教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會15篇

第頁共頁老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會15篇老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會15篇老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會1作為一名剛走出校園的大學(xué)畢業(yè)生，如今再次走進(jìn)校園，走進(jìn)那個(gè)無比熟悉的教室，心中的沖動難以按捺，只是唯一不同的是身份的轉(zhuǎn)化，從坐在教室承受知識變成了站在講臺之上傳授知識，我的內(nèi)心是無比沖動和驕傲的。為了使我們這些新老師們能盡快適應(yīng)教學(xué)工作，學(xué)校特地將我們送到北京師范大學(xué)參加為期三個(gè)月的高校老師崗前培訓(xùn)。這次新老師培訓(xùn)內(nèi)容豐富，包括對高等教育學(xué)、心理學(xué)、教育法規(guī)概論和職業(yè)道德修養(yǎng)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。作為一名即將走上工作崗位的年輕老師，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地進(jìn)步教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過崗前培訓(xùn)幾門課程的學(xué)習(xí)，收獲很大，以前一些認(rèn)識模糊的問題，如今搞清楚了，從前的一些情感體驗(yàn)，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：首先，本次的崗前培訓(xùn)最重要的是讓我對老師這個(gè)職業(yè)有了全面的認(rèn)識。老師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映老師的重要性。教書育人是老師的職業(yè)特點(diǎn)。就我從事的飛行教員最主要的工作任務(wù)是教授學(xué)員飛行理論技術(shù)，讓他們能成為一名合格的民航飛行員。這也就是傳道、授業(yè)。老師是典范。學(xué)高為師，身正為范正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感。同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，老師的人格力量是無形的、不可估量的，老師要真正成為學(xué)生的引路人。老師是父母。作為一名老師，要富有愛心，老師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說老師是父母。并且，老師還要擅長發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和開展需要。老師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。老師必需要懂教育學(xué)、心理學(xué)、安康心理學(xué)等，應(yīng)理解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生安康的心理品質(zhì)。這也就是解惑。作為一名飛行教員，由于行業(yè)的特殊性，加上軍事化得管理，使得我們和學(xué)生可以說是朝夕相處，在飛行上又是一對一的教學(xué)形式。所以隨時(shí)與學(xué)生保持者聯(lián)絡(luò)，只要學(xué)生有事，都應(yīng)該及時(shí)在他們的身邊。理解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，站在學(xué)生一生開展的角度對學(xué)生負(fù)責(zé)。這是一名成功的飛行教員應(yīng)該具備的。其次，本次培訓(xùn)讓我明白今后的教學(xué)除了技能以外，還應(yīng)該講究方法和策略。在培訓(xùn)中，幾位老師根據(jù)他們自己的實(shí)際經(jīng)歷給我們介紹了一些當(dāng)好高校老師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深化的印象。在談到老師的開展問題上，都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識構(gòu)造、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對困難如何克制的問題上，各位老師們還提出了如何加強(qiáng)老師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)歷方面，培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過這次課，我們認(rèn)識到老師在上課過程中要多加考慮，適時(shí)改良教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的目光去對待教學(xué)，爭取精益求精。并且高校老師應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，自身就應(yīng)該走在學(xué)術(shù)的前沿，將最前沿的知識帶到課堂，傳授給自己的學(xué)生，讓他們在畢業(yè)后能很快的適應(yīng)社會的開展。最后，本次的培訓(xùn)讓我對將來的工作充滿信心。老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會2懷著沖動與自豪的情緒，在這個(gè)個(gè)性的季節(jié)里，作為一名代課兩年的英語老師，最終成為國家真正的教育工作者，很榮幸地成為xx小學(xué)老師隊(duì)伍中的一員，開場了自我人生的新征程。為了使我們這些新老師們能盡快適應(yīng)和提升教學(xué)工作，教育局特地為我們安排了為期兩天的崗前培訓(xùn)。雖然光陰很短，可是這次新老師培訓(xùn)資料豐富，包括對教育學(xué)、心理學(xué)、現(xiàn)代教育理論、教育法學(xué)和學(xué)生傷害事故處理等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)?？梢詤⒓舆@次的培訓(xùn)，我覺得很榮幸。課程多、光陰緊，研討和交流的時(shí)機(jī)很少，可是透過培訓(xùn)，拓寬了知識面，進(jìn)步了認(rèn)識。對自我的認(rèn)識，認(rèn)識到自身的缺乏，需要不斷進(jìn)步自我的專業(yè)知識、管理知識和職業(yè)素養(yǎng)。此刻經(jīng)濟(jì)全球化、知識化、信息化，所以學(xué)習(xí)至關(guān)重要，并且非常迫切，個(gè)人務(wù)必在不斷學(xué)習(xí)的過程中重塑自我，提升自我，更新觀念，不斷創(chuàng)新。最先進(jìn)的組織是學(xué)習(xí)型的組織，僅有不斷學(xué)習(xí)，全面普及知識，僅有自身素質(zhì)的進(jìn)步和綜合競爭潛力的加強(qiáng)才能適應(yīng)這個(gè)“唯一不變的是變化”的社會，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)。在科技高速開展的21世紀(jì)，教育的振興已成為全民族日益迫切的需求，教育應(yīng)更好地?fù)?dān)負(fù)起進(jìn)步全民族素質(zhì)，增強(qiáng)綜合國力的歷史重任。在新的歷史機(jī)遇面前，能否有效的建立一只充滿活力，勇于探究，業(yè)務(wù)素質(zhì)高，教學(xué)根本功過硬，具備終身學(xué)習(xí)意識的老師隊(duì)伍，是教育現(xiàn)代化能否成功的關(guān)鍵，青年老師更應(yīng)成為這只隊(duì)伍的生力軍。這幾天的培訓(xùn)對于我來說是有很大的收獲的。以前一些認(rèn)識模糊的問題，此刻搞清楚了，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問，值得我用一生的精力去鉆研。這次培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自我的心得體會總結(jié)如下：首先，培訓(xùn)使我對老師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識。在培訓(xùn)中的指導(dǎo)老師都不約而同地談到了當(dāng)代老師身肩重任、主角個(gè)性這一問題，這似乎是一個(gè)比擬陳舊的話題，但細(xì)細(xì)體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對老師這一職業(yè)有了更深的考慮和認(rèn)識：首先，老師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映老師的重要性。第二，老師是典范。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，那里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，老師的人格力量是無形的、不可估量的，老師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，老師是朋友。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)老師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要到達(dá)知心朋友一樣。最終就是老師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。老師務(wù)必要懂教育學(xué)、心理學(xué)、安康心理學(xué)等，應(yīng)理解不一樣學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生安康的心理品質(zhì)。