蘇教版一年級數(shù)學下冊第六單元《兩位數(shù)減一位數(shù)》教案

蘇教版一年級數(shù)學下冊第六單元《兩位數(shù)減一位數(shù)》教案一、教學目標能夠根據(jù)兩個數(shù)的大小關(guān)系，提供實際情景進行兩位數(shù)減一位數(shù)的計算；能夠靈活運用數(shù)學符號“-”進行數(shù)的減法計算，解決實際問題；能夠通過練習提高自己的數(shù)學口算能力和問題解決能力；二、教學重點掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的計算方法；熟練運用數(shù)學符號“-”進行減法計算；運用解決實際問題的數(shù)學思維能力。三、教學難點學生對于數(shù)的減法計算符號的掌握；學生對于兩位數(shù)減一位數(shù)的理解和轉(zhuǎn)換。四、教學內(nèi)容1.數(shù)的大小比較要想做好兩位數(shù)減一位數(shù)的計算，必須首先掌握比較大小的方法。在此我們可以運用“大小口訣”來進行二位數(shù)大小的比較。大小口訣為：“十位相等，個位比較”。例如：42比37大，因為4十位比3大。28比56小，因為5十位比2大。2.兩位數(shù)減一位數(shù)的計算在掌握大小比較之后，我們就可以運用這個技能來進行兩位數(shù)減一位數(shù)的計算了。例如：34-7=27（3十位-0十位=3十位，4個位-7個位=27個位）56-8=48（5十位-0十位=5十位，6個位-8個位=48個位）3.實際問題解決兩位數(shù)減一位數(shù)的計算不僅僅是在紙面上進行，更是在現(xiàn)實應(yīng)用場景中體現(xiàn)。例如各種商業(yè)應(yīng)用場景，學生在解決實際問題中提高自己的數(shù)學思維最為重要。例如：某學生有20元錢，他想買一本20元的書，這時候他要多少元才能買到這本書？解題思路：首先這個學生有20元，他需要20元才能買到這本書，所以他需要的錢數(shù)是20-20=0，這個學生不需要再多拿出來其他的錢。五、教學方法本單元教學方法以交互式教學為主，在教學過程中多引導學生就數(shù)的大小比較及實際應(yīng)用問題進行討論，促進學生自學、自悟、自思。六、教學評估通過本單元教學的學習，教師應(yīng)運用口頭測試、小測驗、作業(yè)測試以及一些實際應(yīng)用問題的回答來進行評估。七、教學資料有關(guān)兩位數(shù)減一位數(shù)的紙質(zhì)基礎(chǔ)教材；初步習題集；一些應(yīng)用問題。八、教學反思在本單元的教學過程中，教師需要注意注重學生的思考能力，并切實促進學生積極性。在教學過程中，教師應(yīng)該多運用實際應(yīng)用問題進行演練，減少偏題目的練習，以此來使學生更好的理