大學(xué)職業(yè)規(guī)劃集合5篇

Word第第頁(yè)大學(xué)職業(yè)規(guī)劃集合5篇高校職業(yè)規(guī)劃篇1

記得大一的時(shí)候也寫(xiě)過(guò)類(lèi)似的文章，我翻閱了一下我的大一文件夾查找一些那時(shí)候我想法的蹤跡，有找到一些短期或長(zhǎng)期的打算，有一些那時(shí)對(duì)將來(lái)新的想法，有一些對(duì)青春的感悟?qū)?lái)的向往，不禁偷笑，以前我對(duì)將來(lái)的看法還挺多的，只是如今腦中記不得多少了，看來(lái)即使寫(xiě)下來(lái)了還是需要不斷去溫故知新。

翻閱了一下以前做心里測(cè)試的結(jié)果，我是一個(gè)自律性很強(qiáng)的人，但是我通常在人群中羞怯較為內(nèi)向，我認(rèn)同這個(gè)測(cè)試結(jié)果，也讓我更好的熟悉到了自己。對(duì)于職業(yè)生涯規(guī)劃，我想必定需要條條框框。

我想我以后的第一職業(yè)我確定會(huì)選擇美術(shù)老師這一個(gè)行業(yè)，即使如今美術(shù)老師的缺口很小，就業(yè)崗位很少，但是我想這個(gè)也是一個(gè)挑戰(zhàn)，促使在人群里拔尖，更好地提升自己。對(duì)于老師，我想我是很喜愛(ài)這一個(gè)職業(yè)的，“為人師表，正身為范”八個(gè)字早已牢記在我心里。

其次選擇我想會(huì)是在自己的小區(qū)里開(kāi)一個(gè)繪畫(huà)培訓(xùn)班或者小型畫(huà)室，培育同學(xué)的繪畫(huà)愛(ài)好，提高同學(xué)的繪畫(huà)技巧。

第三個(gè)打算是有機(jī)會(huì)我要從事于社區(qū)的文化工作或者農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)管理工作。我想一個(gè)社區(qū)必定需要有良好的文化建設(shè)，而學(xué)藝術(shù)愛(ài)好文學(xué)的我在這一個(gè)方面有很大的優(yōu)勢(shì)，至于農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)管理主要是由于父母始終在其中工作，我的童年也有許多時(shí)間在市場(chǎng)里度過(guò)，所以我對(duì)市場(chǎng)有種別樣的情懷，我認(rèn)為市場(chǎng)還有許多需要改善的地方，需要更加合理的管理經(jīng)營(yíng)方式。

以上三個(gè)是較為詳細(xì)實(shí)在的打算。當(dāng)然我還有一個(gè)比較遠(yuǎn)的想法。我想我機(jī)會(huì)我肯定要出一本書(shū)，這不僅是我的幻想之一也是我如今愛(ài)好寫(xiě)作的最好表現(xiàn)方式。我還想做一次很大的講座做一次支教等等。

人無(wú)法掌握自己生命的長(zhǎng)度，人生總會(huì)遇到各種的意外，所以能做的就是好好把握當(dāng)下。

把握好當(dāng)下是一切規(guī)劃的前提假如說(shuō)規(guī)劃是一條條到達(dá)終點(diǎn)的線路的話(huà)，那么把握好當(dāng)下則是一個(gè)個(gè)堅(jiān)實(shí)的腳??！

我給自己的一句話(huà)“堅(jiān)持把握好當(dāng)下，擅長(zhǎng)抓住機(jī)會(huì)，用于接受挑戰(zhàn)”。

高校職業(yè)規(guī)劃篇2

近年來(lái)，高校生就業(yè)形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻，那個(gè)讀了高校就有金飯碗的時(shí)代已經(jīng)一去不復(fù)返了。高校生就業(yè)已經(jīng)成為社會(huì)普遍關(guān)懷的一個(gè)問(wèn)題。那么，作為這個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵人物高校生心里是怎么想的，他們的職業(yè)規(guī)劃狀況又如何呢?對(duì)此，我在湖南財(cái)專(zhuān)和互聯(lián)網(wǎng)上對(duì)一些同學(xué)進(jìn)行了調(diào)查。

調(diào)查人群以財(cái)專(zhuān)同學(xué)為主(17人，占85%)，本科類(lèi)同學(xué)為輔(3人，占15%)。其中大一10人(50%)，大二8人(40%)，大三2人(10%)。

