初中暑假社會實(shí)踐報告三篇

3/3學(xué)校暑假社會實(shí)踐報告三篇學(xué)校暑假社會實(shí)踐報告三篇

暑假的社會實(shí)踐通過體驗(yàn)式學(xué)習(xí)可以彌補(bǔ)學(xué)校側(cè)重學(xué)問學(xué)習(xí)的缺乏之處,讓孩子親身融入社會各行各業(yè)的真實(shí)情境中,通過價值制造獲得一種接地氣的別樣成長。本文是我為大家整理的學(xué)校暑假社會實(shí)踐報告三篇，僅供參考。

學(xué)校暑假社會實(shí)踐報告范文篇一：

人們通常以為，我們所做的一切，是為了最終的享受。其實(shí)不然。在這一切的行動中，最為重要，最為實(shí)際，最能給我們帶來好處的往往是實(shí)踐的過程。

7月12日，我們班登上了去往狼牙山，白洋淀的汽車。當(dāng)汽車發(fā)動的那一刻，我們7個人都無比的興奮與驕傲。

是哪7個人呢?是我們負(fù)責(zé)這次出行預(yù)備的7個人。放假期間，班主任一共派發(fā)了6個任務(wù)，每7個人負(fù)責(zé)一個，有“拜見一個老師”“拜見一位同學(xué)”“為社區(qū)做一件好事”等等。而我被分到的組，正是絕確定對的“死亡小組”——“預(yù)備一次出行”。起初覺得不難，但真正實(shí)踐起來，難上加難。被分到這個小組后，第一件事情就是確定路線。由于狼牙山，白洋淀這兩個地方我們7個人誰都沒去過，網(wǎng)上也不好查，不知如何是好。這時還是翁老師指引了我們一條明路——問旅行社。就這樣，沒人去問一個旅行社，最終報告給組長。

回家的路上，同組的組員都覺得問旅行社會很麻煩。我心想“不就是打個電話嗎?有什么難的?”可當(dāng)坐到電話面前，就沒有士氣打了,心咚咚的跳，心想“我這么打過去，剛開場怎么說?萬一他問我很多問題，我都打不上來怎么辦?沒有這個行程怎么辦?人家聽我是一個未成年人，會怎么和我說。。。。。?！敝T多的問題泉涌般涌進(jìn)大腦。一陣憂慮之后，我最終還是拿起了電話：“喂，是國旅嗎?我想問一下。。。。。。”他玩弄我似的問了我一些問題，可是得到的答案卻令人無望“對不起，我們沒有你說的行程。”唉，最終還是以失敗告終了。向組長一匯報，驚人的覺察，不知是我們不會表達(dá)還是什么緣由，竟沒有一個人了解到這樣的行程。唉，大家又是一陣苦想，不知如何是好。最終不知是誰想出的方法，讓一個有閱歷的導(dǎo)游帶著我們?nèi)?。這件事情也最終了結(jié)了。

一波剛平一波又起。剛解決完行程的問題，營旗的問題又來了。誰去訂做營旗?尺寸多大?我們確定用抽簽來確定。當(dāng)我“中標(biāo)”時，都快昏過去了。這么麻煩的問題要我來做!看到她們幾個的竊笑和老師的眼神，馬上巨大的壓力朝我撲來。唉，可悲啊!

其次天，我便去了一家打印店。當(dāng)我依據(jù)自己原來的規(guī)劃和店家設(shè)計出來后，我覺察不太適宜。就這樣，換個又換，改了又改，連老板都煩了：“你還是回家設(shè)計好再來吧!”我只能紅著臉，慚愧地從店里跑了出來。唉，出師不利啊。我回到家后，自己設(shè)計，設(shè)計到自己最滿足的尺寸，拖了一位伴侶，訂做了出來。

當(dāng)那天啟程時，我們7個人都?xì)g快極了。雖然做得不夠好，但也可以算是牽強(qiáng)完成任務(wù)。信任以后會比這次更好!

隨著我們工作的深化，我們漸漸學(xué)會了很多很多。首先，要想快速工作，就要合作，思想統(tǒng)一;其次，再聯(lián)系別人時，要有自信，有條理，由主要目的，要有禮貌，這樣，才能得到別人的敬重，才能更好的完成任務(wù);工作前，要規(guī)劃好自己要做什么，怎么做，結(jié)果怎樣，這樣才能沒有圓滿，才能確保最終的質(zhì)量。

我很慶幸能夠參與這次暑期社會實(shí)踐活動，他讓我實(shí)踐，讓我進(jìn)步，讓我享受。我想，我們7個人，下一次，確定會比別人做得好，比方今做得好。在生活中，享受是可以沒有的，但是沒有實(shí)踐是萬萬不能的。只有去實(shí)踐，才能享受，先是前者，才有后者。這次活動，讓我們強(qiáng)化，讓我們進(jìn)步，讓我們升華!這，就是實(shí)踐的力氣!

