小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)（7篇）

第第頁(yè)小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)（優(yōu)秀7篇）在教學(xué)工實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是我辛苦為朋友們帶來(lái)的7篇《小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)》，親的肯定與分享是對(duì)我們最大的鼓勵(lì)。

五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案篇四

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握單詞eraserpaper

2、認(rèn)識(shí)單詞pencilcasescissors

3、掌握句型Whereisit?以及方位詞inonunderabovebelowbesidebehindinfont

of

教學(xué)重點(diǎn)：

1、eraserpaper

2、句型Whereisit?及回答。

教學(xué)難點(diǎn)：句型Whereisit?及回答。

教具使用：圖片、錄音機(jī)

教學(xué)過(guò)程：

一、Greeting

Teacher:Howareyou？

Students:Fine，thankyou.Howareyou?

Teacher:Fine，thanks.

二、Review

1、Teacher:Whatsyourname?

Student:Mynameis_____.

Teacher:Whatshis/hername?

Student:His/Hernameis_______.

學(xué)生之間互相練習(xí)。

2、Whatisit?Whatsthis?Whatarethese?

三、Newconcept

1、Whatsthis?

A、教師利用實(shí)物提問(wèn)Whatsthis?學(xué)生用漢語(yǔ)回答生詞。教師將pen，eraser,paper,perncilcase,

scissors圖貼在黑板上并將英語(yǔ)寫在圖下。

B、播放錄音，學(xué)生看書(shū)跟讀。

C、練習(xí)：

Whatsthis?Thisisa

Whatarethese?Theseare

2、Whereisit?

A、教師繼續(xù)學(xué)生的練習(xí)。

Teacher:Whatsthis?

Students:Thisisapencil.

教師將鉛筆放在課桌上，問(wèn)：

Whereisthepencil?Thepencilisonthedesk.

B、帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的方位詞。并將單詞寫在黑板上。

C、練習(xí)

1、教師說(shuō)指令學(xué)生做：putsthin（on，under,on，beside……）the________

2、學(xué)生之間互相練習(xí)。

3、教師提問(wèn)：Whereisthe_____?

The______is______the_______.

D、播放錄音，學(xué)生看書(shū)跟讀。

4、作業(yè)：活動(dòng)手冊(cè)1、2

五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案篇五

Unit2It’satthestation.一、教學(xué)內(nèi)容本課圍繞方位展開(kāi)話題，重點(diǎn)學(xué)習(xí)四個(gè)介詞：up，down，near，a，讓學(xué)生能夠用英語(yǔ)表達(dá)事物的方位。二、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：1)、詞匯：hill，house，station，train，up，down，near.2)、運(yùn)用方位介詞up，down，near，a.2、能力目標(biāo)：1)、能聽(tīng)懂老師發(fā)出的指令，迅速做出反應(yīng)。2)、能根據(jù)提供的信息，完成新詞的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。3)、能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流。三、教學(xué)的重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：詞匯hill，house，station，train，up，down，near.教學(xué)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用方位介詞up，down，near，a。四、說(shuō)學(xué)情四年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)、求知欲強(qiáng)，對(duì)直觀、形象的事物比較有興趣，喜歡模仿和游戲。對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)積累了一些能力和方法，在三年級(jí)已經(jīng)掌握了少量的介詞，如：on，in，under等。并且在第一單元中接觸了簡(jiǎn)單的問(wèn)路和指路的句型。這些都為本課的學(xué)習(xí)做了良好的鋪墊。六、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)課件、教學(xué)圖片、單詞卡、貼貼等。七、說(shuō)教學(xué)過(guò)程（一)、導(dǎo)入設(shè)計(jì)1、Warmup：Singasong.—leftfoot,rightfoot,leftfoot,right…以此把學(xué)生帶入今天的課堂。這樣學(xué)生就自然地進(jìn)入到一個(gè)良好的英語(yǔ)氛圍，當(dāng)歌聲落下，我熱情地和學(xué)生打招呼，與學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交談。出示課件和簡(jiǎn)筆畫(huà)，用Excuseme.Whereis…？進(jìn)行看圖問(wèn)答，復(fù)習(xí)問(wèn)路和指路使用的語(yǔ)言。請(qǐng)全班同學(xué)為踴躍舉手的同學(xué)鼓掌，肯定他們的努力，鼓勵(lì)他們大膽嘗試。2、Let’sgotoaplace.Look!Hereweare.把本課的hill,station,house，rain等圖片展出。使用單詞卡片學(xué)習(xí)單詞hill,station，house,rain。反復(fù)操練后，接著開(kāi)展Icanread!活動(dòng)，檢測(cè)學(xué)生對(duì)單詞的熟練程度。（二）、新課呈現(xiàn)1)、用簡(jiǎn)筆畫(huà)添上一條鐵軌。Let’sgobyrain.邀請(qǐng)學(xué)生們一起坐著這輛火車去游玩，播放CD-ROM，為了更好地完成課程目標(biāo)，我給學(xué)生下達(dá)了任務(wù)：讓他們注意看圖中火車分別進(jìn)行到什么位置？這些內(nèi)容用英語(yǔ)又怎樣表述呢？為了更好地幫助學(xué)生聽(tīng)懂錄音，同時(shí)把Whereistrain_?It’s_.寫在簡(jiǎn)圖的下方。2)、兒童的心理特點(diǎn)是好奇的，所以我選在這個(gè)時(shí)候?yàn)閷W(xué)生的疑問(wèn)對(duì)故事中表示位置的介詞進(jìn)行講解：把火車頭對(duì)著山頂開(kāi)，然后說(shuō)：Weareupthehill。然后操練和檢測(cè)；用同樣的方式學(xué)習(xí)downthehill，nearthehouses，atthestation。3)、再聽(tīng)一遍錄音，帶讀課文。（三）、鞏固操練1、活動(dòng)一：搶答游戲，題型包括：1、Readandmatch.2、Lisening.3、Readandcomplete.4、Lookandsay（SB活動(dòng)3）。2、活動(dòng)二：播放課文活動(dòng)4錄音，鼓勵(lì)學(xué)生跟著韻詩(shī)唱起來(lái)、動(dòng)起來(lái)。(五）、課后作業(yè)畫(huà)出從學(xué)校到家的路線圖，運(yùn)用本單元學(xué)過(guò)的知識(shí)向同學(xué)介紹從學(xué)校到家的路線；向家人介紹從家到學(xué)校的路線。