在調(diào)查所學(xué)專(zhuān)業(yè)由誰(shuí)選擇的時(shí)候，70%的同學(xué)選擇了自己選擇的選項(xiàng)，25%的同學(xué)因?qū)W校調(diào)配學(xué)了如今所在專(zhuān)業(yè)，5%的同學(xué)因其他緣由學(xué)如今所在專(zhuān)業(yè)。沒(méi)有人選擇父母親戚幫他們選擇了專(zhuān)業(yè)。由此可見(jiàn)，如今的高校生有很大的權(quán)力來(lái)確定自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)，父母給了孩子們充分的自由空間，不行否認(rèn)這是社會(huì)的一大進(jìn)步!而一部分同學(xué)因成果等問(wèn)題被學(xué)校調(diào)配專(zhuān)業(yè)也是有肯定合理性的，由于學(xué)校有時(shí)要站在大局的角度考慮，但建議最好讓同學(xué)學(xué)所選專(zhuān)業(yè)。

在調(diào)查是否喜愛(ài)所學(xué)專(zhuān)業(yè)時(shí)，40%的人很喜愛(ài)學(xué)的專(zhuān)業(yè)，40%的人有一點(diǎn)喜愛(ài)所學(xué)專(zhuān)業(yè)，15%的人不太喜愛(ài)所學(xué)專(zhuān)業(yè)，5%的人很不喜愛(ài)所學(xué)專(zhuān)業(yè)。這組數(shù)據(jù)說(shuō)明高校生對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)的認(rèn)可度還是很高的。不太喜愛(ài)的人大都是由于愛(ài)好問(wèn)題。而很不喜愛(ài)的人的專(zhuān)業(yè)也是他自己選的，當(dāng)時(shí)選的時(shí)候就很糊涂，如今很不喜愛(ài)也缺乏為奇吧。

在調(diào)查小時(shí)候幻想的職業(yè)著一項(xiàng)中，老師(20%)、醫(yī)生(20%)、金領(lǐng)(15%)、商人(10%)人數(shù)較多。很簡(jiǎn)單看出的一個(gè)道理:小孩子對(duì)樂(lè)于奉獻(xiàn)的老師和救死扶傷的醫(yī)生是特別崇拜的啊!至于金領(lǐng)這個(gè)行業(yè)，出來(lái)的時(shí)間并不長(zhǎng)，據(jù)我所知在被調(diào)查這小時(shí)侯還未消失，即使消失了，也不是一個(gè)小孩所能想到的。

但我們?cè)賮?lái)看一看如今這些高校生們最想做的職業(yè)是什么。調(diào)查顯示，比重最高的是自己開(kāi)公司當(dāng)老板，占20%。而想從事證券分析師、銀行職員、投資人等金融領(lǐng)域的人占到35%。而始終堅(jiān)持以老師為職業(yè)的就一人，但她給出的理由是由于是亂寫(xiě)的。而選擇醫(yī)生為職業(yè)的人只能說(shuō)很愧疚沒(méi)有了。

通過(guò)對(duì)以上兩組數(shù)據(jù)的對(duì)比，我們不難發(fā)覺(jué)想從商的人越來(lái)越多，想從事金融行業(yè)的人越來(lái)越多，而從事老師、醫(yī)生行業(yè)的人越來(lái)越少了。這是什么緣由導(dǎo)致的呢?商人的增多我們可以說(shuō)是高校生的市場(chǎng)意識(shí)提高了，渴望更多的物質(zhì)財(cái)寶，這沒(méi)有什么值得談?wù)摰?，人為?cái)死，鳥(niǎo)為食亡不無(wú)道理。但老師、醫(yī)生行業(yè)人數(shù)的削減可能也說(shuō)明一部分高校生對(duì)物質(zhì)文明追求上升，對(duì)精神文明追求有所下降吧，又或是他們看到了一些社會(huì)的陰暗面后看法有所轉(zhuǎn)變吧。(從事金融行業(yè)人數(shù)可能是由于調(diào)查主體是財(cái)經(jīng)類(lèi)院校同學(xué)，受到了所學(xué)專(zhuān)業(yè)影響。)