學(xué)校暑假社會實(shí)踐報告范文篇二：

說起疼惜公物，或許有人會認(rèn)為這是老生常談，由于類似“疼惜公物榮耀，破壞公物可恥”，“疼惜公物，人人有責(zé)”這樣的口號生怕連幼兒園小伴侶也能說上幾條。但現(xiàn)實(shí)生活中的我們又做得怎么樣呢?細(xì)心觀看就會覺察，校內(nèi)里破壞公物的現(xiàn)象比比皆是：有同學(xué)為求近路而不惜踐踏草坪;踢球時不留神打碎了教室的門窗;戶外運(yùn)動中弄壞了校內(nèi)里的公共桌椅、欄桿和垃圾桶;課桌椅上經(jīng)常會觀看各式各樣的涂鴉你有沒有想過，不管是有意還是無意，這些行為都對公物造成了損壞，也給其他同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活帶來了不必要的麻煩，還會增加學(xué)校對公物的修理費(fèi)用，這可是一筆不小的開支。

每當(dāng)看到這些不文明行為，你或許會皺著眉頭嘟囔一句：缺德!是的，這些人所缺少的正是公德心”，不講社會公德，不遵規(guī)守紀(jì)。他們從來也不曾意識到原來自己也是這些公物的仆人”，不知道公物是大家公用的物品，每一個人都有疼惜公物的義務(wù)。

對于文明的中同學(xué)來說，僅僅只有語言文明、行為文明還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必需要做到思想上的文明。說到思想上的文明，我不禁產(chǎn)生一個懸念面對漫天飄舞的紙屑，為什么有的人能夠彎腰撿起，而有的人卻可以熟視無睹，聽之任之。這莫非僅僅是行為的不文明所造成的.?不，我想不是的。作為中同學(xué)，假設(shè)思想不文明，那么其他方面即使做到近乎完善，又有什么用呢?中同學(xué)的世界好比一個布滿期望的春天，而文明充當(dāng)?shù)慕巧珶o疑是春天里的太陽。對于中同學(xué)來說，文明是必不行少的。為了我們絢爛的明天，我們確定要遠(yuǎn)離網(wǎng)吧以及其他中同學(xué)不宜進(jìn)入的消遣場所，遠(yuǎn)離擔(dān)憂康的思想，從而追求精神思想上的純潔、文明、高尚，不去干、不去想有背道德的污穢之事。

如今，我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長時期，我們在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素養(yǎng)，而文明的行為就在關(guān)懷我們提高自身的心理素養(yǎng)，同時也完善了自身的道德品質(zhì)，假設(shè)我們不在此時抓好自身道德素養(yǎng)的培育，那我們即使擁有了豐富的科學(xué)文化學(xué)問，于人于己于社會又有何用呢?

所以，我們首先應(yīng)當(dāng)做一個堂堂正正的人，一個懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，不能做一部單純把握學(xué)問技能的機(jī)器，而要成為一個身心和諧進(jìn)展的人。文明就是我們素養(yǎng)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為貴重的精神財寶。要養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明的學(xué)校生。那么請我們每一個人管住我們的口，不說粗話、不隨地吐痰;管住我們的手，不亂扔垃圾、不打架斗毆;管住我們的腳，不踐踏草坪。我信任，經(jīng)過我們?nèi)w師生共同努力，確定會營造出一個文明奇異的校內(nèi)。試想假設(shè)全國每一個校內(nèi)都共同創(chuàng)立文明校內(nèi)，那么我們民族的整體素養(yǎng)將大大提高，國家的綜合實(shí)力將會大大加強(qiáng)，祖國的將來確定是繁華興盛!

學(xué)校暑假社會實(shí)踐報告范文篇三：

今年暑假的8月4日—6日，我來到出版社進(jìn)展社會實(shí)踐。在那里的一位阿姨先支配我?guī)退頃?，后來又支配我?guī)退砦募Ｎ乙罁?jù)她的要求把、圖書和文件整理的好好的，完之后又幫著信息一項(xiàng)一項(xiàng)錄入到電腦中。我覺得通過社會實(shí)踐，不僅幫叔叔和阿姨完成了一些工作，也體會到了叔叔和阿姨干工作的辛苦，增長了自己的閱歷。

三天下來，我一共整理了146冊圖書，并把圖書名稱、書號、、責(zé)編、校對、封面設(shè)計、開本、印張、印數(shù)、定價等信息錄入到電腦中，電腦里的軟件會自動計算出產(chǎn)值，他們出版社的標(biāo)準(zhǔn)叫法叫“碼洋”。我一共整理了87份文件，整整齊齊地依據(jù)分類、時間進(jìn)展排序，并把它們統(tǒng)一裝入不同的文件盒里保存。看著那一堆堆整理好的圖書和文件，我心里好有成就感，那是我這三天的工作成果。

值得一提的是，阿姨他們單位還免費(fèi)給我支配了午餐，是小趙阿姨帶著我