大班語(yǔ)言活動(dòng)-昆蟲(chóng)王國(guó)教案

大班語(yǔ)言活動(dòng)——昆蟲(chóng)王國(guó)教案?昆蟲(chóng)王國(guó)教案

大班語(yǔ)言活動(dòng)昆蟲(chóng)王國(guó)教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，了解什么是昆蟲(chóng)，鞏固生字蝴蝶、蟋蟀、蟬、螞蟻、蜈蚣、螳螂、蜘蛛并熟悉生字蚊子、蝸牛、瓢蟲(chóng)，適合幼兒園老師們上大班語(yǔ)言活動(dòng)課，下面是昆蟲(chóng)王國(guó)教案。

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解什么是昆蟲(chóng)。

2、鞏固生字蝴蝶、蟋蟀、蟬、螞蟻、蜈蚣、螳螂、蜘蛛并熟悉生字蚊子、蝸牛、瓢蟲(chóng)。

3、情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

4、大膽地參加爭(zhēng)論，清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，進(jìn)展求異思維。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備

字卡（后有圖），課件

活動(dòng)過(guò)程

一、引入主題，引出要復(fù)習(xí)的生字

1、“今日老師要帶小伴侶到昆蟲(chóng)王國(guó)里去，我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)王國(guó)里都有什么動(dòng)物？”聽(tīng)課文朗讀一遍（課件）。

2、依據(jù)幼兒回答出示字卡認(rèn)讀一遍。

3、提問(wèn)“它們都是昆蟲(chóng)嗎？什么是昆蟲(chóng)？”（課件演示）

二、復(fù)習(xí)生字

1、嬉戲變戲法。

“下面昆蟲(chóng)寶寶要和大家玩一個(gè)變戲法的嬉戲，只要我們說(shuō)對(duì)它的名稱，它就會(huì)出來(lái)和我們出來(lái)做伴侶。

”（課件）每個(gè)詞讀三遍。

2、嬉戲捉謎藏。

“小動(dòng)物們還想和小伴侶玩嬉戲，瞧，它們都躲到了字寶寶的后面，請(qǐng)小伴侶們一個(gè)個(gè)的把它們找出來(lái)。

”兩遍按說(shuō)的名稱找按序數(shù)找從左到右，從右到左1什么不見(jiàn)了，把字卡藏起來(lái)幼兒找

3、送禮物。

幼兒把字卡一一對(duì)應(yīng)送給飛來(lái)的小動(dòng)物。

“小動(dòng)物們看到小伴侶們都這么聰慧，給每個(gè)小伴侶都送來(lái)了禮物――進(jìn)入森林王國(guó)的入場(chǎng)券。

請(qǐng)幼兒按上面的名稱分別送給到場(chǎng)的小動(dòng)物。

送對(duì)了它們就會(huì)帶你們?nèi)⑴c森林聯(lián)歡會(huì)。

”（課件）問(wèn)題幼兒此時(shí)有點(diǎn)亂

4、熟悉生字蚊子、蝸牛、瓢蟲(chóng)。

“森林里還來(lái)了幾位神奇的嘉賓它們也是我們今日的小考官，看看是誰(shuí)”

瓢蟲(chóng)認(rèn)讀。

用雖然```但是```說(shuō)話。

“瓢蟲(chóng)說(shuō)雖然大會(huì)沒(méi)有請(qǐng)我，但是我還是來(lái)了”

蚊子認(rèn)讀。

學(xué)蚊子叫

蝸牛認(rèn)讀。

“蝸牛是昆蟲(chóng)嗎？”復(fù)習(xí)學(xué)的生字并仿照它們。

5、嬉戲找伴侶。

A“螳螂大哥問(wèn)小伴侶都熟悉森林里的嘉賓了嗎？演出正式開(kāi)頭。

第一個(gè)節(jié)目請(qǐng)幼兒有表情的朗讀課文什么是昆蟲(chóng)”

B“其次個(gè)節(jié)目找伴侶，請(qǐng)小伴侶將字卡寶寶正確的找到伴侶交到昆蟲(chóng)的手上。

”

6、結(jié)束。

活動(dòng)反思

千姿百態(tài)的昆蟲(chóng)形象能極大地引起孩子的愛(ài)好。

寵愛(ài)小動(dòng)物是孩子的天性。

于是開(kāi)展了此次活動(dòng)。

感受大自然中昆蟲(chóng)的美。