上高校前很深刻想過(guò)畢業(yè)后從事何種職業(yè)的人為40%，想過(guò)一點(diǎn)點(diǎn)的為35%，沒(méi)想過(guò)的為25%。上高校后認(rèn)為與自己所想職業(yè)差距特別大的站60%，有肯定距離的占35%，沒(méi)有差距的占5%。由此可見(jiàn)，大多數(shù)人來(lái)上高校之前是有自己的職業(yè)規(guī)劃的。在上高校后能正確客觀地熟悉自己的境況，直面就業(yè)的壓力。

至于愛(ài)好很大一部分人選擇了讀書(shū)、運(yùn)動(dòng)。承認(rèn)愛(ài)好與職業(yè)影響特別大的人占到60%，承認(rèn)有影響但不大的占35%，認(rèn)為沒(méi)影響的占5%。又此看來(lái)，職業(yè)選擇時(shí)還是應(yīng)當(dāng)考慮一下愛(ài)好的問(wèn)題。

調(diào)查顯示，高校生很大一部分是有自己的規(guī)劃的。又到了畢業(yè)生離校的季節(jié)，祝大家都能找到抱負(fù)的工作吧。

高校職業(yè)規(guī)劃篇3

1)自信與熱忱

自信是職場(chǎng)勝利的第一要訣。一個(gè)自信的求職者，往往能認(rèn)清自己的優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng)，劣勢(shì)及缺乏，知道自己最適合做什么，從而取得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。他們總能精確的評(píng)估自己把握的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和技能，了解自己的獨(dú)特特征，在求職時(shí)最大程度地實(shí)現(xiàn)獨(dú)特與職業(yè)之間的匹配。我們發(fā)覺(jué)，在工作中具有劇烈進(jìn)取心和熱忱的人，往往能夠全面調(diào)動(dòng)自己的綜合能量，而且這種主動(dòng)正面的工作狀態(tài)會(huì)傳染別人，帶動(dòng)身邊人群乃至整個(gè)團(tuán)隊(duì)的良好進(jìn)展。

2)職業(yè)規(guī)劃技能

作為剛畢業(yè)的高校生，選擇自己合適的職業(yè)進(jìn)展方向尤為重要。職業(yè)方向確實(shí)定必需結(jié)合個(gè)人特長(zhǎng)，愛(ài)好并綜合外部的就業(yè)環(huán)境來(lái)確定。求職時(shí)不行目標(biāo)過(guò)高，太抱負(fù)化。職業(yè)規(guī)劃師在詢(xún)問(wèn)中發(fā)覺(jué)，有不少高校生求職時(shí)一味強(qiáng)調(diào)大城市、500強(qiáng)和高收入，忽視了獨(dú)特和職業(yè)愛(ài)好。殊不知，盲目攀高不僅會(huì)錯(cuò)過(guò)許多就業(yè)良機(jī)，還會(huì)對(duì)今后的職業(yè)進(jìn)展造成不利的影響。因此，高校生在求職前務(wù)必要把握肯定的職業(yè)規(guī)劃技能，明確自己的職業(yè)定位和求職方向，朝著目標(biāo)努力才能避開(kāi)走彎路。

3)有效溝通

在求職面試中能夠有效溝通，意味著能夠清晰而有勸說(shuō)力地傳遞信息、想法以及看法。假如你能呈現(xiàn)自己具有超群的溝通技能，而且能通過(guò)書(shū)面和口頭語(yǔ)言適時(shí)地表現(xiàn)自己，揚(yáng)長(zhǎng)避短，有效地影響別人，那么你求職的勝利機(jī)會(huì)將大大增加，進(jìn)而順當(dāng)?shù)匕炎约和其N(xiāo)出去，拿到offer!

4)快速學(xué)習(xí)

俗話(huà)說(shuō)：“活到老，學(xué)到老?！痹诼殘?chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)的時(shí)代，不僅是要學(xué)得好，更要看誰(shuí)學(xué)得快。在求職中，快速學(xué)習(xí)的力量也越來(lái)越受到企業(yè)重視。企業(yè)文化的快速融入，專(zhuān)業(yè)技能的快速提升，團(tuán)隊(duì)精神的快速打造，人際關(guān)系的快速建立等，這些都是企業(yè)在聘請(qǐng)時(shí)非?？粗氐乃仞B(yǎng)。

