小學(xué)體育-趣味投擲教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想。針對(duì)學(xué)生的身心特點(diǎn)，本著全體參與、簡(jiǎn)單易行，激發(fā)興趣的理念，制定了本堂課的教學(xué)方案。課堂上，以學(xué)生為主體，教師為導(dǎo)向，共同參與、共同提高，營(yíng)造“探究、自主、合作”的學(xué)習(xí)與活動(dòng)的空間。教學(xué)中，注重提高學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性，讓他們?cè)凇皹?lè)中練，動(dòng)中練，玩中練”中實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。二、教材分析投擲是人們?nèi)粘Ｉ钪械某Ｓ眉寄?。教學(xué)過(guò)程必須緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，使他們切實(shí)感受到自身的價(jià)值和需要，使學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容興趣盎然，從而樂(lè)于探究、嘗試。本案例讓學(xué)生提出一個(gè)投擲目的，利用自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)相應(yīng)的投擲練習(xí)方法，促進(jìn)其在生活實(shí)踐中投擲能力的發(fā)展與提高，從而達(dá)到學(xué)以致用的效果。三、學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，個(gè)性活潑、思維反應(yīng)敏捷，模仿能力和接受能力強(qiáng)，并樂(lè)于參加體育活動(dòng)，樂(lè)于向同伴展示技術(shù)動(dòng)作。教師有意識(shí)地加以引導(dǎo)，讓學(xué)生在躍躍欲試的狀態(tài)下進(jìn)行學(xué)習(xí)、練習(xí)，學(xué)生肯定能積極主動(dòng)投身于課堂教學(xué)中，從而成為課堂的主人。本課比較充分地發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，師生共同營(yíng)造了一個(gè)和諧、充滿(mǎn)樂(lè)趣的情景，學(xué)生在自主的空間里，積極投入的進(jìn)行了自練自悟、合作探究。引導(dǎo)他們通過(guò)“玩中學(xué)、玩中練”，在自學(xué)自悟、主動(dòng)探究中掌握投擲的正確動(dòng)作，初步了解投擲的要領(lǐng)，同時(shí)進(jìn)一步激發(fā)他們對(duì)投擲活動(dòng)的良好興趣。1：每位同學(xué)掌握投擲動(dòng)作方法，用原地側(cè)向投擲的技術(shù)動(dòng)作投球過(guò)6-8米標(biāo)志物。2：發(fā)展上肢力量和腿部力量，提高身體的協(xié)調(diào)性、靈敏性和體能。四、教學(xué)目標(biāo)3：提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)體合作精神。五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：出手角度與速度難點(diǎn)：上下肢協(xié)調(diào)配合六、教學(xué)流程（詳見(jiàn)教案）體育與健康課教案學(xué)段：水平二年級(jí)：三年級(jí)姓名：課次：1/4課題趣味投擲教學(xué)內(nèi)容1、原地側(cè)向投擲2、體能練習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、每名同學(xué)基本掌握投擲動(dòng)作方法，用原地側(cè)向投擲的技術(shù)動(dòng)作投球過(guò)6-8米標(biāo)志物。2、發(fā)展上肢力量和腿部力量，提高身體的協(xié)調(diào)性，靈敏性和體能。3、提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作精神。重、難點(diǎn)重點(diǎn)：出手角度與速度難點(diǎn)：上下肢協(xié)調(diào)配合結(jié)構(gòu)環(huán)節(jié)目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)組織形式與要求開(kāi)始部分2分1.集中注意力，增強(qiáng)參與意識(shí)。2.養(yǎng)成規(guī)則意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、安全意識(shí)。