數(shù)控編程說課公開課一等獎市優(yōu)質(zhì)課賽課獲獎?wù)n件

數(shù)控編程孔類零件加工淮海技師學(xué)院實(shí)訓(xùn)處學(xué)生分析教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)教法與學(xué)法分析

教學(xué)設(shè)計

5134目錄2課程及教材分析一、課程及教材分析說課程數(shù)控技術(shù)專業(yè)---數(shù)控編程與機(jī)床操作本門課程是在學(xué)生第四學(xué)期實(shí)習(xí)，主要針對的是學(xué)生第二輪實(shí)習(xí)所涉及的機(jī)床系統(tǒng)于編程應(yīng)用進(jìn)行講解主要針對實(shí)際生產(chǎn)中所設(shè)計的典型零件的加工案例為基礎(chǔ)，通過機(jī)床實(shí)踐的加工讓學(xué)生感受加工情景，了解并掌握各種常用指令，最后達(dá)到能夠獨(dú)立解決實(shí)際問題能力一、課程及教材分析說教材沈建峰主編的由中國勞動社會保障出版社出版出版的《數(shù)控機(jī)床編程與操作》第二版數(shù)控銑床加工中心分冊，配備練習(xí)冊課題地位我所選的課題是第一章第八節(jié)的內(nèi)容，編程指令是整個教材的重點(diǎn)內(nèi)容，而G指令是重中之重。G指令是連接理論與操作的重要紐帶。因此，該節(jié)課的內(nèi)容非常重要，直接關(guān)系到操作的成敗。一、課程及教材分析返回二、學(xué)生分析本門課程的教學(xué)對象是數(shù)控銑于數(shù)控技術(shù)專業(yè)二年級初中起點(diǎn)的學(xué)生，他們學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較差，但是經(jīng)過一學(xué)期的理論、操作學(xué)習(xí)有了一定的編程與操作能力，并且對簡單的工藝知識有一定的了解，但是學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)主動性較差，對知識學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性條理性較差，這就需要充分估計學(xué)生的能力和不足精心設(shè)計教學(xué)方法，周密組織教學(xué)過程，來讓學(xué)生掌握更多的知識。返回三、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)能力目標(biāo)德育目標(biāo)學(xué)情分析教學(xué)大綱二、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)能力目標(biāo)

德育目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生能夠熟練掌握孔類加工指令并能夠應(yīng)用于實(shí)際加工1.掌握孔加工的編程方法；2.掌握孔隙加工工藝的制定方法

培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力；激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)控的信心；培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)；認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度；形成鍥而不舍的鉆研精神。教學(xué)重點(diǎn)（對應(yīng)于知識目標(biāo)）1、指令的格式

2、指令的過程3、指令的應(yīng)用教學(xué)難點(diǎn)（對應(yīng)于能力目標(biāo)）對指令的理解以及后續(xù)的應(yīng)用。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)返回