其次，針對自我的崗位，崗前培訓(xùn)為我們的實(shí)際工作帶給了許多方法和策略。在培訓(xùn)中，幾位老師根據(jù)他們自我的實(shí)際經(jīng)歷給我們介紹了一些當(dāng)好小學(xué)老師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深化的印象。在談到老師的開展問題上，都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識構(gòu)造、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到應(yīng)對困難如何克制的問題上，各位老師們還提出了如何加強(qiáng)老師之間團(tuán)結(jié)合作的方法；在教學(xué)教法經(jīng)歷方面，培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，透過這次課，我們認(rèn)識到老師在上課過程中要多加考慮，適時(shí)改善教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的目光去對待教學(xué)，爭取精益求精。除此之外，眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再強(qiáng)調(diào)，在新課程改革的背景下，各位老師必需要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生開展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自我可以有質(zhì)量有效率有潛力地上好課，使學(xué)生可以持續(xù)地從心靈深處理解我的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)。當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中，各位老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師務(wù)必好好地吸收和采納。所以在今后的教學(xué)工作中，我將不斷的努力，把工作做到最好！老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會3在秋風(fēng)送爽的九月，在屬于金色季節(jié)的九月，我們自貢一行29人前去都江堰光亞學(xué)校進(jìn)展為期一個(gè)月的英語老師培訓(xùn)。我懷揣著一顆熱切的心情走進(jìn)光亞學(xué)校，希望在這里學(xué)到知識。九月六日我背上行囊踏上前往光亞學(xué)校的列車，心中滿是好奇心，我不知道自己將在這一個(gè)月里學(xué)到什么，但是我希望學(xué)到更多的知識，并希望通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)可以進(jìn)步我的英語程度和英語教學(xué)程度。我希望不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的期望，我很珍惜這次時(shí)機(jī)。在學(xué)習(xí)期間一直努力學(xué)習(xí)并參與關(guān)于教學(xué)問題的討論。在這一個(gè)月里我學(xué)習(xí)了很多知識。我們學(xué)習(xí)了Methodology，EducatorsEnglish，商務(wù)英語，個(gè)人理財(cái)，心理學(xué)，野外求生，急救課，法律課，哲學(xué)課，美術(shù)課，吉他課等等一系列的課程，每一門課都讓讓我收獲很大。Methodology的老師MrDon。他上課的幽默讓我感觸很多，我總是很容易跟著他進(jìn)入知識的領(lǐng)域，從他那里我學(xué)會了如何更好的運(yùn)用知識進(jìn)展教學(xué)，如何讓課堂活起來。EducatorsEnglish的老師MissAllison那么了我如何做一個(gè)好老師和如何進(jìn)步自己的英語口語與英語聽力。野外求生的老師那么讓我學(xué)會了在突發(fā)情況時(shí)應(yīng)該如何平靜自己的情緒和處理問題。急救課那么了我在面對偶發(fā)事件時(shí)該如何進(jìn)展自救和他救。法律課讓我明白了如何運(yùn)用法律知識來維護(hù)自己和別人的權(quán)益。美術(shù)課了我如何畫油畫，在畫中去感受心中的那份寧靜。吉他課讓我學(xué)會了如何彈吉他，并在音樂中去感受生命的美與世界的和諧。通過這一個(gè)月的學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步理解到老師職業(yè)的神圣，同時(shí)也感責(zé)任的重大。我們不僅學(xué)到了豐富的知識而且進(jìn)步了自己的個(gè)人素養(yǎng)。也學(xué)會了如何更好的進(jìn)展教學(xué)。如何合理的運(yùn)用教學(xué)方法進(jìn)展教學(xué)。在教學(xué)中我們要熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生是老師道德威信形成的根本保證，老師只有以良好的感情，崇高的道德去關(guān)愛學(xué)生，才會激發(fā)學(xué)生積極向上的力量，受到學(xué)生的尊敬與愛戴。假如教學(xué)中忽略了這種情感的關(guān)愛，就等于抽掉了教學(xué)的靈魂。老師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語言不僅能激活學(xué)生聽課的情緒，而且能增強(qiáng)說理性，可以收到感人至深的效果。只有用發(fā)自內(nèi)心的真情實(shí)感去打動學(xué)生，感染學(xué)生。學(xué)生才會在情感上與老師產(chǎn)生共鳴，才會“親其師，信其道”對待學(xué)生要多溫和，微笑和表揚(yáng)。微笑表達(dá)了老師對學(xué)生的熱忱、關(guān)心和保護(hù)，是“愛”的一種表現(xiàn)。教學(xué)法老師MrDon就很好的表達(dá)了這一點(diǎn)，讓我們總是可以在他的微笑中愉快的學(xué)習(xí)。老師的微笑，能獲得多方面的教育效應(yīng)，從教育心理學(xué)的角度說，但凡老師寄予希望的學(xué)生，感愛到老師的關(guān)心，保護(hù)和鼓勵，他們就常常以積極的態(tài)度對待老師，對待學(xué)習(xí)和對待自己，但假如被老師冷淡或厭惡的學(xué)生，那么勢必走向反面。要以情動心，與學(xué)生心與心的交流。老師要樹立為學(xué)生效勞的觀點(diǎn)，要一切為了學(xué)生。對待學(xué)生要一視同仁，關(guān)愛學(xué)生。老師不僅要學(xué)會系統(tǒng)知識還要合理運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，為學(xué)生找一切的資。把交給學(xué)生知識和學(xué)生如何學(xué)習(xí)放在首位。通過此次培訓(xùn)，我將在今后的教學(xué)中更好的對學(xué)生進(jìn)展教學(xué)，更好的運(yùn)用教學(xué)方法。把教好學(xué)生放在首位。我很感謝這次讓我參加培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)，是他們讓我有了這次珍貴的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓我有時(shí)機(jī)更好的進(jìn)展學(xué)習(xí)。以上是本人在本次學(xué)習(xí)中的心得體會，在今后的教學(xué)及管理工作中不斷落實(shí)，力爭做一名優(yōu)秀的教育工作者，在愛中施行教育，把一切為了學(xué)生放在首位。老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會4在這次培訓(xùn)中，我們討論了如何搞好網(wǎng)絡(luò)大集體備課，學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，觀看了xx名師課堂，并間接聽了全國小學(xué)名師于永正老師的報(bào)告《關(guān)于語文課堂教學(xué)的有效性》，使我受益匪淺。特別是于老師的報(bào)告讓我深有感悟。于老師的課堂簡單、實(shí)在，卻又不同凡響，是語文教學(xué)的經(jīng)典之作。那么怎樣進(jìn)步教學(xué)的有效性，使課堂教學(xué)做到更加有效呢？一、要有目的意識及落實(shí)目的的意識閱讀教學(xué)應(yīng)該是有起點(diǎn)有重點(diǎn)的，每一課的教學(xué)目的就是課后的練習(xí)。我想：只有明確教學(xué)目的，才能談教學(xué)效率，把每一課的課后練習(xí)高標(biāo)準(zhǔn)、高要求地完成就是有效教學(xué)。除此之外，要到達(dá)課堂教學(xué)的有效性，作為語文老師，要有目的意識及落實(shí)目的意識——過關(guān)意識。每個(gè)年級段的寫字和朗讀一定要落實(shí)，要過關(guān)，教學(xué)中朗讀是閱讀教學(xué)的首要目的，該默寫的一定要默寫，該背的一定要背。二、要做好對話中的“首席”課前，老師要和教材“對話”，把教材讀懂，掌握好這一環(huán)是關(guān)鍵。課堂上要講學(xué)生不懂的，教學(xué)生不會的，少問，少講，多示范。示范是最好的老師，要惜時(shí)如金，盡可能減少課堂時(shí)間的損耗。三、莫把課堂當(dāng)講堂，莫把語文課上成討論課課堂是學(xué)堂，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，老師在課堂上要用啟發(fā)的、鼓勵的語言，要最大限度地進(jìn)步學(xué)生的參與度。另外，語文課上有些討論并不能給學(xué)生留下什么印象，給學(xué)生留下的是字詞、是語感，是不可言傳的感受。討論得太多，開掘得太遠(yuǎn)，就會使語文教學(xué)變“胖”，耕了別人的田，荒了自己的園；聲光電一起上，弄的學(xué)生頭暈?zāi)垦?