1、體育委員集隊(duì)，檢查人數(shù)2、師生問(wèn)候，檢查服裝3、宣布課上內(nèi)容，安排見(jiàn)習(xí)生4、強(qiáng)調(diào)課堂安全1、四列橫隊(duì)集合2、向老師問(wèn)好3、明確課的內(nèi)容4、增強(qiáng)安全意識(shí)1.宣布上課，向?qū)W生問(wèn)好2.宣布本節(jié)課內(nèi)容以及目標(biāo)3.安排見(jiàn)習(xí)生，強(qiáng)調(diào)安全組織隊(duì)形：△△△△△△△△△△△△○○○○○○○○○○○○★要求：集合快、靜、齊，精神飽滿(mǎn)，集中注意力，聽(tīng)講認(rèn)真。準(zhǔn)備部分6分1.利用游戲教學(xué)方法有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，形成積極的體育態(tài)度。2.培養(yǎng)學(xué)生鍛煉前熱身意識(shí)。3.使學(xué)生身體各個(gè)關(guān)節(jié)充分活動(dòng)，為后面的活動(dòng)做準(zhǔn)備。1、游戲：我看見(jiàn)我看見(jiàn)方法：老師說(shuō)我看見(jiàn)我看見(jiàn)，同學(xué)們問(wèn)，你看見(jiàn)了什么，老師創(chuàng)設(shè)不同的看點(diǎn)帶領(lǐng)學(xué)生們一起做2、熱身彩帶操上肢-腹背-跨部-腿部1、聽(tīng)教師講述并積極參加游戲，游戲過(guò)程中積極思考互相合作。2、熱身動(dòng)作到位，充分活動(dòng)身體每個(gè)關(guān)節(jié)。3、熱情投入，注意節(jié)奏大膽表現(xiàn)自我。1、教師講解游戲的方法與要求；2、示范領(lǐng)做，適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)評(píng)價(jià)。3、激發(fā)情緒引導(dǎo)學(xué)生積極熱身。組織隊(duì)形★要求：積極參與游戲，遵守規(guī)則,熱身操動(dòng)作到位。結(jié)構(gòu)環(huán)節(jié)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖基本部分24分1、通過(guò)不同形式的投擲練習(xí)，增強(qiáng)練習(xí)興趣與參與意識(shí)。2、通過(guò)架起的氣球跟兩人面對(duì)面快速用力的揮動(dòng)彩帶提高學(xué)生出手角度與速度。3、通過(guò)自主體驗(yàn)練習(xí)跟學(xué)生探討出原地側(cè)向投擲動(dòng)作方法，能投沙包到6-8米的氣球處。4、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)規(guī)則意識(shí)、探究合作意識(shí)。一、輔助練習(xí)1、自?huà)佔(zhàn)越?、足球擲界外球3、籃球單手投籃4、投球過(guò)頭1、認(rèn)真聽(tīng)教師講解方法與規(guī)則。2、散點(diǎn)，自由組合兩人一組練習(xí)；1、引導(dǎo)學(xué)生積極思維：從拋球的角度、高度、速度等因素分析，怎樣使拋接球更穩(wěn)2、教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)評(píng)價(jià)并鼓勵(lì)學(xué)生。一、組織隊(duì)形（隊(duì)形同上）★要求：積極探究、合作練習(xí)，相互指導(dǎo)。二、分組合作1、四組分別圍成圓投沙包過(guò)氣球，圓半徑為6米。2、師生探討得出正確的動(dòng)作要領(lǐng)要領(lǐng)：側(cè)身轉(zhuǎn)體，蹬地有力，揮臂過(guò)肩，快速出手，向前上方投出。3、不同距離投沙包擊跳高架上的氣球，不同能力學(xué)生選擇不同距離。4、四組挑戰(zhàn)賽方法：每組投的最遠(yuǎn)的跟最近的各放上一個(gè)標(biāo)志桶，四組互相輪換進(jìn)行挑戰(zhàn)，看哪組投得最遠(yuǎn)。規(guī)則：組長(zhǎng)帶領(lǐng)統(tǒng)一練習(xí)，不得超過(guò)投擲線(xiàn)。1、按照分組找到各自的場(chǎng)地要求聽(tīng)組長(zhǎng)口令統(tǒng)一投球跟撿球；2、討論，說(shuō)出自己的觀(guān)點(diǎn)，觀(guān)察同學(xué)教師的示范；3、根據(jù)正確的動(dòng)作方法繼續(xù)練習(xí)。4、積極投入比賽并互相鼓勵(lì)。1、提出問(wèn)題：如何能讓你手中的球飛的遠(yuǎn)并在空中畫(huà)出漂亮的彩虹，學(xué)生自主體驗(yàn)。2、師生探討，學(xué)生教師示范得動(dòng)作要領(lǐng)。3、巡視指導(dǎo)，及時(shí)糾錯(cuò)，觀(guān)察，找出共性問(wèn)題，解決問(wèn)題提醒學(xué)生出手的角度與速度。4、及時(shí)點(diǎn)評(píng)鼓勵(lì)同學(xué)們的相互配合。