部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)全冊(cè)單元測(cè)試卷含答案

部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)全冊(cè)單元測(cè)試卷

部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)

第一單元測(cè)試卷

ー、漢字小幫手（36分）

1.給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音,用“M”標(biāo)出來(lái)。（6分）

傣族（l）dSi（)(2)tAi()

坪壩（l）bを（)(2)bei()

放假(1)jiS()(2)jia()

2.按要求填空。（7分）

⑴讀:先查（)部,再查（）畫(huà)。

⑵罰:先查（)部,再查（）畫(huà)。

⑶笛:先查（)部,再查（)畫(huà),組詞（）。

3.根據(jù)下列漢字的特點(diǎn)進(jìn)行分類。（6分）

壩鳳摔荒罰戒

⑴上下結(jié)構(gòu):_____________

⑵左右結(jié)構(gòu):------------

⑶半包圍結(jié)構(gòu):-------------

4.改正下列句中的錯(cuò)別字。（7分）

⑴早辰（）,在一條開(kāi)著茸（）毛求（）小花的小路上,有許多汗

（）族小朋友在跳優(yōu)美的舞（）蹈。

⑵老師舉這個(gè)事列（）讓我們明白再接再勵(lì)（）的道理。

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5.照樣子,加偏旁成新字,再組詞。銀好是本單元所學(xué)生字喲!10分）

例:支:（枝）斬枝）

青：（）（）由：（）（）多：（)()

景：（）（）亭:（）（）

二、詞語(yǔ)一點(diǎn)通（44分）

1.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（12分）

fuzhuanganjhghuand1

kuanfenxianyan1andu

2.形近字組詞。（8分）

扮（)粗（)

粉（.)組（)

楊（.)風(fēng)（)

揚(yáng)（)鳳（)

3.仿寫(xiě)詞語(yǔ),注意詞的構(gòu)成,要求字?jǐn)?shù)相同。（4分）

⑴高高飄揚(yáng):--------------------------

（2）急急忙忙:--------------------------

4.將搭配恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)連ー連。（5分）

古老的服裝

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粗壯的聲音

可愛(ài)的枝干

好聽(tīng)的灰雀

鮮艷的銅鐘

5.先補(bǔ)充詞語(yǔ),再選詞填空。（15分）

絢（）（）彩惹（）喜（）糊（）糊（）

鴉雀（）（）搖（）晃（）（）蹦（）跳

⑴我們的課外生活真是---------.

⑵老師來(lái)了,剛オ還亂哄哄的教室一下子變得----------了。

⑶弟弟拿起書(shū)本,---------地讀起古詩(shī)來(lái)。

三、句子助力車（20分）

1.積累。（5分）

⑴意欲捕鳴蟬,------------

⑵這時(shí)候,窗外十分安靜,——ス搖了,---------ー不叫了,-------停在

花朵上,好像都在聽(tīng)--------讀課文。

2.仿寫(xiě),注意用上帶點(diǎn)的詞。（9分）

⑴早晨,從山坡上,從坪壩里,從一條條開(kāi)著絨球花和太陽(yáng)花的小路上,走來(lái)

了許多小學(xué)生。

⑵他們也有他們的媽媽,就像我有我自己的媽媽ー樣。

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⑶小路上走來(lái)了許多小學(xué)生,有漢族的,有傣族的,有景頗族的,還有阿昌族

和德昂族的。

春天來(lái)了,草地上有許多小朋友在放風(fēng)箏。風(fēng)箏五顏六色,有

—————————————、一冃—————————————冃————————————43

3.按要求完成句子練習(xí)。（6分）

⑴濕潤(rùn)的東風(fēng)走過(guò)荒野,在竹林中吹著口笛。（寫(xiě)一句把事物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)的句

子）

⑵我在大青樹(shù)下的學(xué)校里看見(jiàn)了許多動(dòng)物和同學(xué)們讀書(shū)的聲音。（修改病句）

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答案

ー、l.daiMb立Mji立M

2.(1)i8⑵4（3）m5示例:豎笛

3.⑴荒罰⑵壩摔⑶鳳戒

4.⑴晨絨球漢舞⑵例厲

5.猜猜想笛笛子夠能夠

影影子停停下

二、L服裝安靜荒地狂風(fēng)鮮艷朗讀

（打扮）（粗壯）（楊樹(shù)）（大風(fēng)）

2.示例:

（粉紅）（組長(zhǎng)）（揚(yáng)起）（鳳凰）

3.示例:（1）匆匆趕來(lái)悄悄說(shuō)話

⑵干干凈凈安安靜靜

4.