，就會使語文味兒少了。四、營造和諧的課堂教學(xué)氣氛課堂，首先是生活，其次才是教學(xué)。課堂教學(xué)，是老師、學(xué)生和教材三者之間的對話。課堂上，更多的是在老師組織、引導(dǎo)下，讓學(xué)生和教材對話。老師關(guān)注的是學(xué)生，該講的講，不該講的不講，教學(xué)生不懂的知識，一定要有過關(guān)意識。五、教給方法，培養(yǎng)才能是進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量的捷徑“授之以魚不假設(shè)授之以漁”可見學(xué)習(xí)方法的知識是最有價(jià)值的知識。學(xué)習(xí)方法是學(xué)生為了到達(dá)預(yù)期的學(xué)習(xí)目的所采用的某種方式、手段、途徑。學(xué)生只有掌握了學(xué)習(xí)方法，有了學(xué)習(xí)的主動權(quán)，才能獨(dú)立地探究新的領(lǐng)域，獲取新的知識，并運(yùn)用這些知識去組合、去創(chuàng)新。1、教給學(xué)生課前預(yù)習(xí)的方法，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣“預(yù)習(xí)”乃是“學(xué)生預(yù)先學(xué)習(xí)”之意，即預(yù)習(xí)應(yīng)看作是課堂教學(xué)前的準(zhǔn)備，是課外到課內(nèi)的橋梁和紐帶，是鋪墊，也是初步發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的階段。強(qiáng)調(diào)預(yù)習(xí)并形成良好的習(xí)慣，其意義在于：充分活潑學(xué)生的思維，調(diào)動他們主動請教的積極性，進(jìn)步自學(xué)才能。2、教給學(xué)生讀懂課文的方法，進(jìn)步閱讀理解力讀懂課文的方法是多方面的，從識字、解詞、釋句，到理解主要內(nèi)容，體會作者表達(dá)的思想感情，從理解文章題目，理解考慮課后問題到自己能圍繞課文的某一詞句提出問題，從理解文章的語言文字，到體會其內(nèi)涵，品味作者遣詞造句，布局謀篇的方法都需要教。3、教給學(xué)生課外閱讀的方法老師和學(xué)生都很有制訂好讀書方案，并按照讀書方案要讓學(xué)生利用學(xué)得的知識，方法去廣泛閱讀課文以外的文章和書籍，使他們“得法于課內(nèi)，受益于課外”。在課外閱讀指導(dǎo)中，我們不僅要引導(dǎo)學(xué)生愛“讀”，還要指導(dǎo)他們會“讀”得好，讀得有收效。進(jìn)步語文教學(xué)的有效性，遠(yuǎn)不止上面提到的策略，還有專家們提出的：準(zhǔn)確、深化地解讀文本；精心進(jìn)展教學(xué)設(shè)計(jì)；靈敏機(jī)動地施行教學(xué)；喚起學(xué)生的生活體驗(yàn)；創(chuàng)設(shè)大問題背景，施行有效對話；適度拓展、堅(jiān)持練筆等等?？傊?，有效的課堂教學(xué)是兼顧知識的傳授、情感的交流、智慧的培養(yǎng)和個(gè)性塑造的過程。在課堂教學(xué)中，把握住課文的精華，立足于學(xué)生的終身開展，努力構(gòu)建有效、實(shí)用的語文課堂，我們的語文課程才可能充滿活力和活力。老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會5前幾天，我有幸參加了市北區(qū)教體局舉辦的優(yōu)秀老師唇期培訓(xùn)。起初以為是只有形式?jīng)]內(nèi)容的垃圾培訓(xùn)，及至參加了才知道，這真是一次難得的提升自己的好時(shí)機(jī)。我很慶幸自己已過不惑之年，又學(xué)到那么多的真知灼見。被一次又一次鼓勵借，仿佛回到7從前。為期五天的培訓(xùn)，我認(rèn)真聽.及時(shí)記，很是辛苦，全身肉都在酸痛。但心卻是快樂的。有兩個(gè)班主任的報(bào)告給了我靈感，讓我產(chǎn)生共鳴。第一個(gè)是一位中學(xué)老師。她是教化學(xué)的，但卻有看非常扎實(shí)的文字功底。平平常常的一件事，經(jīng)她的嘴一說立即變的魅力無窮了。比方有一次她帶班里的學(xué)生清掃學(xué)校的衛(wèi)生死角，這是一件多么讓人厭惡的事情啊，但經(jīng)她一說，全班同學(xué)不但干得熱火朝天，還從中獲得了無與倫比的成就感。她工作的藝術(shù)性讓人佩服、贊嘆。一樣都是老師，每天必不可少要安排學(xué)生干這干那的，學(xué)生都是被動地被驅(qū)趕著去做。我在完成學(xué)校的任務(wù)，學(xué)生在趕著完成我的任務(wù)，大家都做得心不甘，情不愿。好好一件有憊義的事，非但沒有讓學(xué)生從中受益，反而消磨掉了大家的興趣。這是多么大的反差啊。聆聽之時(shí)我已暗暗下定決心，要把自己手里的這件藝術(shù)活干的更精彩、漂亮！如今說說第二位，她是個(gè)小學(xué)班主任。她的鼓勵式教學(xué)方式和認(rèn)爽、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度令人贊嘆。其實(shí)在平時(shí)的教學(xué)中.我們的工作方式有許多的相通之處，比方她認(rèn)為在小學(xué)階段培養(yǎng)孩子的習(xí)慣要比學(xué)習(xí)成績更重要。這一點(diǎn)我也一道這么認(rèn)為的。所以我們的工作中竟能找出許多共同點(diǎn)，比方都特別重視學(xué)生坐姿、寫字姿勢、生活習(xí)慣等等。不同之處是，我只是每天用嘴在提醒、強(qiáng)調(diào)。我以為自己每天都堅(jiān)持這樣嚴(yán)格要求，學(xué)生一定會記住，做好的，但是事實(shí)告訴我，我消磨掉了學(xué)生的熱情。因?yàn)樗麄冎恢肋@樣做，卻不知道為什么要這樣，一個(gè)人被迫做自己覺得毫無愈義的事情，當(dāng)然是非?？菰铩⒎ξ兜?。而她是作為班里的常規(guī)在進(jìn)展，什么樣的坐姿得什么樣的獎?wù)拢皇裁礃拥膶懽擞惺裁礃拥莫剟畹鹊?，都是有詳?xì)的呈化的。同時(shí)這種習(xí)慣的培養(yǎng)還浸透到了學(xué)生的家里，讓學(xué)生在家也有良好的習(xí)慣。其實(shí)我也一道都覺得孩子在家的習(xí)慣是非常重要的，但是一道都沒有認(rèn)其去思索、努力過。這一次，我真真實(shí)實(shí)看到了自己的惰性。結(jié)合兩個(gè)老師的做法，我想我可以把激情融進(jìn)來，把目的豎起來，同時(shí)把行動實(shí)下來。相信，自己的工作會有很大進(jìn)步的。下面談?wù)勛屛腋袆?、且驚的趙謙翔老師。趙謙翔老師只有高中沒有畢業(yè)的學(xué)歷，但是他教高三的學(xué)生，高考成級遙遙領(lǐng)先；他寫古體詩鏗鏘有力。不是因?yàn)樗翘觳?只是因?yàn)樗谩氨盔B先飛，一個(gè)勁地飛”的道理。所以他一道都在不知疲倦的飛，一次又一次超越了自己。我很敬仰他的“自己不會的寧可不教0作為老師，我們的隊(duì)伍里有多少人在混日子。好多知識自己一知半解甚至根本不懂，就照著教參去糊弄學(xué)生，要么就嫌問題出的刁鉆乖僻，從不在自己身上找原因，這不是誤人子弟又能是什么呢？這簡道就是犯罪。趙謙翔老師對于自己沒有弄明白的問題是絕不會放過的，他一定要把它研究透，自己真正明白了，才走進(jìn)課堂去教給他的學(xué)生。也就是學(xué)生該會的，他一定要先會；學(xué)生該借的，他一定先懂。這是一種怎樣的敬業(yè)精神啊，真是可歌、可嘆試想，自己本身是個(gè)正規(guī)師范院校畢業(yè)的老師，教了20多年的語文，在語文的修養(yǎng)方面哪里敢跟只有高中沒畢業(yè)的趙謙翔老師比呢？他的語文功底就是在教學(xué)中、在函授學(xué)習(xí)中得來的。思想上的不求上進(jìn)，教學(xué)中的自我滿足，早已讓我墮落得一塌糊涂！“天道酬勤’，這句話說的一點(diǎn)都不錯。回憶自己這么多年的教學(xué)，有成功，也有失敗。但是如今特別是近幾年，總覺得自己年齡大了，精力缺乏了，也開場想混日子了?？纯蹿w老師，就知道自己有多么的可笑了，他說他的事業(yè)是從42歲才真正開場的。我卻認(rèn)為這個(gè)年齡可以考慮享受了，這是多大的差距啊。三個(gè)人.三份力量。三種收獲.我會好好把握的！老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會6通過本次培訓(xùn)，豐富了我的教育思想，開闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更激發(fā)了我教好語文的熱情和信心，我會不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，一路前行?，F(xiàn)將我這次培訓(xùn)的收獲與體會總結(jié)如下：聽了幾位老師的講座受益匪淺，每位老師的講座都那么精彩，新課程改革強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，進(jìn)步了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。同樣的知識，不同的老師教，學(xué)生樂學(xué)程度就大不一樣，教學(xué)效果自然就大相徑庭了。所以從這一點(diǎn)看來，語文教學(xué)“為學(xué)生效勞”，同樣的知識要有針對性的考慮不同學(xué)生的求知要求，時(shí)時(shí)從學(xué)生的角度考慮問題。另外，通過培訓(xùn)使我的視野更加寬闊，思路更明晰，在理論中遇到的困惑在與大家的交流中迎刃而解，通過學(xué)習(xí)，對自己的生活態(tài)度都發(fā)生了很大的改變。給了我前行的動力。學(xué)習(xí)的過程是短暫的，但學(xué)習(xí)的效果是實(shí)實(shí)在在的。新課程提倡我們老師培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究才能，而自主合作探究是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式。