5)扛壓抗挫

肯定程度的壓力是動(dòng)力，職場(chǎng)中做成任何事都會(huì)有壓力，面對(duì)壓力問(wèn)題實(shí)行一種主動(dòng)進(jìn)取的看法，就能在面試中脫穎而出。有的人會(huì)由于一次不勝利的求職而心灰意冷，而有的人則懂得在失敗中總結(jié)教訓(xùn)，重整旗鼓，從頭再來(lái)。失敗乃勝利之母，細(xì)數(shù)職場(chǎng)中那些勝利的精英，有誰(shuí)是一蹴而就的?因此，能夠扛住壓力反抗挫折的人，才能苦盡甘來(lái)。

求職成敗往往取決于你的求職力量。其實(shí)，每個(gè)人都能學(xué)會(huì)怎樣杰出地求職。在職業(yè)規(guī)劃家的課堂上，很多待就業(yè)的高校生和職場(chǎng)人就在特訓(xùn)中，通過(guò)專(zhuān)家的訓(xùn)練和指導(dǎo)，把握了如何秀出這五種必備素養(yǎng)的方法，最終面試勝利、拿到了珍貴的offer!

高校職業(yè)規(guī)劃篇4

1、自我評(píng)價(jià)

就是要全面了解自己。一個(gè)有效的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)必需是在充分且正確熟悉自身?xiàng)l件與相關(guān)環(huán)境的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。要端詳自己、熟悉自己、了解自己，做好自我評(píng)估，包括自己的愛(ài)好、特長(zhǎng)、性格、學(xué)識(shí)、技能、智商、情商、思維方式等。可以結(jié)合個(gè)人評(píng)估報(bào)告中的有關(guān)內(nèi)容，客觀的評(píng)價(jià)自我。

職業(yè)規(guī)劃，感覺(jué)很大一個(gè)題目，職業(yè)，在生活中肯定是始終恒定不變的嗎?呵呵，不言自明，所以在這我只說(shuō)說(shuō)我自己，我的性格，我適合干什么，當(dāng)然，如今不是我選擇生活，而是生活選擇我。

小時(shí)候在農(nóng)村，感覺(jué)自己還很英勇，還能和別的小孩打架，到了后來(lái)，進(jìn)了城，感覺(jué)自己退化了，什么都不敢做了，什么都不敢嘗試了，性格或許是這個(gè)時(shí)候改變的吧，一切都法規(guī)了，一切都模式化了。

我的愛(ài)好，廣泛，但廣泛也有廣泛的不好，不著邊際，這個(gè)也可以那個(gè)也可以，到頭來(lái)也不知道自己能干什么，喜愛(ài)什么，所以我如今正在培育自己削減愛(ài)好，對(duì)，削減愛(ài)好，不知道是應(yīng)當(dāng)興奮還是悲傷，如今愛(ài)好點(diǎn)就分散在兩點(diǎn)上：一，讀書(shū)，二，汽車(chē)。

特長(zhǎng)，我的特長(zhǎng)，我不知道我有什么特長(zhǎng)，或許像別人所說(shuō)我很執(zhí)著，我承認(rèn)這一點(diǎn)，但執(zhí)著是特長(zhǎng)嗎?另外我的.字好一點(diǎn)，會(huì)畫(huà)個(gè)畫(huà)，會(huì)設(shè)想甚至?xí)O(shè)計(jì)一件什么東西，但我覺(jué)得這只能歸在愛(ài)好那一欄里。另外我很仔細(xì)。

學(xué)識(shí)，又是不著邊際的話(huà)，什么叫學(xué)識(shí)，學(xué)位代表你的學(xué)識(shí)嗎?呵呵，笑話(huà)，陳寅恪還什么學(xué)位都沒(méi)呢，王國(guó)維連學(xué)位這個(gè)概念都沒(méi)——前清遺老嘛······我不知道為什么如今的人總是在說(shuō)一些不著邊際的話(huà)，生造出不著邊際的詞，教人丈二摸不著頭腦。另外讀了書(shū)就有學(xué)識(shí)了嗎?有學(xué)識(shí)就是由學(xué)問(wèn)嗎?所以我不知道怎么評(píng)價(jià)我在學(xué)識(shí)上的見(jiàn)識(shí)。

技能，我會(huì)寫(xiě)新聞稿件，我在報(bào)社實(shí)習(xí)過(guò)，我會(huì)寫(xiě)評(píng)論，我會(huì)寫(xiě)散文，我會(huì)寫(xiě)小說(shuō)，我會(huì)寫(xiě)詩(shī)歌，我會(huì)開(kāi)車(chē)，有三年駕齡，我會(huì)簡(jiǎn)潔地使用電腦······這叫技能嗎?