古老的服裝

粗壯的聲音

可愛(ài)的枝干

好聽(tīng)的灰雀

鮮艷的銅鐘

5.麗多人愛(ài)里涂無(wú)聲頭腦歡亂

⑴絢麗多彩（2）鴉雀無(wú)聲（3）搖頭晃腦

三、1.（1）忽然閉ロ立（2）樹(shù)枝鳥(niǎo)兒蝴蝶同學(xué)們

2.（1）從老師嘶啞的聲音中,從老師布滿血絲的眼球里,從老師為同

學(xué)們操勞的身心上,我感受到了老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)。

⑵空中出現(xiàn)了一道彩虹,就像一座彩橋懸在天空。

⑶粉紅的大蝴蝶半紫半黃的鸚鵡黑色的貓頭鷹花喜鵲

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3.（1）小鳥(niǎo)在樹(shù)上快樂(lè)地歌唱。

⑵我在大青樹(shù)下的學(xué)校里看見(jiàn)了許多動(dòng)物,聽(tīng)見(jiàn)了同學(xué)們讀書(shū)的聲

音。

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第二單元測(cè)試卷

時(shí)間:90分鐘滿分:100分

ー、把下面加點(diǎn)字的音節(jié)補(bǔ)充完整。（4分）

Xcchsh.

斜線殘破推遲蟋蟀

?—-ヽ看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)（8分）

Ingluandngnngpum3nmng13ng

()()()()

三、從下列詞語(yǔ)中找出三對(duì)近義詞和三對(duì)反義詞。（6分）

平展涼爽趕緊愉快凌亂干燥

雜亂潮濕難過(guò)溫暖加緊平整

近義詞：（）一（）近義詞：（）一（）

（）-（）（）-（）

（）-（）（）-（）

四、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整,并按要求填空。（6分）

1.天（）云（）我還會(huì)寫(xiě)跟這個(gè)詞語(yǔ)形式相同的詞語(yǔ)：

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2.五（）十（）,我還會(huì)寫(xiě)含有數(shù)字的詞語(yǔ):

3.（）雞起（）,我還會(huì)寫(xiě)含有動(dòng)物的詞語(yǔ):

五、按要求寫(xiě)句子。（8分）

1.這塊大石頭從遙遠(yuǎn)的秦嶺被冰川帶到這里來(lái)。（改為“把”字句）

2.鑰匙的秋天一把是雨（連詞成句）

3.你不是一直想去伯伯家嗎?（去掉問(wèn)號(hào),換個(gè)說(shuō)法）

4.楓葉像郵票。（擴(kuò)句）

六、讀ー讀,連ー連（8分）

金色的氣味平整地睡覺(jué)

芬芳的田野輕輕地歌唱

飽滿的衣裳舒服地打開(kāi)

美麗的谷粒愉快地走過(guò)

七、閱讀古詩(shī),回答問(wèn)題』2分）

夜書(shū)所見(jiàn)

蕭蕭動(dòng)客情。

挑促織,夜深籬落〇

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1.將古詩(shī)補(bǔ)充完整。（4分）

2.本詩(shī)的作者是代詩(shī)人。（2分）

3.詩(shī)的前兩句渲染了一種的氛圍。（2分）

4.“動(dòng)客情”在此處有兩層意思,分別是（）（4分）

A.秋風(fēng)帶來(lái)的寒意引起詩(shī)人對(duì)春日美景的向往。

B.勾起詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情0

C,引起詩(shī)人對(duì)童年往事的回憶。

D.勾起詩(shī)人對(duì)梧桐樹(shù)的懷念。

ハ、課內(nèi)閱讀。（16分）

秋天的雨,藏著非常好聞的氣味。梨香香的,菠蘿甜甜的,還有蘋果、橘

子,好多好多香甜的氣味,都躲在小雨滴里呢!小朋友的腳,常被那香味勾

住。

秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。它告訴大家,冬天快要來(lái)了。小喜鵲ロ

來(lái)樹(shù)枝口房子,小松鼠口來(lái)松果當(dāng)糧食,小青蛙在加緊ロ洞,準(zhǔn)備舒舒服服地睡

大覺(jué)。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳,楊樹(shù)、柳樹(shù)的葉子飄到樹(shù)媽媽的腳