如今的語文教學(xué)，已經(jīng)不是單一的語文知識，而是涉及多門學(xué)科的知識，這就要求老師要改善自己的知識構(gòu)造，使自己具有更開闊的教學(xué)視野；其次，就是學(xué)會和同行合作，汲取多人的智慧，協(xié)調(diào)一致，要多發(fā)現(xiàn)和開展學(xué)生多方面的潛能，重視知識的運(yùn)用、理論才能和創(chuàng)新意識，促使學(xué)生主動學(xué)習(xí)。所以我應(yīng)抓住每一天，每一節(jié)課，關(guān)注課程改革，學(xué)習(xí)，考慮，積極主動地參與到課程改革中，培訓(xùn)中，老師們富有啟迪的話語，令人耳目一新的見解，通過培訓(xùn)讓我認(rèn)識到，朗讀訓(xùn)練是小學(xué)語文教學(xué)的關(guān)鍵，朗讀訓(xùn)練不僅能培養(yǎng)學(xué)生的根本口頭表達(dá)技能，也可以培養(yǎng)學(xué)生掌握主動理解課文的學(xué)習(xí)方法，從而更深化地去理解文本。因此抓好朗讀訓(xùn)練，在小學(xué)語文教學(xué)中具有極其重要的作用。聽了幾位老師的講座后，可謂受益扉淺。對于寫字的訓(xùn)練，我在課堂上也經(jīng)常指導(dǎo)，可還是對孩子們的漢字書寫程度有所堪憂，聽完報(bào)告后，我才深知，原來寫字教學(xué)也是需要策略和方法的。寫字和寫字才能的培養(yǎng)，不光是一年級老師的專屬，而一個(gè)語文老師的書寫程度對學(xué)生的寫字才能培養(yǎng)也會有積極的影響。都說，老師是學(xué)生的鏡子，每天孩子們有一半的時(shí)間與老師共度，老師的言行時(shí)刻左右著孩子的成長。作為老師許多重要知識都需要用文字表述在黑板上，作業(yè)本上，老師自己的書寫對學(xué)生而言無疑就是一塊無聲的樣板，老師一手漂亮的好字必然對學(xué)生書寫產(chǎn)生潛移默化的影響，對學(xué)生寫字起到耳濡目染的作用。另外，練字過程是個(gè)循序漸進(jìn)耐力持久的過程，并非一年級練好了就可以了，這就需要老師的策略了，老師在講座中還談到要對學(xué)生的寫字程度進(jìn)展多元化的評價(jià)，因?yàn)橹挥薪㈤L效地評價(jià)機(jī)制，才會為學(xué)生的寫字過程樹立自信心，才會讓孩子愛上寫字，從而讓學(xué)生堅(jiān)持下來，成為一種習(xí)慣、一種才能?？傊?，語文學(xué)科要充分利用自身的優(yōu)勢，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，堅(jiān)持“讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶”。老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會78月21-23日，我在浙江第七中學(xué)參加了為期三天的新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，此次培訓(xùn)的指導(dǎo)思想是為了進(jìn)一步提升我們中小學(xué)老師的課改理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，加強(qiáng)老師對新課程的理解，掌握新課程的教學(xué)要求，進(jìn)步老師駕馭新教材的才能，進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步深化課程改革。經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽罕敬闻嘤?xùn)由市教研室的主持，由北京教育學(xué)院教授張維善主講，主要內(nèi)容是：1.課標(biāo)解讀.2.教材分析^p.3.由其它學(xué)校的幾位優(yōu)秀老師介紹他們在教學(xué)中的一些先進(jìn)的教學(xué)理念，這大大地開擴(kuò)自己實(shí)視野的眼界，比方，周智良老師在介紹陳詳老師的時(shí)說他沒有想到“牛頓第一定律”還可以這樣上，又如,危明老師在教學(xué)中的教學(xué)方法和考法(例如，我們建橋時(shí)為什么要建凸橋而不建凹橋的原因，并且不能用物理知識解譯)等等，這些都是自己在教學(xué)過程中所沒有想到或沒有去想的，還有就是周智良老師在最后一天有的培訓(xùn)中所展示出的一些素材的圖片，表達(dá)出一個(gè)物理老師對周圍事物敏銳的觀察才能，這些都自己所欠缺的。通過此次培訓(xùn)從很大程度上說是更新了自己的教學(xué)觀念，我更加深化地體會到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣才能很好地適應(yīng)新課改呢?怎樣才能在教學(xué)過程中給學(xué)生營造一個(gè)良好的氣氛，建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系?怎樣才能引導(dǎo)學(xué)生的情感處于積極的、自由的、寬松的心理狀態(tài)，能自主的參與課堂教學(xué)，使課堂氣氛活潑?我認(rèn)為要解決這些問題就需要自己不斷去積累，不斷去學(xué)習(xí)探究。一、老師在新課改中的作用因?yàn)樾抡n改要培養(yǎng)學(xué)生具有以下的才能：1、具有終身學(xué)習(xí)的愿望和才能，掌握適應(yīng)時(shí)代開展需要的根底知識和根本技能，學(xué)會搜集、判斷和處理信息、創(chuàng)新精神與理論才能;2、具有強(qiáng)健的體魄、頑強(qiáng)的意志，形成積極安康的生活方式和審美情趣，初步具有獨(dú)立生活的才能、職業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)精神和人生規(guī)劃才能;3、正確認(rèn)識自己，尊重別人，學(xué)會交流與合作，具有團(tuán)隊(duì)精神。而老師是新課程的施行主體。新課程最終要落實(shí)到教學(xué)中來，沒有教學(xué)，新課程終究只是一個(gè)靜態(tài)的方案，而不會是現(xiàn)實(shí)的課程。而老師恰是施行新課程的主體，任何其別人，如專家、各級教育行政人員，等等，不管對新課程有多么熱心、有多么關(guān)注，都不能代替老師的理論。老師一是要意識到自己所肩負(fù)的重任，用自己的創(chuàng)造性理論去實(shí)現(xiàn)新課程;二是要對自己的以往的和當(dāng)下的理論滿懷信心，要認(rèn)真分析^p以往教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與缺乏的根底上，借著新課程的契機(jī)，發(fā)揚(yáng)光大以往的優(yōu)點(diǎn)，改造乃至克制以往的缺乏。那種認(rèn)為新課程要一切都是新的，以往的做法都是陳舊的、不適應(yīng)新課程的想法是不正確的，也不利于新課程的開展。二、新課改對老師素質(zhì)的要求1、老師角色的轉(zhuǎn)變新課程的理論要求老師轉(zhuǎn)變角色觀，這是新課程改革的關(guān)鍵。新課程下要求老師和學(xué)生是共同的學(xué)習(xí)者，這應(yīng)該說是老師與學(xué)生的真正平等階段，在這個(gè)階段里，要求老師在課堂教學(xué)中，老師和學(xué)生是平等的學(xué)友關(guān)系，只有做到這一點(diǎn)，老師和學(xué)生才能做到真正的平等地學(xué)習(xí)和交流，課堂的氣氛也才能真正地開放和活潑起來。其實(shí)，師生平等是社會開展的必然，也是新課改的要求，新課程強(qiáng)調(diào)，老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者。2、教學(xué)方法的革新教育的重要目的是促進(jìn)學(xué)生的開展，科學(xué)課程應(yīng)當(dāng)表達(dá)這兩者的結(jié)合，突出科學(xué)探究的學(xué)習(xí)方式。老師在教學(xué)中應(yīng)該強(qiáng)調(diào)探究的過程和方法，注重“創(chuàng)造力”的培養(yǎng)，主張變革傳統(tǒng)的教學(xué)，老師的作用不再是單純的講授知識，而是鼓勵、指導(dǎo)學(xué)生去探究和發(fā)現(xiàn)，把老師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體性有機(jī)地交融在一起。在教學(xué)中，老師不再是命令學(xué)生學(xué)習(xí)，而是傳授學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，不再讓學(xué)生被動地去學(xué)習(xí)，而是主動地去探究。3、教學(xué)手段的革新以多媒體應(yīng)用技術(shù)為代表的現(xiàn)代教育技術(shù)，正在迅速地改變著課堂的教學(xué)形式，成為促進(jìn)科學(xué)質(zhì)量的重要打破口。多媒體等計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)在科學(xué)教學(xué)是具有掛圖、投影片等教學(xué)手段無法替代的優(yōu)越性。然而，這就要求科學(xué)老師，應(yīng)當(dāng)盡快掌握計(jì)算機(jī)根底知識和根本操作，以及教學(xué)軟件的制作等。才能更好地為教學(xué)效勞。事實(shí)上，只有充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，才能為學(xué)生的學(xué)習(xí)和開展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具。從這種意義上來說，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，是教學(xué)開展的時(shí)代要求。4、業(yè)務(wù)素質(zhì)的進(jìn)步老師必須具有系統(tǒng)的完好的科學(xué)專業(yè)知識,這是從事科學(xué)教育所必備的素養(yǎng)。其次，要理解相關(guān)學(xué)科知識。現(xiàn)代社會正逐漸進(jìn)入“信息社會”，社會各部門的工作也逐步從大工業(yè)時(shí)代分工細(xì)密的專業(yè)化進(jìn)入信息時(shí)代的綜合化，學(xué)科之間互相浸透。