智商，呵呵，沒(méi)測(cè)過(guò)，我不知道。

情商，這點(diǎn)我了解一點(diǎn)，我對(duì)我喜愛(ài)我了解的人而且我覺(jué)得這個(gè)人還可以時(shí)我會(huì)很真心地對(duì)待，其他的人我不知道如何交往，這一點(diǎn)我承認(rèn)我有缺陷。

思維方式，怪題目，什么叫思維方式，不懂，我沒(méi)法在這方面評(píng)價(jià)自己。

2、環(huán)境評(píng)價(jià)

職業(yè)生涯規(guī)劃還要充分熟悉與了解相關(guān)的環(huán)境，評(píng)估環(huán)境因素對(duì)自己職業(yè)生涯進(jìn)展的影響，分析環(huán)境條件的特點(diǎn)、進(jìn)展改變狀況，把握環(huán)境因素的優(yōu)勢(shì)與限制。了解本專(zhuān)業(yè)、本行業(yè)的地位、形勢(shì)以及進(jìn)展趨勢(shì)。

我讀中文，我沒(méi)報(bào)任何的功利心態(tài)，假如說(shuō)有的話(huà)，就是開(kāi)頭時(shí)覺(jué)得自己學(xué)中文后是不是自己的文章可以更好一點(diǎn)。我喜愛(ài)中文，我愛(ài)她，這是真的，原來(lái)是學(xué)美術(shù)史，可后來(lái)沒(méi)成行，但我學(xué)了中文后我發(fā)覺(jué)我學(xué)對(duì)了，我也發(fā)覺(jué)假如叫我學(xué)其他我不知道會(huì)學(xué)成什么樣。我想畢業(yè)后盼望可以到一家汽車(chē)雜志社謀到一份職位，這也是我為什么在大二時(shí)到了校報(bào)，主動(dòng)地寫(xiě)新聞稿件通訊稿件，還去報(bào)社實(shí)習(xí)，還在鳳凰出版集團(tuán)下屬的江蘇教育出版社辦的《新高考》雜志供稿。我都在有意識(shí)地去學(xué)會(huì)可以在雜志社工作的技能，但我也發(fā)覺(jué)自己也不適合寫(xiě)稿件，都不是自己想寫(xiě)的，沒(méi)愛(ài)好，而且稿件質(zhì)量也不見(jiàn)有進(jìn)步，都是一個(gè)模子里出來(lái)的——而不像散文啊，小說(shuō)啊，詩(shī)歌啊什么的創(chuàng)作那樣給我的神奇感——寫(xiě)到最終有些句子你都不知道為什么會(huì)這樣寫(xiě)，為什么結(jié)尾是這樣，這是你下筆寫(xiě)之前無(wú)法預(yù)知的——我喜愛(ài)這種神奇感，我很享受這樣的感覺(jué)。

當(dāng)然我要學(xué)會(huì)適應(yīng)，我也在適應(yīng)著，雖然心里也不情愿，但我知道必需這樣，所以我很盼望自己可以始終生活在高校里，呵呵，是真心話(huà)，做個(gè)老師，業(yè)余創(chuàng)作，像楊絳先生一樣，喜愛(ài)寫(xiě)，并始終寫(xiě)下去。

像一個(gè)老師所說(shuō)，一個(gè)真正喜愛(ài)中文的同學(xué)就應(yīng)當(dāng)一輩子都生活在高校里。(盡管我覺(jué)得這話(huà)有點(diǎn)不負(fù)責(zé)任，但的確是我的心里話(huà)，我情愿為這句話(huà)付出我的代價(jià)，甚至生命。)

我還沒(méi)學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)，盡管每天接觸社會(huì)，但那是真正的社會(huì)嗎?究竟你如今的身份是同學(xué)，一切經(jīng)濟(jì)資源是你父母供應(yīng)的。