下。它們都在準(zhǔn)備過(guò)冬了。

1.第一自然段的中心句。請(qǐng)用“”畫(huà)出來(lái)。（2分）

2.第一自然段中表示秋天氣味的詞語(yǔ)是:（4分）

3.選擇合適的字填在文中的括號(hào)里。（4分）

挖造銜找

4.選文中第自然段主要寫(xiě)動(dòng)物、植物準(zhǔn)備過(guò)冬。（6分）

準(zhǔn)備過(guò)冬的動(dòng)物有:、,。

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準(zhǔn)備過(guò)冬的植物有:、,O

九、課外閱讀。（12分）

秋天的思念

①深秋的早晨,打開(kāi)房門,滿地都是金黃的落葉,厚厚的、柔柔的,輕輕

踏上去猶如走在絨毯上,細(xì)細(xì)體會(huì),如仙如夢(mèng),讓我ー時(shí)忘掉周圍的一切。我

愛(ài)極了這情這景ーー這秋葉。

②微風(fēng)清蕩,落葉如萬(wàn)只彩蝶飛舞,在朝霞的映照下,紅如瑪瑙,黃如玉

片,艷麗極了。樹(shù)上的枝丫沙沙作響,像在深情地為離開(kāi)的葉子但;落下的葉

子冋那么安詳,毫無(wú)悲怨。此時(shí)我總會(huì)（1）地拾起他們中的一片,癡癡地

欣賞,幻想著把她們串起來(lái),綴成金色的衣裳,穿在身上,體會(huì)那種特別美

麗。我經(jīng)常撿些形狀好看的葉子帶回我的小屋,小心地夾在厚厚的書(shū)本里,過(guò)

些日子取出來(lái),她們便成了很好的標(biāo)本?；蛘?我會(huì)用彩線在標(biāo)本上系ー個(gè)小

蝴蝶結(jié),做成漂亮的天然書(shū)簽;或者（2）地把她們用透明膠帶粘貼在墻

上,拼成美麗的圖形。

③有人喜歡嫩葉,網(wǎng);有人喜歡綠葉,幵而我卻偏偏喜愛(ài)這秋天的落

葉。她們從不自夸,不求贊美,無(wú)聲地來(lái),無(wú)聲地走,走完了自己該走的路,

做完了自己該做的一切,或化為灰燼,或?yàn)槊髂旮邮[蘢而甘于退為黑土,依

然是一片沉默、安詳……

④啊,好思念你ーー秋天的落葉!

1.第②自然段中有（1）（2）兩個(gè)空缺請(qǐng)分別填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

（供選擇的詞語(yǔ):認(rèn)認(rèn)真真仔仔細(xì)細(xì)小心翼翼）（2分）

(1)(2)

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2.第②③自然段中有ア!冋眄!円四個(gè)方框,請(qǐng)從以下的短語(yǔ)中選擇恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)

句,將字母填在方框后的括號(hào)里。（4分）

A.歌頌她為春天的信使B.吟唱著一首送別的歌

C贊美她蓬勃盎然的生機(jī)D,含著微笑靜靜地躺著

網(wǎng)（）同（）同（）國(guó)（）

3.作者熱愛(ài)秋葉、思念秋葉的原因是什么?用“"在文中畫(huà)出。（2分）

4.葉子的形狀千姿百態(tài),顏色更是豐富多彩,請(qǐng)你用打比方的手

法描寫(xiě)以下樹(shù)葉。（4分）

銀杏葉:..

梧桐葉:..

十、習(xí)作。（20分）

題目:美好的一天

提示:1.記錄自己一天的見(jiàn)聞和感受;

2.按照一定順序把事情經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚,要求語(yǔ)句通順。

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答案

ー、i6anfuai

二、凌亂叮嚀鋪滿明朗

三、平展ーー平整凌亂ーー雜亂趕緊ーー加緊

涼爽---溫暖愉快難過(guò)潮濕干燥

四、L高淡示例:秋高氣爽春華秋實(shí)

2.光色示例:ー葉知秋五谷豐登

3.聞舞示例:ー馬平川龍飛鳳舞

五、1.冰川把這塊大石頭從遙遠(yuǎn)的秦嶺帶到這里來(lái)。2.秋天的雨

是一把鑰匙。

3.你是一直想去伯伯家的。4.示例:火紅的楓葉像ー張張郵票。

六、金色的田野芬芳的氣味飽滿的谷粒美麗的衣裳

平整地打開(kāi)輕輕地走過(guò)舒服地睡覺(jué)愉快地歌唱

七、1.梧葉送寒聲江上秋風(fēng)知有兒童一燈明2.宋葉紹翁

3,寒冷凄清

4.BC

ハ、1.秋天的雨,藏著非常好聞的氣味。2.香香的甜甜的3.

