部編版六年級語文下冊期末總復(fù)習(xí)作文(一)

讀（觀）后感

如果說作文是一個百草園的話，那么，讀后感就相當于那株美麗的三葉草了。讀后感，顧名思義,

就是讀過一本書或一篇文章以后，把收獲和感想記錄下來，它一般由“引”“聯(lián)”“結(jié)”三片葉構(gòu)成。

葉片一：引一一圍繞感點，亮出感點；葉片二：聯(lián)一一聯(lián)系實際，縱橫拓展：葉片三：結(jié)一一總結(jié)

全文，升華感點。

【達人支招】

讀后感就是讀了一本書、一篇文章、一段話或幾句名言后，把具體感受和得到的啟示寫成的作文。

觀后感，就是看了一部影片或連續(xù)劇后，把具體感受和得到的啟示寫成的作文。不管是讀后感還是觀后感,

所謂的“感”就是從作品中領(lǐng)悟出來的道理，可以是受作品中的內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，可以是因

閱讀（觀看）而激發(fā)的決心和斗志，也可以是因閱讀（觀看）而引起的對社會上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊。

要寫好讀后感、觀后感，應(yīng)該注意這么幾個方面:

一、敘述簡單

讀后感和觀后感既然由讀（觀）產(chǎn)生“感”，那么在作文里就要敘述引起“感”的那些事實，有時還

要敘述自己聯(lián)想到的一些事例。一句話，讀（觀）后感中少不了“敘”，但是它不同于記敘文中“敘”的

要求。記敘文中的“敘”講究具體、形象、生動，而讀（觀）后感中的“敘”卻講究簡單扼要，它不要求

“感人”，只要求能引出事理。

二、選準感點

一篇文章或者一部電影，可以有許多讓你感動的地方，但在一篇讀（觀）后感里只能論述一個中心,

不可能寫得面面俱到。所以，緊接著便是對這些眾多的感點進行篩選、比較，找出自己感受最深、角度最

新、現(xiàn)實針對性最強、自己寫來又覺得最順暢的一個感點，作為讀（觀）后感的中心，然后加以論證成文。

三、表達方式

讀后感和觀后感每一篇作文中有兩個點，就是“讀（觀”'和“感”的關(guān)系，在處理這兩個點的時候,

要做到議論、敘述、抒情三結(jié)合。讀（觀）后感以“感”為主，作文中要適當?shù)匾迷?，當然引用不?/p>

太多，應(yīng)以自己的語言為主。在表現(xiàn)方法上，可用夾敘夾議的寫法，議論時應(yīng)重于分析說理，事例不宜多,

引用原文要簡潔。在結(jié)構(gòu)上，一般在開頭概括時提示“讀（觀）”，從中引出“感”，在著重抒寫感受后,

結(jié)尾又回扣“讀（觀）

【佳作賞析】

真正的強者

陳鳴

我堅持了一個星期，讀完了《老人與?！?，合上書本，我深深佩

服小說中老漁夫、的意志：做人不應(yīng)該被任何困難打倒，應(yīng)該盡自己最

大的努力，與生活中的磨難做不屈不撓的斗爭。古巴老漁夫圣地亞哥

連續(xù)八十四天沒捕到魚，被別的漁夫看做失敗者，可是他堅持不懈,

終于釣到了一條大馬林魚，大馬林魚將他的小船在海上拖了三天才筋疲力盡，被他殺死綁在小船的一邊，

在歸程中一再遭到鯊魚的襲擊，他用盡了一切手段來反擊。回港時只剩魚頭、魚尾和一條脊骨。盡管魚肉

