戶外活動的心得體會范文（通用6篇）

第頁共頁最新戶外活動的心得體會范文〔通用6篇〕最新戶外活動的心得體會范文〔通用6篇〕戶外活動的心得體會1在星期三的上午，組織了一次戶外班級活動，雖然沒有去什么特別好的地方，也沒有去大型游樂場體驗幾把刺激，但就是這么個小小的興趣游戲，給我們帶來了不少歡聲笑語，在學習和生活中增添了幾分活潑的氣氛。以下是我參加活動后的體會，與大家共享。希望在接下來的一年半的時間里，我們?nèi)匀豢梢韵襁@次做活動時團結(jié)友愛、互幫互助、通力合作。首先,我覺得這是一次很好的溝通交流時機，我們和市場預測與調(diào)查老師面對面溝通，可以更加真實的體會市場預測與調(diào)查這門課的存在意義，以及我們自身存在的許多缺乏。一個優(yōu)秀的銷售團隊需要靠大家的共同努力，重視身邊資的利用，特別是以后在我們走上工作崗位時，同事之間互相信任，團結(jié)友愛的這份感情仍然要保持。我們雖然是同專業(yè)不同班級，但是可以在一個教室上課也是一種緣分，可以站在講壇教授我們知識的也是一種緣分，彼此之間通過這次的溝通加深理解，教學互長，受益良多。其次,這次活動中我們也和優(yōu)秀的同學面對面互動，認識到自己學習方向和方法上的的缺乏，更有效地進步學習效率及團隊合作才能。在這次活動中，每個組的同學都在為自己的團隊出謀劃策，也很好的配合自己的組長的指揮，相信在這次活動過后，在原來的友誼與認識上又更上了一個臺階。這次戶外活動的開場，我們被老師安排圍成一個圓圈不停的轉(zhuǎn)，來來回回還要保證拉著的手不能松開，這很考驗彼此之間的信任度，即使是原來不怎么熟悉的對方，在這一環(huán)節(jié)也都牢牢抓住彼此，我們的友誼在無形中加深了。自備的材料很簡單〔報紙、雞蛋、筷子、透明膠帶〕，但是在一個個團隊的通力協(xié)作下，各種飛行器還是誕生了，雖然做的很粗糙，但它也是凝聚了我們的心血。最后的一個環(huán)節(jié)更是考驗我們的團隊合作才能，從一開場的不熟悉游戲，到最后的一個眼神一個動作都知道對方該做什么，該怎么做，這就是一個優(yōu)秀的團隊在短時間內(nèi)成長起來的最好見證。最后，通過參加集體活動我們彼此熟悉，對日后學習中的合作能起到積極的促進作用。集體上課和活動時，學習中的互動能增強我們的戶外理論才能，同學之間適應對方，理解彼此，而且為日后的職場生涯夯實團隊根底。我們即將走上社會，但是各方面的經(jīng)歷還是很少，這就更加需要更多的理論鍛煉。趁著我們還在學校，還仍然有的熱情，積極配合班委的工作，盡可能參與班級活動，提出更好的建議，讓我們的集體更團結(jié)更優(yōu)秀，大家彼此鼓勵，互相促進，將學習進展到底！戶外活動的心得體會2這是一節(jié)與眾不同的、令人輕松、充滿無限樂趣的課。至今我從沒有在戶外上過課，也沒有和這么多的人在一起玩游戲。它打破了以往的生活習貫，體驗校園以外的文化氣氛，增強了同學的交流與理解，構建了良好的班級認同感。人的記憶潛能是無限的，但假設我們不嘗試著去開掘它，那么它就會只局限于我們外表看到的一點點。我覺得滾雪球這個游戲它不僅給同學們提供了一個互相溝通，互相理解的平臺，而且還在最短的時間內(nèi)激發(fā)了同學們的記憶潛能；同時也讓我認識到了在一個新的環(huán)境，接觸到新的人群時，快速地融入到新的環(huán)境、迅速地認識新朋友的重要性和必要性。