教師教師幫扶工作總結6篇

教師教師幫扶工作總結6篇老師老師幫扶工作總結篇1

光陰似箭，一晃一學期的工作已悄然離我們遠去?；厥走@一學期所走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是歡樂、是成熟。我是學校縣級美術骨干老師，我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動力，仔細做好每項工作，不辜負校領導、同事對我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。我深知“一棵樹不成林”的道.。我不僅嚴格要求自己、大膽實踐，并與樂觀肯干的陳穎老師組成了幫扶小組。現(xiàn)將本學期的骨干老師幫扶工作總結如下：

一、日常的幫扶工作：

本人仔細的按學期初的骨干老師幫扶方案進行工作，如約完成了如下任務。

1、做到了每個月關心陳老師備一節(jié)課，檢查一次教案，真正的提高陳老師在教材的教材分析和處理方面的力量。

2、做到了每個月聽陳老師一節(jié)美術課，并給出其做出詳盡的講評，以便關心陳老師提高。

3、做到了每個月給陳老師上一節(jié)美術示范課，起到了示范、牽引的作用。

4、指導陳老師進行訓練教學狀況，仔細書寫指導過程中的記錄與反思，總結閱歷教訓，做好材料的驗收。

二、取得的成果：

工夫不符有心人，在本人的關心，陳穎老師的樂觀努力下，陳老師的《神鳥變樹》一課在學校的教研中得到了學校領導和同事的好評。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！蔽覍⒁蝗缂韧貙W習、討論、實踐、反思，樂觀主動的關心陳老師，力爭在平凡的崗位上實現(xiàn)]自身的生命價值。

以上便是我本學期骨干老師幫扶工作的總結體會。說是幫扶，其實是共同學習、共同進步。幾年來，我教學水平的進步，教學成果的取得，都是各級領導細心指導和同事關懷關心的結果，我發(fā)自肺腑的向各位領導表示“感謝”。盼望各位領導、同事一如既往的支持我、關心我，我又一次..好行囊，積蓄力氣，向下一個驛站吹響了沖鋒的號角。

老師老師幫扶工作總結篇2

我鎮(zhèn)是一個農(nóng)業(yè)鎮(zhèn)，經(jīng)濟基礎薄弱，大批青壯年農(nóng)夫外出打工，致使大批未成年子女留守在家，其中絕大多數(shù)被寄予在爺爺奶奶家、外公外婆家，少數(shù)寄予在遠親近鄰家。就我們學校而言，共有同學483名，留守同學就有358名，占同學總數(shù)的74%。

面對這一特別群體，學校做了一些工作，盡量從學習上關懷他們，從生活上關愛他們。

1、從xx年秋季起，辦起了同學食堂，主要解決留守同學的午餐問題。

2、建立了留守同學個人檔案，班主任或任課老師對這些同學傾注了更多的關懷，在肯定程度上彌補他們情感上的缺失，使之得到母愛或父愛。

3、在同學中開展“手拉手、一幫一”活動，使留守同學在享受到大家庭的親情與暖和的同時，與同學共同學習，共同成長。

4、開展“當愛心媽媽”活動，全校13名女老師和16名男老師愛人都分別對口幫扶2至3名留守同學，在肯定程度上彌補了他們情感上的缺失，使之得到母愛和父愛。

5、父母、孩子間通信——架起一座心靈的橋梁

為了讓留守兒童得到應有的暖和，削減親情缺失，我們常常組織留守兒童給遠在他鄉(xiāng)的父母寫信，通過寫信來匯報自己的學習、生活狀況，表達對父母的理解與問候。信的內(nèi)容主要包括：對父母的思念之情，我的一件興奮的事，我的進步等?；顒忧埃砂嘀魅蜗蛲瑢W講解他們父母在外務工的艱辛，讓他們懂得現(xiàn)在的學習機會來之不易，使他們從小樹立遠大志向，在父母背井離鄉(xiāng)、艱辛苦動的條件下努力學習，照看和關懷好在家的爺爺奶奶，做些力所能及的家務和農(nóng)活，發(fā)揚中華民族勤勞的傳統(tǒng)美德。