都被咬去了，但什么也無法摧殘他的英勇意志。（簡單敘述書本的主要內(nèi)容，突出老漁夫的精神品質(zhì)）

一個人的真正勝利只能是精神的勝利，人在物質(zhì)上無論取得多大的成就，都不能贏得我們崇高的敬

意，而只有精神和氣魄的勝利，才使我們感動，才使我們和追隨老人的孩子一樣，為他的悲壯落淚。（既

是對老漁夫精神的概括，也是自己讀了這本書最真切的感悟）

回想以前，無論我做什么事，只要有一點不順利，就會退縮，有時還會說上幾句垂頭喪氣的話。想

一想老人與鯊魚搏斗，魚叉被鯊魚帶走了，他就把小刀綁在槳把上。刀子折斷了，他就用短棍。短棍也丟

掉了，他就用舵把。這種充滿信心、鍥而不舍的精神，不正是我所缺少的嗎？（?個反問句扣問自己的心

靈，表達自己讀書后的收獲）

老人說：“它沒有打敗你，它沒有?！睂Π?，一個真正的強者，只能被摧毀而不能被擊敗。永不言敗，

這就是《老人與?！犯嬖V我們的。

“不管遇到什么困難，都要信心十足地去面對，堅持到底，決不退縮?！边@也是《老人與?！犯嬖V我

們的。

“書是一匹駿馬，帶你挑戰(zhàn)人生?！薄独先伺c海》就是這么一本書，就是這么一匹高大的駿馬。（再次

引用格言，把《老人與?！愤@本書比喻成一匹“高大的駿馬”，顯得形象生動，意蘊深厚）

【名師點評】

通過《老人與?！愤@本書，小作者認識了一名真正的強者一一老漁夫。他雖然老了，可是他的精神

不老，他是永不言敗的。作文不局限于對一名強者的描寫，還插敘了自己如何對待生活、學(xué)習(xí)上的困難，

表明自己崇拜“老漁夫”的原因。

【美文賞析】

真的好感動

——讀曹文軒的《草房子》

嚴明軒

“明天一大早，一只大木船，在油麻地還未醒來時，就將載著桑桑一家，遠遠地離開這里——他永遠

地告別與他朝夕相伴的草房子……”再見了桑桑，我也和你一樣，油麻地的草房子讓我感動。

手捧《草房子》，一個個活生生的人物展現(xiàn)在我眼前，讓我大笑，讓我哭泣，讓我的心為之顫抖！

陸鶴，你怎么就不長一根毛發(fā)呢？禿頂給你帶來多少傷心，你承受了常人不能承受的屈辱，但又用

自信贏來了禿頂人的尊嚴。在你成功地扮演《屠夫》中的偽連長時，我真想沖上去擁抱你。我真的為你高

興，也為認識你而感到自豪。

杜小康，我心中的偶像。富裕的日子里，你能做大家不能做到的事：勞動課上，你一人帶來十幾把

鐮刀，解了蔣老師的燃眉之急；斷橋前，在大家束手無策之時，你叫來了毛鴨的大船，讓大家踏上歸途；

窮困潦倒的日子里，你用稚嫩的肩膨，擔(dān)負起全家人的重擔(dān)——到荒無人煙的草灘中放鴨，去拾回爸爸失

去的從前……你沒有絲毫的卑微，你在向那個時代示威；你讓同齡人敬佩，也讓我汗顏。

桑桑、細馬、紙月、秦大媽……《草房子》中人們的生死離別、悲憫情懷都讓我感動，而他們厄運中

相扶、困境中的相助、孤獨中的理解、冷漠中的脈脈溫情和殷殷情愛，如一股清泉滌蕩著我心靈的污垢，

似一爐烈火鍛造著我的靈魂。

以前，只聽爸爸媽媽說，他們少年時代的貧困、學(xué)習(xí)的艱辛，他們和《草房子》中的人有著同樣的

經(jīng)歷，而我一直認為我們的學(xué)習(xí)、生活比父輩們要辛苦得多，我們真的不快樂，這不只是我而是我們一代