傳統(tǒng)學(xué)科界限越來越模糊，僅靠上述狹窄的專業(yè)知識已很難應(yīng)付現(xiàn)代教學(xué)需要，所以老師要開闊本學(xué)科視野，需具備與科學(xué)相關(guān)的根本知識等，還需理解科學(xué)與其他有關(guān)學(xué)科的橫向聯(lián)絡(luò)及開展。使社會科學(xué)知識、教育科學(xué)知識、系統(tǒng)科學(xué)知識，有機(jī)地結(jié)合形成比擬完好的根本知識。誠然，新課程要求老師不再單純是知識的傳授者，更應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的織者、反思性理論者以及課程與教學(xué)的研究者。長期以來，老師已經(jīng)習(xí)慣于傳授式，習(xí)慣于按照預(yù)設(shè)進(jìn)展教學(xué)，已經(jīng)形成了一種思維形式和教學(xué)習(xí)慣，老師要一下子改變這種習(xí)慣，并不是一件輕而易舉的事情。但是，我們可以漸漸地改變，逐漸有意識地改變原來的教學(xué)行為和習(xí)慣。大家首先在觀念上理解、承受了新課程的理念，那么，思想支配行動，我們的教學(xué)習(xí)慣就會不斷改變，逐步到達(dá)新課程的要求。總之，物理教學(xué)是根底教育的一局部，這就決定了我們的課堂教學(xué)必須著眼于為學(xué)生將來的開展打下良好的根底，老師需要在新課改正程中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地探究，不斷地積累經(jīng)歷，不斷地進(jìn)步自身的素養(yǎng)。唯有這樣才能滿足新形式下社會的需要，才能培養(yǎng)出符合時(shí)代要求的人才，才能更好地完成我們身上肩負(fù)使命。老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會8這個(gè)暑假，是一個(gè)收獲頗豐的暑假。由市教育局組織的全市老師統(tǒng)一培訓(xùn)，雖然只有一周的時(shí)間，但這一周的事情改變了本人許多過去錯誤的經(jīng)歷，讓本人在教學(xué)經(jīng)歷上改變了固有的思維習(xí)慣，從而使得本人在教學(xué)方式上有了新的打破。這一次的暑假老師培訓(xùn)，本人感觸頗多，現(xiàn)將這些感觸一一記錄下來，方便將來回看吧！一、學(xué)生聽不懂是老師講課有問題在這次的暑假教訓(xùn)培訓(xùn)中，我最大的收獲就是明白了，學(xué)生聽不懂課，不是學(xué)生的問題，而是老師講課有問題。這是來自xx學(xué)校的x____師講述的觀點(diǎn)，但這一觀點(diǎn)就像是一道閃電一樣，擊中了一直苦于許多學(xué)生聽不懂我課的我。過去我將這些聽不懂我課的學(xué)生叫去辦公室談過話，也叫這些學(xué)生的家長也去辦公室談過話，但這些學(xué)生照舊是聽不懂我的課，照舊是考試時(shí)，我的科目成績是他們所有成績中最糟糕的。一直我都以為是這些學(xué)生的問題，聽了x____師講到此處時(shí)，我這才猛然想到，假如是我的講課有問題呢？那些聽懂我課的學(xué)生，不一定就是真的聽懂了我的課，他們也許只是有著自學(xué)的天賦，而聽不懂我課的學(xué)生，他們正是我課講得不清楚的表現(xiàn)?。《?、學(xué)生不愛學(xué)習(xí)是老師耐心不夠暑假的老師培訓(xùn)中，主講人都提倡讓我們從自己身上找尋問題，雖然有些讓我覺得不太可以理解，但有幾點(diǎn)我還是深有感觸。比方，學(xué)生不愛學(xué)習(xí)是老師耐心不夠。這一點(diǎn)我在還是一個(gè)學(xué)生的時(shí)候就深有感觸了，也不知道怎么到了自己做老師，卻忽略了這一點(diǎn)。在我還是一個(gè)學(xué)生時(shí)，我也有過一段不愛學(xué)習(xí)的光陰，那會兒根本沒有人管我的學(xué)習(xí)，就連老師也是對我們所有學(xué)生眉毛胡子一把抓，沒有真正對待教育的耐心，后來換了一個(gè)耐心的老師教我，我很快就愛學(xué)習(xí)了。這一點(diǎn)我會在秋季開學(xué)后馬上改正過來，不能等到學(xué)生們都變得不愛學(xué)習(xí)之后，再來懊悔自己作為一個(gè)老師耐心不夠了。三、學(xué)生淘氣搗蛋是老師愛心不夠同樣的，在培訓(xùn)中，我也明白了那些淘氣搗蛋的學(xué)生，是因?yàn)闆]有得到充足的愛。一個(gè)得到了充足的愛的學(xué)生，他不會有想要去捉弄別人的時(shí)候，他有的是滿滿的愛和藹意。本人將在下學(xué)期的教學(xué)中，重點(diǎn)培養(yǎng)自己的愛心，不讓孩子們再有捉弄別人的念頭。老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會9××學(xué)區(qū)組織進(jìn)展了開學(xué)前的集中培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。下面我就本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)心得體會。一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)老師人格魅力?！皩W(xué)高為師，身正為范”，老師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對靈魂塑造的過程中，老師既要有比擬淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。老師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，老師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷進(jìn)步自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何進(jìn)步自身的師德修養(yǎng)呢？我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做起：1、熱愛祖國，愛崗敬業(yè)。熱愛祖國，獻(xiàn)身教育事業(yè)，是老師道德最根本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是老師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)那么，是老師職業(yè)道德的根底和前提。尤其在市場經(jīng)濟(jì)條件下，在教育大開展的今天，老師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系，不計(jì)較個(gè)人得失，發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻(xiàn)身教育，鞠躬盡瘁。相反，假如老師不熱愛自己的事業(yè)，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好。2、熱愛學(xué)生，誨人不倦。熱愛學(xué)生，誨人不倦是老師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量老師道德程度上下的主要標(biāo)志。每一個(gè)學(xué)生，都希望得到老師的愛，師愛是一種宏大的教育力量。它能使學(xué)生感受到老師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而鼓勵他們對學(xué)習(xí)的興趣和愛好。理解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛學(xué)生的起點(diǎn)。老師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的安康成長，為學(xué)生的一生著想，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面理解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，保護(hù)學(xué)生，因勢利導(dǎo)地進(jìn)展有針對性的教育。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。老師要有民主思想，尊重學(xué)生的'感情，允許學(xué)生獨(dú)立考慮，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中，要認(rèn)真評價(jià)學(xué)生的行為，和藹平等地對待學(xué)生，絕不能為了樹立自己的威信而對學(xué)生采用體罰、挖苦、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí)，老師不要吝惜自己的贊美之辭；當(dāng)學(xué)生犯錯或退步時(shí)，老師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)贊美，多一點(diǎn)信任，你會得到更多的回報(bào)。3、以身作那么，為人師表。在教學(xué)理論活動中，老師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學(xué)生，感染學(xué)生。無數(shù)經(jīng)歷證明，身教重于言教，“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”這說明但凡老師要求學(xué)生做到的，老師自己必須先做到，給學(xué)生樹立好典范；但凡要求學(xué)生不做的事情，自己本身堅(jiān)決不做，以免給學(xué)生留下不好的影響。老師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生。二、轉(zhuǎn)變教育理念。老師應(yīng)該相信自己的學(xué)生一定能成才，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是開展的主體。