部編版語文五年級(jí)上冊(cè)五上古詩專項(xiàng)練習(xí)

部編版語文五年級(jí)上冊(cè)五上古詩專項(xiàng)練習(xí)

謐與生機(jī)D.這首詩是唐代詩人王維的代表作之一，以山水田園為題材，表現(xiàn)了詩人對(duì)自然的熱愛和對(duì)隱居生活的向往。二、我會(huì)辨。1.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A.這篇文章不僅內(nèi)容豐富，而且結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。B.他不但勤奮，而且聰明。C.這個(gè)故事我聽說過。D.他不但是一位科學(xué)家，也是一位優(yōu)秀的教育家。2.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.他的話說得清清楚楚，一字不差。B.今天天氣真好，我們?nèi)ス珗@玩吧。C.他不但學(xué)習(xí)好，而且運(yùn)動(dòng)也很棒。D.他是一個(gè)很有責(zé)任心的人，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。3.下列句子中，語病較嚴(yán)重的一項(xiàng)是（）A.他的學(xué)習(xí)成績比我好，但我比他更勤奮。B.這個(gè)問題我不知道怎么解決。C.他不但是一個(gè)好老師，而且是一個(gè)好父親。D.他昨天去了北京，明天就回來了。4.下列句子中，語病較輕的一項(xiàng)是（）A.他不但是一個(gè)好演員，而且是一個(gè)好導(dǎo)演。B.我們班上的同學(xué)人人都很優(yōu)秀，但我認(rèn)為我是最優(yōu)秀的一個(gè)。C.這個(gè)問題我不太清楚，需要再請(qǐng)教一下老師。D.他昨天去了北京，今天就回來了。5.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A.他不但是一個(gè)好學(xué)生，而且是一個(gè)好運(yùn)動(dòng)員。B.這個(gè)問題我不會(huì)，需要再請(qǐng)教一下老師。C.他的話說得清清楚楚，一點(diǎn)不含糊。D.他昨天去了北京，后天才回來。三、我會(huì)改。1.原句：這篇文章內(nèi)容不僅豐富，而且結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。改為：這篇文章不僅內(nèi)容豐富，而且結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。2.原句：他不但勤奮而且聰明。改為：他不但勤奮，而且聰明。3.原句：他不但學(xué)習(xí)好而且運(yùn)動(dòng)也很棒。改為：他不僅學(xué)習(xí)好，而且運(yùn)動(dòng)也很棒。4.原句：他的話說得清清楚楚一字不差。改為：他的話說得清清楚楚，一字不差。5.原句：他昨天去了北京明天就回來了。改為：他昨天去了北京，今天就回來了。謐感這首詩通過描繪山水田園的清新宜人，表達(dá)了作者思念家鄉(xiāng)的情感。敏而好學(xué)，不怕問問題。讀書有三個(gè)方面，即心態(tài)、視覺和口頭表達(dá)。讀書的人應(yīng)該有志向、有見識(shí)、有毅力。默默地體會(huì)所學(xué)知識(shí)，不斷學(xué)習(xí)，不厭其煩地教導(dǎo)他人。積累與應(yīng)用。（1）山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？（幾時(shí)停止？）（2）九州生氣恃風(fēng)雷，而今何處可安放。（生命力盛旺的九州，依靠風(fēng)雷，如今卻無處安放。）根據(jù)古詩文填空。（1）《示兒》和《題臨安邸》都是愛國詩，《示兒》是寫給兒子的，表達(dá)的是愛國情；《題臨安邸》是寫給友人的，表達(dá)的是亡國之痛。（2）《楓橋夜泊》的作者是唐代的張繼，《山居秋暝》的作者是宋代的陸游，兩首詩都寫的是秋季的景色?！稐鳂蛞共础分袑懢暗脑娋涫恰霸侣錇跆渌獫M天，江楓漁火對(duì)愁眠”；《山居秋暝》中寫景的詩句是“空山新雨后，天氣晚來秋”?！稐鳂蛞共础吠ㄟ^一個(gè)“夫”字，表達(dá)了詩人對(duì)國家至上的愛國情懷。根據(jù)所學(xué)知識(shí)連線。1.讀一讀，連一連。垂緌飲清露——七夕今宵看碧霄天光云影共徘徊——牽?？椗珊訕蚯囿梵?，綠蓑衣——流響出疏桐半畝方塘一鑒開——斜風(fēng)細(xì)雨不須歸2.把相關(guān)古詩詞、作者及詩詞中的人物形象連線?！妒緝骸贰蹙S——喜愛自然隱居的人物形象《山居秋暝》——陸游——孤獨(dú)憂愁的游子形象《楓橋夜泊》——張繼——國家至上的愛國者形象《漁歌子》——張志和——自由快樂的漁翁形象火眼金睛，辨別真?zhèn)巍?.結(jié)合詩詞句判斷下列加點(diǎn)字的解釋是否正確，正確的打“√”。（1）隨意春芳歇（休息），王孫（原指貴族子弟，此處指詩人自己）自可留。√（2）姑蘇（蘇州的別稱）城外寒山寺（楓橋附近的一座寺廟），夜半鐘聲到客船。√（3）山一程，水一程，身向榆關(guān)（山海關(guān)）那畔（那邊，指關(guān)外）行?！?.判斷下列說法是否正確，正確的畫“√”，錯(cuò)誤的畫“×”。（1）√（2）√（3）×（4）√五、句子游樂場。1.品讀詩句，完成練習(xí)。暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。（1）“熏”的意思是“香氣撲鼻的樣子”，這兩句詩的意思是暖風(fēng)吹來，讓游人感到舒適，甚至沉醉，以至于他們把杭州當(dāng)成了汴州。（2）D.