我們還和同學家長聯(lián)系，要求家長要多給孩子打電話、寫信，做到一個周打一次電話，半個月寫一次信，通過電波、信件這些媒介，傳達親情，訓練孩子。

存在的問題：

1、家庭訓練幾乎一片空白。

監(jiān)護人是祖父母、外祖父母的，其本身訓練程度有限，還要參與生產(chǎn)勞動，有的要同時監(jiān)管幾個家庭的孩子，可謂身心疲乏，力不從心，或是俳徊于隔代訓練溺愛的誤區(qū)。

監(jiān)護人是其他親屬的，往往“深不是，淺不是”，無從下手，因而只顧吃、穿，而不管學習與思想訓練。

2、家庭訓練與學校訓練脫節(jié)。

由于留守同學的父母在外，往往長輩或親屬監(jiān)管不力，因而這些同學在學校消失問題時，學校難以與家長準時溝通溝通，無法形成訓練合力。加上現(xiàn)在農(nóng)村本身就沒有什么人在家里，社會訓練這個網(wǎng)絡是比較疏漏的，只是學校孤軍奮戰(zhàn)，顯得孤立無援，蒼白無力。

老師老師幫扶工作總結篇3

擔當幫扶劉鑫老師的工作，在工作中，我們本著“仔細、踏實、團結”的工作態(tài)度，本著“共同學習，一齊進步”的理念，堅持求真務實的原則，細心組織，周密實施結對幫扶工作，以此推動結對幫扶工作的規(guī)范化、制度化運作。

（一）高度重視，制定工作方案和實施方案

結對幫扶工作的實施，有利于發(fā)揮結對老師示范輻射作用，有利于加深老師關系，實現(xiàn)訓練優(yōu)質資源共享，從而縮小城鄉(xiāng)訓練的差距。我倆緊緊圍繞名師工作室?guī)头龉ぷ鞯南嚓P精神，在已取得幫扶效果的基礎上，進一步完善了幫扶方案，有效地引導和促進了我倆訓練教學理念的更新和訓練教學工作的有序開展。

（二）重視溝通，達到優(yōu)質資源共享

在日常的訓練教學中，我們通過一齊學習、相互聽課、評課等形式的活動，共同探討、討論教學中遇到的問題，查找解決問題的方法，不斷改善與完善自身的課堂教學方式，強化提高課堂教學的有效性教學討論，從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。

本人擔當學校語文學科農(nóng)村老師的結對老師，指導結對幫扶對象劉鑫用新理念處理舊教材，深化鉆研教材，備好每一堂課，使其投入到課改的試驗熱潮中。在課堂上，大膽改革傳統(tǒng)的教學方法，把自主學習、合作學習引入課堂，在這堂課上充分思索每一個層次的同學學習需求和學習潛力，讓各個層次的同學都得到提高。

本人專心參與各級教研活動，專心挑戰(zhàn)自我，勇挑重擔，擔當各級對外公開課；并透過電話、信息傳送給她，讓她早做好調課預備，前往學習。在教學中，讓同學動手操作，幫忙同學在自主探究和合作溝通的過程中，真正理解和把握基本的數(shù)學學問與技能，數(shù)學思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學活動閱歷，進而使同學在獲得對數(shù)學理解的同時，在思維潛力，情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和進展。同時，以同學為主體，老師為主導，老師只起組織者，引導者，幫忙者和促進者的作用，充分發(fā)揮同學的主動性，老師在“導”中幫忙同學主動建構學問，最終到達使同學有效地實現(xiàn)對當前所學學問的好處建構的目的。讓同學走進大自然，從而引導同學讓同學透過活動專心地獲得學問，將感性的實際活動與同學的內(nèi)心感受體驗結合起來，促進同學健康成長，更好地進展同學的各方面潛力?？傊宫F(xiàn)了簡明新奇的課堂教學設計，精湛的教學藝術，全新的教學理念，良好的教學效果，使她受益匪淺。

