部編版小學(xué)語文六年級上冊第一單元知識點詳解及練習(xí)試題

第一單元復(fù)習(xí)

第1課：《草原》

一、作者簡介：

老舍（1899年2月3日—1966年8月24日），原名舒慶春，另有筆名絮青、鴻來、非我等，字舍予。

因為老舍生于陰歷立春，父母為他取名“慶春”，大概含有慶賀春來、前景美好之意。上學(xué)后，自己更名

為舒舍予，含有“舍棄自我”，亦即“忘我”的意思。北京滿族正紅旗人。中國現(xiàn)代小說家、作家，語言

大師、人民藝術(shù)家，新中國第一位獲得“人民藝術(shù)家”稱號的作家。代表作有《駱駝祥子》，《四世同堂》，

劇本《茶館》。

二、字詞

毯tdn形近字：氈（）腱（）裳shang上面是“，不要寫成興字頭

蹄形近字：諦（）啼（）締（）

豆腐（fiifu）箱微（shoosao）

多音字

綠1U示例：這些綠（lu）林好漢都戴著綠（1U）色的頭

1U巾。

勒le示例：他腰上勒（16i）的那根腰帶上勾勒（1?）著

精美的花紋。

豕m6ng1.蒙昧：啟~。

2.遮蓋：?上頭巾。

3.承受；遭受：承?指教。?難。

4.形容雨點細(xì)?。杭?xì)雨。

meng1.欺哄：休想~人。

2?隨便胡猜：瞎?。

3.昏迷：頭發(fā)（fG）?。

m6ng蒙古

近義詞：

清鮮一一清新明朗----明媚灑脫一一瀟灑舒服----舒暢

靜寂----寂靜親熱----親切羞澀----嬌羞響亮——洪亮

反義詞：

清鮮一一污濁明朗一一陰暗柔美一一粗獷低吟——高歌

灑脫一一拘束靜寂----熱鬧親熱----冷淡羞澀----大方

辨析：舒服舒暢

“舒服”跟“難受”相對，側(cè)重于形容具體的生理、心理上的感覺，如“全身不舒服”，“心里很舒服”

等，它可疊用成“舒舒服服”。

“舒暢”指開朗、愉快，舒服、痛快，側(cè)重于形容心神、精神等，如“祥林嫂比初來時候神氣舒暢些”。

練習(xí)：

1.他可能吃了不衛(wèi)生的東西，肚子有點兒不?

2.終于把心里話說出來了，她頓時覺得很。

詞語拓展

［形容草原的成語］

一望無際一碧萬頃蒼翠欲滴一馬平川草長鶯飛

綠草如茵萬古長青無邊無際萬馬奔騰廣袤無垠

［詞語搭配］

（靜寂）的草原（遼闊）的草原（碧綠）的草原（一望無垠）的草原

（感人）的歌聲（噴亮）的歌聲（優(yōu)美）的歌聲（悠揚）的歌聲

詞語聽寫

一碧千里渲染勾勒境界回味迂回襟飄帶舞羞澀

三、句子

那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉

快。

［解讀：這句話寫出了作者到草原后自己對草原的總體印象和感受。作者由景生情，直接表達(dá)了自己對

草原的驚喜和贊嘆之情，這是一種情景交融的寫法。］

在天底下，一碧千里，而并不茫茫。

［解讀：“碧”是形容青草很綠?！扒Ю铩敝覆菰姆秶|闊無邊?！耙弧笔恰叭焙汀岸肌钡囊馑肌?/p>

總起來是說整個草原全是碧綠碧綠望不到邊的青草。這句話寫出草原遼闊、碧綠的特點。放眼望去，目之

所及，哪里都是綠的，但不因空曠而顯得蒼茫。這句話也是這一段的中心句。］

羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。

［解讀：這句用了比喻的修辭手法，將草原比作無邊的綠毯，將羊群比作白色的大花，生動形象地描寫

出了碧綠的草原在白色羊群的點綴下展現(xiàn)出的生機、活力、和諧的美好畫面。這種白與綠的鮮明的色彩對

比，使草原的風(fēng)景顯得更加美麗動人。］

那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕

流入云際。

［解讀：作者將草原比喻為一幅揮毫潑灑的寫意畫，突出了草原的遼闊碧綠，小丘線條的柔美，整個草

原猶如巨幅中國畫那樣讓人賞心悅目。兩個“流”字寫出了草原上青草的綿軟、濃密之態(tài)，富有生機和活

力，給人無窮的想象空間。］

問：“翠色欲流”是說翠色將流而未流；而“流入云際”，則是說翠色已經(jīng)流入云間。這兩者是自相

矛盾嗎?為什么？

答：其實，這非但不矛盾，反而形象地顯現(xiàn)了草原景物的逼真情態(tài)?！按渖鳎p輕流入云際”，

分別描寫了兩種不同的視覺形象。前句是近鏡頭描寫：草原綠得濃厚欲滴，綠得油亮閃光，給人“欲流”