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G89X_Y_Z_R_Q_P_F_K_四、教法及學(xué)法分析教教法分析學(xué)興趣激起教學(xué)法仿真教學(xué)法教師作引導(dǎo)學(xué)生為主體問題為主線學(xué)法分析理論實(shí)踐一體化。返回多媒體演示對比歸納五、教學(xué)設(shè)計教學(xué)心得01啟發(fā)興趣激起法基礎(chǔ)知識講解實(shí)施加工過程課時分配項(xiàng)目的考核與評估教學(xué)成果教學(xué)過程設(shè)計五、教學(xué)設(shè)計第一部分：組織教學(xué)（1分鐘）師生問好，檢查出勤，填寫教學(xué)日志第二部分：復(fù)習(xí)提問，導(dǎo)入新課（3分鐘）激發(fā)學(xué)習(xí)興趣第三部分：講授新課第一階段：（15分鐘）講授指令格式，方向判斷并用課件進(jìn)行示范課件五、教學(xué)設(shè)計教師：講授新系統(tǒng)的刀補(bǔ)與FANUC系統(tǒng)刀補(bǔ)的區(qū)別、使用并用仿真軟件演示、解答學(xué)生提出的問題學(xué)生：記錄并通過對比理解本節(jié)知識點(diǎn)第二階段（16分鐘）1、布置課題，學(xué)生分組（1分鐘）編程實(shí)例五、教學(xué)設(shè)計2、分組編程練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)（15分鐘）教師：引導(dǎo)學(xué)生，巡回指導(dǎo)，并解答學(xué)生的問題學(xué)生：通過讀圖分析，討論，應(yīng)用新知識點(diǎn)編寫合適的程序（體現(xiàn)團(tuán)隊協(xié)作意識）五、教學(xué)設(shè)計第三階段（5分鐘）學(xué)生自評，互評，提出疑問教師：仔細(xì)聆聽學(xué)生的問題互評，了解學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握程度，并給與鼓勵，通過對比使知識點(diǎn)強(qiáng)化學(xué)生：參考其他組的觀點(diǎn)，記錄優(yōu)點(diǎn)，指出疑義的地方五、教學(xué)設(shè)計第四階段（5分鐘）1、歸納總結(jié)學(xué)生編程中出現(xiàn)的問題，回答學(xué)生提出的疑問，從而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會總結(jié)，總結(jié)出本節(jié)課重要知識點(diǎn)以及使用過程中的注意事項(xiàng)等2、用正確的程序進(jìn)行仿真五、教學(xué)設(shè)計第四部分：（40分鐘）學(xué)生去機(jī)床演示（對本節(jié)知識的掌握程度摸底和檢驗(yàn)）教師：巡視觀察解決學(xué)生出現(xiàn)的問題和機(jī)床出現(xiàn)的問題學(xué)生：操作機(jī)床校驗(yàn)程序，檢驗(yàn)自己對機(jī)床和指令的掌握五、教學(xué)設(shè)計第五部分：小結(jié)（3分鐘）教師：總結(jié)歸納學(xué)生演示過程中出現(xiàn)的問題本節(jié)課的知識點(diǎn)，注意事項(xiàng)學(xué)生：傾聽教師的總結(jié)，記錄老師的知識點(diǎn)注意事項(xiàng)第六部分：布置作業(yè)（2分鐘）第七部分：板書設(shè)計返回五、教學(xué)設(shè)計——項(xiàng)目的考核與評估返回學(xué)生自評小組互評教師評價謝謝大家！我會在您的教導(dǎo)下不斷提高自己的水平，謝謝！五、教學(xué)設(shè)計——啟發(fā)返回如下圖所示，毛坯為50mmX40mmX20mm方料，材料為PVC板，要求完成零件自動加工（結(jié)合以前學(xué)習(xí)的內(nèi)容，是否可以用另外一種更簡潔的方式進(jìn)行編程）五、教學(xué)設(shè)計——講解格式：

XY表示制定孔在XY平面內(nèi)的定位，Z表示孔底平面位置；R表示R點(diǎn)平面所在位置，Q表示當(dāng)有間歇進(jìn)給時，刀具每次加工深度，P表示指定刀具在孔底暫停的時間，數(shù)字不加小數(shù)點(diǎn)，單位為MS，F(xiàn)表示孔加工切削進(jìn)給時進(jìn)給速度，K表示制定孔加工循環(huán)次數(shù)

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G89X_Y_Z_R_Q_P_F_K_返回五、教學(xué)設(shè)計——講解動作1一X軸和Y軸定位，刀具快速定位到要加工孔的中心位置上方。動作2一快進(jìn)到R點(diǎn)，刀具自初始點(diǎn)快速進(jìn)給到R點(diǎn)(準(zhǔn)備切削的位置)。動作3一孔加工，以切削進(jìn)給方式執(zhí)行孔加工的動作。動作4一在孔底的動作，包括暫停、主軸準(zhǔn)停、刀具移位等動作。動作5一返回到R點(diǎn)，繼續(xù)下一步的孔加工。動作6一R點(diǎn)快速返回到初始點(diǎn)?？准庸ね瓿珊髴?yīng)選擇初始點(diǎn)編程實(shí)例返回板書設(shè)計返回G54G00X0Y0Z20M03S1000F100G42G