（三）加強聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機制

為切實了解和評價我倆在結對幫扶工作中的效果，共同提高業(yè)務素養(yǎng)，我倆建立了穩(wěn)定的互訪機制。一是電話聯(lián)系，了解幫扶工作實施狀況，確定下一階段的工作重點，相互協(xié)調，保證幫扶工作順當開展。二是發(fā)送信息聯(lián)系，開展教研活動，主要以公開課、示范課、群眾備課為載體，來提高我倆老師在實際教學中的應用潛力。三是接收郵件聯(lián)系，主要透過訓練教學資料：訓練理論、教學案例、教學論文、題組設計、數(shù)學試題等形式溝通，到達資源共享，互通有無。這樣，建立結對幫扶互助互學活動，從而到達共同進步的目的。

（四）感受與啟發(fā)

我倆開展結對幫扶的活動時間不長，但給我倆的感受和啟發(fā)較多。一是劉鑫老師有了新的訓練教學理念，明確了課堂教學有效性的討論。二是劉鑫老師艱苦創(chuàng)業(yè)、自強不息、樂于奉獻的精神得到了發(fā)揚和升華。三是處在逆境中的同學奮勉向上的學習專心性得到渲染。四是有限的優(yōu)質訓練資源得到了共享，促進了農(nóng)村基礎訓練的均衡進展，向訓練的公正進展邁進了一步。五是對熟悉《新課標》的新感受，突出“語文味”教學。教學中，遇到一些簡潔的問題，盡量讓同學透過自己動口、動手、動腦去解決。老師要鼓舞同學專心嘗試，主動去探究問題，教學可采納“爭論式”、“合作式”等教學模式，讓每個同學都有參加與思索和發(fā)表意見的機會，讓每個學會上都成為語文學習的仆人。另外，在教學中，老師要重視教學資料呈現(xiàn)方式豐富多彩；重視同學在語文學習中的仆人地位，留意帶給同學專心思索與合作溝通的空間；重視轉變傳統(tǒng)的學習方式，留意培育同學創(chuàng)新意識和實踐潛力；留意激發(fā)同學學習語文的愛好，培育同學解決問題的意識和潛力。

總之，學校結對幫扶工作是一項根本性的戰(zhàn)略舉措，在結對幫扶工作中，為青年老師帶給了很好的機會。在今后的工作中，需要進一步努力，加強師德修養(yǎng)，鉆研業(yè)務，敬業(yè)愛生，為人師表，為逐步提高教學質量、推動訓練的均衡進展，推動素養(yǎng)訓練全面實施，構建和諧社會作出我們應有的貢獻。

老師老師幫扶工作總結篇4

通過訓練扶貧、人才扶貧、智力扶貧、科技扶貧、信息扶貧和專業(yè)扶貧，為云南省施甸縣經(jīng)濟社會進展服務，各項扶貧工作取得明顯實效。

一、提高熟悉，實地調研，科學制定工作方案

為了扎實做好掛鉤幫扶工作，學校20xx年組織7批次，20xx年已組織6批次各方面力氣赴施甸縣調研考察和實施項目。調研涉及整體幫扶工作實施方案、基礎訓練、施甸縣城鄉(xiāng)規(guī)劃、姚關鎮(zhèn)文化旅游開發(fā)、雷打樹村人畜飲水蓄水平安、生豬養(yǎng)殖和火腿加工、野鴨湖產(chǎn)業(yè)進展、水蛭養(yǎng)殖和藥品生產(chǎn)，高山特色農(nóng)產(chǎn)品電子交易平臺等諸多方面。嚴格根據(jù)《西安交通高校定點聯(lián)系滇西邊疆山區(qū)扶貧工作實施方案》逐項落實。學校黨委明確要求，全校上下必需始終堅持突出高校特色、以智力扶貧為主的工作方針，高度重視，形成合力，扎實推動，力求實效。

二、發(fā)揮智力優(yōu)勢，重點實施訓練、醫(yī)療、文化扶貧

學校始終堅持突出高校特色、以智力扶貧為主的工作方針。詳細針對當?shù)厝肆Y源缺乏、水平不高的問題，制定了干部培訓、基礎訓練培訓和醫(yī)療培訓三個主攻方向，開展各類培訓12期，供培訓2600人次。