老師面對的是學(xué)生的將來，而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益，應(yīng)立足于學(xué)生的成長，老師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景，這種期望不僅是老師自身工作的理念，更是學(xué)生開展的重要因素。三。完善教學(xué)才能。作為一名老師，應(yīng)該明確認(rèn)識到教育不僅僅是技術(shù)，更是藝術(shù)。我們只有擅長設(shè)計(jì)教學(xué)，擅長研究教材，選擇合理的教法，學(xué)法，靈敏地運(yùn)用講解、提問、練習(xí)、復(fù)習(xí)、談話，編制試卷等技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)……才能表現(xiàn)出高程度的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù)。這種教學(xué)技術(shù)與行為的開展組合，便會產(chǎn)生一種寓教于樂的教學(xué)方式和方法，給學(xué)生以藝術(shù)的享受?！盎畹嚼希瑢W(xué)到老。”，隨著時(shí)代的進(jìn)步，教育的改革，當(dāng)今的形勢向每一位老師提出了更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。因此，為了無愧于老師這一職業(yè)，在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，在師一日，便不可荒廢半日。通過不斷學(xué)習(xí)，增長自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的開展。老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會10我有幸參加了東港區(qū)小學(xué)語文教學(xué)研討活動，我受益非淺，特別是對教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深化的理解和認(rèn)識，進(jìn)一步增強(qiáng)了自己戰(zhàn)勝困難，抓好教育教學(xué)和進(jìn)步自身業(yè)務(wù)程度的信心和決心，下面我談幾點(diǎn)體會：此次培訓(xùn)通過觀摩3位優(yōu)秀老師展課，聽取骨干老師評課，專家專題講座及與會老師議課的形式開展，我很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，認(rèn)真、虛心、誠懇地承受培訓(xùn)，認(rèn)真的聆聽和記錄，如饑似渴地承受著新穎的理念，精心鉆研、為打造高效課堂而努力探究。我知道新形勢下的教育教學(xué)改革工作，要求老師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)，進(jìn)步個(gè)人的綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。一、學(xué)無止境，更新學(xué)習(xí)觀念。聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中非常佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來？所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí)，關(guān)注專業(yè)知識，關(guān)注國家大事，日復(fù)一日，永無止境，就像聽課時(shí)孫部長說過的一句話：“人生是一個(gè)長跑，要一直堅(jiān)持下去?！睂W(xué)習(xí)也是如此，要讓讀書學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學(xué)的專家，但我可以從如今起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動中去，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動中不可或缺的組成局部。對照自己的工作實(shí)際，將所學(xué)知識為我所用。短暫的培訓(xùn)活動已經(jīng)完畢，返校后，參與培訓(xùn)的老師及時(shí)傳達(dá)學(xué)習(xí)內(nèi)容，扎扎實(shí)實(shí)把學(xué)習(xí)匯報(bào)工作做細(xì)，對在校老師進(jìn)展二次培訓(xùn)。二、要加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)課程走向綜合化是根底教育改革的大方向。我身為一名青年老師，又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊(yùn)，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們老師要有一種強(qiáng)烈的資意識，克制“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識構(gòu)造，以便更好的為教育教學(xué)效勞。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了的新惹事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資為他們知識的積累提供了的時(shí)機(jī)。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為研究型老師、專家型老師，不學(xué)習(xí)怎么可以，怎么能勝任的教育教學(xué)工作？生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂，有很多東西是我們所不理解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐！一個(gè)優(yōu)秀老師應(yīng)該抓緊一切時(shí)間增加知識儲藏，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生，和學(xué)生共同開展。老師要不斷自我充實(shí)、自我提升。我們相信，在領(lǐng)導(dǎo)的殷切希望下，在前輩的諄諄教導(dǎo)中，在自我的不斷要求下，我校老師隊(duì)伍將越來越壯大，將會更好的效勞教育事業(yè)！老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會11沒有繁文縟節(jié)，開班典禮簡短、務(wù)實(shí)。學(xué)習(xí)紀(jì)律的說明，學(xué)員代表的發(fā)言，都是那么的貼切、實(shí)際，沒有空洞說教，不搞把戲。首先，本次培訓(xùn)班的授課老師，一線老師居多。鎮(zhèn)江市教研室教研員吳亞香老師，老師出身對體育課堂教學(xué)、教育科研有著豐富的經(jīng)歷，主抓鎮(zhèn)江市學(xué)校體育工作，對學(xué)校現(xiàn)狀非常熟悉。省句容市高級中學(xué)趙小文老師，鎮(zhèn)江市學(xué)科帶頭人，學(xué)校體育教研組長，對學(xué)校體育工作有獨(dú)到的見解。孫彪老師，句容市教研室教研員，對本市學(xué)校體育工作有全方位的理解，知道老師們迫切需要得到的知識。作為培訓(xùn)班的班主任，在培訓(xùn)內(nèi)容的選擇、授課老師的安排，孫老師都親自過問，精心挑選，處處為學(xué)員著想。盡可能讓幾天的培訓(xùn)，使學(xué)員學(xué)到可用的東西，而且便于在日常教育教學(xué)中操作。其他幾位主講老師，也是教研室的專家和一線骨干老師。其次，培訓(xùn)內(nèi)容嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)學(xué)校體育教育教學(xué)。教學(xué)方案、考核方案的制定，這是體育教學(xué)的首要任務(wù)，第一天的培訓(xùn)內(nèi)容就從此入手。教學(xué)是主陣地，教學(xué)方案、教學(xué)進(jìn)度、單元方案、教案設(shè)計(jì)，老師每天必須做的工作。如何有效教學(xué)，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，作為學(xué)員我有了新的認(rèn)識。比方說，對特殊體質(zhì)學(xué)生的調(diào)查，以前我也曾注意過，但沒有作為一個(gè)重點(diǎn)。趙小文老師在講座中突出其重要性，詳細(xì)理解可以防止平安事故的發(fā)生，有助于因材施教。新學(xué)期，作為教研組長，我將把學(xué)校特殊體質(zhì)學(xué)生情況印發(fā)給每位體育老師，教學(xué)中做到有的放矢，確保平安、有效地教學(xué)。體育教學(xué)一定要將傷害事故降低到最低限度，杜絕人為因素造成事故的發(fā)生。我們經(jīng)常聽說，你這位老師無論教學(xué)工作如何出色，你的學(xué)生只要發(fā)生一起傷害事故，你所有的功績都被遮蓋住，你的工作成績將被否認(rèn)。吳亞香老師就說課、評課進(jìn)展了案例分析^p，并且對我去年參加鎮(zhèn)江市小學(xué)體育老師說課的課件進(jìn)展點(diǎn)評。結(jié)合當(dāng)前賽課要求，對我的課件存在問題給予指正，對我個(gè)人來說，收獲很大，非常感謝吳老師。上次參加說課比賽是對自己的一個(gè)促進(jìn)，聽了吳老師的點(diǎn)評更是一次進(jìn)步。吳老師沒有夸耀自己的工作成就，而是著重講述每次賽課的實(shí)況，并加以剖析，讓更多沒有參與過的老師，對當(dāng)前體育教學(xué)開展趨勢有更為深化的理解。培訓(xùn)內(nèi)容還涉及“室內(nèi)理論課的設(shè)計(jì)與教學(xué)”、“信息技術(shù)與課程整合課件制作”等，無不是老師平時(shí)教學(xué)工作經(jīng)常用到的。