2022年福建省漳州第一職業(yè)中專學(xué)校工作人員招聘考試真題

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工作人員招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確保考試公正；

2.請嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準(zhǔn)考證編號；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.在高等學(xué)校的教學(xué)方法中，（）也稱假設(shè)法或探究法。A.案例教學(xué)法B.發(fā)現(xiàn)教學(xué)法C.問題教學(xué)法D.項目教學(xué)法【答案】：B2.關(guān)于高校教學(xué)與科研關(guān)系，表述不正確的是（）A.現(xiàn)成的研究活動未必都能直接引入教學(xué)過程B.現(xiàn)成的研究成果都能直接作用教學(xué)內(nèi)容C.高校的教學(xué)與研究是兩種活動過程有別的活動D.高校的教學(xué)與研究相互依存、相互促進【答案】：B3.道德是一種特殊的把握世界的形式，它是通過道德原則和規(guī)范向人們提供用善和惡來評價、調(diào)整人與人之間以及人與自然之間關(guān)系的準(zhǔn)則和規(guī)范。這說明道德的特點是（）。A.獨特的多層次性B.更大的穩(wěn)定性C.特殊的規(guī)范性D.廣泛的社會性【答案】：C4.我國少數(shù)民族中的回族形成于：A.唐朝B.元代C.五代D.宋代【答案】：B5.下列起義與其主要領(lǐng)導(dǎo)人的對應(yīng)，正確的是（）。A.秋收起義--毛澤東、胡漢民B.黃花崗起義--宋教仁、廖仲愷C.南昌起義--周恩來、孫中山D.百色起義--鄧小平、張云逸【答案】：D6.成語“請君入甕”，“請”的是誰?（）A.來俊臣B.周興【答案】：B7.現(xiàn)代生物技術(shù)的核心是（），它的出現(xiàn)帶動了生物技術(shù)的全面發(fā)展。A.酶工程B.細(xì)胞工程C.發(fā)酵工程D.基因工程【答案】：D8.對于任免聘用干部時，應(yīng)使用何種文種？（）A.公告B.通報C.通知D.通告【答案】：C9.處理職業(yè)內(nèi)外關(guān)系的行為準(zhǔn)則是（）A.辦事公道B.尊重群眾C.盡職盡責(zé)D.熱愛本職【答案】：A10.指示不具有哪一特點（）。A.具有較強的時效性，強調(diào)及時快捷B.具有強制約束作用C.作者廣泛，不限制發(fā)權(quán)限D(zhuǎn).內(nèi)容廣泛，具有普及性質(zhì)【答案】：C11.亞健康是一種臨界狀態(tài)，處于亞健康狀態(tài)的人，雖然沒有明確的疾病，卻出現(xiàn)精神活力和適應(yīng)能力的下降。如果這種狀態(tài)不能得到及時的糾正，非常容易引起心身疾病。亞健康即指非病非健康狀態(tài)，是一類次等健康狀態(tài)，是介于健康與疾病之間的狀態(tài)，故又有“次健康”“第三狀態(tài)”之稱。下列屬于亞健康的是（）。A.酸楚、心悸、嘔吐B.疲倦、煩躁、發(fā)燒C.疲倦、困倦、拉肚子D.困倦、健忘、虛弱【答案】：D12.牛的“年輪”長在（）。A.皮膚上B.牛蹄上C.牛角上D.牙齒上【答案】：D13.煙草中的（）有很大的毒性，能使人上癮或產(chǎn)生依賴性，重復(fù)使用還會讓人心跳加速、血壓升高、食欲降低等。A.香豆素B.尼古丁C.苯酚D.脂肪酸【答案】：B14.北宋科學(xué)家沈括在《夢溪筆談》中記載"用膠泥刻字火燒令堅一板印刷，一板已自布字更互用之，瞬息可就"。此材料反映的是我國古代的哪一科技成就（）。A.華佗制成麻沸散B.蔡倫改進造紙術(shù)C.張衡發(fā)明地動儀D.畢昇發(fā)明活字印刷術(shù)【答案】：D15.“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇”，這里的“屠蘇”指的是：（）A.酒B.房屋C.莊稼D.蘇州【答案】：A16.不同的人對同一事物的認(rèn)識往往各不相同，這說明（）A.認(rèn)識是主體的自由創(chuàng)造B.認(rèn)識的內(nèi)容和形式都是主觀的C.認(rèn)識受主體狀況的影響D.認(rèn)識不受客體的制約【答案】：C17.國家是代表（）A.少數(shù)剝削階級利益的B.全體社會成員利益的C.廣大勞動人民利益的D.統(tǒng)治階級利益的【答案】：D18.但丁以長詩《神曲》而聞名?！渡袂贩秩齻€部分，用各種著名人物的對話反映出中古文化領(lǐng)域的成就和問題，下列選項中不屬于這首長詩的章節(jié)是（）。