)位置藏一個(gè)物品，然后讓孩子們尋找并推理隱藏在場(chǎng)地中的各種線索，以找到物品。教師可以為孩子們提供特殊指示和提示，或者借助游戲道具增加孩子們的趣味性。教學(xué)階段第一階段：讓孩子們熟悉手影與認(rèn)識(shí)形狀首先，教師應(yīng)該讓孩子們理解什么是手影，展示一些簡(jiǎn)單的手影，例如：杯子，獅子，蝴蝶等等。老師可以上網(wǎng)查閱一些手影的相關(guān)信息，或者出示一些服裝之類的道具，鼓勵(lì)孩子們動(dòng)手嘗試著模仿。之后，讓孩子們手模一些簡(jiǎn)單的物品，例如：杯子，鳥巢，房子等，熟悉手影的營造，了解手影是由手部的高低、繁簡(jiǎn)、位置變化來模擬畫面的一種表現(xiàn)方法。第二階段：講故事老師可以講一篇簡(jiǎn)短的手影故事。如下：有一只小狗，它蹦蹦跳跳走進(jìn)了大樹森林。但森林里一點(diǎn)光亮都沒有，小狗根本看不清楚前面的路。這時(shí)，它看到一個(gè)手影，好像是一只兔子！小狗緊追不舍，兔子進(jìn)了一叢灌木里。小狗跳起來，讓灌木開始搖晃，最終發(fā)現(xiàn)了一個(gè)明亮的小道，這趕快向前走去。在講故事時(shí)，老師應(yīng)該用一些詼諧幽默的語言來吸引孩子們的注意，同時(shí)促進(jìn)他們對(duì)隱喻和象征的理解。第三階段：讓孩子們自己做手影故事教師應(yīng)該讓孩子們仿照自己喜歡的故事或者自己編寫故事。他們會(huì)了解在手影中如何描述角色和場(chǎng)景。在讓孩子們開始創(chuàng)作之前應(yīng)該先為他們提供一個(gè)激發(fā)想象力的創(chuàng)作任務(wù)，例如：讓孩子們形思什么是可以飛的車子，什么是可以呼嘯而過的火車等等，然后他們就可以開始模擬自己的創(chuàng)意，并分享自己創(chuàng)作的故事?？偨Y(jié)教師可以利用回顧讓孩子們更好的理解教學(xué)內(nèi)容，例如：對(duì)于帶有一些幽默的故事，所有的學(xué)生都會(huì)懂得天黑了，仿佛困了，只有導(dǎo)游還在徒步。再列出所學(xué)到的形狀和角色的展示，比如：孩子的打影，汽車的手影等等。然