3、職業(yè)定位

職業(yè)定位就是要為職業(yè)目標(biāo)與自己的潛能以及主客觀條件謀求最正確匹配。良好的職業(yè)定位是以自己的最正確才能、最優(yōu)性格、最大愛(ài)好、最有利的環(huán)境等信息為根據(jù)的。職業(yè)定位過(guò)程中要考慮性格與職業(yè)的匹配、愛(ài)好與職業(yè)的匹配、特長(zhǎng)與職業(yè)的匹配、專(zhuān)業(yè)與職業(yè)的匹配等。職業(yè)定位應(yīng)留意：①根據(jù)客觀現(xiàn)實(shí)，考慮個(gè)人與社會(huì)、單位的關(guān)系;②比較鑒別，比較職業(yè)的條件、要求、性質(zhì)與自身?xiàng)l件的匹配狀況，選擇條件更合適、更符合自己特長(zhǎng)、更感愛(ài)好、經(jīng)過(guò)努力能很快勝任、有進(jìn)展前途的職業(yè);③揚(yáng)長(zhǎng)避短，看主要方面，不要追求十全十美的職業(yè);④審時(shí)度勢(shì)，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整，要依據(jù)狀況的改變準(zhǔn)時(shí)調(diào)整擇業(yè)目標(biāo)，不能固執(zhí)己見(jiàn)，一成不變。

我想進(jìn)報(bào)社，我想進(jìn)雜志社，可如今的事實(shí)是什么，如今報(bào)社雜志社都滿(mǎn)員，只有出的份，沒(méi)進(jìn)的份，這一點(diǎn)很清晰，我已經(jīng)盡我的力氣去提高我的技能，熬煉我的文筆，能更好地去寫(xiě)一些文章一些稿件，但錄用不錄用是雜志社報(bào)社的問(wèn)題，我可以帶上一大堆我寫(xiě)的東西，發(fā)表在報(bào)紙上發(fā)表在雜志社上的稿件文章向用人單位展現(xiàn)，有好幾斤重。是我高校里寫(xiě)的東西。

第一份工作很重要。但······我心里很平衡，我不會(huì)為自己第一份工作不好而難過(guò)，中國(guó)人民高校校長(zhǎng)紀(jì)寶成還當(dāng)過(guò)礦工呢，愛(ài)因斯坦還當(dāng)過(guò)小科室員呢，作家洪峰還做過(guò)乞丐呢。我心里很平衡，我很坦然面對(duì)我的生活，只要發(fā)工資，能養(yǎng)活自己，不餓著自己，不用父母再掏錢(qián)養(yǎng)我我就很知足了，生活會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)積累的，一下子給你個(gè)很重要的職位，什么公司的重要職位——坐辦公室發(fā)稿工資，現(xiàn)實(shí)嗎?說(shuō)實(shí)話(huà)，換做我，我就要想想，自己配嗎?自己配得起這些東西嗎?自己的力量能承受起這些東西嗎?生活是一點(diǎn)一滴積累的，我能承受一切。

真心話(huà)，這些我都可以講給單位聽(tīng)。

我的幻想是作家，可行嗎?呵呵，作家的第一要義是怎么活下去，然后才是寫(xiě)東西，我都懂。所以我不怕第一份工作多么卑微，只要餓不死。

當(dāng)然我還是盼望自己可以連續(xù)留在高校，假如可以的話(huà)我想當(dāng)老師，但不知道會(huì)不會(huì)誤人子弟。

4、確立目標(biāo)

確立目標(biāo)是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵，通常目標(biāo)有短期目標(biāo)、中期目標(biāo)、長(zhǎng)期目標(biāo)和人生目標(biāo)之分。長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)需要個(gè)人經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期艱苦努力、不懈奮斗才有可能實(shí)現(xiàn)，確立長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)時(shí)要立足現(xiàn)實(shí)、慎重選擇、全面考慮，使之既有現(xiàn)實(shí)性又有前瞻性。短期目標(biāo)更詳細(xì)，對(duì)人的影響也更直接，也是長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的組成部分。

人生目標(biāo)，說(shuō)實(shí)話(huà)，以前有，如今學(xué)著學(xué)著我不知道什么叫人生了，這就叫人生嗎?我不知道，所以先不講了，就這樣，等我懂了再告知你，似乎小時(shí)候很懂，那時(shí)的人生目標(biāo)是作家，學(xué)校三班級(jí)，從老師嘴里聽(tīng)見(jiàn)了這兩個(gè)字，而后到了五班級(jí)，那時(shí)的人生目標(biāo)是工程師。如今，不知道，也不明白，走到哪一步說(shuō)哪一步吧，明天死了，也不肯定，那些在教室里還在念書(shū)的汶川學(xué)校生，突然之間，幾秒之內(nèi)就再也見(jiàn)不到親人了，陰陽(yáng)兩隔，那些目標(biāo)有用嗎?