五年級(jí)英語(yǔ)教案篇六

教學(xué)目標(biāo)：

1.Thestudentscanreadthestoryanddoexerciseaboutthestory.

2.ThestudentsliketolearnEnglish.

3.Thestudentscanlistenandcompletethestory.

教學(xué)重點(diǎn)：

Howtoreadthestoryandlistentothestory.

教學(xué)難點(diǎn)：

1.Howtoreadthestoryandunderstandthestory.

2.Howtodosomeexercise.

教學(xué)過(guò)程：

Step1:

Reviewthestory

T:Havethechildrentalkaboutthestorythathavelearned.

S:Trytotalkabout.

Step2:

Readthestory

T:Havethechildrenlookatthepictureandguessthemeaning.

S:Lookatthepictureandtrytoguess.

T:Explainthenewwords.

S:Listenandthink.（困）

T:Havethechildrenreadthestorybythemselves.

S:Readthestoryandtrytounderstand.

T:Playthetapeandhavethechildrenlistentothestory.

S:Listentothetape.

Step3:

Numberthepictures

T:Havethechildrenlookatthepicturesandfindthesentencesinthestory.

S:Lookatthepicturesandtrytofind.

T:Havethechildrenreadthestoryagainandnumberthepictures.

S:Readthestoryagainandnumber.

Step4:

Checkthecorrectanswer.

T:Havethechildrenlookatthesentencesandtrytocheckthecorrectanswer.

S:Lookatthesentencesandcheckthecorrectanswer.

T:Havethechildrendoexerciseinpairs.

S:Pairwork:doexercise

Step5:

Listenandwritethewords.

T:Theteacherpointtothepictureandplaythetapeandhavethechildrenlisten.

S:Listentothetape.（困）

T:Playthetapeagainandhavethechildrenwritethewords.

S:Listentothetapeagainandtrytoread.

T:Playthetapeagainandhavethechildrenchecktheanswer.

S:Checktheanswer.

Homework:

Havethechildrentellthestorytotheirparents.

