【學(xué)前教育開(kāi)題報(bào)告：幼兒園安全教育現(xiàn)狀與對(duì)策研究1700字（論文）】

選題登記表學(xué)生姓名學(xué)號(hào)專業(yè)學(xué)前教育學(xué)院指導(dǎo)教師姓名/職稱題目幼兒園安全教育現(xiàn)狀與對(duì)策研究本選題的意義及國(guó)內(nèi)外發(fā)展簡(jiǎn)況：一、選題的意義安全教育作為教育體系的一部分，對(duì)學(xué)生提升自我保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)能力具有重要作用。尤其是對(duì)于幼兒階段的孩子來(lái)說(shuō)來(lái)說(shuō)，幼兒本身安全意識(shí)相對(duì)低下，自我保護(hù)能力也相對(duì)較差，因此更應(yīng)該重視幼兒園安全教育工作的開(kāi)展現(xiàn)狀。只有幼兒自身掌握了必要的安全知識(shí)，有一個(gè)的安全技能，能夠做好基本的自我保護(hù)和應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)事件的能力，才能從根源上預(yù)防幼兒安全事故的發(fā)生。現(xiàn)階段，幼兒園教學(xué)設(shè)施不斷增多，教學(xué)內(nèi)容日漸豐富，幼兒活動(dòng)時(shí)的危險(xiǎn)性也在不斷增加，因此，幼兒園在加強(qiáng)對(duì)教師專業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)的同時(shí)，也應(yīng)該著力提高對(duì)幼兒安全教育重要性的認(rèn)識(shí)。二、國(guó)內(nèi)外發(fā)展簡(jiǎn)況國(guó)外相關(guān)研究國(guó)外幼兒園安全教育的研究歸納為針對(duì)教師要素和環(huán)境要素兩方面的研究。針對(duì)教師主體要素的研究，國(guó)外主要研究教師的教學(xué)方式、教學(xué)實(shí)施行為以此來(lái)評(píng)價(jià)幼兒安全教育實(shí)施的有效性。在環(huán)境要素中，國(guó)外許多國(guó)家不僅對(duì)幼兒園環(huán)境安全要求特別嚴(yán)格，還注重為幼兒創(chuàng)設(shè)良好心理環(huán)境，以及在活動(dòng)中注重創(chuàng)設(shè)“危險(xiǎn)情境”。國(guó)內(nèi)相關(guān)研究2015崔改霞在《幼兒園安全教育的家園合作研究》中對(duì)目前家園合作實(shí)施安全教育的現(xiàn)狀及建議做出表述；2015姜雪薇《幼兒園安全教育的異化與回歸》針對(duì)幼兒園為保幼兒人身安全取消部分安全教育活動(dòng)而出現(xiàn)的異化現(xiàn)象進(jìn)行探討分析；吳凡就如何為幼兒營(yíng)造情感安全提出教育建議。研究?jī)?nèi)容：幼兒時(shí)期的孩子喜歡好奇、喜歡探索。如何在不影響其天性的情況下保護(hù)安全是日常生活管理的一個(gè)重要問(wèn)題。近年來(lái)，教育改革中心的偏移使得社會(huì)各界對(duì)于幼兒安全教育的關(guān)注度逐漸上升對(duì)于學(xué)校教育工作者而言，安全教育的重要性更加不言而喻。因此，加強(qiáng)安全教育和提高幼兒安全意識(shí)是目前幼兒教育最為重要的問(wèn)題。本文結(jié)合幼兒園安全保障在社會(huì)實(shí)踐中的應(yīng)用，以樣本幼兒園為研究對(duì)象對(duì)其安全教育的現(xiàn)狀展開(kāi)了深入研究，最后提出針對(duì)性的對(duì)策建議供相關(guān)研究參考。研究方法、手段及步驟：研究方法：調(diào)查問(wèn)卷法，通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷給幼兒園的老師發(fā)放問(wèn)卷，收集數(shù)據(jù)，了解幼兒園安全教育的現(xiàn)狀。文獻(xiàn)研究法，通過(guò)官網(wǎng)查看相關(guān)資料和閱讀與本論文相關(guān)的參考文獻(xiàn)，收集數(shù)據(jù)，為本論文的研究奠定基礎(chǔ)，通過(guò)對(duì)文獻(xiàn)中收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，了解幼兒安全教育存在的現(xiàn)狀，以及導(dǎo)致安全教育問(wèn)題發(fā)生的多種原因。訪談法，采用隨機(jī)訪談，首先，確定訪談對(duì)象，其次，在訪談過(guò)程中，要與訪談?wù)哌M(jìn)行單獨(dú)的交流，了解教師對(duì)幼兒安全教育的態(tài)度和認(rèn)識(shí)，最后，分析其中存在的問(wèn)題。研究手段：通過(guò)搜索中國(guó)知網(wǎng)、萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)，百度文庫(kù)等相關(guān)網(wǎng)站以及查閱相關(guān)書(shū)籍收集相關(guān)的文獻(xiàn)資料及數(shù)據(jù)。依據(jù)問(wèn)卷調(diào)查數(shù)據(jù)和訪談，對(duì)幼兒園安全教育相關(guān)的人員進(jìn)行重點(diǎn)調(diào)查。對(duì)教師內(nèi)部的管理方法等情況有一個(gè)整體了解。在完成論文的提綱之后，充分利用各種學(xué)習(xí)時(shí)間，保證在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。寫(xiě)作步驟：資料收集→理論資料通過(guò)搜索中國(guó)知網(wǎng)、萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)，以及查閱相關(guān)書(shū)籍收集↓分項(xiàng)研究→通過(guò)查閱與分析相關(guān)書(shū)籍與網(wǎng)絡(luò)資源，深入了解幼兒園安全教育的現(xiàn)狀，并通過(guò)進(jìn)一步對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)的研究，得出幼兒園安全教育中存在的問(wèn)題↓結(jié)論→針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題提出相應(yīng)的解決對(duì)策↓成文-定稿主要參考文獻(xiàn)：[1]黃佳佳.淺談加強(qiáng)幼兒園安全教育的有效途徑[J].才智,2018(14):113.[2]朱紅娟.基于家園合作的幼兒安全教育策略探索[J].考試周刊,2018,000(014):191.[3]徐雯雯.淺談?dòng)變簣@幼兒安全教育問(wèn)題分析及對(duì)策思考[J].黑河教育,2018,000(004):70-71.[4]陳紅燕.幼兒安全教育互動(dòng)性的實(shí)踐與研究[J].家長(zhǎng)(上半月),2020,000(004):108,110.[5]周潔.應(yīng)急疏散練習(xí)在幼兒園安全教育中的價(jià)值分析[J].才智,2020,000(010):158.[6]王悅怡.教育戲劇應(yīng)用于幼兒園安全教育的行動(dòng)研究[D].2019.[7]周樂(lè)菊.提升幼兒園安全教育水平措施的探討[J].科學(xué)大眾(科學(xué)教育),2020.[8]玉為.幼兒園安全教育及幼兒安全事故的預(yù)防研究[J].課程教育研究:學(xué)法教法研究,2018(5):222-223.[9]葉劍容.幼兒園安全教育與管理措施探析[J].黑龍江科學(xué),2018.[10]張曉琴.如何有效開(kāi)展幼兒安全教育[J].甘肅教育,2019(18).時(shí)間進(jìn)度：1．2021年12月下旬：與導(dǎo)師見(jiàn)面并確定選題。2．2022年2月下旬：提交畢業(yè)論文詳細(xì)提綱和“畢業(yè)論文選題登記表”。3．202