長(zhǎng)期目標(biāo)是高校老師，中期目標(biāo)，中期目標(biāo)就是考上討論生，考上比較文學(xué)討論生，短期目標(biāo)是學(xué)好英語(yǔ)，努力提高英語(yǔ)的分?jǐn)?shù)，凡英語(yǔ)考試必過(guò)，這是我的短期目標(biāo)，我會(huì)每天給英語(yǔ)許多時(shí)間。一點(diǎn)一點(diǎn)積累，扎扎實(shí)實(shí)地做好每天給自己定的量。

前途是光明的，道路是曲折的。呵呵，但既然選擇了遠(yuǎn)方，便要風(fēng)雨兼程。先完成目前的最重要的，就是短期的目標(biāo)，但這個(gè)短期目標(biāo)——學(xué)英語(yǔ)又是長(zhǎng)期性的，堅(jiān)持就好，堅(jiān)持就好。

5、實(shí)施策略

就是要制定實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)的行動(dòng)方案，要有詳細(xì)的行為措施來(lái)保證。包括短期行動(dòng)方案和長(zhǎng)期實(shí)施策略。為接下去的兩年半的學(xué)校生活制定短期行動(dòng)方案，為目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)制定長(zhǎng)期的可行策略。

可以調(diào)查各種類(lèi)型的職業(yè)，例如管理者、專(zhuān)業(yè)人員、服務(wù)人員、銷(xiāo)售人員等等，收集足夠的關(guān)于目標(biāo)職業(yè)的信息，之后發(fā)覺(jué)力量與職業(yè)需要之間的差距和關(guān)系。從而制定周詳?shù)男袆?dòng)方案，更要留意去落實(shí)這一行動(dòng)方案。

說(shuō)實(shí)話(huà)，我的生活很亂，打理不好自己，東西擺放的很亂。以前不是這樣的啊，以前學(xué)校，學(xué)校，都是特殊喜愛(ài)整理東西，非得把自己的臥房清掃得干潔凈凈，書(shū)桌擺放的整整齊齊，可不知道為什么如今不情愿整理了，有時(shí)整理了也整理不清，就算整理好了，還是會(huì)亂?；蛟S我太悲觀了，對(duì)一切都看得悲觀，可能以前不悲觀，可能只是沒(méi)有發(fā)覺(jué)而已。

同學(xué)也說(shuō)，你如今怎么老是那么多“可能”“可能吧”“或許是吧”“是嗎”這些不準(zhǔn)確的字眼，我看著她，說(shuō)：“是嗎?”

我開(kāi)頭懷疑一切。有時(shí)也很苦痛，也在查找一個(gè)可以給予我一切意義的東西，宗教，大自然，不知道，我在查找。這些是實(shí)話(huà)，不是冠冕堂皇的話(huà)，我不喜愛(ài)說(shuō)假話(huà)，空話(huà)。

但有時(shí)某個(gè)階段我又必需要給予它肯定意義，由于還要生活下去。就如劉小楓在《挽救與逍遙》里就說(shuō)，生活原來(lái)就沒(méi)有意義，可是人們還要生活下去，怎么辦，那就得給它一個(gè)意義。

這話(huà)我信。所以就有了愛(ài)情，有了親情，有了一切可以維系你生存下去的東西，盡管你知道真相，但你必需蒙上眼睛，說(shuō)這是真的，真的存在，你得信任，所以它就真的存在。要不然你就會(huì)活不下去了。

誰(shuí)說(shuō)人就必需活下去，呵呵，都在騙自己，你承認(rèn)這些的話(huà)，盡管它就是事實(shí)，然而對(duì)你沒(méi)任何意義……(所以我覺(jué)得宗教是一種解決方法)

所以生活力才有了沒(méi)有愛(ài)的愛(ài)情，沒(méi)有親的親情。由于他是你父親所以你就不敢殺他，但你假如你不知道的時(shí)候呢，俄狄浦斯不是這樣做了嗎?