銜造找挖4.小喜鵲小松鼠小青蛙松柏楊樹(shù)柳樹(shù)

九、1.(1)小心翼翼(2)仔仔細(xì)細(xì)2.BDAC

3.她們從不自夸,不求贊美,無(wú)聲地來(lái),無(wú)聲地走,走完了自己該

走的路,做完了自己該做的一切,或化為灰燼,或?yàn)槊髂旮邮[蘢

而甘于這為黑土,依然是一片沉默、安詳……

4.像一把把小扇子,從樹(shù)上飄落下來(lái)。像我們的手掌ー樣,脈絡(luò)

分明。

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第三單元測(cè)試卷

ー、積累與運(yùn)用。

1.讀拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。

賣hu6chai（）的小女孩在hanIeng（）的冬天,赤著腳走在

大街上。她又冷又餓,腳都被凍得沒(méi)有zhIjue（）了。

2.下列加點(diǎn)字的讀音完全相同的ー組是（）。

A.答應(yīng)回答B(yǎng).幾乎幾個(gè)

C.骨頭花骨朵D.處理處罰

3.下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的ー項(xiàng)是（）

A.m告所

發(fā)生救命

4.選擇恰當(dāng)?shù)淖痔钊肜ㄌ?hào)中組成詞語(yǔ)。

箏爭(zhēng)掙睜

（）眼（）奪）扎古（）

5.“管”字的第十筆是（）。

A.豎B.橫折C.橫D.橫折鉤

6.下列短語(yǔ)搭配不當(dāng)?shù)末`項(xiàng)是（）。

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A.整齊的隊(duì)伍B.誘人的食物

C.知識(shí)的童話D.奇妙的旅行

7.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)末`項(xiàng)是（）。

A.老師提出問(wèn)題后,同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉起了手,想要回答。

B.平時(shí)總是不及格的他,這次又考了五十多分,真讓人大吃ー驚!

C,同學(xué)們,讓我們ー起走進(jìn)童話這個(gè)五彩繽紛的大花園吧!

D.打碎花瓶后,他想承認(rèn)錯(cuò)誤,又怕被批評(píng),心里真是七上ハ下。

8.下列關(guān)于童話的說(shuō)法,錯(cuò)誤的ー項(xiàng)是（）。

A.童話能帶給我們很多啟發(fā)

B,發(fā)揮想象能更好地領(lǐng)略童話的魅力

0.童話故事都是真實(shí)發(fā)生的事惰

D,我們可以把自己想象成童話里的人物

9.有一位童話故事里的主人公,他是一座雕像,在小燕子的幫助下,他把自己

身上所有值錢的東西都給了窮人,他是（）。

A.快樂(lè)王子B,白雪公主C.丑小鴨D.灰姑娘

10.仿照例句寫(xiě)一寫(xiě)。（6分）

例:書(shū)是一把鑰匙,為我們打開(kāi)智慧的寶庫(kù)。

書(shū)是一座燈塔,-----------------一

書(shū)是--------”--------------------ーー

11.用正確的修改符號(hào)修改下面這段話。

“丁零零……”下課鈴聲響起,同學(xué)們快速飛一般地沖出教室,來(lái)到操揚(yáng),

操場(chǎng)上一下子熱鬧起來(lái)。同學(xué)們有的跳繩,有的踢足球,有的羽毛球……玩得開(kāi)

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心極了!

12.根據(jù)情境,用恰當(dāng)?shù)乃渍Z(yǔ)填空。

小麗在班里經(jīng)常無(wú)理取鬧,隨意動(dòng)別人的東西,還取笑別人,大家和她講道

理,她卻不聽(tīng)。我們可以用“有理------，-------2這句話來(lái)勸告她。

13.綜合實(shí)踐。

學(xué)校的圖書(shū)館最近設(shè)立了“童話屋”,里面有上千本童話書(shū)。請(qǐng)你為這個(gè)“童

話屋”寫(xiě)一句簡(jiǎn)潔的宣傳語(yǔ),讓同學(xué)們ー起來(lái)讀童話吧!

