小學(xué)美術(shù)-《偶戲》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.知識與技能：欣賞不同表演形式的偶戲，了解有關(guān)偶戲的文化和種類，知道偶戲在造型、表演等方面的特點(diǎn)。2.過程與方法：通過對偶戲的了解和交流活動，培養(yǎng)學(xué)生對民間藝術(shù)的欣賞能力。在觀察材料，欣賞造型和色彩，動手制作，參與表演等學(xué)習(xí)過程中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞的方法，體會民間藝術(shù)的美感，增強(qiáng)傳統(tǒng)文化意識和時代創(chuàng)新能力。3.情感態(tài)度和價值觀：通過對偶戲資料的交流和對傳統(tǒng)偶戲的欣賞，認(rèn)識并感受這種古老的民間藝術(shù)形式，體驗(yàn)民間傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力，激發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，以及對祖國民間傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛之情，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生用藝術(shù)的眼光創(chuàng)造生活樂趣的美好情感。教學(xué)重點(diǎn)：了解有關(guān)偶戲的文化，加深對民間傳統(tǒng)藝術(shù)的了解和熱愛，并用文字表達(dá)自己內(nèi)心的情感。教學(xué)難點(diǎn)：對偶戲表演藝術(shù)的感受，對藝術(shù)形象特征的理解與評述。教學(xué)準(zhǔn)備：偶戲視頻、偶戲資料，道具、彩筆、皮影材料包等。教學(xué)教程：7.《偶戲》一、激趣導(dǎo)入1.教師用手偶和學(xué)生打招呼。師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘晃豢蓯鄣男〖一?，大家想不想與它認(rèn)識呀？生：想。師：有請這位可愛的小家伙。(躲在白幕布后，開始手偶表演)“親愛的同學(xué)們，大家好！我叫毛毛，是一頭聰明可愛的小獅子，見到你們真高興??！我是一只小手偶，我有一個龐大的偶人家族，我想把它們介紹給大家，請看大屏幕吧?！?.師:（邊看邊講解出現(xiàn)的偶戲的名稱）師:毛毛的家族真龐大呀。同學(xué)們，你們知道毛毛的大家族中都有哪些成員了嗎？誰能起來說一說？生：皮影戲（粘貼）、提線木偶、布袋木偶、杖頭木偶、鐵枝木偶。（這四種偶戲統(tǒng)稱“木偶戲”）（粘貼）師：你們觀察的真仔細(xì)，表達(dá)的真到位！3.師：偶戲真是一門豐富的藝術(shù)啊，偶戲主要分為木偶戲和皮影戲這兩大類。讓我們進(jìn)入今天第七課《偶戲》的學(xué)習(xí)吧。（粘貼板書）7.偶戲木偶戲皮影戲小結(jié)：偶戲是我國戲劇寶庫中的重要組成部分，不僅內(nèi)容豐富，而且演出時所用的木偶或皮影既是戲劇表演的道具，也是極具地方特色的民間美術(shù)作品。二、探索新知1.師：剛才在觀看中，你有沒有發(fā)現(xiàn)皮影戲和木偶戲有什么不同？生：皮影戲中的戲偶是平面的，而其他偶戲中的戲偶是立體的。師：你們回答的真棒！2.小結(jié)：皮影戲又稱“影子戲”是一種以獸皮或紙板做成的人物剪影，來表演故事的民間戲劇，表演時，藝人們在白色幕布后面，一面操縱影人，一面用當(dāng)?shù)亓餍械那{(diào)講述故事，這種拙樸的民間藝術(shù)形式深受人們的喜愛。而木偶戲，顧名思義，是用木偶來表演故事的戲劇，它也是中國傳統(tǒng)藝術(shù)之一。3.手偶毛毛：大家現(xiàn)在對我們這個大家族有所了解了吧，我要考考你們啦：撇掉它們之間的不同，你們知道這么多不同種類的偶戲它們之間有什么相同之處嗎？可以從這幾個方面來談一談。（粘貼關(guān)鍵字）色彩：戲偶色彩艷麗，富有民族特色。