A.人間B.地獄C.煉獄D.天堂【答案】：A19.根據(jù)我國民法典的規(guī)定，夫妻雙方到婚姻登記機關(guān)申請離婚，婚姻登記機關(guān)發(fā)給離婚證時，不需要查明（）。的情況。A.子女歸屬適當(dāng)處理B.已經(jīng)過調(diào)解，調(diào)解無效C.自愿離婚D.財產(chǎn)適當(dāng)處理【答案】：B20.下列寫雁的詞句，出于詠雁詞的是：（）A.雁過也，正傷心，卻是舊時相識B.寫不成書，只寄得、相思一點C.雁不到，書成誰與D.燕雁無心，太湖西畔隨云去【答案】：D21.親人死亡、失戀、學(xué)業(yè)失敗等造成的心理危機，屬于心理危機類型中的（）。A.存在性危機B.發(fā)展性危機C.現(xiàn)實性危機D.情境性危機【答案】：D22.在教育部頒發(fā)的《學(xué)生傷害事故處理辦法》中,規(guī)定“發(fā)生學(xué)生傷害事故,學(xué)校應(yīng)當(dāng)（）?！盇.及時救助受傷害學(xué)生B.及時保護現(xiàn)場C.及時報告警察D.及時報告上級【答案】：A23.愛國主義情感屬于（）的道德情感。A.想像的B.行為的C.直覺的D.倫理的【答案】：D24.“為中華之崛起而讀書”，這樣的學(xué)習(xí)動機屬于（）。A.遠(yuǎn)景性外部動機B.遠(yuǎn)景性內(nèi)部動機C.近景性內(nèi)部動機D.近景性外部動機【答案】：A25.在高校教師的激勵管理中，應(yīng)遵循的原則是（）A.激勵的遞進性原則B.激勵的協(xié)調(diào)性原則C.以上全選D.激勵的多樣性原則【答案】：C26.在學(xué)生眼里，老師“吐辭為經(jīng)、舉足為法”，一言一行都給學(xué)生以極大影響。這體現(xiàn)了教師勞動的（）。A.連續(xù)性B.創(chuàng)造性C.長期性D.示范性【答案】：D27.[]教師在求知和傳授知識和學(xué)問的過程中要做到嚴(yán)密謹(jǐn)慎、嚴(yán)格細(xì)致。這就要求教師必須（）A.實事求是B.理論聯(lián)系實際C.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)D.與時俱進【答案】：C28.體現(xiàn)在教師道德規(guī)范體系自律上的教師個體道德核心范疇是（）。A.道德良心B.道德價值目標(biāo)C.道德權(quán)利D.道德義務(wù)【答案】：A29.當(dāng)代高校教師的社會服務(wù)，應(yīng)從傳統(tǒng)“自我中心”模式轉(zhuǎn)變?yōu)椋ǎ?。A.“社會中心”模式B.“教師中心”模式C.“自然中心”模式D.“學(xué)生中心”模式【答案】：A30.決定教育性質(zhì)的根本因素是（）A.科學(xué)技術(shù)B.社會生產(chǎn)力C.政治經(jīng)濟制度D.上層建筑【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）31.促進大學(xué)生有效理解知識的條件包括（）A.科學(xué)地進行比較B.提供豐富的變式C.啟發(fā)學(xué)生自覺概括D.運用正例和反例【答案】：ABCD32.課程內(nèi)容的"橫向結(jié)構(gòu)"是指課程要素在空間上的相互關(guān)聯(lián)性，主要表現(xiàn)在（）。A.學(xué)科與教師之間的關(guān)聯(lián)性B.學(xué)科與社會之間的關(guān)聯(lián)性C.各學(xué)科之間的相互關(guān)聯(lián)性D.學(xué)科與學(xué)習(xí)者之間的關(guān)聯(lián)性E.教師和學(xué)生之間的關(guān)聯(lián)性【答案】：BCD33.價值觀是人們在對人生目的和實踐活動進行認(rèn)識和評價時所持有的基本觀點和觀念。價值觀主要是由以下哪幾個要素構(gòu)成的（）。A.價值心理B.價值觀念C.價值認(rèn)識D.價值評價標(biāo)準(zhǔn)【答案】：ABC34.住宿生宿舍中傷害事件的預(yù)防措施主要有：（）A.檢查維修宿舍設(shè)施B.毆打教師C.家長參與管理D.加強就寢安全意識教育E.加強舍管教師的安全教育培訓(xùn)F.侮辱教師G.批評教師H.由專業(yè)保安看管【答案】：ADE35.下列行為中屬于學(xué)術(shù)不端行為的有（）。A.對學(xué)術(shù)批評者進行壓制、打擊或者報復(fù)等B.抄襲、剽竊、侵吞他人數(shù)據(jù)觀點、技術(shù)線路、學(xué)術(shù)成果C.利用媒體對學(xué)術(shù)成果進行過度包裝和炒作D.一稿多投或重復(fù)發(fā)表【答案】：ABCD36.我國高校教師聘任制的核心是（）。A.