二、閱讀與理解。

（一）ー顆小豌豆

①有ー只豌豆莢,里面住著五顆豌豆。它們馬上就要成熟了,正在商量以后

做什么。最小的豌豆默默地想,要是能為人們做件好事就太棒了!

②第二天,豌豆莢被打開(kāi)了,豌豆們被帶到了不同的地方。最小的豌豆落在

了小樓窗臺(tái)上的縫隙里。這里有點(diǎn)兒泥土,上面還長(zhǎng)著青苔。小豌豆就在這里住

下了。小樓里住著ー個(gè)小姑娘,她病得很厲害。小臉瘦瘦的、黃黃的,全身一點(diǎn)

兒カ氣也沒(méi)有。她不能出去玩,也沒(méi)有朋友,什么也不能做,只能每天躺在床上。

③春天到了,小豌豆長(zhǎng)出了綠綠的小芽,小姑娘看見(jiàn)了,特別高興。她請(qǐng)媽

媽把她的床移到窗臺(tái)旁邊,她就這樣看著小豌豆一天天長(zhǎng)大,長(zhǎng)出了葉子和藤。

她還請(qǐng)媽媽在窗臺(tái)上插了根小棍,讓小豌豆的藤可以順著往上爬?？粗`個(gè)勁兒

猛長(zhǎng)的豌豆藤,小姑娘想:我也要跟你ー樣,長(zhǎng)得又快又好?？刹皇锹?小姑娘

的臉色好多了,身體開(kāi)始有了力氣,還能自己坐起來(lái)呢!

④過(guò)了幾天,小姑娘清早醒來(lái),發(fā)現(xiàn)小豌豆開(kāi)花了。那是ー朵粉紅色的漂亮

的小花。小姑娘太開(kāi)心了,竟然慢慢地,慢慢地站了起來(lái)!就這樣,小豌豆長(zhǎng)大

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了,小姑娘也慢慢地康復(fù)了。

⑤小姑娘看著小豌豆,對(duì)它說(shuō):“----------.”ー小豌豆呢,也很高興。它想,

我終于為人們做了一件好事,太棒了!

1.小豌豆的夢(mèng)想是().

A.長(zhǎng)得又快又好B.能住進(jìn)高樓里C.能快點(diǎn)成熟D.能為人們做件好事

2.請(qǐng)用“-----r畫(huà)出具體描寫(xiě)“小姑娘病得很厲害”的句子。

3.根據(jù)文章內(nèi)容,寫(xiě)出小豌豆和小姑娘的變化。

小豌豆:長(zhǎng)出了綠綠的小芽ー-----------ゴ------------

小姑娘:把床移到窗臺(tái)旁邊ー-----------ゴ-------------

4.展開(kāi)想象,你覺(jué)得康復(fù)后的小姑娘會(huì)對(duì)小豌豆說(shuō)些什么?寫(xiě)在下面的橫線上。

5.你喜歡小豌豆嗎?為什么?

(-)童話王國(guó)ーー丹麥

①丹麥?zhǔn)桥e世聞名的“童話王國(guó)”,面積約為4.3萬(wàn)平方千米,是北歐最小

的國(guó)家,位于歐洲北部波羅的海至北海的出口處。由于靠近海洋,丹麥?zhǔn)堑湫偷?/p>

溫帶海洋性氣候,濕潤(rùn)溫和,全年有雨。

②丹麥的首都哥本哈根,是丹麥最大的城市,人口約為77.5萬(wàn)。這里最初

是個(gè)漁村,到公元12世紀(jì)發(fā)展成為ー個(gè)商業(yè)城鎮(zhèn),1443年成為丹麥?zhǔn)锥?發(fā)

展成全國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心和主要交通樞紐。這座城市有著名的哥本哈根大

學(xué),還有北歐最大的動(dòng)物園以及植物園、國(guó)家博物館、藝術(shù)畫(huà)廊等。以安徒生童

話《海的女兒》為靈感創(chuàng)作的關(guān)人魚(yú)銅像,是哥本哈根的代表性景點(diǎn)。

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③歐登塞是丹麥的第三大城市,著名童話作家安徒生1805年4月2日誕

坐于此,他的故居現(xiàn)為丹麥最著名的旅游景點(diǎn)。此外,城市內(nèi)還有建于14世紀(jì)

的大教堂,吸引著無(wú)數(shù)游客。

1.聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。

(1)樞紐:

(2)舉世聞名:___________________________________________

2.根據(jù)短文內(nèi)容判斷下列說(shuō)法是否正確,正確的打“錯(cuò)誤的打“X”。

⑴丹麥被稱為“童話王國(guó)”,它的國(guó)土面積是4.3萬(wàn)平方千米。()

⑵著名童話作家安徒生在1805年4月2日出生于丹麥的首都哥本哈根。

()

⑶短文中使用的很多數(shù)字都能夠幫助我們更加真實(shí)具體地了解丹麥。

()

3.短文介紹了丹麥的兩個(gè)著名城市,分別是-----和------,

4.結(jié)合短文內(nèi)容,簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)丹麥被稱為“童話王國(guó)”的原因。

5.短文第②段中的畫(huà)線句子是按照()敘述的。

A.事情發(fā)展的順序B.時(shí)間順序C,不同方面D.空間順序

6.《海的女兒》這篇童話故事里,小美人魚(yú)最后的結(jié)局是()。

A.變成了泡沫B.與王子結(jié)婚C.變回了人魚(yú),回到了大海D.變成了人

7.小明放寒假時(shí)想去丹麥旅游,收拾行李的時(shí)候,他覺(jué)得反正冬天不會(huì)下雨,

就不想帶傘了。你覺(jué)得他的想法對(duì)嗎?為什么?

三、表達(dá)與交流。

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部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)全冊(cè)單元測(cè)試卷

童話世界多么神奇呀!我們也來(lái)編ー個(gè)童話故事吧!請(qǐng)你先確定童話中的主

人公,它們可以是動(dòng)物、植物或生活中的物品,然后展開(kāi)想象,這些主人公會(huì)說(shuō)

些什么?做些什么?又會(huì)發(fā)生怎樣有意思的故事呢?

要求:想象合理,題目自擬。

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部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)全冊(cè)單元測(cè)試卷

答案

ー、1.火柴寒冷知覺(jué)

2.D3.B

4?睜爭(zhēng)掙箏

5.A6.C7.B8.C9.A

10.示例:為我們指引前進(jìn)的方向ー場(chǎng)春雨滋潤(rùn)我們幼小的心田

11.示例:“丁零零……”下課鈴聲響起,同學(xué)們快

速地沖出教室,來(lái)到操協(xié)一臓,操場(chǎng)上ー

下子熱鬧起來(lái)。同學(xué)們有的跳繩,有的踢足球,

有信駆……玩得開(kāi)心極了!

12.走遍天下無(wú)理寸步難行

13.示例：品童話經(jīng)典,享閱讀快樂(lè)。

二、（一）1.D

2.小臉瘦瘦的、黃黃的,全身一點(diǎn)兒カ氣

也沒(méi)有。她不能出去玩,也沒(méi)有朋友,

什么也不能做,只能每天躺在床上。

3.長(zhǎng)出了葉子和藤開(kāi)出了粉紅色的小

花自己坐起來(lái)站了起來(lái)

4.示例:小豌豆,謝謝你。在你的鼓勵(lì)下,

我終于恢復(fù)健康了!

5.示例:我喜歡小豌豆。因?yàn)樾⊥愣咕哂?/p>

樂(lè)于助人的品質(zhì),我也想像它ー樣盡自

己的力量幫助別人。

（二）1.（1）事物相互聯(lián)系的中心環(huán)節(jié)。文中指

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部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)全冊(cè)單元測(cè)試卷

哥本哈根是丹麥主要的交通中心。

⑵全世界都知道,形容非常著名。文中

指丹麥?zhǔn)欠浅Ｖ摹巴捦鯂?guó)”。

2.(1)x(2)x⑶，

3.哥本哈根歐登塞

4.因?yàn)榈準(zhǔn)侵捵骷野餐缴淖鎳?guó),

而且丹麥的城市里有很多和童話有關(guān)的

景點(diǎn),比如美人魚(yú)銅像和安徒生故居等。

5.B6,A

7.找覺(jué)得他的想法不對(duì)。因?yàn)榈準(zhǔn)?/p>

典型的溫帶海洋性氣候,濕潤(rùn)溫和,全

年有雨,所以丹麥的冬天也有可能下

雨,還是應(yīng)該帶傘。

三、略

部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)

第四單元測(cè)試卷

ー、積累與運(yùn)用。

1.讀拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。

zhunbeigenbSimujIynci

)())()

zhuyipddongbianchengzhuren

)())()

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部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)全冊(cè)單元測(cè)試卷