人是需要幫助的。紅花雖好，也要綠葉的扶持。一個好漢三個幫。如何將對面的同學經(jīng)過纏繞的細線“通運”到令一邊，并且不能觸碰到障礙物。這不僅需要同學們?nèi)タ紤]，去溝通，想出方法。最后在集體的配合和幫助下將隊員一個一個地“運”到了目的地。它讓我們感受到了互相溝通，互相關愛，互相信任，互相配合，團結(jié)互助的重要性。世界上最有默契的團隊也并非天生就有默契的。他們必定是經(jīng)過很屢次的反復練習，反復溝通找到最正確的練習方法，才能獲得佳績。在我們的多人同行的游戲中，我們由隨意的搭配到男女間隔搭配，由排頭的喊暗號到中間的人喊。在不段的練習，溝通，協(xié)調(diào)后我們找到了我們團隊的最正確配合方式。并且在一次又一次的反復練習中獲得了很好的成果?；ハ鄿贤?，互相信任，互相配合使我們更有了默契。在這次的戶外集體活動中，我深切體會到了溝通的重要性。這次活動加強了大家的溝通，加深了感情，培養(yǎng)了團隊凝聚力培養(yǎng)了團隊默契。它使我們感受到了互相關愛，團結(jié)互助，互相信任的絲絲溫暖。戶外活動的心得體會3最近這段時間，無論是組織牽手活動還是學科組活動，還是其他的交流活動，話題都是圍繞“開放性戶外活動”而進展，既有聽老師談施行中的困惑或問題，也有我的一些考慮和理論的分享。各種場合下的對話和交流，總體感覺：大家其實都認同游戲?qū)τ趦和囊饬x和重要價值，只是一談到需要我們“放手”，就會有些猶豫，有些“不太情愿”，至于其中的原因，我覺得不僅僅是對平安上的顧慮，而是這樣兩個心結(jié)需要我們自己去漸漸的解開：心結(jié)之一：我們太容易從孩子的自主游戲中失去原有的那份成就感。在由老師們主導或組織的活動中，我們雖然很忙，但內(nèi)心很踏實，因為我們覺得我們在盡責，覺得我們的價值在繁忙中充分表達出來了，孩子的“學習和開展”也是顯而易見的，一個活動下來，本來不會的如今會了，因此我們非常容易從中尋找成就感和滿足感。但是一旦真正的放手，我們往往就會變得身體不是那么繁忙，因為孩子們根本不需要我們的組織與傳授，也根本不會來找我們進展組織和傳授，他們自己會玩，而且玩的遠遠比我們組織的更有趣。這時的我們很容易就會無所適從，茫然無措，進而產(chǎn)生一種空虛或恐慌感?？仗摶蚩只诺脑蛲褪且驗椴恢雷约涸撊プ鲂┦裁?，無法理解游戲中孩子的詳細開展，無法感受自己在孩子游戲中的價值。心結(jié)之二：我們也許并不希望發(fā)生或者面對可能出現(xiàn)的各種“問題”。是的，放手之后，因為材料不再由老師們控制，孩子可以自主選擇，自由的使用，場地不再由老師安排，孩子們可以自主決定，自由流動。這時候，老師們往往第一反響就是這個場面太亂了。人亂、東西亂，秩序亂，于是我們就會有各種擔憂和糾結(jié)，第一擔憂當然是平安，其次是效果。但很多時候，面對這些問題又沒有好的方法來解決，更沒有成熟的經(jīng)歷來借鑒。于是在我們的思維中，解決問題的最好方法就是防止問題，不放手也就不會有諸如此類的問題發(fā)生吧。事實上，有問題才是開展的動力，解決問題才是開展的佐證。很多時候，亂其實是我們認為的亂，孩子們并不覺得亂，就像那句經(jīng)典的話語“媽媽覺得你冷”，也許，讓自己的心平靜下來，蹲下來，仔細去看每個孩子的發(fā)光的眼神和或亢奮或?qū)Ｗ⒌谋砬?