一是扶貧干部培訓。依托中組部全國干部訓練培訓西安交通高?；兀鎸υ颇鲜?、保山市、施甸縣和隴川縣在20xx年先后舉辦了4期干部培訓，近期又將開展2期，共有200余名來自基層的干部接受了關于城鎮(zhèn)化建設與區(qū)域經(jīng)濟進展等專題的培訓。課程內(nèi)容涵蓋了城市化進展趨勢和小城鎮(zhèn)建設、縣域經(jīng)濟建設項目策劃、包裝與申報、歷史文化追思、空間集聚機制與城市進展的信息動力學、突發(fā)大事中的媒體應對與領導干部的新聞傳播素養(yǎng)、領導干部群眾路線訓練實地教學等。

二是老師培訓。20xx年6月，來自施甸縣訓練局的干部、中學校校長、班級組長、學科組長等，在學校進行了為期一周的考察學習和聽課培訓；20xx年4月、20xx年3月，西安交大附中、附小及幼兒園的20余名骨干老師分兩批，赴施甸縣開展了高效課堂與課題討論、特色班級建設與管理、同學心理健康與訓練、備戰(zhàn)高考與重點難點突破等四個專題的教學報告，并通過上公開示范課，聽課，評課等詳細的形式進行老師教學培訓。

三是智力幫扶。20xx年，人居學院專家教授經(jīng)過實地考察，向施甸縣縣委和政府提交了城鄉(xiāng)規(guī)劃及旅游開發(fā)幫扶項目的建議，與當?shù)卣餐苿映擎?zhèn)化和城鄉(xiāng)一體化等項目的規(guī)劃和實施。生命學院書記、院長帶隊赴施甸就可能進行科技合作的項目進行實地調研，并為施甸一中師生做科普學問講座；實地考察了施甸縣太平鎮(zhèn)石瓢溫泉地熱資源，與縣國土局和太平鎮(zhèn)就開發(fā)石瓢溫泉飲用富氫水相互溝通了意見和看法，研討了施甸健康水工程技術討論中心項目的可行性，為以后進一步合作打下了基礎。20xx年6月5日，學校副校長李偉一行5人在保山市委常委、副市長劉朋建，施甸縣縣長張云怡及其他市縣有關領導的伴隨下，前往姚關鎮(zhèn)雷打樹村、施甸三中、姚關學校和云南海瑞迪生物藥業(yè)有限公司開展了調研工作，并在施甸縣召開了20xx年扶貧幫扶工作聯(lián)席會議，總結20xx年幫扶工作，明確20xx年的幫扶工作方案，學校有關部門與施甸縣四大班子領導和有關部門負責人共同協(xié)商20xx年幫扶工作。同時，學校組織同學創(chuàng)業(yè)企業(yè)與施甸縣當?shù)氐那嗄陝?chuàng)業(yè)企業(yè)進行閱歷溝通，組織優(yōu)秀博士生、碩士生為縣農(nóng)業(yè)局開發(fā)農(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)上交易的電子交易平臺，解決高山特色農(nóng)產(chǎn)品的銷售、推廣問題。

四是訓練掛鉤幫扶。針對當?shù)鼗A訓練師資水平特別落后的局面，學校把當年扶貧經(jīng)費的大部分投入到了基礎訓練幫扶上。同時加大對基礎訓練師資的培訓力度。學校20xx年一期投入60余萬元幫扶援建施甸中學校校內(nèi)網(wǎng)絡項目由西安交大網(wǎng)絡中心擔當，順當建成并開通了施甸一中有線無線一體化校內(nèi)網(wǎng)絡，新建了一個計算機教學機房和兩個多媒體教室，搭建了施甸一中主頁服務器；20xx年，學校二期投入近50萬元，為姚關鎮(zhèn)雷打樹學校、施甸三中、仁和鎮(zhèn)中學各建設了一個計算機教學機房；為相關技術人員供應了初步的網(wǎng)絡技術培訓。學校工會與施甸縣總工會開展針對貧困生的共同圓高校夢活動，每年投入2萬元資助10名施甸籍貧困高校生。校團委、仲英書院組織了兩次赴云南施甸幫扶實踐活動，40余名師生分別在施甸縣一中、三中開展公益支教活動；博士生協(xié)會對施甸縣域經(jīng)濟中的特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)、產(chǎn)業(yè)結構優(yōu)化、主要民生問題進行了調研，并形成了一系列的調研報告。