課后反思：

大部分學(xué)生能掌握做閱讀題的方法，和技巧。

五年級(jí)優(yōu)秀英語(yǔ)教案篇七

Unit1Myday

Period1SectionALet’slearnAskandwriteP5

教師寄語(yǔ)：(Alwaysdoyourbest.凡事都要盡力去做。)

Learningaims(學(xué)習(xí)目標(biāo))

1.能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫domorningexercises,eatbreakfast,have…class,playsports,eatdinner。

2.會(huì)說(shuō)句型：“Whendoyoudomorningexercises/…?”并能回答“At…o’clock.”。

Importantdifficultpoints(重難點(diǎn))

1.掌握Let’slearn中的動(dòng)詞短語(yǔ)并能用于回答問(wèn)詢作息時(shí)間。

2.掌握單詞exercises的正確發(fā)音。

導(dǎo)學(xué)探究

Step1:預(yù)習(xí)溫故(用時(shí)5分鐘)

1)T:Hello,boysandgirls!Welcomebacktoschool!

Ss:Hello,MissNicetoseeyouagain.T:Nicetoseeyou,too.

2)T:Whattimeisit?(可以課前在黑板上畫(huà)一個(gè)鐘面，張開(kāi)手臂演示一個(gè)時(shí)間)

Ss:It’s9/10/11o’clock.(注意給學(xué)生強(qiáng)調(diào)整點(diǎn)時(shí)間后面要用o’clock)反復(fù)操練。

3)Gooverthesephrases:washmyclothes,watchTV,dohomework,readbooks,playfootball.

Let’sdohomework/readbooks/playfootball/….

Ioftenwashmyclothes/watchTV/dohomework/readbooks/….

Step2.新課內(nèi)容展示(用時(shí)20分鐘)。

1.Usethecardstolearnnewphrases.

T:domorningexercises,domorningexercises,followmetoread.

用同樣的方式教讀其他詞組：eatbreakfast,have…class,playsports,eatdinne(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)exercises、breakfast的發(fā)音)。

2.T:domorningexercises,domorningexercises,Let’s/Ioftendomorningexercises.

T:eatdinner,eatdinnerLet’s/Iofteneatdinner.

3.Readthesesentences.

T:Icanswim/playfootball/playsports…..

T:Canyoudomorningexercises/…?Ss:Yes,Ican./No,Ican’t.

T:Whendoyoudomorningexercises/playfootball/playsports?”

Ss:At…o’clock.(跟學(xué)生強(qiáng)調(diào)整點(diǎn)前要用介詞at)反復(fù)操練。

4.學(xué)生聽(tīng)錄音，分角色讀Let’slearn。

Step3.合作交流，師生共建(用時(shí)8分鐘)

Role-play：

1)Answersthequestions.

T:Whattimeisit?Ss:It’ssix/nineo’clock.

T:Igetupatsixo’clock.Whendoyougetup/gotoschool?

Ss:Igetupat7.a.m/7:30.

2)Askandwrite.

教師引導(dǎo)學(xué)生完成填空，并分小組運(yùn)用句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)：

T:Whendoyougetup/domorningexercises?Ss:Igetupat….a.m/p.m.

老師們：在今后的每一節(jié)課都要靈活運(yùn)用所學(xué)句型，請(qǐng)學(xué)生造句，要具有培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

Step4.達(dá)標(biāo)檢測(cè)(用時(shí)6分鐘)

一、看圖片選短語(yǔ)，并譯成漢語(yǔ)。

A.domorningexercises()B.eatbreakf?ast()

C.haveEnglishclass()D.playsports()

E.eatdinner()

1._____2._____3._____4._____

二、選詞填空，并讀一讀。

sports,exercises,haveEnglishclass,breakfast,dinner

1.Whendoyou_________________(上英語(yǔ)課)?

2.Iplay_______(進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng))at6o’clock.

3.Weeat________(吃早飯)at7o’clocka.m.

4.Whendoyoudomorning__________(早鍛煉)?

5.Let’seat______(吃晚飯)together.

三、選一選，讀一讀。

()1.你們常常三點(diǎn)鐘上英語(yǔ)課嗎？A.Let’seatbreakfast.

()2.我通常六點(diǎn)鐘進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)。B.Whendoyoudomorningexercises?

()3.我們一起吃早飯吧。C.UsuallyIplaysportsat6

o’clock.

()4.你什么時(shí)候早鍛煉？D.Weeatdinnerat8o’clockp.m.

()5.我們晚上八點(diǎn)吃晚飯。E.DoyouoftenhaveEnglishclass

at3o’clock?

