部編版五年級語文下冊第六單元《16田忌賽馬》課后同步作業(yè)附答案

部編版五年級語文下冊16.田忌賽馬

一、寫出下面詞語的反義詞。

賞識一一（）明白一一（）

著急----（）好奇----（）

猜測一一（）信任一一（）

二、根據(jù)課文內(nèi)容，下列說法錯誤的一項是（）

A.田忌欣賞孫臏,很信任他,所以決定全聽他的辦法賽馬。

B.田忌認為馬的腳力都可分為三等，只要更換更好的馬比賽就可以贏。

C.孫臏通過觀看比賽,分析后想出了獲勝的對策。

三、選出搭配有誤的一項（）

A.介紹商品譜寫樂曲舒展枝葉

B.捐獻圖書推舉新書借閱圖書

C.召開會議討論問題交流思想

D.回憶往事認識世界安排順序

四、課內(nèi)閱讀。

第一場，田忌先用下等馬對齊威王的上等馬，齊威王的馬遙遙領(lǐng)

先。田忌輸了，但他不動聲色，一點兒都不著急。

接著,第二場比賽開始了。田忌用上等馬對齊威王的中等馬，勝了

第二場。田忌微微一笑。

第三場，田忌用中等馬對齊威王的下等馬，又勝了一場。田忌滿意

地笑了。

比賽結(jié)束了。田忌勝兩場輸一場,贏了齊威王。

齊威王好奇地問田忌：“你這樣安排馬的出場順序，是不是有人給

你出謀劃策了？”

于是，田忌向齊威王引薦了孫臏。后來，齊威王任命孫臏為軍師。

1.孫臏給田忌的辦法是什么？如何贏得比賽的？

2.從“齊威王任命孫臏為軍師”可以看出齊威王是一個怎樣的人?

3.讀了這個故事，你受到了什么啟發(fā)?

16.田忌賽馬

一、輕視不懂鎮(zhèn)定冷漠確定懷疑

二、B

三、B

四、1.辦法是讓下等馬對上等馬，上等馬對中等馬，中等馬對下等馬。

孫臏通過觀察發(fā)現(xiàn)馬的腳力相差不多，而且能分成上、中、下三等，

于是利用等級關(guān)系三局兩勝取得比賽最后的勝利。2.說明齊威王也

是一位惜才之人，懂得知人善用。

3.遇到事情,要懂得變通,尋找創(chuàng)新的解決途徑和方法,才能成功。

部編版五年級語文下冊期末專項復(fù)習(xí)

——句子練習(xí)

一、按要求寫句子。

1.白楊守衛(wèi)著邊疆。（擴句）

2.遠處的幾座燈塔閃爍著微弱的光芒。（縮句）

3.如果把水倒下去,吸水器不出水,就白白浪費了這壺救命之水。（改為反問句）

4.藺相如說：“秦王若有誠意換璧，我就把璧交給他?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

5.在班會上,王新說,他負責(zé)幫助小冬,讓他把學(xué)習(xí)成績提上去。（改為直接引用句）

6.我對同學(xué)們的勇敢精神,從心底里感到敬佩。（改為雙重否定句）

7.根據(jù)提示寫句子。

⑴含“表揚”的意思：

你好厲害呀!________________________________________________________________

（2）含“批評”的意思：

你好厲害呀!________________________________________________________________

二、用修改符號修改下列病句。

1.經(jīng)過大家的耐心幫助，使我認識到了自己的缺點。

2.我們小隊實施并制訂了暑假計劃。

3.我上完五年級了，還有一年沒有畢業(yè)。

4.同學(xué)們都很愛護今天的幸福生活。

5.歷史博物館展出了兩千年前的新出土的一大批文物。

三、下列句子分別運用了什么修辭手法,填在括號內(nèi)。

1.這件事怎能不是你的錯呢？（）

2.危樓高百尺，手可摘星辰。（）

3.學(xué)如逆水行舟,不進則退。（）

4.幾場春雨過后，許多鮮嫩的筍,成群地從土里探出頭來。)