2.用“ヽ”劃去加點(diǎn)字錯(cuò)誤的讀音。

⑴李華已經(jīng)長(zhǎng)大了,她決定要幫媽媽分擔(dān)（d猷d加）生活的重?fù)?dān)（dMd涼）。

（2）我壓（yay為根兒就沒(méi)想到學(xué)習(xí)會(huì)有這么大壓（yay均カ。

⑶在這次猜謎活動(dòng)中（zhOngzhdng）,小明一共猜中（zhOngzhong）

了四次。

3.比ー比,組成詞語(yǔ)。

漂（）曬（）抱（）餓（）

票（）灑（）飽（）我（）

4.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整,再按要求回答問(wèn)題。

四（）八（）百（）百（）七（）八（）

我發(fā)現(xiàn)這三個(gè)詞語(yǔ)都含有,我還能再寫(xiě)出ー個(gè)這樣的詞

語(yǔ):。

5.給句子中的加點(diǎn)字選擇正確的解釋。

撞:①運(yùn)動(dòng)著的物體跟別的物體猛然碰上;②碰見(jiàn);③莽（mmg）撞地行動(dòng),

闖。

⑴我剛出學(xué)校門口,就撞見(jiàn)了鄰居老奶奶。（）

⑵我們不要在樓道里打鬧,否則ー不小心就會(huì)撞倒同學(xué)。（）

⑶受到驚嚇的小狗在小區(qū)里橫沖直撞。（）

6.根據(jù)本單元課文內(nèi)容,想ー想,填一填。

（）的老屋（）的小貓（）的老母雞

（）的小公雞（）的狐貍（）的胡蘿卜先生

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部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)全冊(cè)單元測(cè)試卷

7.讀ー讀,給下面的句子加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。

⑴夜鶯尖聲尖氣地問(wèn)你媽媽是誰(shuí)

⑵它是什么模樣呢啄木鳥(niǎo)也湊了過(guò)來(lái)

⑶我媽媽是貓頭鷹小貓頭鷹連忙說(shuō)你能幫我找媽媽嗎

8.判斷下列對(duì)課文內(nèi)容的理解是否正確,正確的打“，’;錯(cuò)誤的打“メセ(3

分)

(1)《總也倒不了的老屋》一文中的老屋聽(tīng)著小蜘蛛講故事,一直沒(méi)有倒下去。

()

⑵胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子被小男孩剪了一段用來(lái)放風(fēng)箏,他知道后非常不高興。

()

(3)《小狗學(xué)叫》一文中的三種結(jié)局都有可能發(fā)生,因?yàn)樗鼈兌际亲髡唠S意的

想象。()

9.口語(yǔ)交際。

每個(gè)人的名字都飽含著家人的期待,比如一個(gè)叫“張鵬”的同學(xué),名字中

的“鵬”字就是取“鰥鵬展翅”的意思,表達(dá)了家人希望他長(zhǎng)大后有所成就。

你的名字有什么含義或來(lái)歷呢?試著用下面的句式說(shuō)ー說(shuō)。

我的名字叫,因?yàn)開(kāi)_________________________________________

二、閱讀與理簿。

(一)總也倒不了的老屋(節(jié)選)

“等等,老屋!”ー個(gè)小小的聲音在它門前響起,“再過(guò)二十一天,行嗎?主人

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部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)全冊(cè)單元測(cè)試卷

想拿走我的蛋,可是我想孵小雞。我找不到一個(gè)安心孵蛋的地方。”

老屋低頭看看,墻壁吱吱呀呀地響:“哦,是老母雞

啊?！?/p>

二十一天后,老母雞從破窗戶里走了出來(lái),九只小雞從門板下面嘰嘰叫著鉆了

出來(lái):“嘰嘰,謝謝!”

老屋說(shuō)：“再見(jiàn)!好了,我到了倒下的時(shí)候了!”