這兩句詩表達(dá)了詩人對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)風(fēng)氣淫亂、政治腐敗的憂慮和不滿。2.把詩句補(bǔ)充完整，再完成練習(xí)。（1）蜀道之難，難于上青天，_______________。（《蜀道難》）“側(cè)”的意思是“旁邊”，這兩句說明了蜀道的險(xiǎn)峻和艱難。（2）九州生氣恃風(fēng)雷，_______不肯讓人閑睡。（《己亥雜詩》）“生氣”的意思是“充滿生機(jī)”，這兩句表達(dá)了自然界的生機(jī)和活力。（3）問君能有幾多愁，______________。（《長恨歌》）“休”的意思是“停止”，這兩句表達(dá)了作者對(duì)愛情的無奈和痛苦，希望能夠停止思念。3.用自己的話說說下列句子的意思。（1）如果心不在讀的內(nèi)容上，那么眼睛也不會(huì)認(rèn)真看，心和眼睛都無法專注，只是隨意地讀，這樣就無法記住，即使記住了也不能長久保持。“___________________，___________________”來教育她要珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)。4.在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)里，我們需要時(shí)常提醒自己不要被金錢所迷惑。這時(shí)，李白的名句“___________________，___________________”就能給我們以啟示。5.面對(duì)困難和挫折，我們需要堅(jiān)持不懈地努力，這時(shí)，李清照的詩句“___________________，___________________”就能給我們以鼓勵(lì)。6.在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)里，我們需要時(shí)常停下來，靜心思考。這時(shí)，蘇軾的詩句“___________________，___________________”就能給我們以啟迪?！吧揭怀?，水一程，身向榆關(guān)那畔行。夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成。故園無此聲?！边@是一首唐代詞人李清照的《長相思》。上闕描寫了詞人離開故鄉(xiāng)的情景，下闕則表達(dá)了詞人思鄉(xiāng)之情。詞中的“程”指路程，“聒”指聲音嘈雜?！断s》是唐代詩人白居易的作品，詩中寫出了蟬的特點(diǎn)，如垂緌飲清露、居高聲自遠(yuǎn)等。詩人借蟬鳴來表現(xiàn)自己的高潔品格，其中“自”和“遠(yuǎn)”兩個(gè)字表現(xiàn)了詩人的自信和遠(yuǎn)大志向?！捌呦裣幢滔觯瑺颗？椗珊訕?。家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條?！边@是一首描寫七夕節(jié)的民間歌謠。歌謠中描繪了人們?cè)谶@個(gè)節(jié)日里的習(xí)俗，如看牛郎織女相會(huì)、乞巧等。其中“穿盡紅絲幾萬條”形象地描寫了女孩們?yōu)榱似虻们蓨Z天工的手藝而穿針引線的情景。（1）本詩作者是唐代李白。詩的重點(diǎn)在于寫景抒情。（2）本詩的前兩句寫的是傳說中牛郎織女的故事，后兩句寫的是現(xiàn)實(shí)生活中在七夕這一天，人們慶祝牛郎織女相會(huì)的風(fēng)俗。（3）對(duì)于詩句“穿盡紅絲幾萬條”的理解正確的一項(xiàng)是C，“幾萬條”是虛指，極言紅線數(shù)量之多，表現(xiàn)了人們對(duì)美好生活的向往之情。（四）漁歌子西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。（1）這首詞描寫的時(shí)間是春季。（2）這首詞前三句寫景，作者寫景時(shí)十分注重色彩的描寫，如鷺的顏色是白色，箬笠和蓑衣的顏色分別是青色和綠色，給人秀麗，清新之感。（3）詞的最后一句寫人，生動(dòng)地表現(xiàn)了漁夫在自然環(huán)境中自由自在的生活情趣。（五）觀書有感（其一）觀書有感（其二）唐代白居易，昨夜江邊春水生，莫笑農(nóng)家臘酒渾。艨艟巨艦一毛輕。問渠那得清如許？為有源頭活水來。（1）這首詩的作者是唐代詩人白居易。（2）“源頭活水”在詩中比喻書法藝術(shù)的不竭源泉。（3）對(duì)《觀書有感》賞析有誤的一項(xiàng)是A，《觀書有感（其一）》是借景喻理的名詩，以源頭活水形象地比喻豐富的書法藝術(shù)靈感才是書法藝術(shù)作品真正的不竭源泉，闡明了作者獨(dú)特的讀書感受。而《觀書有感（其二）》則是強(qiáng)調(diào)創(chuàng)作藝術(shù)基本功的重要性。2.《己亥雜詩》是組詩。其中一首詩寫于李清照丈夫病逝后，情感激烈，表達(dá)了深深的悲痛；另一首詩則是寫于游覽名勝時(shí)，情感輕松愉快，表達(dá)了對(duì)生活的熱愛和享受。兩首詩情感上的異同在于前者表達(dá)了強(qiáng)烈的悲痛和失落，而后者則表現(xiàn)了輕松愉快和對(duì)生活的熱愛。己亥雜詩（二）九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。1.這兩首詩講的都是關(guān)于人才的問題。2.兩首詩的不同之處在于（一）表達(dá)的是離愁別緒的思想情感，（二）表達(dá)的是降人才的可貴精神?！豆湃苏勛x書》課內(nèi)片段蓋士人讀書，第一要有志，第二要有識(shí)，第三要有恒。有志則斷不甘為下流；有識(shí)則知學(xué)問無盡，不敢以一得自足，如河伯之觀海，如井蛙之窺天，皆無識(shí)者也；有恒則斷無不成之