二、組織隊(duì)形★★要求:注意安全，遵守規(guī)則，善于觀(guān)察、善于學(xué)習(xí)。1、增強(qiáng)學(xué)生的上肢與腿部力量，使上下肢更加協(xié)調(diào)配合，為下節(jié)課做好鋪墊。2、以團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)為手段，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，以及頑強(qiáng)拼搏優(yōu)良品質(zhì)。三、體能練習(xí)1、打雪仗方法：學(xué)生分成兩組進(jìn)行比賽，每人手持輕沙包，站在投擲線(xiàn)上相互對(duì)擲沙包過(guò)線(xiàn)（相距8米左右），規(guī)定時(shí)間內(nèi)，看哪組場(chǎng)地上的沙包少為勝利。要求：每次只能投一個(gè)沙包，必須從投擲線(xiàn)開(kāi)始投。2、掃雪球方法：用兩腳夾沙包的方法把各自場(chǎng)地的沙包收到規(guī)定區(qū)域。1、明確游戲方法、規(guī)則；2、分組進(jìn)行游戲，互相鼓勵(lì)，爭(zhēng)取好成績(jī)；3、隊(duì)友間相互配合，相互鼓勵(lì)。1、教師講解游戲方法及規(guī)則，強(qiáng)調(diào)注意安全；2、組織學(xué)生進(jìn)行游戲；3、語(yǔ)言激勵(lì)及時(shí)評(píng)價(jià)；四、組織隊(duì)形：要求：遵守規(guī)則，相互鼓勵(lì)、積極進(jìn)取。結(jié)束部分3分1、回顧總結(jié)并掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。2、使學(xué)生養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)后放松與回收器械的習(xí)慣。放松活動(dòng)及課后總結(jié)1、跟隨老師和音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)，放松肌肉，調(diào)整好呼吸。2、聽(tīng)取同學(xué)的課堂小結(jié)與老師交流意見(jiàn)。3、回收器材，師生再見(jiàn)1、帶領(lǐng)學(xué)生放松運(yùn)動(dòng)，調(diào)整呼吸與身心。2、學(xué)生自我總結(jié)本課收獲與感受，教師針對(duì)學(xué)生的積極性和合作精神給予表?yè)P(yáng)和激勵(lì)，同時(shí)指出不足，提出希望。3、回收器材，師生再見(jiàn)。組織隊(duì)形：★★要求：動(dòng)作舒展，充分放松。場(chǎng)地器材跳高架4彩球41沙包數(shù)個(gè)呼啦圈8個(gè)標(biāo)志桶數(shù)個(gè)音響學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，個(gè)性活潑、思維反應(yīng)敏捷，模仿能力和接受能力強(qiáng)，并樂(lè)于參加體育活動(dòng)，樂(lè)于向同伴展示技術(shù)動(dòng)作。教師有意識(shí)地加以引導(dǎo)，讓學(xué)生在躍躍欲試的狀態(tài)下進(jìn)行學(xué)習(xí)、練習(xí)，學(xué)生肯定能積極主動(dòng)投身于課堂教學(xué)中，從而成為課堂的主人。本課比較充分地發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，師生共同營(yíng)造了一個(gè)和諧、充滿(mǎn)樂(lè)趣的情景，學(xué)生在自主的空間里，積極投入的進(jìn)行了自練自悟、合作探究。引導(dǎo)他們通過(guò)“玩中學(xué)、玩中練”，在自學(xué)自悟、主動(dòng)探究中掌握投擲的正確動(dòng)作，初步了解投擲的要領(lǐng)，同時(shí)進(jìn)一步激發(fā)他們對(duì)投擲活動(dòng)的良好興趣。效果分析興趣是最好的老師，這節(jié)課我以游戲的方式導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。讓學(xué)生在教師有意識(shí)地引導(dǎo)下，保持躍躍欲試的狀態(tài)進(jìn)行學(xué)習(xí)、練習(xí)，這樣學(xué)生能積極主動(dòng)投身于課堂教學(xué)中，從而成為課堂的主人。本課比較充分地發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，師生共同營(yíng)造了一個(gè)和諧、充滿(mǎn)樂(lè)趣的場(chǎng)景，學(xué)生在自主的空間里，積極投入的進(jìn)行了自練自悟、合作探究。