的感覺。這是化靜為動，突現(xiàn)草的色澤，草的生命，也抒發(fā)了作者無限的熱愛和贊嘆。后一句是遠(yuǎn)鏡頭描

寫：極目遠(yuǎn)眺，草原與長空相接，濃綠與云天照映，翠色千里，連綿不斷，一直伸向云天深處。再說汽車

在前進，視野中的那些“只有綠色渲染，不用墨線勾勒”的小丘，一碧千里的草原，不正在悄悄地流入云

天嗎？

這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。

［解讀：作者驚嘆的是那從未見過的“一碧千里，而并不茫茫”的大草原；舒服的是草原的浩瀚、生機

勃勃、充滿活力，令人心曠神怡；“愿久立”是因為草原景色迷人；“想坐下”是因為眼底美景浸潤著心

田，激發(fā)起作者的激情，要抒發(fā)、要表達(dá)。這句話生動地刻畫出作者在這種特定境界里的豐富的內(nèi)心感受。］

在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像在回味著草原的無限樂趣。

［解讀：這句話用了擬人的修辭手法，把“駿馬、大?！碑?dāng)作“欣賞草原風(fēng)光的游客”。寫出了草原的

風(fēng)光如詩如畫，有著無限樂趣的景象。增強了草原風(fēng)光的感染力。

解答要點：修辭手法+句子的主要內(nèi)容+思想感情/作用］

一百五十里全是草原。再走一百五十里，也還是草原。草原上行車十分灑脫，只要方向不錯，怎么走

都可以。

［解讀：行車距離遠(yuǎn)，行車灑脫無拘都說明了草原的遼闊無垠的特點。］

走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子一一河！

［解讀：這句話使用了比喻的修辭，寫出了草原上河流迂回、明亮的特點。蜿蜒、明亮的河流使得碧綠

遼闊的草原的風(fēng)景更加生動美麗。］

忽然，像被一陣風(fēng)吹來似的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾

馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。

［解讀：這句話是寫蒙古族老鄉(xiāng)身著節(jié)日盛裝，策馬疾馳，遠(yuǎn)迎來客。鮮艷的服飾，飛馳的駿馬，飄舞

的衣襟衣帶，作者將這些景物比作彩虹，不僅形似而且神似?！帮w”字生動地寫出了蒙古族同胞疾馳的景

象，表明了蒙古族同胞的熱情。］

靜寂的草原熱鬧起來：歡呼聲，車聲，馬蹄聲，響成一片。

［解讀：這里各種聲音交織成熱鬧的“迎賓曲”，與之前作者一行人初入草原時的“聽不見一點兒聲音”

形成鮮明對比，表明了蒙古族同胞的熱情好客，奔放豪爽。］

蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽！

［解讀：這句詩的意思是：蒙古族和漢族人民之間的情誼很深，怎么舍得馬上就分別！大家站在夕陽

下無邊無際的大草原上，相互傾訴著惜別之情。

涯，邊際。天涯，天邊，大地與天空相接的地方，這里指無邊無際的大草原。

這句話既是全文的中心句，也是作家情感的集中體現(xiàn)，同時給讀者以回味的余地。從迎客、聯(lián)歡到話

別，處處洋溢著“蒙漢情深”；千里草原，芳草萋萋，舉目皆是詩情畫意，所以才讓人流連不已，難分難

舍。］

四、課文

1、請給每個自然段加個小標(biāo)題（限四個字）。

答：草原美景、歡迎遠(yuǎn)客、親切相見、熱情款待、聯(lián)歡話別。

2、老舍筆下的草原是一幅什么樣的美景？草原以及蒙古族同胞給你留下了怎樣的印象？請用幾個關(guān)鍵詞

加以概括并用文中語句加以說明。

答：①美麗：那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色演染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色

欲流，輕輕流入云際。

②碧綠：四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。

③廣闊：在天底下，一碧千里，而并不茫茫。

④令人欣慰、激動：那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一

曲，表示我滿心的愉快。

⑤令人驚嘆：在這境界里，連駿馬和大牛有時候都靜立不動，好像在回味草原的無限樂趣。

⑥好客：忽然，像被一陣風(fēng)吹來似的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳,

駿馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。這是主人來到幾十里外歡迎遠(yuǎn)客。

3、你從課文哪些地方體會到了“蒙漢情深”？

從迎客、聯(lián)歡到話別，處處洋溢著“蒙漢情深”。比如：

①忽然，像被一陣風(fēng)吹來似的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬……這是主人來到幾十里外歡迎遠(yuǎn)客。

②見到我們，主人們立刻撥轉(zhuǎn)馬頭，歡呼著，飛馳著，在汽車左右與前面引路。

③人很多，都是從幾十里外乘馬或坐車來看我們的……你說你的，我說我的，總的意思是民族團結(jié)互

助。

④也不知怎的，就進了蒙古包?！覀兓鼐?，主人再舉杯，我們再回敬。

⑤太陽已經(jīng)偏西，誰也不肯走。

4、主題概括

《草原》描寫了作者第一次訪問內(nèi)蒙古草原看到的美麗景色，記敘了受到蒙古族人民熱情歡迎的情景,

贊美了內(nèi)蒙古草原的美麗風(fēng)光，表現(xiàn)了蒙古族人民熱情好客的性格，歌頌了蒙漢兩族人民的大團結(jié)。

補充：

關(guān)于草原的詩：《敕勒歌》

敕勒歌

敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。

天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。

描寫離別的詩句：①海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

②莫愁前路無知己，天下誰人不識君。

一、單選題

1.下列詞語中，加點字的讀音有錯誤的一項是（）。

A.渲染（xuan）蒙古包（m6ng）B.羞澀（sd）摔跤（jiao）

C.豆腐（fu）勾勒（le）I）.寫回（yu）撥轉(zhuǎn)（zhudn）

2.多義字理解。

（1）下列詞語中加點字的解釋有錯誤的一項是（）o

A.翠色欲流欲：想要，希望。B.搖搖欲墜欲：將要。

C.饞涎欲滴欲：將要。1）.欲言又止欲：想要，希望。

（2）與“不管唱的是什么，聽者總會露出會心的微笑”中“會”字的意思相近的是（）。

A.適逢其會B.能說會道C.融會貫通D.心領(lǐng)神會

3.下列句子中畫線字或詞解釋錯誤的一項是（）

A.在天底下，一襄（青綠色）千里，而并不茫茫（廣闊；深遠(yuǎn)；空曠）。

B.蒙漢情深何（哪里）忍別，天涯（天邊）碧草話斜陽。

C.走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回（回旋,盤繞的），盤繞的明如玻璃的帶子一一河！

D.草原上行車十分泗脫（言談舉止等自然；不拘束。），只要方向不錯，怎么走都可以。

4.下列沒有運用修辭手法的一項是（）

A.那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉

快。

B.羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。

C.在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。

D.那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕

流入云際。

5.下列句子中畫線的字音或字形有錯誤的一項是（）

A.馬上的男女老少穿著各色的衣裳（shang）,群馬疾馳，B（jln）飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。

B.飯后，小伙子們表演套馬，摔跤（jiao）,姑娘們表演了民族舞蹈（d百o）.