，發(fā)現(xiàn)的就不再是亂，而是每個閃閃發(fā)光的童年。解鈴還須系鈴人，這樣的心結(jié)不解開，無論灌輸再多的理念也無用，再多的參觀和學習也無解。其實，既然認同，那就英勇的去做吧，從0到1是最難的打破，但只要跨出第一步，后面的.事就是自然而然，水到渠成了。當然，放手并不是一蹴而就的事，急不得，是需要小步遞進，循序漸進的。每次放一點，看到孩子們的才能，相信孩子們了，再放一點，漸漸的孩子們才能強了，我們的膽子也就大了。戶外活動的心得體會4幼兒園工作章程中明確規(guī)定“幼兒每日戶外活動時間不得少于2小時?！闭{(diào)整活動時間，防止在一天中溫度最高時進展戶外活動。〔1〕將早操放在較為清涼的早晨幼兒園早操活動，是幼兒園一日常規(guī)活動中的第一項集體活動，是對幼兒進展全身協(xié)調(diào)活動的鍛煉。同時，幼兒園早操對調(diào)節(jié)幼兒一日情緒有著同樣不可無視的作用，無論是做集體操還是孩子們?nèi)齼蓛傻夭倬氁恍┢餍?，或者他們在一起快樂地蹦蹦跳跳，都能讓人從抑制狀態(tài)轉(zhuǎn)為興奮狀態(tài)，讓幼兒情緒得到一種愉悅振奮的調(diào)整，使身體有準備地承當起一天的學習和各種活動，并讓幼兒在良好的情緒體驗中進展幼兒園一天的活動。把早操時間定在了這一時間，孩子們在清涼的微風里自由自在地活動，既鍛煉了身體，又愉悅了心情，一天的活動有了一個好的開場?！?〕科學安排戶外活動時間夏季的戶外活動時間不安排在早十點至下午四點之間，因為這一段時間不僅氣溫高，紫外線的照射也最強。幼兒在這一時間進展戶外活動，既容易中暑，又容易曬傷皮膚。充分利用園內(nèi)的資，進展戶外活動在樹蔭下觀察螞蟻、看看種植區(qū)里的果蔬長得怎么樣了，或是老師組織孩子們進展合理的玩水活動，這些都是孩子們喜歡的事情。這樣不僅防止了陽光直射，更為孩子們提供了良好的夏日戶外活動的場所?！?〕安排適當?shù)幕顒恿?，防止幼兒中暑夏日，即使不活動，也會出汗。因此，在組織幼兒戶外活動時，盡量防止劇烈的活動，活動密度也不要很大，多以幼兒自由活動為主。老師注意觀察幼兒的活動情況，及時給予指導，防止幼兒活動過量。還要特別留意個別易出汗體質(zhì)的幼兒，提醒他們定時在陰涼處休息，防止中暑。中暑的現(xiàn)象有全身發(fā)熱，頭痛、暈眩、虛弱、嘔吐、抽筋、皮膚枯燥泛紅、呼吸有雜音甚至昏倒等病癥，所以必須慎防幼兒中暑情況的發(fā)生。〔4〕注意補充水分，方法要恰當。夏季戶外運動出汗多，必須及時補充水分，但假如飲水方式不對，就會引發(fā)不良的后果。運動中和運動后大量飲水，會給血液循環(huán)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)，特別是給心臟增加負擔，造成更加疲勞。大量飲水的結(jié)果只會是出汗更多，導致鹽分進一步流失，引發(fā)痙攣、抽筋。正確的方法是：少量屢次，每次喝水只喝幾口，喝水的次數(shù)頻繁一些，即使不渴的時候也要補充水分，防止一次性大量喝水，要讓水分平衡地補充?！队變簣@指導綱要》指出：要充分利用自然環(huán)境，鍛煉幼兒的肌體，進步幼兒對環(huán)境的適應才能。