合同管理B.擇優(yōu)聘用C.自由競爭D.按需設(shè)崗【答案】：ABD37.教師與學(xué)生人格平等體現(xiàn)在哪里？（）A.和小學(xué)生交流，交談時要蹲下來保持平等B.理解教學(xué)相長的含義，具有向?qū)W生學(xué)習(xí)的意識和行為表現(xiàn)。C.不以個人的權(quán)威或職業(yè)地位掩飾自己，不帶假面具D.要求學(xué)生作到的教師首先要自己作到，不凌駕于學(xué)生之上E.不用高高在上的眼光看待學(xué)生【答案】：ABCDE38.下列屬于布魯巴奇等在1994年提出的幾種反思方法是（）。A.交流討論B.行動研究C.詳細(xì)描述D.反思日記【答案】：ABCD39.根據(jù)現(xiàn)有教育法律法規(guī)規(guī)定，家長和學(xué)生可以依法提起行政申訴的對象和內(nèi)容包括哪些？（）A.對學(xué)校給予的處分不服B.對學(xué)校侵犯其人身權(quán)C.對學(xué)校侵犯其合法財產(chǎn)權(quán)的D.對學(xué)校侵犯其知識產(chǎn)權(quán)【答案】：ABCD40.大學(xué)生認(rèn)知發(fā)展特征主要體現(xiàn)在（）。A.記憶特征B.感知覺特征C.思維特征D.人格發(fā)展特征【答案】：ABC41.下列屬于中國諾貝爾獎獲得者的是（）。A.莫言B.屠呦呦C.高錕D.丁肇中【答案】：AB42.下列選項中，哪些是大數(shù)據(jù)的典型應(yīng)用（）。A.基于搜索引擎的搜索關(guān)鍵詞分析社會熱點B.基于交易大數(shù)據(jù)分析用戶的購買習(xí)慣C.基于傳感器感知的海量數(shù)據(jù)分析自然災(zāi)害的危害程度D.基于科技文獻數(shù)據(jù)庫檢索某一領(lǐng)域研究進展【答案】：ABC43.《行政處罰法》對相對人權(quán)利的保障主要體現(xiàn)于（）。A.不得以行政處罰代替刑事處罰B.保障相對人法律救濟權(quán)C.保障相對人申辯權(quán)D.保障相對人陳述權(quán)【答案】：BCD44.下列屬于公文的組成部分有（）。A.成文日期B.主送機關(guān)C.正文D.標(biāo)題【答案】：ABCD45.哈羅德一多馬模型的基本假設(shè)包括（）。A.全社會只生產(chǎn)一種產(chǎn)品B.儲蓄占國民收入的份額保持不變C.生產(chǎn)規(guī)模收益不變D.不存在技術(shù)進步【答案】：ABCD46.企業(yè)的類型包括（）。A.公司制企業(yè)B.合伙制企業(yè)C.個人業(yè)主制企業(yè)D.股份制企業(yè)【答案】：ABC47.根據(jù)代理權(quán)產(chǎn)生的原因不同，可以將代理分為（）。A.無權(quán)代理B.法定代理C.指定代理D.D項正確，依產(chǎn)生的原因不同，代理行為可分為：委托代理和法定代理。委托代理，又稱意定代理，即代理人依照被代理人授權(quán)進行的代理。法定代理，即根據(jù)法律直接規(guī)定而產(chǎn)生代理權(quán)的代理，如父母對未成年子女的代理。C項錯誤，《民法通則》第六十四條規(guī)定：“代理包括委托代理、法定代理和指定代理。委托代理人按照被代理人的委托行使代理權(quán)，法定代理人依照法律的規(guī)定行使代理權(quán)，指定代理人按照人民法院或者指定單位的指定行使代理權(quán)?！钡恰啊睹穹ㄍ▌t》”已經(jīng)廢止，而且《民法典》第一百六十三條第一款規(guī)定：“代理包括委托代理和法定代理?！比∠酥付ù磉@一類型。E.委托代理【答案】：BE48.麥克利蘭的需要理論告訴我們，最優(yōu)秀的管理者往往具有（）。A.高關(guān)系需要B.高成就需要C.低關(guān)系需要D.高權(quán)力需要【答案】：CD49.稅收是國家為了實現(xiàn)它的職能而取得財政收入的一種方式。稅收與其他財政收入形式相比，具有（）的特征。A.強制性B.固定性C.無償性D.時效性【答案】：ABC50.下列有關(guān)我國少數(shù)民族的說法，錯誤的有（）。A.少數(shù)民族分布范圍廣，主要集中于中部及邊疆地區(qū)B.少數(shù)民族中人口最多的是壯族C.我國少數(shù)民族人口分布的特點是小散居、大聚居，相互交錯居住D.我國是一個團結(jié)統(tǒng)一的多民族大家庭，有回族、蒙古族、藏族等56個少數(shù)民族的成員【答案】：ACD51.全面推進中國特色社會主義事業(yè)，要按照總體布局的要求，把社會主義（）作為統(tǒng)一的任務(wù)來把握。A.社會建設(shè)B.政治建設(shè)C.經(jīng)濟建設(shè)D.文化建設(shè)【答案】：ABCD52.下列屬于《公民道德建設(shè)實施綱要》提出的公民