C.車跟著馬飛過小丘（qid）,看見了幾座蒙（mSng）古包。

D.那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲（xuan）染，不用墨線鉤勒（le）的中國畫那樣，到處

翠色欲流，輕輕流入云際。

6.下列句子沒有語病的一項是（）

A.《草原》一文的作者是老舍寫的。

B.中國是世界上人口最多的國家。

C.多讀課外書，可以使我們增長知識和寫作水平。

D.全國各地給災(zāi)區(qū)人民運去了大批的藥品、食品、面包和衣服。

7.下列句子中，標(biāo)點符號使用正確的一項是（）

A.靜寂的草原熱鬧起來：歡呼聲，車聲，馬蹄聲，響成一片。

B.是呀，蒙漢情深何忍別！天涯碧草話斜陽！

C.客人們也舞的舞、唱的唱、并且要騎一騎蒙古馬。太陽已經(jīng)偏西了，誰也不肯走。

D.不大會兒，好客的主人端來大盤子的手抓羊肉和奶酒。干部們向我們敬酒；七十歲的老翁向我們敬酒;

我們回敬，主人再舉杯，我們再回敬。

二、語言表達(dá)

8.“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽！”請你想象當(dāng)時的情景。補全下面的一段話。

夕陽西下，分別的時刻悄悄來臨。我們站在一望無際的大草原上，草原人民不忍與我們分別，七十歲

的老翁;好客的主人:能歌善舞的鄂溫克族姑娘們。我們，久久不愿

離去?汽車緩緩開動了，我們向草原人民揮手道別。夕陽的余暉灑在了草原上，歡騰的草原又恢復(fù)了平靜。

9.老舍先生優(yōu)美的語言描寫，讓草原美麗的自然風(fēng)光深深地打動了我們。請同學(xué)們用自己的話寫出一兩句

描繪草原美景的句子或小詩。

三、填空題

10.認(rèn)真拼讀，準(zhǔn)確書寫。

(1)草原像一塊一望無際的1Utfin,在高原上，我們行車十分sdtuo。

(2)歡迎我們的人穿著各色的yishang,群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條cdih6ng向我

們飛過來。靜寂的草原熱鬧起來：歡呼聲，年聲，matl___聲，響成一片。

11.補全本課的詞語。并完成練習(xí)。

①—一千里②—色一流③—飄帶舞①久立四—

(1)把下面的四字詞語補充完整。

(2)詞語①②都是描寫“綠”的，其中詞語—形容“綠”的范圍廣，詞語一描繪“綠”的動

態(tài)美。(填序號)

(3)選詞填空。(填詞語)

到了夏天，大雨后的原野o密密層層的綠葉上掛滿了亮晶晶的水珠，到處真是美不勝收。

這樣的環(huán)境，讓人既愿，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。

12.讀拼音，寫詞語。

xiantidoroumeijlngtansatuocaihong

limdojushuxius?ganbiiweixido

13.根據(jù)意思寫詞語。

(1)草原上的小丘由于綠顏色濃厚，就像要流下來一樣。

(2)國畫的畫法，用水墨或淡的色彩涂抹畫面，以加強藝術(shù)效果。

(3)用線條畫出輪廓。

(4)難為情，態(tài)度不自然。

四、綜合題

14.按要求完成句子練習(xí)。

(1)那里的天比別處的更可愛，空氣是那4清鮮，天空是那名明朗。(用加點詞造句)

(2)草原上成群的羊兒在走動。(擴寫為比喻句)

(3)走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子一一河！

①如下圖所示，河流一般是彎彎曲曲的，南此可知，“迂回”在這里的意思是o“明如玻璃”體

現(xiàn)了河—的特點。

②句中破折號表示。根據(jù)破折號的這種作用再寫一個句子:

閱讀練習(xí)：

這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌

一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠

的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。①那些小丘的

線條是么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境

界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。②在這境界里，連駿馬和

大牛都有時靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。

1.“一”可解釋為：A.數(shù)詞；B.相同；C.滿，全；D.專一.

“高歌一曲”的“一”解釋應(yīng)取—；“一碧千里"的"一"解釋應(yīng)取。

2.理解句子，填空。

(1)文中畫線句子①中，“渲染”是指_“勾勒”是指_

作者將草原比作突出了草原的，小丘線條的。

(2)文中畫線句子②看似寫駿馬和大牛，實際上是寫的感受，這樣寫增強了的感染力。

3.這一段話主要寫了作者。

4.想象一下，羊群在草原上還可以比作什么？寫一寫。

羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，像___________________________________________________