人的感受?？墒乾F(xiàn)在，我感覺到了，我是幸福的人，我們是幸福的一代?！恫莘孔印防锶藗兊脑庥鑫覀儫o

法體驗，他們的幸福居然是如此簡單——能填飽肚子，有機會上學(xué)。而我們食品種類繁多，上學(xué)受法律保

護，比起他們，我們是多么幸運，多么幸福。之前我怎么就沒感受到呢？

《草房子》，是你拯救了我，是你幫我找到我本擁有但從未感受到的幸

福，是你讓我真正了解昨天和今天的意義！

【賞析】

作者用心在讀《草房子》，也用心在訴說自己的真情實感。本文列舉最

讓“我”喜歡的人和最讓“我”感動的事，也讓讀者明白：幸福很簡單，就

在我們伸手可及的地方。全文抒情色彩濃厚，猶如一朵濃艷的感染之“花”,

很有感染力。

【我手寫我心】

讀書使我們視野開闊，讀書使我們情趣高雅,讀書使我們學(xué)會思考，讀書使我們的人生更加豐富充

實。你一定也讀過不少書吧！選擇一本你喜歡的，抓住書中給你印象最深的內(nèi)容，寫出自己真實的感受和

見解。

要求：題目自擬，500字左右。

附錄：作家的故事

我的菜園

孫幼忱

作者簡介：孫幼忱，中國作家協(xié)會會員，哈爾濱市文聯(lián)專業(yè)作家，哈爾濱市作家協(xié)會副主席。1997

年被評為“全國自強模范出版有長篇傳記文學(xué)《擎起我的雙拐》、中篇科學(xué)童話《小狒狒歷險記》、兒

童科學(xué)文藝自選集《“小傘兵”和“小刺猬”》等19本書。

大約50年前，我讀小學(xué)五年級時，寫了一篇作文，題為《我的菜園》。這篇作文受到了老師的稱贊。

在東北大學(xué)任教的父親去世后，母親被人民政府安排到吉林亞麻廠當了工人，家由市區(qū)迂到郊區(qū)一

個叫哈達灣的地方，母親整日操勞，除了上班和忙家務(wù)，無暇顧及其他。

春大，幾場小雨過后，我望著院里那黑油油的泥土，非常高興，決心在上面種點什么，并要獲得豐

收。因為我自幼患小兒麻痹癥，雙腿殘疾，站立和走路離不開拐杖，不能像別人那樣干活，便坐在地上“耕

耘”。我先在靠近秫秸(高粱稈)籬笆的地方，挖出一個個小坑，埋進菜豆種子。我想起菠菜又鮮又嫩，便

又在菜園里種滿了菠菜。

不久，菜豆的兩片葉子出土，菠菜也使菜園一片新綠。這時我卻想，還是黃瓜和茄子好吃，便將菜

豆的小苗和長得還不大的菠菜全拔去，沿籬笆種上黃瓜，其他地方全種上了茄子，一高興，還插空種了十

幾株玉米。我想起一首兒歌里說的“黃瓜爬上架，茄子打滴溜”，便相信，這正是我的菜園未來的寫照。

后來我發(fā)現(xiàn)，黃瓜秧上生了不少卷須，但它卻不像豆角秧那樣，用莖纏繞籬笆，旋轉(zhuǎn)上升，必須專為

黃瓜秧搭上架子，供它的卷須去“抓”，這太麻煩了！這時我又想起西瓜。西瓜又甜又水靈，多可口啊，

而且西瓜秧可以自己沿地面向前爬。我就拔去了黃瓜秧和茄子秧，玉米苗也沒留下。我在菜園里清一色地

種上了西瓜?！安藞@”此時已成為“瓜園”了。

結(jié)果，當秋天來臨時，我的西瓜秧爬滿了菜園，卻連一個小西瓜的影子也沒見到。我忙來忙去，全

部收獲只是一堆干枯的西瓜秧。

《我的菜園》寫的就是這樣一件事情。結(jié)尾，我寫到我接受了教訓(xùn)，并提醒自己說：“我的一生可不

要這樣度過。”