五是文化溝通。文學院楊琳教授課題組，針對施甸縣抗戰(zhàn)文化、契丹文化、布朗民族文化等非物質文化遺產(chǎn)和資源的愛護及開發(fā)進行了實地調研；同學藝術團深化具有布朗族和彝族音樂魅力的白龍水村、擺榔鄉(xiāng)、由旺鎮(zhèn)等地尋訪非物質文化遺產(chǎn)傳承人并同他們同臺演出溝通，取得了良好的社會反響。學校舞蹈團，赴施甸縣進行跳舞吧交大的采點拍攝，并形成了醉美施甸專題系列，宣揚推廣施甸旅游產(chǎn)業(yè)進展工作。

六是衛(wèi)生醫(yī)療幫扶。學校三所附屬醫(yī)院實行多種形式對施甸縣人民醫(yī)院、縣中醫(yī)醫(yī)院進行對口支援，第一附屬醫(yī)院派出醫(yī)療隊赴施甸縣為近200名基層醫(yī)務人員進行了醫(yī)學臨床三基三嚴專業(yè)培訓；其次附屬醫(yī)院先后對保山市人民醫(yī)院、施甸縣中醫(yī)院、施甸縣婦幼保健院、姚關鎮(zhèn)醫(yī)院進行了學科對接和指導，重點對施甸縣人民醫(yī)院等級評審進行了模擬測評，同時制定了三年的醫(yī)師、護理管理等方面培訓進修學習方案和保山市醫(yī)專的老師培訓方案。目前，已累計接受33名醫(yī)務人員到學校三所附屬醫(yī)院進行為期半年到一年的進修、學習和培訓。

三、發(fā)揮掛職干部作用，做好掛鉤扶貧工作

學校組織部依據(jù)訓練部人事司要求，結合崗位要求，仔細做好優(yōu)秀年輕干部的選派工作。經(jīng)基層黨委推舉、組織部門遴選、學校干部工作領導小組同意，分兩批選派了2名干部赴滇西掛職。掛職干部深化基層考察了全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)場、全縣中學校，直接與群眾溝通溝通。主動登門與縣四套班子領導和相關黨政部門負責同志進行溝通座談，主動了解縣情、民情，學習地方工作特點，樂觀主動開展工作。同時，作為學校與當?shù)胤鲐毠ぷ髀?lián)席會議的聯(lián)絡人，切實擔當起了學校與滇西邊疆山區(qū)的橋梁紐帶作用。

四、找準著力點，進一步提升扶貧工作的成效

20xx年4月21日，學校進行社會扶貧工作會議，總結20xx年定點聯(lián)系滇西邊疆山區(qū)扶貧工作，支配部署20xx年學校社會扶貧工作。要求在以往工作的基礎上要進一步整合資源，仔細歸納和總結，找準著力點，影響和帶動當?shù)氐倪M展，提升扶貧工作的成效和意義。一是突出掛鉤幫扶的重點區(qū)域和項目，促進幫扶項目取得階段性成效和可持續(xù)進展。

二是針對詳細項目進一步細化，明確責任分工，建立項目監(jiān)督評價推動機制，確保有效落實。三是統(tǒng)籌校內(nèi)外資源、發(fā)揮優(yōu)勢，將自身的優(yōu)勢與幫扶地區(qū)的需求結合起來，加強重大問題討論，做好幫聯(lián)共建、產(chǎn)業(yè)培育、吸引人才與資金等工作，激發(fā)幫扶地區(qū)脫貧致富的內(nèi)生動力。四是借助社會媒體的力氣加強對幫扶地區(qū)的宣揚，增加社會影響力。