學(xué)生小結(jié)：這節(jié)課我學(xué)到了_________________________________

Step5.布置當(dāng)堂作業(yè)

1.書(shū)寫并背誦四會(huì)詞組。2.讀背Let’slearn的對(duì)話。

板書(shū)標(biāo)題Unit1Myday

板書(shū)內(nèi)容設(shè)計(jì)：

domorningexerciseseatbreakfasthave…classplaysportseatdinner

Whendoyoudomorningexercises/eatbreakfast/…?At…o’clock.

Whendoyougetup/…?Igetupat….a.m/p.m.

教學(xué)反思：

Period2SectionAletstryletstalkP4

Learningaims(學(xué)習(xí)目標(biāo))

1.能聽(tīng)懂Let’stry部分的內(nèi)容，并勾選出正確的圖片。

2.聽(tīng)、讀Let’stalk部分，運(yùn)用核心句子“Whendoyoufinishyourclassinthemorning?”“Wefinishclassat1o’clock.”來(lái)談?wù)摃r(shí)間，并變換單詞，分角色練習(xí)對(duì)話。

Importantdifficultpoints(重難點(diǎn))

1.掌握句型“Whendoyoufinishyourclassinthemorning?”并能做出正確回答。

2.能靈活運(yùn)用“Whendoyouusuallyeatdinner/…”“Usuallyat…o’clock.”問(wèn)答作息時(shí)間。

導(dǎo)學(xué)探究

Step1:預(yù)習(xí)溫故(用時(shí)6分鐘)

1.Review“Times”(板書(shū)時(shí)間，讓學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)):10:00/6:00/9:00/…

2.Reviewthephrases.

domorningexercises—Idomorningexercisesat6:00a.m.

用同樣方法復(fù)習(xí)：eatbreakfast、playsports、haveChinese/Englishclass、eatdinner

3.Guessthephrase(看動(dòng)作),completethedialogue：

T:Whendoyoudomorningexercises/…?(板書(shū))Ss:At…o’clock.

反復(fù)操練此句型。

Step2.新課內(nèi)容展示(用時(shí)20分鐘)。

1.Let’stalk.

1)讓學(xué)生勾出生詞：：finishclass，gobacktoschool，classesstart,toolate(板書(shū)并講解其意思，并反復(fù)教讀)

2)學(xué)生自讀課文，理解意思，并回答提問(wèn)：

T:Whendoyoufinishclass/…inthemorning?

Ss:Wefinishclass/…at…o’clock.

T:Whendoyougobacktoschool/…afterlunch?Ss:At….

T:Whendoyouusuallyeatdinner/…inSpain?Ss:Usuallyat…o’clock.

替換并反復(fù)操練幾個(gè)句型，讓學(xué)生掌握。

3)Listentothetapeandrepeatthedialogueagain.

2.let’stry.WhenareZhangPengandPedro?Listenandtick.

Step3.合作交流，師生共建(用時(shí)10分鐘)

活動(dòng)設(shè)計(jì)1：Act“Let’stalk”。

分小組操練。

活動(dòng)設(shè)計(jì)2：Roleplay.

T:Whendoyougetup?Ss:Igetupat…o’clock.

T:Whendoyougotobed?Ss:At…inthemorning.Iworkatnight.

也可以分小組練習(xí)對(duì)話。

Teachthesong“Myweekend”。

Step4.達(dá)標(biāo)檢測(cè)(用時(shí)8分鐘)

一、選一選，讀一讀。XkB1.com

1.—_____doyougetup?(A.WhenB.What)—At6o’clock.

2.Classesstart_____3o’clock.(A.inB.at)

3.Weeatdinner__________.(A.gohomeB.athome)

二、選擇合適的句子補(bǔ)全對(duì)話，并讀一讀。

三、為下面的句子選擇正確的翻譯。

()1.Whendoyoufinishclassinthemorning?

()2.Wefinishclassat1o’clock.

()3.Classesstartat3o’clock.

()4.WhendoyouusuallyeatdinnerinSpin?

學(xué)生小結(jié)：這節(jié)課我學(xué)到了______________________________

Step5.布置當(dāng)堂作業(yè)1.背誦Let’stalk。2.仿寫Let’stalk。

板書(shū)標(biāo)題Unit1Myday

板書(shū)內(nèi)容設(shè)計(jì)：

Whendoyoufinishclass/…inthemorning?Wefinishclass/…at…o’clock.

Whendoyougobacktoschool/…afterlunch?At….