5.“這種境界”指的是什么？

草原八月末（有刪改）

梁衡

①朋友們總說，草原上最好的季節(jié)是七八月。但是不巧，我總趕不上這個季節(jié)，今年上草原時，又是

八月之末了。

②車子翻過山，穿過茫茫林海，過一界河，便從河北進入內(nèi)蒙古境內(nèi)。隨著地形的起伏，草場一會兒

是一個淺碗，一會兒是一個大盤。草色已經(jīng)轉(zhuǎn)黃了，在陽光下泛著金光。由于地形的變換和車子的移動,

那金色的光帶在草面上掠來飄去，像水面閃閃的亮波，又像一匹大綢緞上的反光。草并不深，剛可沒腳脖

子，但難得地平整，就如一只無形的大手用推剪剪過一般。這時除了將它比作一塊大地毯,我再也找不到

準(zhǔn)確的說法了。但這地毯實在太大，除了天，就剩下一個它；除了天的藍(lán)，就是它的綠；除了天上的云朵

就剩下這地毯上的牛羊。看著這無垠的草原和無窮的藍(lán)天，你突然會感到自己身體的四壁已豁然散開，所

有的煩惱一下逸散得無影無蹤。你已經(jīng)被融化在這透明的天地問。

③這偌大的草原又難得的干凈。干凈得連雜色都沒有。這草本是一色的翠綠，說黃就一色的黃，像是

冥冥中有誰在統(tǒng)一發(fā)號施令。除了草便是山坡上的樹。樹是成片的林子，卻整齊得像一塊剛切割過的蛋糕,

擺成或方或長的幾何圖形。一色樺木，雪白的樹干，上面覆著黛綠的樹冠。遠(yuǎn)望一片林子就如黃呢毯上的

一道三色麻將牌，或幾塊積木，偶有兒株單生的樹，插在那里，像白襪綠裙的少女，亭亭玉立。藍(lán)天之下

干凈得就剩下了黃綠、雪白、黛綠這三種層次。

④嗚呼！草原八月末。大矣！凈矣！山水原來也和人一樣會一見鐘情，如詩一樣耐人尋味。我一步三

回頭地離開那塊神秘的草地。

1.聯(lián)系上下文，寫出下面詞語的意思。

無影無蹤：______________________________________________________________

耐人尋味：

2.作者筆下草原的最主要特點是：、。短文表達(dá)了作者的感情。

3.認(rèn)真讀畫橫線的句子，與課文中的草原相比，二者有什么不同之處？（）

A.《草原八月末》著重寫草原的“黃”，老舍先生的《草原》著重寫草原的“綠”。

B.《草原八月末》重在寫草原的景色和作者的感受；《草原》除了寫草原景色美，還表現(xiàn)了蒙漢情深。

C.《草原八月末》和《草原》都運用了比喻的修辭方法。

4.讀短文中畫波浪線的句子。同樣初入草原，本文作者的感受與老舍先生有什么不同？

5.你的家鄉(xiāng)有哪些值得自豪的東西？是美麗的風(fēng)景，是具有特色的小吃，還是獨特的風(fēng)俗？為自己的家鄉(xiāng)寫

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第2課《丁香結(jié)》

一、作者簡介：

宗璞，原名馮鐘璞，女，1928年出生，當(dāng)代作家，常用筆名宗璞，筆名另有豐華、任小哲等。中共黨

員，原籍河南省唐河縣，生于北京，著名哲學(xué)家馮友蘭之女。曾就職于中國社會科學(xué)院外國文學(xué)研究所。

從事小說與散文創(chuàng)作。代表作品有短篇小說《紅豆》《弦上的夢》，系列長篇小說《野葫蘆引》和散文《紫

藤蘿瀑布》等。有著作：《三生石》《我是誰》。2018年，其作品《北歸記》獲獎第三屆施耐庵文學(xué)獎。

二、美文賞析

雨巷

戴望舒

撐著油紙傘，獨自

彷徨在悠長，悠長

又寂寥的雨巷，

我希望逢著

一個丁香一樣的

結(jié)著愁怨的姑娘。

她是有

丁香一樣的顏色，

丁香一樣的芬芳，

丁香一樣的憂愁，

在雨中哀怨，

哀怨又彷徨；

她彷徨在這寂寥的雨巷，

撐著油紙傘

像我一樣，

像我一樣地

默默彳亍著，

冷漠，凄清，又惆悵。

她靜默地走近

走近又投出

太息一般的眼光，

她飄過

像夢一般的，

像夢一般的凄婉迷茫。

像夢中飄過

一枝丁香的，

我身旁飄過這女郎；

她靜默地遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)了，

到了頹圮的籬墻，

走盡這雨巷。

在雨的哀曲里，

消了她的顏色，

散了她的芬芳

消散了，甚至她的

太息般的眼光，

丁香般的惆悵。

撐著油紙傘，獨自

彷徨在悠長，悠長

又寂寥的雨巷，

我希望飄過

一個丁香一樣的

結(jié)著愁怨的姑娘。

賞析：這首詩寫得既實又虛，朦朧恍惚。詩人在《雨巷》中創(chuàng)造了一個丁香一樣的結(jié)著愁怨的姑娘。

這是受古代詩詞中一些作品的啟發(fā)，用丁香結(jié)，即丁香的花蕾，來象征人們的愁心，是中國古代詩詞中一

個傳統(tǒng)的表現(xiàn)方法?！拔摇彼坪跤兄鴿M腹的心事，無限的煩憂，但又不愿明說，或者是說不出來?！拔摇?/p>

似乎在期待什么、追求什么，而期待和追求的目標(biāo)又顯得那樣遙遠(yuǎn)而渺茫?！八背霈F(xiàn)了，這或許是在幻

覺中，或者是真的，但“她”的出現(xiàn)是那樣地快，逝去也那樣地快，一剎那間擦肩而過，消失在前方，“像

夢一般的凄婉迷茫"?！拔摇敝挥凶栽棺园?，自悲自嘆。詩中的“姑娘”，我們可以認(rèn)為是實指，是詩人

心中期待已久的美麗、高潔而憂郁的姑娘。但我們也可以把這位“姑娘”當(dāng)做詩人心中朦朧的理想和追求,

代表了詩人陷入人生苦悶時，對未來渺茫的憧憬。

丁香：丁香花未開時，其花序圓錐狀，猶如人的心形，花蕾密布枝頭，含苞不放，恰似人的愁心，打

滿了絲結(jié)，因而被稱為“丁香結(jié)”。古代文人墨客常用丁香花形容人的愁思郁結(jié)，難以排解，用以形容離

愁別恨，因而丁香花成為古代詩人筆下常見的寄情花卉。

三、字詞：

綴形近字：輟（）幽部首：山

拙zhuo形近字：細(xì)（）礎(chǔ)（）

嫵血撫（）蕪（）襟jin形近字：噤（）

單?。╞aob6）桃然（hudnghuang）

多音字

參cen示例：這次參（cdn）加參（shen）茶交流會的人水

can平參（c@n）差不齊。

shen

模mo示例：爺爺?shù)哪＃╩u）樣在我腦海中越來越模（mo）

mU糊。

近義詞:

幽雅一一優(yōu)雅渾濁一一污濁笨拙一一愚笨參差一一雜亂單薄一一瘦弱

照耀一一照射夢想一一理想文思——才思順心一一遂心平淡一一平凡

反義詞:

幽雅一一粗俗渾濁一一清澈笨拙一一靈活參差----整齊

單薄一一壯實迷蒙一一清楚順心一一糟心平淡一一精彩

詞語辨析：渾濁污濁

“渾濁”側(cè)重指因含有雜質(zhì)而不清、不純，有不清亮、不透明的意思，多形容液體、眼睛等。

“污濁”側(cè)重指不清新、臟，多用于水和空氣。

1.久違的一場秋雨將城市中（）的空氣滌洗得干干凈凈。

2.爺爺（）的眼睛里，滲出了一滴淚水。

詞語拓展

［形容花的成語］

國色天香萬紫千紅爭奇斗艷花紅柳綠斃紫嫣紅

亭亭玉立潔白無瑕繁花似錦花團錦簇五彩繽紛

［詞語搭配］

（小?。┑幕ò▓A圓）的花苞（鼓鼓）的花苞（星星點點）的花苞

（不順心）的事（開心）的事（糟心）的事（麻煩）的事（奇怪）的事

詞語聽寫

宅院幽雅伏案笨拙嫵媚花苞衣襟恍然愁怨

四、句子：

今年的丁香花似乎開得格外茂盛,城里城外,都是一樣。

［解讀：總寫今年丁香花開時“格外茂盛”的特點，“城里城外”說明丁香花很普遍，到處都是，表明

丁香花生命力極強。］

城里街旁,忽然呈出兩片雪白,頓使人眼前一亮,再仔細(xì)看,才知是兩行丁香花。

［解讀：“忽然呈現(xiàn)”寫出了丁香花悄然開放的特點；“兩片雪白”寫出了丁香花的顏色；“眼前一亮”

由衷地表現(xiàn)了作者對丁香花的喜愛之情。］

有的宅院里探出半樹銀妝,星星般的小花綴滿枝頭,從墻上窺著行人,惹得人走過了還要回頭望。

［解讀：用比喻和擬人的修辭手法，從顏色、形態(tài)、數(shù)量等方面生動形象地描寫丁香花開得非常茂盛以

及人們對丁香花的喜愛之情。］

城外校園里丁香更多。

［解讀：承上啟下的過渡句，由寫城內(nèi)轉(zhuǎn)而寫城外。］

最好的是圖書館北面的丁香三角地，那兒有十多棵白丁香和紫丁香。

［解讀：“最好”既寫出了丁香花開得茂盛，又為下文做好鋪墊，引出下文對丁香花的描寫。］

月光下白的瀟灑,紫的朦朧。還有淡淡的幽雅的甜香，非桂非蘭,在夜色中也能讓人分辨出,這是丁香。

［解讀：丁香花姿態(tài)優(yōu)美，各具形態(tài)，不同顏色的花展現(xiàn)著不同的美。“非桂非蘭”則突出描寫了丁香

花的香味。它甜香又有自己的特點，易于辨別。］

在我斷斷續(xù)續(xù)住了近三十年的斗室外,有三棵白丁香。每到春來,伏案時抬頭便看見檐前積雪。

［解讀：由上文“三棵白丁香”以及下文“香氣直透毫端”可知，“檐前積雪”指的是白色的丁香花。

這里運用了比喻的修辭手法，作者用積雪比喻盛開的白色丁香花，不僅表明了丁香花多的特點，還贊美了

丁香花的潔白和純凈。］

雪色映進窗來，香氣直透毫端。

［解讀：從顏色、香味兩方面進行描寫，強調(diào)了丁香花白、香的特點，透露出作者對丁香花的喜愛之情。］

人也似乎輕靈得多,不那么渾濁笨拙了。從外面回來時，最先映入眼簾的，也是那一片瑩白，白下面透出

參差的綠,然后才見那兩扇紅窗。

［解讀：瑩白的丁香花和嫩綠的丁香葉以及紅色的窗戶，相互掩映，構(gòu)成了一幅色彩鮮明的美麗圖畫。］

我經(jīng)歷過的春光，幾乎都是和這兒樹丁香聯(lián)系在一起的。那十字小白花,那樣小，卻不顯得單薄。許多小

花形成一簇,許多簇花開滿一樹,遮掩著我的窗,照耀著我的文思和夢想。

［解讀：這句話不僅寫出了丁香花的數(shù)量之多，花開時枝葉之茂盛，還寫出了丁香花對作者的重大人生

影響。］

古人詞云“芭蕉不展丁香結(jié)”“丁香空結(jié)雨中愁”。

［解讀：引用古詩名句不僅豐富了丁香結(jié)的內(nèi)涵，也為下文“反其道而行之”一一以開闊胸襟開拓丁香

結(jié)的新境界做了鋪墊。］

在細(xì)雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚?；▔厓芍曜仙?，如同印象派的畫，線條模糊了，直向窗前

的瑩白滲過來。

［解讀：此句用了比喻的修辭手法，寫出了紫色丁香花開得朦朧模糊的特點?！皾B”字形象生動地從側(cè)