（粘貼關(guān)鍵字）造型：人物造型別致有趣，服飾華麗，色彩鮮艷，面部表情夸張生動，表演活靈活現(xiàn)，極具藝術(shù)感染力。材料：木偶多為木頭布身、皮影多為獸皮或紙板。題材：偶戲的表演故事題材多為神話和歷史故事。4.還有一點(diǎn)相同的地方是：它們的肢體都會——動。通過觀察，他們是怎么讓戲偶變得生動的呀？各個關(guān)節(jié)是分開的，將每個關(guān)節(jié)用材料結(jié)合起來，配合上活動桿來調(diào)節(jié)人物肢體行動。5.師：這些偶戲在造型和表演上又有著獨(dú)特之處，讓我們一起來看看是什么吧。（播放PPT視頻）在造型和表演上，既寫實(shí)又夸張，在參照神話故事寫實(shí)的基礎(chǔ)上又將人物藝術(shù)的夸張，讓人物形象更加生動鮮明，彰顯了民族的浪漫主義色彩。6.師：別小看這小小的偶戲，它幾乎遍布世界各地，在我國，也同樣有著悠久的歷史和豐富的形式。讓我們一起來了解一下在我國，毛毛這個大家族發(fā)展的歷史吧。師：請同學(xué)們閱讀手中關(guān)于偶戲發(fā)展歷史的閱讀材料，小組進(jìn)行討論，派代表起來為大家講講偶戲的發(fā)展歷史。小知識小小的偶戲幾乎遍布世界各地，在我國，也同樣有著悠久的歷史和豐富的形式。偶戲是我國戲劇寶庫中的重要組成部分，是一種融合了造型、動作、對話、服裝、道具、布景等設(shè)計(jì)，并兼具繪畫、雕刻、舞蹈、戲劇于一身的表演藝術(shù)。偶戲內(nèi)容豐富，最主要的有木偶戲和皮影戲兩種。演出時所用的木偶或皮影既是戲劇表演的道具，也是極具地方特色的民間美術(shù)作品。偶戲源于人們對偶像的崇拜，有一種偶戲是活動的影像，比電影早2100年，比莎士比亞戲劇早1800年，是完整的戲劇。你們知道是什么傳統(tǒng)藝術(shù)嗎？它就是中國獨(dú)有的傳統(tǒng)藝術(shù)——皮影戲。皮影是一門綜合藝術(shù)，擁有著京劇的華美服飾、年畫的鮮明色彩、剪紙的精美紋飾，還包括了相聲、口技、雕刻的精華，古色古香，民族特色非常鮮明，將靜的藝術(shù)變活了。我國的木偶藝術(shù)，距今已經(jīng)兩三千年的歷史了，是各民族共同創(chuàng)造的民間藝術(shù)瑰寶。漢代就有了能表演的木偶,唐代開始流行，到了宋代制作工藝和操縱技能都進(jìn)一步成熟，出現(xiàn)了規(guī)模很大的木偶劇院。到了明清時，流行范圍更廣，進(jìn)入全盛時期。木偶造型別致有趣，表演活靈活現(xiàn)，給人印象深刻，深受少年兒童的喜愛。7.師：誰起來講講偶戲的發(fā)展歷史？小偶戲歷史可真悠久啊，從這段歷史中，我們可以知道皮影戲是我國獨(dú)有的傳統(tǒng)藝術(shù)，受到各國人民的喜歡和收藏，那么皮影美在哪里呢？讓我們一起來分析一下吧。皮影是一門綜合藝術(shù)，從服飾上看，和我們的國粹京劇里的戲服十分相似，華美無比；從色彩上看，和我們大門上的年畫一樣艷麗動人，用色大膽；從紋飾上看，皮影的精細(xì)鐫刻像極了剪紙藝術(shù)；除了這些，皮影還融合了相聲和口技，真是豐富多彩，古色古香，民族特色非常鮮明，皮影將靜的藝術(shù)變活了。我國的木偶藝術(shù)，距今已經(jīng)兩三千年的歷史了，興起于漢代，流行于唐代，到了宋代制作工藝和操縱技能都進(jìn)一步成熟，到了明清時，流行范圍更廣，進(jìn)入全盛時期。三、藝術(shù)實(shí)踐手偶毛毛：現(xiàn)在大家都認(rèn)識并且了解了我們這個大家族了吧。師：大家想不想為毛毛家族添加新成員？生：想。師：那么今天我們就嘗試運(yùn)用簡便的材料——硬卡紙來設(shè)計(jì)制作一個既簡單又新穎、別致的皮影作品，為毛毛的大家族添加一位新成員吧！完成制作后，請同學(xué)們小組內(nèi)即興組合，編排一個有趣的小故事，并聲情并茂地用皮影人物表演出來。師：下面請大家先仔細(xì)觀看皮影人物的制作步驟吧。傳統(tǒng)的皮影制作過程復(fù)雜，要經(jīng)歷二十多道復(fù)雜工序才能完成，而今天我們運(yùn)用簡便材料只需要幾步，便可領(lǐng)略皮影戲的魅力了。