老師在這篇作文的評語中指出，能寫出自己獨特的經(jīng)歷，并從中有所思索，便有可能寫成一篇好作文。

成年以后，我越來越懂得，“只問耕耘，不問收獲”是不行的。我還以自己童年的這段趣事，為今天

的孩子寫出一篇童話，題為《狗熊種地》。真的，小時候的我，多像一頭傻乎乎的狗熊呀！

部編版六年級語文下冊期末真題卷

(用時：90分鐘總分：100分)

題號—?二三總分

得分

一、積累運用。(共45分)

1.下列加點字注音完全正確的一項是()(2分)

A.坦克(tin)診語(lUn)用雪霏霏(yii)

B.攀隙(fdng)漠碧(chdng)—?曝十寒(pii)

C.單調(diào)(dido)處境(chii)辜然而止(jid)

2.下列詞語書寫完全正確的一項是()(2分)

A.精兵減政輕歌曼舞破琴絕鉉潮汛

B.別出心裁專心至志全神貫注占據(jù)

C.司空見慣余音繞梁見微知著驚惶

3.指出下列句子所運用的修辭手法。（4分）

A.比喻B.夸張C.引用D.對偶E.擬人

（1）“情以物遷，辭以情發(fā)?！睂懳恼戮拖裾f話一樣，要抒發(fā)自己的真實感受。

（）

（2）水是眼波橫，山是眉峰聚。（）

（3）好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。（）

（4）住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。（）

4.根據(jù)要求選出合適的一項。（4分）

（1）下列姓名拼寫不正確的一項是（)

A.歐陽修---OuangXiuB.孟浩然---MengHaoran

C.顏真卿---YenZhenqingD.朱熹---ZhuXi

（2）下列是對趙孟撅楷書書法的欣賞，評價不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.運筆自然，點畫圓潤多姿。曲

根

其

周

妹

比

而

陵

昌

校

心

喜

人

如

內(nèi)

之之

B.龍飛鳳舞，奔放流暢?；?/p>

域

坤

則

蕙

藤

手

5痣

：m)肌

重

是

屬

去

戈

C.結(jié)構(gòu)嚴謹端正，平正寬綽。之

定

闌

雷

故

知

道

戶T

之

里

逮

而

D.秀麗柔美，穩(wěn)健大方。4。

初

之W

網(wǎng)

月

知

J人

（3）根據(jù)上聯(lián)，下聯(lián)所缺的詞是（1(1《.