引導(dǎo)他們通過(guò)玩中學(xué)、玩中練，在自學(xué)自悟、主動(dòng)探究中掌握投擲的正確動(dòng)作，初步了解投擲的要領(lǐng)，同時(shí)進(jìn)一步激發(fā)他們對(duì)投擲活動(dòng)的良好興趣，體驗(yàn)集體和個(gè)人獲得成功的喜悅。比賽是學(xué)生特別喜歡的方式，而小組之間的比賽更有助于培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。而將教師的正確和錯(cuò)誤的師范、指導(dǎo)放在學(xué)生練習(xí)、感悟之后，不但實(shí)現(xiàn)了教師由主宰者向服務(wù)者的角色轉(zhuǎn)變，使教師的指導(dǎo)更有針對(duì)性和實(shí)效性，而且對(duì)培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察、對(duì)比、堅(jiān)持、總結(jié)的能力和習(xí)慣的養(yǎng)成也具有重要意義通過(guò)這堂課我深刻地認(rèn)識(shí)到，要做好一位體育教師不但要有滿(mǎn)腔的熱情，更要關(guān)注每一個(gè)孩子，保護(hù)他們的自尊，隨時(shí)留意特殊群體的行為變化，并能夠機(jī)動(dòng)靈活地改變教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)良好的活動(dòng)場(chǎng)景，拉近師生之間的距離，把課堂真正建設(shè)成為教師和學(xué)生共同的樂(lè)園。教材分析投擲是人們?nèi)粘Ｉ钪械某Ｓ眉寄?。教學(xué)過(guò)程必須緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，使他們切實(shí)感受到自身的價(jià)值和需要，使學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容興趣盎然，從而樂(lè)于探究、嘗試。本案例讓學(xué)生提出一個(gè)投擲目的，利用自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)相應(yīng)的投擲練習(xí)方法，促進(jìn)其在生活實(shí)踐中投擲能力的發(fā)展與提高，從而達(dá)到學(xué)以致用的效果。評(píng)測(cè)練習(xí)課前每人準(zhǔn)備一個(gè)沙包，并討論用什么方法可以把沙包投的最遠(yuǎn)，并自我練習(xí)。課上探討得知原地側(cè)向投擲的動(dòng)作方法，并小組合作練習(xí)與比賽。課后兩人一組用所學(xué)投擲方法鞏固練習(xí)，并討論我們所學(xué)內(nèi)容怎樣與日常生活相關(guān)聯(lián)。課后反思玩是小學(xué)生的天性，我在課的一開(kāi)始就設(shè)計(jì)了一個(gè)“我看見(jiàn)，我看見(jiàn)”的小游戲，使學(xué)生一下就進(jìn)入了上課角色，玩得十分開(kāi)心，而且在不知不覺(jué)中完成了上課的熱身準(zhǔn)備活動(dòng)。在下面的教學(xué)中，我始終在貫徹執(zhí)行這種教學(xué)思想，無(wú)論是學(xué)習(xí)投擲技能，還是知識(shí)延伸，或是放松身心，我都設(shè)計(jì)了各種各樣的游戲，讓學(xué)生始終在玩中開(kāi)展技能的練習(xí)，獲取更多的知識(shí)，進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐，愉悅身心。從整節(jié)課的情況來(lái)看，學(xué)生還是十分喜歡這種練習(xí)方式，整節(jié)課幾乎每個(gè)人都表現(xiàn)出一種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂(lè)于參加各種教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，并敢于在活動(dòng)中表現(xiàn)自我。本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是讓學(xué)生掌握原地側(cè)向投擲的技術(shù)方法，即掌握投擲的出手角度和出手速度。為此我專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)了一個(gè)道具：在跳高架上綁上小熊氣球。吸引學(xué)生興趣同時(shí)讓學(xué)生在玩中明白了“投擲的角度是前上方，出手的速度要快”這兩個(gè)重要技術(shù)的原理，并能在實(shí)踐練習(xí)中運(yùn)用，達(dá)到了較好的效果。我在課的結(jié)束部分設(shè)計(jì)了“打雪仗“比賽，讓學(xué)生在游戲比賽中進(jìn)一步熟練動(dòng)作，并加強(qiáng)了學(xué)生們團(tuán)結(jié)合作的精神。本課當(dāng)然還存在著許多不