面寫出了瑩白色的丁香花開得瀟灑茂盛的特點。

如何理解作者把雨中的紫丁香比作“印象派的畫”？

“印象派”是19世紀(jì)下半葉在法國興起的繪畫藝術(shù)流派,注重光色變化和瞬間印象的表達(dá),畫中的不同

景物輪廓模糊，色彩交錯滲透，給人以朦朧之感。用印象派的畫來比喻細(xì)雨迷蒙中朦朧綽約、紫色與白色相

互滲透交融的丁香花，是十分新奇而貼切的。］

讓人覺得,丁香確實該和微雨連在一起。

［解讀：微雨讓紫丁香更加朦朧，讓白丁香更加瀟灑，又與人的愁怨交織在一起，展現(xiàn)了雨中的丁香花

別樣的味道。］

問：雨中丁香具有怎樣的特點?想象一下這幅畫面。作者為什么說“丁香確實該和微雨連在一起”？

答：雨中的丁香具有嫵媚（姿態(tài)美好、可愛、吸引人）、朦朧、如夢如幻的特點。雨中的丁香呈現(xiàn)出

與平時不一樣的景象，雨中的丁香朦朧綽約，線條模糊，顏色交融柔和，給人一種夢幻、迷離、朦朧的感

覺，讓人仿佛是在欣賞一幅印象派的畫作（景物輪廓模糊，色彩交錯滲透，有朦朧之感），久久回味，妙

不可言。在作者眼里，丁香和微雨連在一起，能創(chuàng)造出一種具有獨特韻味的美，所以才會這樣說。

只是賞過這么多年的丁香,卻一直不解，何以古人發(fā)明了丁香結(jié)的說法。

［解讀：這句話道出了作者的疑問，也體現(xiàn)了對丁香的喜愛之情。］

今年一次春雨,久立窗前,望著斜伸過來的丁香枝條上一柄花蕾。小小的花苞圓圓的,鼓鼓的，恰如衣襟

上的盤花扣。我才恍然，果然是丁香結(jié)。

［解讀：作者從“一柄花蕾”的形態(tài)上猛然領(lǐng)悟到“丁香結(jié)”說法的由來是有根據(jù)的。“果然”一詞說

明作者所見與古人對丁香的印象是不謀而合的。］

丁香結(jié),這三個字給人許多想象。再聯(lián)想到那些詩句,真覺得它們負(fù)擔(dān)著解不開的愁怨了。

［解讀：丁香結(jié)在中國傳統(tǒng)文化中是哀怨的象征，這是丁香結(jié)自古以來的典型意象。］

每個人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來。所以丁香結(jié)年年都有。結(jié)，是解不完的;人生

中的問題也是解不完的,不然，豈不太平淡無味了么？

［解讀：寫丁香結(jié)引發(fā)作者對人生的思考，用反問句表達(dá)了作者坦然面對人生中的問題的積極態(tài)度。］

五、課文：

1.文章第1?3自然段分別從哪些角度描寫了丁香花？

答：文章從生長環(huán)境、開放態(tài)勢、花的氣味、花的形狀、花的顏色等方面描寫了丁香花。

2.仔細(xì)閱讀文章，從中找出丁香在形狀、顏色、氣味方面的特征。

答：①星星般的小花,許多小花形成一簇;②花開有紫、白等色;③有著淡淡的幽雅的甜香。

3.結(jié)合文章，說說作者為什么把丁香花喻為“丁香結(jié)”。

答：原因有二:一是丁香花的花苞圓圓的,鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣；二是丁香花負(fù)擔(dān)著解不開的愁怨。

4.“結(jié)，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了么？”理解這句話的含義。

答：生活不可能總是一帆風(fēng)順的，遇到不順心的事是正常的，我們應(yīng)該正視這些問題，把它看作是生活

有益的補充，這樣，我們就會覺得充滿樂趣了。

5、“丁香結(jié)”引發(fā)了“我”對人生怎樣的思考？結(jié)合生活實際，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

答：作者以丁香結(jié)象征生活中解不開的愁怨。每個人一輩子或許有許多不順心的事，一件完了一件又來,

所以丁香結(jié)年年都有。但作者一反古人的情感，沒有一味地哀愁，更沒有抱怨生活的想法，而是對人生有

了更深刻的領(lǐng)悟。結(jié)，是解不完的：人生中的問題也是解不完的。正因為解不完，人生才不至于平淡無味.

因此我們既有賞花的情調(diào)，又有解結(jié)的心志.生命給你芬芳的丁香的同時，也給你幽怨的“丁香結(jié)”，這

就是生活的常態(tài)。所以當(dāng)我們遇到不順心的事時，不應(yīng)自暴自棄、怨天尤人，而是要樂觀面對。既然人生

的問題解決不完，何不豁達(dá)樂觀一些呢？平順的路固然好走，可也失去了行走的樂趣。人生的意義或樂趣

不就是在這不斷地解決人生問題的過程中產(chǎn)生嗎？有了這解不完的結(jié)，我們的生活才有樂趣，我們的明天

才更燦爛。

主題概括

本文通過寫丁香的美并回憶了古人的詩句，感嘆如果人生沒有任何困難，反而平淡無味。表達(dá)了作者

從容、豁達(dá)、積極的人生態(tài)度以及對困難憂愁無懼無畏、平常心看待的優(yōu)秀品格。

補充：

芭蕉不展丁香結(jié)，同向春風(fēng)各自愁。一一［唐］李商隱《代贈二首（其一）》

譯文：芭蕉的蕉心尚未展開,丁香的花蕾叢生如結(jié)；同是春風(fēng)吹拂,而二人異地同心，都在為不得與對方相會

而愁苦。

練習(xí):

1.給加點字注音。

芭蕉（）姚娟（）綴滿（）拳奉（）

單溥（）衣掌（）銀也（）丁香箏（）

2.按要求寫詞語。

①不聲不響（ABAC）：（）、（）、（）

②顯顯威風(fēng)（AABC）：（）、（）、（）

③得意洋洋（ABCC）：（）、（）、（）

3.寫出下列詞語的近義詞。

輕靈一（）渾濁--（）單薄一（）

模糊一（）遮掩一（）瀟灑--（）

4.選詞填空。

茂盛茂密

①今年的丁香花似乎開得格外（），城里城外，都是一樣。

②鳳眼蘭是一種（）的水生綠色植物，在全球熱帶水域生長極其（）。

斷斷續(xù)續(xù)陸陸續(xù)續(xù)