上聯(lián)：中華兒女文武雙全建偉業(yè)下聯(lián)：炎黃子孫（）展宏圖

A.奮發(fā)圖強B.才華橫溢

C.知識淵博D.德才兼?zhèn)?/p>

（4）下列對句中詞語理解有誤的一項是（）

你問我成功的秘訣是什么？成功有訣無秘，早已公開一一喜新厭舊，得寸進尺,

見利忘義，無法無天。

A.“喜新厭舊”是指追求創(chuàng)新，不守舊。

B.“得寸進尺”是指不滿足已取得的成績，永遠向更高的目標奮進。

C.“見利忘義”是指只要有利可圖，就發(fā)奮努力。

D.“無法無天”是指要敢于創(chuàng)新，不被條條框框束縛。

5.古詩文知識考查。（10分）

（1）下列加點字詞解釋有誤的一項是（）（1分）

A.百唯無人能解，因風(fēng)飛過薔薇——借著風(fēng)勢

B.《書湖陰先生壁》——書寫、題寫

C.但使龍城飛將在——只要

D.《游園不值》——不值得，不值當

（2）下列句子中“善”字意思與其他三句不同的是（）（1分）

A.弈秋，通國之善弈者也B.伯牙善鼓琴

C.鋒子期善聽D.善哉乎鼓琴,湯湯乎若流水

（3）“孰為汝多知乎”中“孰”字解釋正確的是（）（1分）

A.誰B.你C.成熟D.為什么

（4）下列古詩句運用的表達手法與其他三項不一樣的是（）（1分）

A.何當金絡(luò)腦，快走踏清秋。

B.日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。

C.粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。

D.千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。

（5）下列不是描寫西湖風(fēng)景的詩句是（）（1分）

A.接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅。

B.卷地風(fēng)來忽吹散,望湖樓下水如天。

C.一水護田將綠繞,兩山排闊送青來。

D.欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜。

（6）下列與“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”表達的情感相同或相似

的一項是（）（1分）

A.少壯不努力,老大徒傷悲。B.待到重陽日，還來就菊花。

C.移舟泊煙渚,日暮客愁新。D.七八個星天外，兩三點雨山前。

（7）根據(jù)情境填空。（4分）

古詩詞是有生命力的，韓愈的,草色遙看近卻無”中的早

春是清新、濕潤的；而葉紹翁的“,一枝紅杏出墻來”中的

春是熱烈的；古詩詞是有情誼的，王維筆下的“勸君更盡一杯

酒，”中的情感是真摯的，王安石的“春風(fēng)又綠江南

岸,”中的思念是深沉的。

6.判斷下列說法的正誤，正確的打“V”，錯誤的打“X（5分）

（1）《北京的春節(jié)》作者是我國著名的語言大師、人民藝術(shù)家老舍先生，上學(xué)期我們學(xué)

過他的文章《草原》。()

(2)《好的故事》選自魯迅的散文詩集《野草》，文章運用對比和象征手法，表現(xiàn)出作

者對美好生活的向往。()

⑶《十六年前的回憶》中作者采用倒敘手法按照時間順序塑造了一位英雄父親的形象,

文中多處運用了對比烘托的手法描寫人物。()

(4)古詩詞中的“西江月”“浣溪沙”“卜算子”“浪淘沙”都是詞牌名。

()

(5)寫文章時，可以圍繞中心意思，從不同方面或者選取不同的事例來寫，把重要的部

分寫詳細、寫具體，才能給讀者留下深刻的印象。()

7.按要求寫句子。(4分)

(1)下午吧，母親說，下午，睡醒午覺再去。(改為直接表述句)

(2)我們舉辦并策劃了畢業(yè)聯(lián)歡會。(修改病句，把修改后的句子寫在橫線上)

(3)不經(jīng)歷風(fēng)雨，不經(jīng)歷磨難，是不能隨隨便便成功的。(改為反問句)

(4)老漢吼道：“少廢話，快走。”他用力把小伙子推上木橋。(擴句，添加環(huán)境描寫)

8.根據(jù)知識積累填空。(5分)

(1)中國古時候有個文學(xué)家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，

(2)“三五步走遍天下，七八人百萬雄兵”說的是我國傳統(tǒng)文化o

(3)《學(xué)弈》一文運用對比的寫作手法，刻畫了兩人學(xué)弈時的不同表現(xiàn)。這個故事告訴我

們o

(4)《真理誕生于一百個問號之后》一文標題給我們的啟示是

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________O

⑸閱讀時要熟讀精思，每一句每一字都要認真思索，真可謂

，，

9.課外知識集錦。(4分)

（1）子夏曰：“，切問而近思，仁在其中矣?！?/p>

（2）子曰：“,德之棄也?！?/p>

（3）子曰：“，，伯夷、叔齊與？”

（4）子曰：“巧言亂德。。”