老師老師幫扶工作總結篇5

為了樂觀響應城區(qū)訓練指導中心“公辦學校與民辦學校”結對幫扶的號召，盡快縮小與公辦學校辦學水平的差距，實現(xiàn)訓練均衡進展，辦人民滿足的訓練。根據(jù)訓練局工作支配，我們和六小結為幫扶互助學校，我校是受助學校。自建立以來，我們從學校和老師的需要動身，以改進老師的課堂教學行為，提高學校的教學管理水平為核心內(nèi)容，促進學校資源共享，共同進展。在工作中我們堅持求真務實、開拓創(chuàng)新的原則，懇切學習，細心組織，周密實施結對幫扶工作，使得我校在教學理念、教學方法等方面有了很大提高，工作取得了肯定的效果，現(xiàn)對本活動開展狀況總結如下：

一、高度重視，制定工作方案和實施方案

我校依據(jù)指導中心結對幫扶工作的文件精神，學校領導非常重視結對幫扶工作，并把它作為向高質量學校學習的極好機會，在校長的牽頭帶領下，兩校領導召開了“結對幫扶工作會議”，成立了領導小組，制定了相關工作方案和實施方案，并詳細明確了工作職責，使得此項活動能夠有序有效開展。

1、領導互訪，更新辦學理念。學期開學初，兩校領導共同溝通學校的進展規(guī)劃與新學期的工作方案，就學校訓練管理、教學討論、訓練科研等進行深化的探討。了解幫扶工作實施狀況，共商學校進展大計，確定工作重點，相互協(xié)調，制定幫扶實施方案，保證幫扶工作順當開展。

2、老師互訪，取長補短。我校將派老師到對方參觀學習，對方也將派優(yōu)秀老師到我校指導實際教學，通過開展教研活動、專題講座共同切磋教學技藝，提高了我校課堂教學效果。

3、網(wǎng)絡溝通，友情永存。通過相互了解，我們兩校之間、老師之間將建立了良好的友情，將通過網(wǎng)絡平臺相互溝通教學信息、教學方法、解疑釋難，逐步使我校老師在教學理念、教學方法、老師心理等方面得到了提高與進展。

二、工作中的不足和今后的設想

（一）工作中的不足：

1、學校師資相對較少，老師有外出學習欲望，可是由于課程的壓力，教學工作的連續(xù)性，想出去學習而又怕影響課程。

2、教學硬件和訓練教學理念的差距。訓練教學理念的不同，硬件設施的落后，使老師在實施教學、教研方面進行如何有效落實還有不足。

3、學校團隊建設的困惑。指導學校都有著良好的互助團隊，而作為民辦學校，師資少，能賜予出謀劃策的人少，指導老師由于也有繁重的課務負擔，有時也疲于應付。

（二）今后工作的設想：

1、定期互派學校領導班子、老師到對方學校掛職熬煉，促進老師專業(yè)進展。

2、加強學校同學之間的溝通，增進了解，相互溝通，共同學習。

3、加強學?？蒲虚g的溝通，以學?？蒲泄歉蔀楹诵?，進行學習溝通，促進學?？蒲型黄?，促進老師的科研力量。

總之，開展活動以來，我們以樂觀主動的工作態(tài)度，不斷學習、嘗試，做了肯定的工作，使幫扶活動逐步走入正軌，營造了良好的教研、合作、討論氛圍。在今后的工作中，我們將樂觀、虛心地向先進學校學習，把他們的優(yōu)秀辦學方法與我校實際結合起來，為實現(xiàn)公辦與民辦基礎訓練均衡進展做出努力。

老師老師幫扶工作總結篇6

本學期，學校進行了師生幫扶活動，本人也幫扶了一個同學，透過內(nèi)化訓練，同學的學習動機、學習專心性大大地被調動起來，不管是優(yōu)等生或是學困生，現(xiàn)已能明確自己的學習目的，不時為別人，而是為自己；學習風氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學”，此刻是“我要學”。透過不斷的加強訓練，老師幫忙同學獵取一個個小勝利，同學的自信念、意志力得到很大的提高；現(xiàn)對這項工作總結如下：

一、理解、敬重、寬