Whendoyouusuallyeatdinner/…inSpain?Usuallyat…o’clock.

教學(xué)反思：

Period3SectionBLet’slearnDoasurveyP8

Learningaims(學(xué)習(xí)目標(biāo))

1.能夠聽(tīng)說(shuō)讀寫cleanmyroom,goforawalk,goshopping,takeadancingclass。

2.掌握句型：“Ioften/usually/always/sometimescleanmyroom/…onSaturdays”。

Importantdifficultpoints(重難點(diǎn))

1.掌握四會(huì)動(dòng)詞短語(yǔ)，并用于句型“Ioften/usually/always/sometimescleanmyroom/…onSaturdays”談?wù)撝苣┗顒?dòng)。

2.能運(yùn)用often/always/sometimes進(jìn)行替換練習(xí)。

3.Doasurvey.

導(dǎo)學(xué)探究

Step1:預(yù)習(xí)溫故(用時(shí)5分鐘)

1.Singasong“Myweekend”。

2.Translate.

吃早飯_____上英語(yǔ)課______進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)_____做早操_____吃晚飯______when_________after_________usually_____

3.Readandanswerthequestions.(板書(shū)，學(xué)生口頭回答)

WhendoyouusuallygetuponMondays?______________________________

WhendoyouusuallygotobedonFridays?_____________________________

Step2.新課內(nèi)容展示(用時(shí)20分鐘)

1.Learnthenewphrases：cleanmyroom,goforawalk,goshopping,takeadancingclass.

T:cleanmyroom,cleanmyroom—Let’scleanmyroom.學(xué)生跟讀

用同樣的方法教讀詞組。

T:Doyouusuallycleanyourroom/…onSaturdays?

Ss:Yes,Iusuallycleanmyroom/…onSaturdays.

2.Learnthenewsentence:

Iusuallycleanmyroom/…onSaturdays.

運(yùn)用新學(xué)詞組反復(fù)操練此句型，再將usually換成often:

Ioftencleanmyroom/…onSaturdays.反復(fù)操練該句型，讓學(xué)生掌握。

3.Listentothetapeandreaditagain.

Step3.合作交流，師生共建(用時(shí)8分鐘)

1.Substitutiondrills：用always/sometimes替換often進(jìn)行句型練習(xí)。

2.Listenandread“Let’slearn”。

3.Doasurvey:

T:WhatdoyoudoonSaturdays/onSundays/ontheweekend?

Ss:Ioften/always/sometimesgoshopping/…withmymother/…

onSaturdays/onSundays/ontheweekend.反復(fù)操練。

Step4.達(dá)標(biāo)檢測(cè)(用時(shí)6分鐘)

一、選擇正確的詞組，并讀一讀、譯一譯。

1._______2._______3.________4._______

二、為下列句子選擇相應(yīng)的答語(yǔ)。

()1.Whendoyougotobed?

()2.Whendoyoueatbreakfast?

()3.Whatdoyoudo?

()4.Whatdoyoudoontheweekend?

三、選出翻譯正確的一項(xiàng)。

1.Whendoyoufinishclassinthemorning?

A.你們?cè)缟鲜裁磿r(shí)間上課？B.你們?cè)缟鲜裁磿r(shí)間放學(xué)？

2.Whendoyougobacktoschoolafterlunch?

A.你午餐后什么時(shí)間回學(xué)校？B.你午餐后什么時(shí)間離開(kāi)學(xué)校？

3.Ioftengoshoppingwithmyfatherontheweekend.

A.周末我通常跟我爸爸一起去購(gòu)物。B.周末我通常跟我媽媽一起跳舞。

4.That’stoolate!

A.太遲了！B.那真是太好了！

學(xué)生小結(jié)：這節(jié)課我學(xué)到了________________________________

Step5.布置當(dāng)堂作業(yè)

背誦并默寫本節(jié)課的單詞和句型。

板書(shū)標(biāo)題Unit1Myday

板書(shū)內(nèi)容設(shè)計(jì)：

cleanmyroomgoforawalkgoshoppingtakeadancingclass

Ioften/always/sometimesgoshopping/…withmymother/…onSaturdays

/onSundays

/ontheweekend.