10.綜合性學(xué)習(xí)。（5分）

霞飛小學(xué)六一班在畢業(yè)前夕準備以“永遠的六一班”為主題開一次班會，請你擔(dān)任

此次班會的策劃和主持。

（1）請你設(shè)計班會的流程，寫出其中的一個環(huán)節(jié)。（1分）

追憶往昔一一（）一一展望未來

（2）假如你是主持人，請你為班會設(shè)計一段熱情洋溢的開場白。（要求：必須恰當引用一

句古詩詞或運用一種修辭手法。（3分）

（3）臨別之際，請選擇你最喜歡的一位老師或同學(xué)寫一條臨別贈言。（1分）

二、閱讀理解。（共25分）

（一）非連續(xù)性文本閱讀。（5分）

世界衛(wèi)生組織最新研究表明，目前

中國青少年近視率世界第一，小學(xué)生近

視率也接近40機預(yù)計到2020年底，我

國近視人口將達到驚人的7億。而2020

年年初的“網(wǎng)課”更是讓青少年近視率有所上升。請結(jié)合右圖對青少年近視成因作出分

析和判斷。

11.本次研究分析的對象是。（1分）

12.從統(tǒng)計圖上看，除“其他”因素外，本次研究共分析了青少年近視的個方面

的因素。而造成青少年近視的兩個最大因素是（）0（填序號）（2分）

13.請結(jié)合自身實際，寫出一條預(yù)防近視的建議。（2分）

（二）閱讀短文，按要求回答問題。（8分）

只有一個地球

①據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨游時遙望地球，映入眼簾的是一個

晶瑩的球體，上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍色“紗衣工地

球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣美麗壯觀，和藹可親。但是，地球又是

一個半徑約6400千米的星球。在群星璀璨的宇宙海洋中，地球是渺小的，就像是一葉扁

舟。

②茫茫宇宙中，地球只有這么大，不會再長了。地球表面的面積是5.1億平方千米,

而人類生活的陸地大約只占其中的五分之一。其實，人類生活的范圍是很小的。

③地球所擁有的資源也是極其有限的。拿礦產(chǎn)資源來說，地下埋藏的煤、鐵、金、

銀、銅、錫、鉛、石油和天然氣等，這些不是上天的恩賜，而是地球經(jīng)過幾百萬年，甚

至是幾億年的地質(zhì)變化才形成的。地球母親是無私的，她向人類慷慨地提供各種各樣的

礦產(chǎn)資源，但這些資源都是不可再生的。如果不加節(jié)制地開采，地球上的礦產(chǎn)資源會越

來越少，也許最多再開采二三百年就沒有了。

④人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以再生，

長期為人類服務(wù)的。但是因為人類無節(jié)制地濫采濫伐、隨意毀壞，它們再生的速度和數(shù)

量已經(jīng)遠遠趕不上人類使用的速度和數(shù)量一一生態(tài)平衡已被打破。（）不顧后果地濫

用化學(xué)品，（）會造成一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來嚴重的威脅。

⑤科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球為中心的40萬億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居

