初中語文-愛蓮說教學課件設計

《愛蓮說》北師大版八年級語文下冊第九課

一只獨秀

你知道哪些關于蓮的名句？接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

——楊萬里荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。

——王昌齡清水出芙蓉，天然去雕飾?！畎准t藕香殘玉簟秋，輕解羅裳，獨上蘭舟。

——

李清照小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

——楊萬里江南可采蓮，蓮葉何田田——《漢樂府》江南可采蓮，蓮葉何田田，魚戲蓮葉間，魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉北，魚戲蓮葉南。

——采蓮曲愛蓮說周敦頤dūnyí說？“說”是古代的一種文體，可以說明，也可以議論。都是為了說明一個道理。

《愛蓮說》就是說說喜愛蓮花的道理。3、理解文章表達的思想感情，感悟作者追求的高尚品格。學習目標2、疏通文意，把握文章主旨，學習托物言志的寫法。1、了解作者及文體，背誦課文，積累文言詞語。預習展示1.認識作者。2.課文朗讀。3.翻譯正確。預習展示《愛蓮說》作者_______，字_______，號______，謚號______，

______代的_______家。后世稱他為_______先生。

周敦頤，字茂叔，號濂溪，謚號元公，湖南道州人。北宋理學家。晚年在廬山蓮花峰下建濂溪書堂講學，世稱“濂溪先生”。正音

蕃褻淤泥噫濯鮮蔓fányūxièzhuóxiǎnyīmàn

水陸草木之花，可愛者甚蕃fán

。晉jìn陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予yú獨愛蓮之出淤yū泥而不染rǎn

，濯zhuó清漣lián而不妖，中通外直，不蔓màn不枝，香遠益清qīng

，亭tíng亭凈jìng植zhí

，可遠觀而不可褻xiè玩焉。

予yú謂菊，花之隱逸yì者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫yī

！菊之愛，陶后鮮xiǎn有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜yí乎眾矣！愛蓮說周敦dūn頤yí注音

愛蓮說水陸草木/之花，可愛者/甚蕃。晉/陶淵明/獨愛菊。自/李唐來，世人/甚愛牡丹。予/獨愛/蓮之出淤泥/而不染，濯清漣/而不妖，中通/外直，不蔓/不枝，香遠/益清，亭亭/凈植，可遠觀／而不可褻玩焉。予/謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后／鮮有聞。蓮之愛，同予者／何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！自主探究：悟蓮花之君子愛？自主探究

1.找出文中描寫蓮花的語句？

2.文章從哪幾個方面描寫蓮花的？

3.在周敦頤眼中，蓮花有哪些“君子之德”?蓮生長環(huán)境體態(tài)香氣風度出淤泥而不染濯清漣而不妖中通外直，不蔓不枝香遠益清亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩（高潔）（質樸）（正直）（美名遠播）（清高）作者為什么把菊花稱為隱逸者？合作競學之賞菊

畫菊（宋·鄭思肖）花開不并百花從，獨立疏籬趣無窮。寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中。合作競學之賞菊

賞牡丹（唐.劉禹錫）庭前芍藥妖無格，池上芙蕖凈少情。唯有牡丹真國色，花開時節(jié)動京城。合作競學之品牡丹

作者對牡丹是什么態(tài)度？

你是怎樣看出來的？合作競學之品牡丹

自主探究：文章題目是“愛蓮說”，為什么除了蓮花還要寫菊花和牡丹呢？君子富貴者隱逸者文中為什么要寫菊花？

因為菊花不畏嚴寒，傲霜斗雪，品格高潔。菊花又是花中的隱士，不愿與世俗同流合污，超凡脫俗。

寫菊是為了正面襯托蓮的形象。文中為什么要寫牡丹？

因為牡丹雍容華貴，歷來人們把它當成富貴的象征。“世人甚愛牡丹”說明人貪慕富貴，追名逐利。這種世風，這種人生態(tài)度是作者否定的。因此牡丹是本文的反面形象，作者寫牡丹實際上是從反面襯托蓮的君子形象。愛菊愛牡丹愛蓮（鮮）（眾）（獨）隱逸者離世隱居富貴者追名逐利君子身居濁世潔身自好惜厭愛托物言志（表現手法）

作者心目中君子的形象就寄托在

蓮身上了托何物？蓮托物何？蓮的品質言何志？要做一個君子表達自己要在污濁的社會中潔身自好、不慕名利的生活態(tài)度。批評當時世人貪圖富貴、追求名利的世風。主題

愛周敦頤蓮說蓮因周而彰，周因《蓮》而名。

文中用來比喻君子既不與世俗同流合污，又不孤傲的句子是_______________________；表達君子通達事理，行為方正，因而美名遠揚的句子是_______________________________________；比喻君子志潔行廉，又儀態(tài)莊重、令人敬佩的句子是___________________

出淤泥而不染，濯清漣而不妖

中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植可遠觀而不可褻玩焉。課堂檢測：原句填空可愛者甚蕃:濯清漣而不妖:可遠觀而不可褻玩焉:陶后鮮有聞:宜乎眾人矣:多洗滌親近而不莊重很少當然課堂檢測：翻譯畫線字詞可遠觀而不可褻玩焉：可以在遠處觀看，卻不能貼近去玩弄啊。菊之愛，陶后鮮有聞：對于菊花的喜愛，陶淵明以后就很少聽說了。蓮之愛，同予者何人：對于蓮花的喜愛，像我一樣的