教學(xué)反思：

Period4SectionBLet’stryLetstalkP7

Learningaims(學(xué)習(xí)目標(biāo))

1.能聽(tīng)懂Let’stry部分的內(nèi)容，并勾選出正確的圖片。

2.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)“Whatdoyoudoontheweekend?”“Ioften…/Iusually…/SometimesI…”，在實(shí)際情境中運(yùn)用。

Importantdifficultpoints(重難點(diǎn))

1.掌握Let’slearn的詞組，并應(yīng)用。XKb1.Com

2.能掌握Let’slearn中的句型：要求學(xué)生能在相似的情景中正確替換句中關(guān)鍵詞，練習(xí)新語(yǔ)言。

導(dǎo)學(xué)探究

Step1:預(yù)習(xí)溫故(用時(shí)6分鐘)

1.Readandtranslate：cleanmyroom，cleanmyroom—Ioftencleanmyroom.

再用同樣的方法復(fù)習(xí)：goforawalk,goshopping,takeadancingclass

2.Reviewthesentence:

Ioften/usually/sometimescleanmyroom/…onSaturdays.反復(fù)操練

Step2.新課內(nèi)容展示(用時(shí)18分鐘)

1.Learn“l(fā)et’stalk”。

1)Readandtranslatethewords:why,shop,work,last,sound,also,busy,need.(反復(fù)教讀)

2)DialoguePractice.先讓學(xué)生自讀課文，理解課文意思。

T:Whatdoyoudoontheweekend?

Ss:Ioften…/Iusually…/SometimesI…

反復(fù)操練，讓學(xué)生掌握句型。

2.Listentothetapeandreaditagain.

3.Talkwithyourpartner:X|k|B|1.c|O|m

S1:Ioften…/Iusually…/SometimesI…

S2:Ioften…/Iusually…/SometimesI…

Step3.合作交流，師生共建(用時(shí)10分鐘)

1.Roal-play

熟悉會(huì)話“Whatdoyoudoontheweekend?Ioften…”

T:Whatdoyoudoontheweekend?

Ss:Ioften....

T:DoyouwanttoknowwhatIdoontheweekend?

Ss:Whatdoyoudoontheweekend?鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與。

T：Whatdoyoudoontheweekend?

S：Iusuallyplaysports/...學(xué)生間反復(fù)操練。

2.Listenandread“Let’stry”，Choosetherightpicture.

Step4.達(dá)標(biāo)檢測(cè)(用時(shí)5分鐘)

一、選擇恰當(dāng)?shù)膯卧~填空，并讀一讀。

1.It’s7:00p.m.Let’seat_____.

A.breakfastB.lunchC.dinner

2.—Whatdoyoudoontheweekend?

—Ilikemusic.Ioften_____ontheweekend.

A.playfootballB.playthepipaC.playsports

3.Ioften___myhomework___7:00p.m.

A.do;inB.does;atC.do;at

4.That’s____late!

A.tooB.toC.many

5.Ialways____classat8o’clock.

A.getB.startC.do

二、選擇合適的選項(xiàng)，補(bǔ)全對(duì)話。

Tom:1.__________

Jay:IoftenwatchTVandplayfootball.

Tom:2.__________

Jay:Yes.Whataboutyou?

Tom:3.__________

Jay:4.__________Let’splayping-pongtogethernextweekend.

Tom:OK!

三、連詞成句。

1.the,in,your,finish,you,class,When,do,morning(?)

2.finish,We,at,o’clock,class,1(.)

3.you,on,What,do,the,weekend,do(?)

4.go,I,with,father,shopping,often,my(.)

學(xué)生小結(jié)：這節(jié)課我學(xué)到了__________________________________

Step5.布置當(dāng)堂作業(yè)XkB1.com

背誦并默寫本節(jié)課所學(xué)的單詞和句型。

板書(shū)標(biāo)題Unit1Myday

板書(shū)內(nèi)容設(shè)計(jì)：

whyshopworklastsoundalsobusyneed

Whatdoyoudoontheweekend?Ioften…/Iusually…/SometimesI…

教學(xué)反思：

Period5SectionAletsspellP6SectionBreadandwriteP9

Learningaims(學(xué)習(xí)目標(biāo))

1.能聽(tīng)懂錄音，并能總結(jié)Let’sspell中字母組合cl和pl在單詞中的發(fā)音規(guī)律，能試著讀出含有字母組合cl和pl的單詞。

2.能讀懂Readandwrite，并完成相應(yīng)練習(xí)。

Importantdifficultpoints(重難點(diǎn))

1.能總結(jié)字母組合cl和pl在單詞中的發(fā)音規(guī)律，能試著讀出含有字母組合cl和pl的單詞，并能自己說(shuō)一說(shuō)、寫一寫。

2.試著跟同桌說(shuō)說(shuō)“whatyouoftendoeveryday?”并寫出來(lái)。

導(dǎo)學(xué)探究

Step1:預(yù)習(xí)溫故(用時(shí)6分鐘)

1.Singasong:Myweekend.