住的第二個星球。人類不能指望在破壞了地球以后再移居到別的星球上去。

14.請在文中括號里加上適當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。（1分）

15.第①段表達的主要意思是o（2分）

16.第③段的中心句是。本段使用的說明方法

有、o（5分）

（三）閱讀短文，完成習(xí)題。（12分）

月光餅

月光餅是故鄉(xiāng)一種特有的月餅。每到中秋，家家戶戶及商店都會用

一根紅絲帶穿一個比臉盆還大的月光餅，掛在屋檐下。廊前擺上糖果，點起香燭，和天

空的一輪明月相映成趣。月光餅做得很薄，中間加上一絲紅糖，面上撒滿了密密麻麻的

芝麻。供過月亮之后，拿下來在平底鍋上一烤，掰開來吃，真是又香又脆。

月光餅面積雖大，分量卻并不多，所以一個人可以吃一個。我總是能首先搶到大半

個，坐在門檻上慢慢地掰開細細地嚼。家里親朋好友送過來的月光餅很多，每一個上面

都有一張五彩畫紙，印的都是'‘嫦娥奔月”“劉備招親"''西施拜月”等圖畫，還印有說

明。我就把這些五彩畫紙抽下來，要大人們給我講上面的故事。幾年的收藏積蓄，我有

了一大疊。長大以后，我還舍不得丟掉，時常拿出來看，還把它訂成一本，留作紀念。

我有一個比我只大兩歲的表姑，她時常到我家過中秋節(jié)，她特別喜歡吃月光餅。有

一次，她拿了三張五彩畫紙要跟我換一個月光餅，我跟她要五張。兩個人就吵了起來。

她的臉很大很扁，面頰上還有一些雀斑。我指著她的臉說：“還吃！再吃，臉上的雀斑就

跟餅上的芝麻一樣多了！”這句話真?zhèn)怂男模诿婵蘖似饋?，把一大疊畫紙撕成了

碎片片，一陣風(fēng)刮過，滿天飛舞，我也氣得把月光餅扔在地上，用腳一踩，踩得粉碎，

看到一地的碎餅，我又心疼又后悔，也就“哇”地一聲哭起來，母親發(fā)現(xiàn)了嚴厲地訓(xùn)了

我一頓，又捧了一個剛烤好的月光餅給表姑，表姑抹去眼淚，看看餅，又抬頭望著母親

問：“我臉上的雀斑長大以后會好嗎？”母親拍著她的肩說：“你放心吧，女大十八變，

變張觀音面，長大后，雀斑就沒有了。"母親又笑了笑說：“你多拜拜月亮菩薩，保佑你

長得美麗，月光餅供過月亮，吃了也會讓你越來越漂亮的。”表姑半信半疑地摸著月光餅

上的芝麻，呆愣愣地和我對望了一會兒，突然掰下半個餅遞給我說：“我們分了吧。"我

看看地上撕碎的畫紙和踩爛的餅屑，感謝萬分地接過餅，跟表姑手牽手悄悄去后院，恭

恭敬敬地向著天上的月亮拜了三拜一一我們都希望自己長大以后能有一張觀音面。

表姑長大后，臉上的雀斑不但沒有隱去，反而更多了。可是婚后夫妻極為恩愛，她

生的兩個女兒，都如出水芙蓉一般。我們再見面時談起幼年搶月光餅和拜月亮的事情，

她笑笑說：“月亮菩薩還是聽了我的祝愿的，我的臉上的雀斑雖然越來越多，可我的兩個

女兒卻越來越漂亮?！?/p>

家鄉(xiāng)的月光餅，那又香又脆的味兒好像還在嘴邊呢！

中秋節(jié)，一年又一年，來了又過去，什么時候再回家吃月光餅??！

17.用“嚴”字組詞填空。（3分）

（）的態(tài)度（）的要求

（）的組織（）的形勢

（）的紀律（）的表情

18.第一自然段中，作者從、制作原料、描寫了月光餅。（2分）

19.貫穿本文的線索是；最后一段的作用是

_____________________________（.（2分）

20.請用簡潔的語言概括本文的主要內(nèi)容。（2分）

21.時隔多年，作者為什么會對家鄉(xiāng)的月光餅還能記憶猶新？（3分）

三、習(xí)作與表達。（30分）

L十里不同風(fēng)，百里不同俗。中華文化源遠流長，中華傳統(tǒng)歷久彌新，中華民俗豐富多

彩。熱鬧祥和的春節(jié)，懸燈結(jié)彩的元宵節(jié)，龍舟競渡的端午節(jié)，望月思親的中秋節(jié)……

傳統(tǒng)的節(jié)日帶給我們許多美好的記憶。請回憶我們身邊的傳統(tǒng)節(jié)日，以“家鄉(xiāng)的

節(jié)”（“春節(jié)”除外）為題寫作文，把家鄉(xiāng)的風(fēng)俗推薦給朋友們，注意把節(jié)日的氣氛描

述得具體詳細，突出家鄉(xiāng)傳統(tǒng)節(jié)日的特點。

2.小學(xué)六年，我們成長為一個陽光少年，相信大家有了許多熟悉的朋友，如令人尊敬的

老師、親密無間的同學(xué)……分別在即，請選取一個你印象最深或?qū)δ阌绊懽畲蟮娜耍?/p>

自命題目寫作文，注意結(jié)合我們學(xué)過的描寫人物的方法，把人物的性格特點寫清楚。

提示：以上題目二選一，文中不能出現(xiàn)真實的姓名、校名，可用“王XX”或“XX學(xué)?！贝?/p>

替。

100字

200字

300字