5.如果沒有他們的辛勞,沒有他們的犧牲,就沒有這用石板砌成的階梯,也就沒有腳下的

路,更沒有游人的歡樂。（）

6.路是怎么來的?路是從沒有路的地方踏出來的,是從有荊棘的地方開辟出來的。

（）

7.狂風(fēng)吹不倒它，洪水淹不沒它,嚴寒凍不死它，干旱旱不壞它。（）

8.鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨,唱出婉轉(zhuǎn)的曲

子。（）

9.飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。（）

10.世界上有沒有給自己寫信的人呢?有?。ǎ?/p>

四、仿寫句子。

1.示例:母愛是一縷陽光,讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春。

母愛是,________________________________________________________

O

2.示例:朋友是什么？朋友是快樂日子里的一把吉他,盡情地為你彈奏生活的愉悅。

朋友是什么？朋友是_________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________O

3.示例:你熱愛生命嗎?那么別浪費時間，因為時間是組成生命的材料。

?

那

么,

因

為。

五、給下列句子填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

1.（）草原里的河水十分清澈，（）從遠處看它就像一條明如玻璃的帶子。

2.在洪水到來之際，老漢（）犧牲自己，（）讓一個老百姓受到傷害。

3.我童年時的發(fā)現(xiàn)（）沒有科學(xué)根據(jù)，（）還是有一定道理的。

4.（）多么艱苦，我們（）要堅持到底。

5.（）星期天不下雨，我們（）去春游。

6.()他勤奮學(xué)習(xí)，()成績提高很快。

7.我們()是在校內(nèi)還是校外，()應(yīng)該講文明、懂禮貌。

8.()到過海邊的人，()會知道大海是多么的美。

9.()我們平時認真觀察，寫起文章()會言之有物。

六、重新排列下列句子的順序。

()作文果然有了進步。

()每次寫完后我還認真修改。

()以前，我每寫一篇文章，都要先找別人的文章來參考。

()此后，我試著用自己的話寫真實的事。

()老師在我的作文后面批道:不真實，要用自己的話寫真實的事。

()自己不動腦子，作文簡直就是七拼八湊。

七、詞語互換位置。

例句：王明是我的同桌。

換:我的同桌是王明。

1.兒童樂園里碰碰車是最好玩的。____________________________

2.走過那座橋就到了外婆家。________________________________

3.寬闊的馬路上汽車在奔跑。________________________________

4.公園中央有一個美麗的花壇。_____________________________

5.我的故鄉(xiāng)是泉城濟南。__________________________________

6.黃河里有許多鯉魚。____________________________________

句子練習(xí)

一、1.示例:高大挺拔的白楊默默地守衛(wèi)著祖國的邊疆。2.燈塔閃爍光芒。3.如果

把水倒下去,吸水器不出水,難道不是白白浪費了這壺救命之水嗎？4.藺相如說,秦王

若有誠意換璧，他就把璧交給秦王。5.在班會上,王新說：“我負責(zé)幫助小冬,讓他把學(xué)

習(xí)成績提上去?！?.我對同學(xué)們的勇敢精神，不得不從心底里感到敬佩。7.示例：(1)

在這次考試中得了第一名。(2)公交車上搶座得了第一名。

二、L經(jīng)過大家的耐心幫助，胸我認識到了自己的缺點?；?經(jīng)直大家的耐心幫助，使我

認識到了自己的缺點。

2.我們小隊實施并制訂了暑假計劃。

弊

3.我上完五年級了，還有一年沒看1畢業(yè)。

4.同學(xué)們都很愛護今天的幸福生活。

5.歷史博物館展出了祈鋪I的新田王的一大批文物。

三、1.反問2.夸張3.比喻4.擬人5.排比6.設(shè)問7.排比8.擬人9.對偶

10.設(shè)問

四、L一泓清泉讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈2.憂傷日子里的一絲

春風(fēng),輕輕地為你拂去心中的愁云3.你珍愛自己的生活環(huán)境嗎別破壞環(huán)境環(huán)境是

我們生活的空間

五、L因為……所以……2.寧可……也不……3.雖然……但是……4.無論……

都……5.如果……就……6.因為……所以……7.不論……都……8.只有……

才...9.只有.....才...