2.Reviewthesewordsinthisunit.

3.Reviewthesesentences：

T:Whatdoyoudoontheweekend?Ss:Ioften…/Iusually…/SometimesI…

多和幾組學(xué)生操練。

Step2.新課內(nèi)容展示(用時(shí)20分鐘)

1.Learn“Let’sspell”。

1)Let’schant.

2)Readthesewords,findoutthesamepoint.

cleanclockclassclever/kl/

plateeggplantpleaseplay/pl/(板書(shū))

Canyoutrytoreadthewordsbyyourself?

3)Listen,writeandsay.(老師示范書(shū)寫。)

4)Choose,writeandsay.

2.Readandwrite.

1)Let’sreadthepassageandtrytotranslatethesentences.(老師找出重點(diǎn)單詞或短語(yǔ)，反復(fù)教讀并讓學(xué)生理解意思。)

2)Tickorcross(老師講評(píng)并糾正).

3)WritealettertoRobinson.Tellhimwhatyouoftendoeveryday.

Step3.合作交流，師生共建(用時(shí)5分鐘)

1.找一找、讀一讀含有字母組合cl和pl的單詞。

2.Youcandesignarobotofyourown.Drawandwriteabouthim/her.

Step4.達(dá)標(biāo)檢測(cè)(用時(shí)8分鐘)

一。圈出你所聽(tīng)到的單詞。(老師任意讀出每組中的一個(gè)單詞)

A.classcloudyuncleB.clothespeopleclever

C.playeggplantpleaseD.classroomplaygroundplate

E.cleanclearplayerF.clockplateuncle

二。按要求完成下列各題并讀一讀。

1、Ioften__________(購(gòu)物)ontheweekend.(根據(jù)漢語(yǔ)提示填空)

2、Ialwaysplayping-pongonSundays.(譯成中文)

___________________________________________________

3、watch,TV,my,I,with,sometimes,mum(.)(連詞成句)

4、Whatdoyoudoontheweekend?(根據(jù)實(shí)際情況回答)

三。閱讀短文，判斷句子正(A)誤(B)。

Hello,I’mLiLei.Myweekendisverybusy.Iusuallygetupat6:30inthe

morning.Ieatbreakfastat7o’clock.ThenIdomorningexercisesat8o’clock.IoftendomyhomeworkonSaturdaymorning.Iplaysportsintheafternoon.IusuallycleanmyroomonSundaymorning.IntheafternoonIoftenreadbooksandwatchTV.Thisismyweekend.

()1.LiLeigetsupat6:30inthemorning.

()2.LiLeieatsbreakfastat7:30.

()3.LiLeioftenreadsbooksonSaturdaymorning.

()4.LiLeicancleantheroom.

學(xué)生小結(jié)：這節(jié)課我學(xué)到了__________________________________

Step5.布置當(dāng)堂作業(yè)

背誦并默寫本課所學(xué)句型。

板書(shū)標(biāo)題Unit1Myday

板書(shū)內(nèi)容設(shè)計(jì)：

cl:cleanclockclassclever

pl:plateeggplantpleaseplay

Ilivein…Ioften…

教學(xué)反思：

Period6mainsceneP2-3SectionBLet’scheck

Let’swrapitupP10SectionCstorytimeP11

Learningaims(學(xué)習(xí)目標(biāo))

1.通過(guò)本課學(xué)習(xí)，能加強(qiáng)對(duì)本單元知識(shí)點(diǎn)的掌握。

2.語(yǔ)法知識(shí)：。

3.能聽(tīng)懂storytime的故事內(nèi)容。

Importantdifficultpoints(重難點(diǎn))

1.熟練掌握am,is,are與主語(yǔ)連接的語(yǔ)法知識(shí)。

2.試著自己總結(jié)本單元的知識(shí)點(diǎn)。

導(dǎo)學(xué)探究

Step1:預(yù)習(xí)溫故(用時(shí)6分鐘)

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