（播放微視頻）請兩組學(xué)生上來表演。四、交流評價：學(xué)生自評：最喜歡的哪個小組的表演？為什么？通過本課學(xué)習(xí)，你收獲了什么，有什么新發(fā)現(xiàn)？談?wù)勛约旱母邢?。五、知識拓展偶戲在現(xiàn)代的應(yīng)用，已經(jīng)十分廣泛，如我們平常喜歡的動畫片就由偶制作而成。如：木偶動畫片《阿凡提》《神筆馬良》和皮影戲動畫片《東郭先生和狼》。希望同學(xué)們課后還可以繼續(xù)收集查閱偶戲相關(guān)資料，拓展認(rèn)知。五年級學(xué)生對美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能有一定的掌握，學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好，對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣也比較濃厚。同時具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運(yùn)用的能力。大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，教學(xué)過程中要把學(xué)生的想法與創(chuàng)造力相統(tǒng)一。

但隨著年齡的增長，該年齡段的學(xué)生對美術(shù)的要求也有所不同。五年級的學(xué)習(xí)興趣遠(yuǎn)不如二、三年級，想象力也隨之下降，他們更多的追求現(xiàn)實(shí)的、真實(shí)的東西.因此在教學(xué)中，教師要多運(yùn)用各種方式方法吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生對身邊事物進(jìn)行更多的觀察與欣賞。在本課的教學(xué)中，因?yàn)槭俏迥昙壍暮⒆?，根?jù)學(xué)情，我非常關(guān)注對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，我用手偶表演的方式來激發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入新課，通過觀看視頻、欣賞手偶、皮影人物，小組合作探究了解偶戲的發(fā)展歷史，讓學(xué)生參與制作皮影、表演皮影戲等方式去切身感受傳統(tǒng)民間美術(shù)作品的魅力和趣味。從傳統(tǒng)的教學(xué)基礎(chǔ)上拓展學(xué)生豐富多彩的表現(xiàn)形式，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，充分挖掘?qū)W生創(chuàng)造的潛能和熱情，學(xué)生在輕松、愉快的氛參與美術(shù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動。本課教學(xué)過程中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高漲，能夠主動參與制作并表演皮影戲，愿意配合老師完成教學(xué)目標(biāo)。上課過程中，由于氛圍調(diào)節(jié)欠缺，前半段課堂氣氛有些呆板，孩子們有些緊張拘束，在今后課堂教學(xué)中會積極調(diào)動課堂氛圍，讓課堂的學(xué)習(xí)氛圍更輕松愉快。教材分析本課為“欣賞.評述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，旨在通過欣賞多姿多彩的偶戲表演形式和千變?nèi)f化的戲偶人物造型，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓同學(xué)了解偶戲的藝術(shù)形式、種類，欣賞、體會偶戲的藝術(shù)之美。通過欣賞、分析、感受、評述等過程，從發(fā)現(xiàn)到關(guān)注、從民族到世界，逐步形成對偶戲這種民間藝術(shù)的喜愛之情，從中感受民族古老藝術(shù)的魅力。