中班數(shù)學(xué)教案小裁判

中班數(shù)學(xué)教案小裁判一、教材依據(jù)中班學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)主要依據(jù)于《幼兒園數(shù)學(xué)》教材，本教案以該教材為依據(jù)，按照學(xué)生認(rèn)知能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行設(shè)計(jì)。二、教學(xué)目標(biāo)1.科學(xué)掌握數(shù)字儲(chǔ)存和排列的方法。2.提高學(xué)生識別數(shù)字大小的能力，并掌握比較數(shù)字大小的方法。3.培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的思維能力。4.培養(yǎng)學(xué)生目測、計(jì)數(shù)、對比和排列的能力。三、教學(xué)內(nèi)容1.數(shù)字排列和儲(chǔ)存介紹數(shù)字的排列方法，如由小到大、由大到小、隨意排列等。讓學(xué)生用數(shù)字卡片排列數(shù)字，培養(yǎng)他們的數(shù)字儲(chǔ)存能力。2.比較數(shù)字的大小給學(xué)生兩個(gè)數(shù)字或數(shù)字卡片，讓他們比較數(shù)字大小。引導(dǎo)學(xué)生掌握比較數(shù)字大小的方法。3.數(shù)字的計(jì)數(shù)給學(xué)生一些物品，讓他們計(jì)數(shù)并用數(shù)字寫出來。帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識數(shù)目的大小關(guān)系。4.數(shù)字的對比和排列外出參觀時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生觀察周圍環(huán)境中的數(shù)字，比較數(shù)字的大小并進(jìn)行排列。讓學(xué)生自主探究數(shù)字排列法則。四、教學(xué)過程本節(jié)課的教學(xué)分4個(gè)環(huán)節(jié)：1.熱身活動(dòng)孩子們坐成一個(gè)圓圈，老師遞給第一個(gè)孩子一個(gè)數(shù)字卡片，孩子說出數(shù)字，然后把卡片傳給下一個(gè)孩子，依次傳遞下去。當(dāng)傳到一個(gè)沒有數(shù)字卡片的孩子時(shí)，這個(gè)孩子就要說一個(gè)從1開始遞增的數(shù)字，直到傳到最后一個(gè)孩子為止。2.數(shù)字排列和儲(chǔ)存老師讓孩子用數(shù)字卡片按照不同的排列方法排列數(shù)字。孩子們分組進(jìn)行數(shù)字排列比賽，以檢驗(yàn)他們的數(shù)字儲(chǔ)存能力。3.比較數(shù)字的大小老師給孩子出示兩個(gè)數(shù)字或數(shù)字卡片，讓孩子比較數(shù)字的大小。孩子們以小組為單位比較數(shù)字大小，觀察組內(nèi)誰更為準(zhǔn)確。4.數(shù)字的計(jì)數(shù)老師給孩子一些物品，讓孩子計(jì)數(shù)并用數(shù)字寫出來。孩子們在小組內(nèi)進(jìn)行計(jì)數(shù)比賽，以檢驗(yàn)他們掌握的計(jì)數(shù)能力。5.數(shù)字的對比和排列孩子們到校園外探尋周圍環(huán)境中的數(shù)字，進(jìn)行數(shù)字對比和排列。孩子們在小組內(nèi)分享并總結(jié)探究出數(shù)字排列的規(guī)律。五、總結(jié)和評價(jià)通過本課程教學(xué)，孩子們通過各項(xiàng)活動(dòng)，掌握了數(shù)字排列和儲(chǔ)存的方法，以及數(shù)字大小比較和計(jì)數(shù)的能力，并且能夠目測、對比和排列數(shù)字。教師可以根據(jù)本次課程的教學(xué)情況，針對學(xué)生的不足和問題進(jìn)行進(jìn)一步的教學(xué)調(diào)整和完善。六、延伸活動(dòng)建立數(shù)字之間大小關(guān)系的