因此，在夏季我們不應該取消戶外活動，而應該探究選擇適當?shù)姆绞椒椒?，進展有效的活動，從而到達幼兒安康開展的目的。戶外活動的心得體會5游戲是幼兒的天性，尤其是戶外游戲活動，不僅開展幼兒根本動作，增強幼兒體質(zhì)，進步幼兒身體素質(zhì)，還可以培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、解決問題的才能以及實際操作才能。為尊重幼兒身心開展的規(guī)律和學____點，以游戲為根本活動，保教并重，關注個體差異，促進每個幼兒富有個性的開展。我利用寒假時間，閱讀了臨朐縣教育局所編著的《快樂游戲安康成長――臨朐縣幼兒園戶外活動掃描》一書。通過閱讀這本書，我對戶外活動有了更深化的反思與理解，如今我將這次讀書的收獲分享給大家。一、戶外活動兩小時安康生活一輩子。保證幼兒每天兩小時的戶外游戲活動時間。我國著名教育家陶行知說“生活即教育社會即學?！保?-6歲兒童學習與開展指南》中指出，幼兒的學____點是在“做中學、玩中學、生活中學”，面對家長“不讓孩子輸在起跑線上”而大肆鼓吹的超前教育，我們英勇說不。并且根據(jù)幼兒身心開展特點和開展需要，為幼兒提供了生活化的游戲環(huán)境和材料，開展合適不同年齡階段、不同開展程度的戶外活動，創(chuàng)造一切條件讓孩子們在每天兩小時的戶外活動中，滿足身體安康開展的需要，讓運動成為一種習慣。二、混齡式幼兒自主性戶外活動以幼兒為本，立足于幼兒的實際程度和開展特點，從環(huán)境改造、材料投放及園本資等方面不斷優(yōu)化戶外活動，增強幼兒戶外體育鍛煉的實效性，開展“大帶小、小促大”的混齡式幼兒自主性的戶外體育活動。本活動以幼兒自主活動為目的，對幼兒戶外活動環(huán)境進展整體規(guī)劃改造，合理劃分區(qū)域，在園內(nèi)建造小山丘、沙池水池、種樹、鋪草等，因地制宜地創(chuàng)設各區(qū)域，在這些區(qū)域中讓不同年齡的幼兒自由選擇，彼此聯(lián)絡，產(chǎn)生交互作用的活動，開展“大帶小、小促大”的混齡式幼兒自主活動，讓幼兒在良好的體育環(huán)境中充分的自由結(jié)伴、自選內(nèi)容、自主活動。三、園本特色課程藝術是人們創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的重要形式，其中美術是孩子的第二種語言，是孩子用心靈和世界對話的一種形式，幼兒感受美的方式雖然淺薄或幼稚，但是他們已經(jīng)有了初步的審美意識?！吨改稀分袑τ變簣@美術教育作了全面的闡述，既要求幼兒園通過各種手段激發(fā)幼兒對美的感受美的體驗，豐富幼兒對美的想象美的創(chuàng)造引導幼兒用自己喜歡的方式去表現(xiàn)美，創(chuàng)造美，這也是幼兒園美術教育的核心價值。比方說：石頭畫，石頭畫對于幼兒來說是一種較獨特且充滿吸引力的美術活動，對幼兒具有強烈的感染力。四、弘揚民族游戲，讓我們的文化繼續(xù)傳承跳皮筋、跳方格、老鷹捉小雞等等這些都是我們耳熟能詳?shù)拿耖g游戲，我們應該把民間游戲引進幼兒園成為孩子們愿玩、樂玩的游戲，這樣既增加了同伴間的合作交流，又開展了孩子的社會性交往。使我們的孩子眼中不再只有玩具“同伴”。