就說課件制作，體育教學(xué)中也少不掉的。有了課件，課堂教學(xué)更生動，室內(nèi)課教學(xué)更輕松。五天的培訓(xùn)，專家們所講的要求，假如能根本到達(dá)，我想應(yīng)該是很合格的小學(xué)體育教老師了。我深化體會到：做一名平庸的體育老師真省事，做一名優(yōu)秀的體育老師真不簡單。學(xué)海無涯，學(xué)無止境。學(xué)習(xí)才能不斷更新自我，就像我在開班典禮時(shí)代表學(xué)員發(fā)言，社會處在轉(zhuǎn)型期，知識大爆炸，信息瞬息萬變，一天不學(xué)習(xí)就會落后。老師不能只做教書匠，要學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會探究，做學(xué)者型老師。多學(xué)習(xí)可以明智，學(xué)習(xí)可以修心養(yǎng)性。安心工作，才能去研究教學(xué)，才會有創(chuàng)新。參加暑期培訓(xùn)，失去了一些休息時(shí)間，但得到更多，聆聽專家講座理論知識得以提升，與學(xué)員之間有了交流，理論工作得到借鑒。諸多收獲得益于孫彪老師每次課能親自參與，得益于授課老師的精心準(zhǔn)備。在學(xué)習(xí)的過程中，大家能互相交流，取長補(bǔ)短。培訓(xùn)考核也做到務(wù)實(shí)、有效，規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，每位學(xué)員設(shè)計(jì)一課時(shí)教案。一切從學(xué)員實(shí)際出發(fā)，不搞形式，不求標(biāo)新立異，注重實(shí)效。所以，老師日常教學(xué)也要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，還要結(jié)合學(xué)校實(shí)際。通過本次培訓(xùn)，讓我重新梳理了今后學(xué)校體育工作：務(wù)實(shí)抓好課堂教學(xué)，嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)學(xué)生體質(zhì)安康標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容，保持與中學(xué)體育教學(xué)的銜接。安排好學(xué)校體育活動和競賽，確保學(xué)生每天在校一小時(shí)活動時(shí)間，扎實(shí)開展教研活動，教而不研那么空。同時(shí)，積極探究，敢于創(chuàng)新，尋求學(xué)校體育特色之路。老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會12暑假里，我參與了學(xué)校組織的教育技術(shù)培訓(xùn)，素質(zhì)教育討論活動，透過學(xué)習(xí)，使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。下方談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習(xí)的心得。一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)老師人格魅力老師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對靈魂塑造的過程中，老師既要有比擬淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。老師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會禮貌的楷模。為此，老師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷進(jìn)步自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何進(jìn)步自身的師德修養(yǎng)呢?我認(rèn)為就應(yīng)從以下幾個(gè)方面做起：1、熱愛祖國，愛崗敬業(yè)熱愛祖國，獻(xiàn)身教育事業(yè)，是老師道德最根本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是老師處理與教育事業(yè)之間關(guān)聯(lián)的準(zhǔn)那么，是老師職業(yè)道德的根底和前提。尤其在市場經(jīng)濟(jì)條件下，在教育大開展的這天，老師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)聯(lián)，不計(jì)較個(gè)人得失，發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻(xiàn)身教育，鞠躬盡瘁。相反，假如老師不熱愛自己的事業(yè)，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好。2、熱愛學(xué)生，誨人不倦熱愛學(xué)生，誨人不倦是老師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量老師道德程度上下的主要標(biāo)志。每一個(gè)學(xué)生，都期望得到老師的愛，師愛是一種宏大的教育力量。它能使學(xué)生感受到老師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而鼓勵他們對學(xué)習(xí)的興趣和愛好。理解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛學(xué)生的起點(diǎn)。老師僅僅把功課教好是不夠的'，還要多關(guān)心學(xué)生的安康成長，為學(xué)生的一生著想，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面理解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，保護(hù)學(xué)生，因勢利導(dǎo)地進(jìn)展有針對性的教育。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。老師要有民主思想，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨(dú)立考慮，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中，認(rèn)真評價(jià)學(xué)生的行為，和藹平等地對待學(xué)生，絕不能為了樹立自己的威信而對學(xué)生采用體罰、挖苦、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí)，老師不好吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯或退步時(shí)，老師也不好任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)贊美，多一點(diǎn)信任，你會得到的回報(bào)。3、以身作那么，為人師表在教學(xué)理論活動中，老師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學(xué)生，感染學(xué)生。無數(shù)經(jīng)歷證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何?”“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！边@說明但凡老師要求學(xué)生做到的，自己務(wù)必先做到，給學(xué)生樹立好典范;但凡要求學(xué)生不做的事情，自己本身堅(jiān)決不做，以免給學(xué)生留下壞的影響。老師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生。老實(shí)正直，勤奮好學(xué)，禮貌待人，是老師以身作那么，為人師表的詳細(xì)表達(dá)。假如老師缺乏堅(jiān)決正確的政治方向，沒有遠(yuǎn)大的理想，其教育必定失敗。老師要教育學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)進(jìn)去，自己務(wù)必勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽，精益求精。老師在日常教學(xué)中，要用文雅和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操，以自己的模范行為，影響教育學(xué)生。二、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長隨著信息技術(shù)的迅速開展，人類正在進(jìn)入信息社會。在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和開展的重要手段。老師終身學(xué)習(xí)，不僅僅是時(shí)代的呼喚，教育開展的要求，也是老師教學(xué)自我提升的需要?！皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)老師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。老師要擅長從教育理論中汲取能量和資;擅長在任何時(shí)刻向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識;擅長和同事交流，擴(kuò)大視野，促進(jìn)自身專業(yè)成長。老師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的打破口。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長，老師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念，擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。