③在我（）住了近三十年的斗室外，有三顆白丁香。

④夜幕降臨，湖邊上的漁家燈火（）的亮了。

5.下列選項有錯別字的一組是（）

A.窺視茂盛模糊參差不齊

B.分辮瀟灑屋檐照耀

C.芭蕉愁怨衣襟花蕾

D.渾濁眼簾張望一瀉千里

6.判斷下列句子使用的修辭手法。

（1）小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。（）

（2）每到春來，伏案時抬頭便看見檐前積雪。雪白映進窗來，香氣直透毫端。（）

（3）星星般的小花綴滿枝頭，從墻上窺著行人，惹得人走過了還要回頭望。（）

（4）結(jié)，是解不完的；人生中的問題也是解不完的。不然，豈不太平淡無味了嗎？（）

7.按要求寫句子。

（1）在我住了斷斷續(xù)續(xù)近三十年的斗室外，有三棵白丁香。（縮句）

（2）許多小花形成一簇，許多簇花開滿一樹，遮掩著我的窗，照耀著我的文思和夢想。（仿寫句子）

（3）我經(jīng)歷過的春光，幾乎和這幾樹丁香都是聯(lián)系在一起的。（修改病句）

8.根據(jù)課文《丁香結(jié)》內(nèi)容填空句。

（1）文章第一段和第二段分別從（）和（）描寫丁香花，描寫了它的形狀、顏色和氣味。

（2）文中引用的詩句是“二。

（3）作者運用（）的手法，將丁香花擬人化，寫出丁香花（）的特點。文章虛實結(jié)合，實寫

（），虛寫（）。

9.選擇與下面句子相對應(yīng)的詞語。

（1）長短、高低、大小等不一致。（）

A.高矮B.參差C.雜草叢生

（2）姿態(tài)美好可愛。（）

A.翩翩起舞B.優(yōu)雅C.嫵媚

（3）時而中斷，時而連續(xù)。（）

A.時斷時續(xù)B.陸陸續(xù)續(xù)C.斷斷續(xù)續(xù)

閱讀練習(xí)：

①古人詩云：“芭蕉不展丁香結(jié)”“丁香空結(jié)雨中愁”。在細(xì)雨迷蒙中,著了水滴的丁香格外嫵媚。

花墻邊兩株紫色的，如同印象派的畫，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過來。讓人覺得，丁香確實該和微

雨連在一起。

②只是賞過這么多年的丁香，卻一直不解，何以古人發(fā)明了丁香結(jié)的說法。今年一次春雨，久立窗前,

望著斜伸過來的丁香枝條上一柄花蕾。小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。我才恍然，果

然是丁香結(jié)。

③丁香結(jié)，這三個字給人許多想象。再聯(lián)想到那些詩句，真覺得它們負(fù)擔(dān)著解不開的愁怨了。每個人

一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來。所以丁香結(jié)年年都有。結(jié)，是解不完的；人生中的問題

也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了嗎？

1.古人因何發(fā)明了丁香結(jié)的說法？在選文中畫出來。

2.讀第①段，說說雨中丁香具有怎樣的特點。作者為什么說“丁香確實該和微雨連在一起”？

3.①畫“”的句子運用了的修辭手法，這樣寫的好處是:

②作者覺得雖然“丁香結(jié)”負(fù)擔(dān)著解不開的，但人生也正是因為有解不完的問題，所以才不

至于太了。這體現(xiàn)了作者的人生態(tài)度。

4.讀最后一句話，聯(lián)系生活經(jīng)驗想開去，說說你在生活中遇到過怎樣的結(jié)，又是如何解的。

草木有情

都說“草木無情”，我卻不這樣認(rèn)為。一切活著的東西都潛在地具有一種心理，草木也不例外。

記得兩年前，朋友送我一株桂花，長得并不茂盛，我把它種在一只花盆里。

當(dāng)時收下它是因為朋友的好意難卻，還因為朋友說它不需要管理，憑著這兩條理由，我把它收下來了。

第一年的八月它沒有香味，因為它沒有開過花。家人也沒有對它寄予什么希望，更沒有人去打理它。倒是

我家的小花貓偶爾上去幾次，但是由于，貓兒抓在上面立即又被“送”到地上。于是，貓兒也

冷落了它，桂花樹便默默地生長了一年。

第二年開春，我決定把它移到院子里的窒(k6ngk6ng)地上。我開始挖它的根，但是實在無法挖出

來，最后不得不將花盆弄破，沒想到它的根竟是如此發(fā)達(dá)一一長的、短的、細(xì)的都緊緊抓著土壤。我不得

不驚嘆它生命的頑強。

移到地面后，我仍舊對它疏于管理。一次偶然的機會，我發(fā)現(xiàn)它變得郁郁蔥蔥了，片片新葉布滿了枝

梗，柔弱的枝干也粗了許多。欣喜之余，我開始注意它了，定時澆水施肥，實施關(guān)注著它。不久，它嫩黃

的新葉也變得綠油油的，滿樹都披上了綠裝。金秋八月，滿院飄香，家人圍坐在桂樹的周圍，聞著桂花的

香，說著有關(guān)桂花的故事……

我由此感悟，但凡世上的萬事萬物，都有它生存的空間，如果硬要將它束縛在固定的地方，勢必影響

它。就如同人，人有情，草木亦有“情”！

5.選擇文中劃線字正確的讀音。

空(kongkdng)地

6.“弱”用音序查字法先查音序,再查音節(jié)；用部首查字法，先查部首,

再查________畫。

“弱”在字典里的解釋有：①跟“強”相反；②年紀(jì)??；③不足，偏少。“瘦弱”中的“弱”字解釋

為。根據(jù)義項②，可以用“弱”組詞為。

7.寫出下列詞語的近義詞和反義詞。

近義詞反義詞

瘦弱------------------------欣喜------------....―

8.認(rèn)真閱讀全文，完成下列各題。

(1)桂花在_______季開放。

(2)作者種桂花有兩個原因，一是；二是。

(3)因為所以貓兒抓在上面立即又被“送”回地上。

9.用“”畫出直接概括本文中心的一句話。

10.讀完全文，你對題目“草木有情”一定有了自己的理解，用簡潔的語言談一談。

第3課：《古代詩歌三首》

一、作者簡介：

孟浩然(689-740),名浩，字浩然，號孟山人，襄州襄陽(現(xiàn)湖北襄陽)人，世稱孟襄陽。因他未

曾入仕，又稱之為孟山人，是唐代著名的山水田園派詩人。

孟浩然生當(dāng)盛唐，早年有志用世，在仕途困頓、痛苦失望后，尚能自重，不媚俗世，修道歸隱終身。

曾隱居鹿門山。40歲時，游長安，應(yīng)進士舉不第。曾在太學(xué)賦詩，名動公卿，一座傾服，為之?dāng)R筆。開元

二十五年(737)張九齡招致幕府，后隱居。孟詩絕大部分為五言短篇，多寫山水田園和隱居的逸興以及羈

旅行役的心情。其中雖不無憤世嫉俗之詞，而更多屬于詩人的自我表現(xiàn)。

孟浩然的詩在藝術(shù)上有獨特的造詣，后人把孟浩然與盛唐另一山水詩人王維并稱為“王孟”，有《孟

浩然集》三卷傳世。

蘇軾(1037年1月8日一1101年8月24日)，字子瞻，又字和仲，號鐵冠道人、東坡居士，世稱蘇

東坡、蘇仙，漢族，眉州眉山(今屬四川省眉山市)人，祖籍河北欒城，北宋著名文學(xué)家、書法家、畫家。

嘉祐二年（1057年），蘇軾進士及第。宋神宗時曾在鳳翔、杭州、密州、徐州、湖州等地任職。元豐三年

（1080年），因“烏臺詩案”被貶為黃州團練副使。宋哲宗即位后，曾任翰林學(xué)士、侍讀學(xué)士、禮部尚書

等職，并出知杭州、潁州、揚州、定州等地，晚年因新黨執(zhí)政被貶惠州、僧州。宋徽宗時獲大赦北還，途

中于常州病逝。宋高宗時追贈太師，謚號“文忠”。

蘇軾是北宋中期的文壇領(lǐng)袖，在詩、詞、散文、書、畫等方面取得了很高的成就。其文縱橫恣肆；其

詩題材廣闊，清新豪健，善用夸張比喻，獨具風(fēng)格，與黃庭堅并稱“蘇黃”；其詞開豪放一派，與辛棄疾

同是豪放派代表，并稱‘'蘇辛"；其散文著述宏富，豪放自如，與歐陽修并稱“歐蘇”，為“唐宋八大家”

之一。蘇軾亦善書，為“宋四家”之一；擅長文人畫，尤擅墨竹、怪石、枯木等。有《東坡七集》、《東

坡易傳》、《東坡樂府》、《瀟湘竹石圖卷》、《古木怪石圖卷》等傳世。

辛棄疾（1140年5月28日—1207年10月3日），原字坦夫，后改字幼安，號稼軒，山東東路濟南府

歷城縣（今濟南市歷城區(qū)遙墻鎮(zhèn)四鳳閘村）人。南宋豪放派詞人、將領(lǐng)，有“詞中之龍”之稱。與蘇軾合

稱“蘇辛”，與李清照并稱“濟南二安”。

二、字詞

建修江（右邊“心”上一短橫不要漏寫。）驚期（“鵲”不要寫成“雀”。）

驚鵲（qtieque）鳴蟬（canchan）

多音字

宿SU示例：在宿（Sil）舍里，他給我講了一宿（xid）關(guān)

xiQ于星宿（xiCi）的知識。

xiu

泊bo示例：湖泊（po）邊停泊（bo）著兩艘船。

近義詞：

泊---停愁---憂低---矮書----寫鳴----叫

反義詞：

移---停暮---晨低---高清----濁

遠(yuǎn)---近散---聚夜----晝豐----歉

詞語拓展

［含有“江"字的成語］

江郎才盡翻江倒海大江南北江東父老江洋大盜江山如畫

大江東去江河日下過江之鯽塞上江南錦繡江山半壁江山

詞語解釋

宿：宿夜；過夜。

建德江：指新安江流經(jīng)建德（今屬浙江）的一段。

渚：水中間的小塊陸地。

別枝：橫斜突兀的樹枝。

茅店：用茅草蓋的小客舍。

社林：土地廟附近的樹林。

詞語聽寫

煙渚鳴蟬稻花蛙聲茅店社林溪橋

三、課文

句段導(dǎo)讀課堂問答

宿建德江《宿建德江》

［唐］孟浩然1.全詩表達(dá)了詩人怎樣的

移舟泊煙渚，思想感情？

把小船?？吭跓熿F迷蒙的小洲，答：全詩表達(dá)了詩人旅途

［解讀：“移舟”，就是移舟近岸的意思；“泊”，這里有停船宿夜中的孤獨愁悶以及思念故

的含義。行船停靠在江中的一個煙霧朦朧的小洲邊，這不僅點明了題目，鄉(xiāng)、思念親人的思想感情。

也就為下文的寫景抒情作了準(zhǔn)備。］2.請賞析《宿建德江》。

日暮客愁新。答：這是一首描寫秋江暮

日暮時分新愁又涌上客子心頭。色的詩。先寫羈旅夜泊，再

［解讀：“日暮”顯然和上句的“泊”、“煙”有聯(lián)系,因為日暮,敘日暮添愁；然后寫到宇宙

船需要停宿；也因為日落黃昏，江面上才煙水蒙蒙。同時“日暮”又是“客廣袤寧靜，明月伴人更親。

愁新”的原因?！翱汀笔窃娙俗灾?。］一隱一現(xiàn)，虛實相間，兩相

段解：這兩句寫詩人想停船休息，以消除旅途的疲勞，誰知在這眾鳥映襯，互為補充，構(gòu)成一個

歸林、牛羊下山的黃昏時刻，那羈旅之愁又驀然而生。特殊的意境。詩中雖不見

野曠天低樹，“愁”字，然野曠江清，“秋

曠野無邊無際，遠(yuǎn)天比樹還低，色”歷歷在目。全詩淡而有

［解讀：這一句寫日暮時刻，蒼蒼茫茫，曠野無垠，放眼望去，遠(yuǎn)處味，含而不露；自然流出，

的天空顯得比近處的樹木還要低，“低”和“曠”是相互依存、相互映襯風(fēng)韻天成，頗