藝術(shù)實(shí)踐：嘗試運(yùn)用簡便的材料——硬卡紙來設(shè)計(jì)制作一個既簡單又新穎、別致的皮影作品，為毛毛的大家族添加一位新成員吧！完成制作后，請同學(xué)們小組內(nèi)即興組合，編排一個有趣的小故事，并聲情并茂地用皮影人物表演出來。教學(xué)反思《偶戲》是人美版小學(xué)美術(shù)五年級上冊第七課的內(nèi)容，是一節(jié)“欣賞、評述”課。偶戲是我國戲劇寶庫中的重要組成部分，是各民族共同創(chuàng)造的民間藝術(shù)瑰寶。本課旨在通過學(xué)習(xí)，了解偶戲的發(fā)展歷史、豐富多彩的表演形態(tài)和千變?nèi)f化的人物造型，吸引學(xué)生，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，了解民族文化的多姿多彩。學(xué)生通過欣賞、感受、設(shè)計(jì)、制作、表演等過程，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動的樂趣，感受民族藝術(shù)的魅力。偶戲?qū)τ谖覀冞@里的孩子見得較少，所以對本課的學(xué)習(xí)同學(xué)們表現(xiàn)出的興趣很高，很多同學(xué)課前也準(zhǔn)備了大量的資料。為提升學(xué)生的認(rèn)識、理解，我采取了觀看視頻、手偶表演、小組討論探索偶戲發(fā)展歷史,視頻講述運(yùn)用簡便材料硬卡紙?jiān)O(shè)計(jì)制作皮影的步驟與操作方法、讓孩子們小組合作上臺表演皮影戲等方式。通過這些形式孩子了解了偶戲豐富的種類，以及種類之間的相同和不同之處，還有讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)了偶戲悠久的發(fā)展歷史，最后以皮影為例，讓學(xué)生們根據(jù)不同的形象，以小組為單位，制作皮影人物并根據(jù)自編劇本，到前面即興小劇場幕布后面進(jìn)行表演，學(xué)生的表演特別積極主動，故事情節(jié)設(shè)計(jì)巧妙，配合上音樂和幽默滑稽的表演，給學(xué)生帶來了快樂的時光，同時也出現(xiàn)了本課的高潮。學(xué)生們收獲著制作皮影人物的樂趣，也嘗到了偶戲的民俗味道。我也收獲了教學(xué)成功的喜悅。不足之處在于前半段課堂氣氛調(diào)節(jié)不夠以及啟發(fā)不足，導(dǎo)致氛圍有些緊張和壓抑，讓很多平時活躍的學(xué)生這次上課不敢舉手發(fā)言。在今后的教學(xué)中，我會多在調(diào)動學(xué)生情緒、啟發(fā)教學(xué)上多花一點(diǎn)時間，提高學(xué)生的參與性和思維性，讓學(xué)生在輕松愉悅的課堂中成長。本課屬于“欣賞?評述”這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域，注重通過感受、欣賞和表達(dá)等活動方式，內(nèi)化知識，形成審美心理結(jié)構(gòu)。興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力之一。美術(shù)課程強(qiáng)調(diào)通過發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力，使課程內(nèi)容與不同年齡階段的學(xué)生的情意和認(rèn)知特征相適應(yīng)，以靈活多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化為持久的情感態(tài)度。美術(shù)課程注重內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系，發(fā)揮知識和技能在幫助學(xué)生提高精神和生活品質(zhì)方面的作用，讓學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價值。美術(shù)是人類文化的一個重要組成部分，與社會生活的方方面