正因終身學(xué)習(xí)已成為將來每個(gè)社會成員的根本生存方式，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點(diǎn)已經(jīng)過時(shí)，人們再也不能只透過一段時(shí)刻的集中學(xué)習(xí)，獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念，學(xué)習(xí)新理念，研究新問題，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的潛質(zhì)，才會使自己重視終身受益。教育是全社會的大事，但重任主要落在老師身上。時(shí)代在變，對人才的要求也在變，老師務(wù)必認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對自身成長和開展的重要性，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷地進(jìn)步自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國素質(zhì)教育堅(jiān)持“五育并舉，德育為首”的原那么，老師首先要以德育人。教育思想、教育觀點(diǎn)對教育事業(yè)的開展至關(guān)重要，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想那么會摧殘人才。老師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對學(xué)生起直接影響作用。其次要加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是根底教育改革的大方向。我身為一名中青年老師，又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊(yùn)，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們老師要有一種強(qiáng)烈的資意識，克制“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識構(gòu)造，以便更好的為教育教學(xué)效勞。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了的新惹事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資為他們知識的積累帶給了的時(shí)機(jī)。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為研究型老師、專家型老師，不學(xué)習(xí)怎樣可以，怎樣能勝任的教育教學(xué)工作?生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂，有很多東西是我們所不理解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個(gè)優(yōu)秀老師就應(yīng)抓緊一切時(shí)刻增加知識儲藏，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生，和學(xué)生共同開展。隨著時(shí)代的進(jìn)步，教育的改革，當(dāng)今的形勢向每一位老師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，在師一日，便不可荒廢半日。透過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。為了無愧于老師這一職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會更加發(fā)奮，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)步素質(zhì)，完善自己，書寫出燦爛完美的將來。老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會1320xx年10月16日上午，伴著蒙蒙細(xì)雨，早上我們乘坐會務(wù)組安排的車來到了杭州市西湖區(qū)文苑學(xué)前教育集團(tuán)的文一街幼兒園，到園我們就自由參觀了幼兒園的園舍布置和環(huán)境創(chuàng)設(shè)，給我的印象就是巧思巧用，有紙杯做成的插牌，有大號pu管制作成的雨傘架。參觀過后緊接著是她們文苑學(xué)前教育集團(tuán)總園長馬曉芽給我們帶來的講座《讓兒童更幸福》，在講座中馬園長像我們介紹了他們幼兒園的課程建立，按照他們對課程的理解、課程的背景與理念、課程目的、課程內(nèi)容、課程施行等方面進(jìn)展了詳細(xì)的介紹。在講座中馬園長說他們文苑教育人都有一個(gè)夢想“播下幸福的種子”，而他們幼兒園的課程建立正是圍繞著讓幼兒快樂幸福的理念來進(jìn)展的，而幸福與快樂并不是只有他們文苑的孩子需要，我們所有的孩子都是需要的，我們的課程建立中都不應(yīng)該摒棄掉孩子的快樂感與幸福感，幸福雖然無法徹底到達(dá)，但可以漸漸靠近。下午我們在簡單的用餐與休息后，就在雨中步行至了離我們用餐地點(diǎn)不遠(yuǎn)的杭州市五星幼兒園，這不是一所普通的幼兒園，他們不隸屬于教育局管理，而是屬于衛(wèi)計(jì)委直接收理，他們的特色課程是安康課程。因?yàn)榻裉煜掠?，我們無法看到他們幼兒園的戶外游戲展示，只是聽他們的園長管慧芳老師介紹了他們的戶外混齡區(qū)域性體育游戲，主要從室外區(qū)域性體育游戲和室內(nèi)區(qū)域性體育游戲兩方面來展開，在介紹中管園長還給我們觀看了一些關(guān)于他們幼兒園開展的戶外體院游戲視頻。在管園長的介紹中給我最大的感受就是他們的戶外游戲不是隨意的讓孩子進(jìn)展鍛煉，而是參加了情境游戲，更加刺激了幼兒參與游戲的積極性和興趣性，同時(shí)他們的戶外游戲是混齡的，通過大帶小的形式促進(jìn)游戲的開展。第二天我們先是參觀了西湖區(qū)北山幼兒園，聽他們的徐園長介紹了她對游戲價(jià)值的一些考慮，主要有“游戲是什么？游戲?yàn)槭裁?？游戲的價(jià)值在哪里？”等方面。另外徐園長還請了她們幼兒園的小班老師給我們分享了一個(gè)小班故事《造房子》，故事分享中老師用最寫真的語句給我們復(fù)原了“造房子”的故事情節(jié)，并給我們分析^p了故事中的游戲價(jià)值。接著我們還參觀了西湖區(qū)象山幼兒園，這是西湖區(qū)最大的一所幼兒園，一進(jìn)園給我們的感覺就是“高大上”。通過她們園長給我們的介紹，理解到她們是一所“專用室創(chuàng)意課程特色”的幼兒園，她們的園舍邊上就是杭州的美院，很多家長是美院的老師，她們很好的借助了家長資，幫助創(chuàng)設(shè)園內(nèi)環(huán)境和特色課程。最后我們還參觀了夏衍幼兒園的蓮花橋園區(qū)。在本次名園課程交流研討會中我學(xué)習(xí)和參觀到了很多，不僅學(xué)習(xí)了各個(gè)幼兒園的園本課程建立的目的、形式、施行等，還觀看到了各個(gè)幼兒園精巧的、獨(dú)具匠心的環(huán)境及游戲區(qū)域創(chuàng)設(shè)。正所謂“要給學(xué)生一杯水，老師必須有一桶水”，躋身在教育行業(yè)，我們必須時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)、刻刻充電，才能帶給孩子最好的教育！老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會14暑假是提升實(shí)力的最好時(shí)間，在這次暑假學(xué)校舉行培訓(xùn)，讓我參加了這次的培訓(xùn)，受益匪淺，知道了教室的責(zé)任，和工作。一、尊重保護(hù)學(xué)生學(xué)生是需要關(guān)愛的，在學(xué)生學(xué)習(xí)生活中他們需要我們知道輔助，一步步前進(jìn)，我們的工作不只是教授他們只是，還要教育他們做人。在學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)候嚴(yán)格要求是必須的，因?yàn)閷W(xué)生需要約束，沒有約束的學(xué)生是無法無天的，不知道努力，因此我們就必需要適當(dāng)?shù)募s束他們，但是同樣也需要關(guān)心，在他們考試失敗的時(shí)候，我們我鼓勵他們讓他們有信心，相信自己一定可以做好的，培養(yǎng)他們的自信，關(guān)心他們讓他們在學(xué)習(xí)的時(shí)候可以無憂無慮，放心的學(xué)習(xí)，他們都是幼小的，可塑性非常大，因此在這段時(shí)間我們做老師的就要給予學(xué)生尊重和關(guān)愛，讓他們可以安康的成長，可以很好的學(xué)習(xí)，才是重要的，因?yàn)殛P(guān)愛會讓他們充滿力量，讓他們可以在一次次失敗中不斷成長，而不是被失敗所束縛，所限制，因此我們作為老師的給予學(xué)生足夠的關(guān)心保護(hù)讓他們可以有一條好的開展道路這樣對孩子的父母也有所交代。二、做好課前準(zhǔn)備我們雖然教的是小學(xué)，都是一些根底的知識因此這些知識非常簡單易懂，但一樣也需要每次上課提早做好準(zhǔn)備，提早把要做的事情，要準(zhǔn)備的事情都準(zhǔn)備好不讓自己的工作出現(xiàn)疏漏，不讓自己懊悔，我們要做哪些準(zhǔn)備呢？首先是要把工作內(nèi)容完全理解，哪怕脫離了課本也可以熟悉，對每節(jié)課的重點(diǎn)知識要做梳理，要事先做好安排，用怎樣的方式教導(dǎo)一堂課程，這些都需要我們在上課之前做好的，到了課堂上我們才可以把重點(diǎn)知識全部傳授給學(xué)生，也好給他們安排作業(yè)，讓他們一節(jié)課收獲滿滿，不浪費(fèi)他們學(xué)習(xí)的珍貴時(shí)間，擔(dān)負(fù)好自己的責(zé)任。三、提升技能知識我們雖然已經(jīng)成為了老師但我們?nèi)匀恍枰粩嗟膶W(xué)習(xí)，不斷的進(jìn)步，通過進(jìn)步來促進(jìn)自己成