六、651432

七、1.碰碰車是兒童樂園里最好玩的。2.到外婆家要走過那座橋。3.汽車在寬闊的

馬路上奔跑。4.一個美麗的花壇在公園中央。5.泉城濟南是我的故鄉(xiāng)。6.許多鯉

魚在黃河里。

專項復(fù)習(xí)一一詞語搭配

一、在括號中填上合適的詞語。

(）的大海(）的猴子(）的桅桿

(）的孩子(）的水手(）的船長

(）的毛毯(）的原野(）的荷蘭

(）的草原(）的光芒(）的綿羊

(）的運河(）的夜晚(）的金字

塔

(）的沙灘(）的結(jié)晶(）的畫卷

(）的腳步(）的槍聲(）的環(huán)境

(）的考驗（）的發(fā)現(xiàn)（）的空氣

(）地運用（）地安排（）地前

進

(）的綠毯（）的線條（）的身材

(）的歌聲（）的微笑（）的帽子

(）的身影（）的戈壁（）的駝鈴

聲

(）的步伐（）的鈴聲（）的土地

效率（)輪番（）快速地（）

高興地（)慢慢地（）遠遠地（）

夜以繼日地（）劈頭蓋臉地（）一點一點地（）

(）地翻動(）地笑（）地飛

(）地思考(）地看（）地講

(）地呻吟(）地沖（）地答應(yīng)

(）地行駛(）地入睡（）地撫弄

(）衣服(）繩索（）眉頭

(）疙瘩(）走路（）情緒

(）的溫暖(）的聲音（）的山路

(）的世界(）的長發(fā)（）的野馬

(）的圖書館(）的未來（）的景色

(）的太陽(）的陽光（）的境界

(）的小嘎子(）的胖墩兒（）的諸葛亮

(）的嚴監(jiān)生(）的王熙鳳（）的林黛玉

(）的人物(）的粉漿（）的屏障

(）的米粒(）的模樣（）的衣服

(）的嘴臉(）的口哨（）的機會

(）得天衣無縫(）得仰面朝天（）得溜圓

(）得透亮（）得考究（）地打量

(）地搜索（）地凝結(jié)（）地問

（）的民族（）的河道(）的水上城市

（）的地方（）的姿態(tài)(）的身軀

（）的天穹（）的天空(）的海

（）的色彩（）的蝴蝶(）的活力

（）的世界（）的音樂(）的旋律

二、選詞填空。

傳遞傳送

1.快樂是一種可以（）的情緒。

2.菲迪皮茨跑了40多千米,就是為了（我們勝利了”的信息。

把握掌握

3.我國人民（）有利時機,大力發(fā)展經(jīng)濟,改善生活。

4.老師鼓勵我們要好好學(xué)習(xí)，（）好科學(xué)技術(shù),為國爭光。

創(chuàng)造制造

5.工人們利用先進的技術(shù)（）了這臺新機器。

6.勞動人民是歷史的（）者。

仔細細致

7.老師對這項工作的檢查非常（）0

8.家具上（）的花紋顯示了木匠的技術(shù)純熟高超。

規(guī)章規(guī)矩

9.爸爸是個老實（）的人。

10.我們必須遵守學(xué)校的（）制度。

反映反應(yīng)

11.對方突然沖過來，他沒有（）過來。

12.農(nóng)民們向縣長（）村里情況。

強烈熱烈激烈

13.同學(xué)們的求知欲望十分（）。

14.全校學(xué)生用（）的掌聲向“三好”學(xué)生表示祝賀。

15.通過（）的爭論,全班同學(xué)統(tǒng)一了認識。

感動激動

16.奧運會上,我國體育健兒獲得金牌時,我們（）得熱淚盈眶。

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