當然在選取民間游戲時，并不是全部應用，而是取其精華，去其糟粕。總之，開卷有益。孩子就是一顆具有強大生命力強大能量的種子，只要給它陽光雨露他們都會迸發(fā)出強大驚人的生命力、創(chuàng)造力，會給你一個意想不到的大大的驚喜。戶外活動的心得體會6幼兒園的體育活動包括根本動作、體育游戲、體操、器械練習等。由于老師一般習慣于室內(nèi)組織活動，有一半以上的老師不喜歡上體育課，其主要原因有：戶外活動時幼兒的注意力不集中，易受外界干擾，秩序不好控制，加上老師本身對體育的根本動作理解得不全面、不夠準確，故覺得體育活動不好開展。對于幼兒園的孩子們來說，應該如何更有效地組織開展戶外活動呢？一、制定相應目的，保證充足的活動準備在制定教學目的的過程中，老師首先要根據(jù)幼兒的年齡特征、實際開展程度，確定根本動作的學習。二、創(chuàng)設愉快的活動環(huán)境，激發(fā)孩子參與活動的樂趣現(xiàn)代的家庭多數(shù)居住在高樓里，孩子很少有時機接觸到外面的世界。幼兒園是孩子生活的小樂園，孩子大局部時間是在這里渡過的。鑒于幼兒園戶外活動形式多樣的特點，決定戶外活動的設備、器材、玩具材料必須多樣化，才能激發(fā)孩子的興趣，滿足孩子的實際需要。戶外大型玩具是幼兒園的必備設施。三、以幼兒為主體科學平安的進展體育游戲組織幼兒進展戶外活動，是幼兒園每天必要的生活環(huán)節(jié)之一。隨著課改的不斷深化、觀念的不斷更新，我們對幼兒園的戶外活動也有了新的理解。積極地開展戶外活動，不僅有助于進步幼兒的運動才能，促進動作協(xié)調(diào)開展，而且能給幼兒帶來歡樂的情緒，為幼兒心理開展提供良好的條件，促進幼兒身心安康、和諧地開展。中大班的幼兒有了一定的活動經(jīng)歷，對各類活動器械有了不同程度的熟悉，能輕車熟路地在戶外進展活動，在老師適時的提醒鼓勵下還能自主創(chuàng)新各種不同的玩法。而剛?cè)雸@的小班幼兒體力較弱，身體活動才能較差，自我控制程度不高，注意力也不易集中，假如沒有老師的引導，他們往往不知從何玩起，左右觀望，沒有活動的積極性。要促進幼兒正常發(fā)育和機能的協(xié)調(diào)開展，就應遵循幼兒的年齡特點，注重科學化。首先，應把幼兒喜聞樂見的體育游戲、操節(jié)、器械活動、體育自選活動等內(nèi)容進展科學、合理地分配，安排宜多樣化。其次，靈敏機動地運用集體活動與個體活動相結(jié)合的形式，針對個體差異，提出不同的要求，促進每個幼兒在不同程度上的開展。第三，必須掌握適宜的練習密度和運動量。要根據(jù)人體生理機能才能變化規(guī)律、氣候、場地、器材等因素合理確定活動的生理負荷。第四，加強保護，預防損傷。鍛煉與保護是到達同一目的的兩個方面?；顒訒r老師要進展周密考慮，選擇平坦、清潔的場地，對器材作平安檢查，設立必要的活動規(guī)那么，合理地做好組織工作，防患于未然。四、注重個體差異，給孩子更多的自由空間游戲中老師要透過孩子的行動去把握孩子內(nèi)心的想法，理解孩子獨特的感受方式、同時在整個游戲活動中，老師扮演的角色不僅是引導者而且是富有童心的游戲伙伴。對于膽小、不愛動的孩子，或動作笨拙的孩子，應該鼓勵或帶動他們一起活動，對于需要幫助的孩子，可以進展適當?shù)闹笇?。例如：?/p>