說(shuō)究竟，我們都情愿被圈養(yǎng)，被征服，被自己制造的東西給束縛。我們情愿那樣，要不然我們活不下去(呵呵，是這樣嗎?)。

而不情愿在曠野上流浪。

所以冰心要用愛(ài)去感化世界。

但我如今我也要去信任愛(ài)，我也情愿去愛(ài)，由于我太虛弱了。我沒(méi)有力量與人們制造的這個(gè)社會(huì)去對(duì)抗。

明天早上六點(diǎn)半起，去操場(chǎng)背英語(yǔ)單詞。還要每天如此。每天做閱讀，每天做卷子。聽(tīng)聽(tīng)力。

6、評(píng)估與反饋

整個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃要在實(shí)施中去檢驗(yàn)，看效果如何，準(zhǔn)時(shí)診斷生涯規(guī)劃各個(gè)環(huán)節(jié)消失的問(wèn)題，找出相應(yīng)對(duì)策，對(duì)規(guī)劃進(jìn)行調(diào)整與完善。

我每天都在自省。自我責(zé)怪。

高校職業(yè)規(guī)劃篇5

一、短期打算

首先，在校期間，英語(yǔ)至少要過(guò)四級(jí)，一般話(huà)要拿二甲、計(jì)算機(jī)要過(guò)一級(jí)，全部的證件拿到，最重要的目的是拿老師資格證書(shū)，有可能的話(huà)通過(guò)自己不斷的努力最好拿個(gè)英語(yǔ)六級(jí)。

其次，能很好的運(yùn)用學(xué)問(wèn)，通過(guò)見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)來(lái)培育教學(xué)力量，多參與學(xué)校的活動(dòng)。

再次，暑假期間，可以當(dāng)家教進(jìn)行實(shí)習(xí)，這樣也可以多接累閱歷。

最終，假如在畢業(yè)時(shí)成果優(yōu)秀的話(huà)，就準(zhǔn)備考研。

二、長(zhǎng)期打算

在學(xué)業(yè)結(jié)束后，去外面找跟專(zhuān)業(yè)相關(guān)的工作，首先從學(xué)校老師做起，積累閱歷，借用學(xué)校這個(gè)很好的平臺(tái)來(lái)尋求更適合自己的職位，逐步來(lái)實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)打算：先當(dāng)學(xué)校老師，再當(dāng)中學(xué)老師，一層一層往上爬。

高校生職業(yè)規(guī)劃打算書(shū)第2頁(yè)

將來(lái)人生職業(yè)規(guī)劃：放眼將來(lái)找準(zhǔn)位置

三、依據(jù)自己的愛(ài)好和所學(xué)專(zhuān)業(yè)，本人特對(duì)將來(lái)五十年作初步規(guī)劃如下：

a)、20xx-20xx2年學(xué)業(yè)有成期：充分利用校內(nèi)環(huán)境及條件優(yōu)勢(shì)，仔細(xì)學(xué)好專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，培育學(xué)習(xí)、工作、生活力量，全面提高個(gè)人綜合素養(yǎng)，并作為就業(yè)預(yù)備。(詳細(xì)規(guī)劃見(jiàn)后)。b)、20xx2-20xx年，熟識(shí)適應(yīng)期：利用3-4年左右的時(shí)間，經(jīng)過(guò)不斷的嘗試努力和熬煉初步找到合適自身進(jìn)展的工作環(huán)境、崗位，找到熱忱主動(dòng)的工作狀態(tài)，結(jié)交工作崗位上的好伴侶，拓寬人際交往面。要完成的主要內(nèi)容：

(1)學(xué)歷、學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)：畢業(yè)前提升自身學(xué)歷層次，畢業(yè)后馬上找工作，假如沒(méi)有合適的就考慮考討論生甚至是博士碩士，嫻熟把握專(zhuān)業(yè)技能。計(jì)算機(jī)一級(jí)、二級(jí)過(guò)關(guān)，英語(yǔ)四、六級(jí)過(guò)關(guān)、還有盡全力考取英語(yǔ)口語(yǔ)資格證書(shū)、一般話(huà)過(guò)級(jí)、開(kāi)頭接觸社會(huì)、工作、熟識(shí)工作環(huán)境。

(2)個(gè)人進(jìn)展、人際關(guān)系、意志人格的進(jìn)一步配培育：在這一期間，主要做好職業(yè)生涯的基礎(chǔ)工作，主動(dòng)完成工作任務(wù)，加強(qiáng)溝通，虛心求教，保持對(duì)新奇事物的愛(ài)好，對(duì)身邊冗雜的社會(huì)以及人保持樂(lè)觀的看法，信任遇到什么困難總會(huì)有解決的方法，敢于堅(jiān)持自我但要學(xué)會(huì)先聽(tīng)取別人看法。能夠堅(jiān)持正義，堅(jiān)持自己的原則，

(3)生活習(xí)慣、愛(ài)好愛(ài)好：適當(dāng)交際的環(huán)境下，盡