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文檔簡介

那

樹學習目標一、學習目標１、整體感知，理解樹的形象與命運；

２、品讀語言，把握作者的思想情感；

３、主題探討，體會作者對傳統(tǒng)文化失落的深刻焦慮與憂思。倒坍（ ） 引頸受戮（ ）虬須（ ） 周道如砥（ ）碾壓（ ）劊子手（ ）佝僂（ ） 踝骨（ ）屹立（）蔭庇（）默契（）紊亂（）tānlùqiúdǐniǎnɡuìɡōulóuhuáiyìbìqìwěn二、掃清字詞障礙三、感知樹的形象：

速讀課文第1-8段，思考：作者筆下的那樹是一棵怎樣的樹？

句式：那是一棵——的樹，因為課文第——段中這樣說“————?！?/p>

“?。∧菢洌　彼?、了解樹的命運那樹的命運怎么樣？課文是如何描寫那樹行刑時的情景？

A、兩星期后，根也被挖走了，為了割下這顆生滿虬須的大頭顱，劊子手貼近它做了個陷阱，切斷所有的動脈靜脈。

B、兩星期后，根也被挖走了，為了割下這個長滿根須的大樹根，人們貼近它做了個陷阱，斷了所有的根須。A、于是這一天來了，電鋸從樹的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。那樹僅僅在倒地時呻吟了一聲。B、于是這一天來了，電鋸從樹的根部鋸下去，鋸碎，撒了一圈白森森的鋸末?！鞍Γ∧菢?！”五、主題探討

那樹被砍倒了，挖根了，悶死了，從此在人們的視線與生命中消逝了。消逝的僅僅只是一棵樹嗎？

兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。月上柳梢頭，人約黃昏后。枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。......

樹是象征——象征美好的大自然，以及人類的古老文明與傳統(tǒng)文化。

這篇散文表達作者現(xiàn)代文明發(fā)展的利弊、人與自然的關系的深層思考和深重感慨?？偨Y

文明砍伐了叢林，卻蓋起不見天日的大廈；文明驅(qū)走毒蛇猛獸，卻制造市虎；文明消滅瘴病瘟疫，卻散布原子塵；文明消滅了人體內(nèi)的寄生蟲，卻代之以有害的色素和防腐劑……——王鼎鈞

作者認為人與自然應該和諧共存，人類的發(fā)展不應該以犧牲環(huán)境為代價。

六、延伸拓展

“人類以他最杰出的才智,最艱辛的奮斗,最漫長的過程,沖出洪荒,緊握文明,難道現(xiàn)在后悔了嗎?不,我們決不后悔!對付文明造成的災害,是用進一步的文明,不是否定文明?！?/p>

——王鼎鈞

請用“??！那樹啊……唉！那樹喲……”的格式寫一首擬人化的小詩。七、抒寫感悟

八、作業(yè)老樹是通靈的，它預知被伐，將自己的災禍先告訴體內(nèi)的寄生蟲。于是弱小而堅忍的民族，決定遠征，一如當初它們遠

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