2.創(chuàng)建特色學(xué)校

1一、特色學(xué)校的界定（一）幾種觀點(diǎn)1.指具有突出的、個(gè)別優(yōu)勢(shì)的學(xué)校。上海巨鹿小學(xué)/“五塊版”大連李家街小學(xué)22.具有個(gè)性的、整體的、綜合的學(xué)校文化模式。33.指高地位、高聲譽(yù)、高效益的名校。4三者關(guān)系：個(gè)別特色→整體優(yōu)勢(shì)→名校5（二）特色學(xué)校的內(nèi)涵1.特色學(xué)校是個(gè)性化的學(xué)校（1）獨(dú)特的價(jià)值取向（2）獨(dú)特的辦學(xué)風(fēng)格（3）獨(dú)特的行為表現(xiàn)62.特色學(xué)校是有良好形象的學(xué)校（1）優(yōu)秀學(xué)校（excellentschool）（2）成功的學(xué)校（successfulschool)（3）有效的學(xué)校（effectiveschool)7(三)與學(xué)校特色的區(qū)別1.學(xué)校特色的基本特征（1）個(gè)別性（2）局部性（3）發(fā)展性82.特色學(xué)校的基本特征（1）全面性（2）整體性（3）穩(wěn)定性9二、創(chuàng)建特色學(xué)校的條件(一)外部條件1.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立自主性競(jìng)爭(zhēng)性開放性法制性102.政府職能的轉(zhuǎn)變政校分開學(xué)校實(shí)體化教育行政部門的主要職能:制定教育政策進(jìn)行教育評(píng)估運(yùn)用投資控制推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)113.文化模式的轉(zhuǎn)型傳統(tǒng)文化:善與人同不敢為天下先西方文化:追求個(gè)性不斷創(chuàng)新12(二)內(nèi)部條件1.特色校長(zhǎng)(1)特色意識(shí)(2)教育理念(3)親合力132.特色教師(1)教師個(gè)體的培養(yǎng)了解特長(zhǎng)

大膽使用熱心扶植孕育特色加強(qiáng)科研升華特色14(2)教師群體教師的成長(zhǎng)歷程第一級(jí)崗位教學(xué)合格(1-3年)第二級(jí)崗位教育合格(4-6年)第三級(jí)崗位教育實(shí)驗(yàn)合格(7-9年)第四級(jí)崗位教育科研合格(10-15年)第五級(jí)教育家或一流教師(16-20年)153.特色硬件(1)校園規(guī)劃應(yīng)體現(xiàn)學(xué)校特有的文化內(nèi)涵歷史/類別/追求16(2)資金投入應(yīng)有明確的指向性辦學(xué)取向17三、創(chuàng)辦特色學(xué)校的基本模式（一）目標(biāo)優(yōu)化模式寬基礎(chǔ)、高素質(zhì)、有特長(zhǎng)、適應(yīng)廣18（二）內(nèi)容優(yōu)化模式1．德育優(yōu)化模式“五心”教育模式忠心/祖國；愛心/社會(huì)；孝心/父母；關(guān)心/他人；信心/自己。19２．智育優(yōu)化模式集中識(shí)字分散識(shí)字寫字教育20３．體育優(yōu)化模式21４．美育優(yōu)化模式廣州109中學(xué)/美育興校22５．勞動(dòng)技術(shù)教育優(yōu)化模式黑山縣芳山鎮(zhèn)中學(xué)/初二分流23（三）方法優(yōu)化模式成功教育