1.老母雞想在老屋里（）。

A.躲雨B,下蛋C.孵小雞D.睡覺(jué)

2.從哪里可以看出老屋已經(jīng)很老了?在選文中用“”畫(huà)出相關(guān)詞

句。

3.在橫線上填上恰當(dāng)?shù)木渥印?/p>

4.老母雞向老屋求助,老屋的態(tài)度是（）。

A.老屋覺(jué)得被老母雞打亂了原有的計(jì)劃,非常不耐煩

B老屋覺(jué)得被老母雞打亂了原有的計(jì)劃,拒絕了它

C老屋覺(jué)得老母雞需要幫助,思考了一下,但還是拒絕了它

D,老屋覺(jué)得老母雞需要幫助,就好心好意地幫助了它

5.通過(guò)這ー單元的學(xué)習(xí),我們學(xué)會(huì)了預(yù)測(cè),并且掌握了預(yù)測(cè)的基本方法,包

括:

,,,和同伴交流,等等。當(dāng)讀到老

屋對(duì)老母雞說(shuō)“再見(jiàn)!好了,我到了倒下的時(shí)候了”時(shí),我預(yù)測(cè)老

屋,我的依據(jù)是。

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部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)全冊(cè)單元測(cè)試卷

（二）小黃牛找食吃

①一天,牛媽媽對(duì)小黃牛說(shuō):“孩子,你已經(jīng)長(zhǎng)大了,不能老跟著媽媽,應(yīng)

該學(xué)著自己找食吃了?！毙↑S牛點(diǎn)了點(diǎn)頭答應(yīng)了。

②第二天,小黃牛來(lái)到農(nóng)民伯伯的院子里。院子里長(zhǎng)滿了玉米,葉子綠綠

的,像長(zhǎng)長(zhǎng)的玉帶。小黃牛又渴又餓,仰起頭就要吃。突然,它想起媽媽叮囑

過(guò)它:“農(nóng)民伯伯種的莊稼,我們不能吃它的葉子。葉子沒(méi)有了,莊稼就不能活

了,農(nóng)民伯伯就沒(méi)吃的了?！庇谑?小黃牛又到別的地方找食去了。

③小黃牛走呀走呀,走到了農(nóng)田邊。它站到了一棵老槐（huな闞下,茂盛

的老槐樹(shù)像一把大綠傘遮住了小黃牛的身子。ー陣風(fēng)吹過(guò),小黃牛的肚子“咕

咕”直叫。它餓極了,張開(kāi)嘴就要啃樹(shù)皮吃。這時(shí),遠(yuǎn)處走來(lái)幾個(gè)農(nóng)民伯伯,

正要到老槐樹(shù)下乘涼。小黃牛想:如果我啃了樹(shù)皮,樹(shù)不就死了嗎?農(nóng)民伯伯

還怎么乘涼呢?

④小黃牛為自己能替別人著想感到高興‘突然間像長(zhǎng)了好多力氣,決心去

找能吃的青草。他來(lái)到一片草地,東看看,西看看,終于找到了媽媽帶它吃過(guò)

的青草：葉子細(xì)長(zhǎng),鮮嫩的,嚼起來(lái)軟乎乎的,還流著香甜的汁水呢!它高興

得連蹦帶跳,痛痛快快地吃了個(gè)飽。

⑤傍晚的時(shí)候,小黃?；氐郊依?告訴媽媽找食的經(jīng)牛媽媽聽(tīng)了,高興得

眉開(kāi)眼笑,ー個(gè)勁兒地夸它:“"

（邊閱讀邊完成預(yù)測(cè)）①你預(yù)測(cè)小黃牛還會(huì)遇到什么困難?②你預(yù)測(cè)小黃

牛會(huì)找青草嗎?為什么?

1.請(qǐng)你對(duì)故事進(jìn)行合理預(yù)測(cè),并把預(yù)測(cè)的結(jié)果寫(xiě)在文章右邊的橫線上。

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部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)全冊(cè)單元測(cè)試卷

2.根據(jù)短文內(nèi)容填空。

小黃牛（）,答應(yīng)媽媽（）.它先到（）找食吃,又到（）找食

吃。最后,它在（）找到了（）,痛痛快快地吃了個(gè)飽。

3.用“”在文中畫(huà)出小黃牛沒(méi)有吃玉米葉子的原因。

4.“小黃牛想:如果我啃了樹(shù)皮,樹(shù)不就死了嗎?農(nóng)民伯伯還怎么乘涼呢?”

這句話的意思是（）。

A.小黃?？辛藰?shù)皮,樹(shù)會(huì)死掉,農(nóng)民伯伯還能乘涼

B.小黃?？辛藰?shù)皮,樹(shù)不會(huì)死掉,農(nóng)民伯伯能乘涼

C.小黃?？辛藰?shù)皮,樹(shù)會(huì)死掉,農(nóng)民伯伯不能乘涼

D,小黃?？辛藰?shù)皮,樹(shù)不會(huì)死掉,農(nóng)民伯伯不能乘涼

5.小黃牛回到家里,告訴媽媽找食吃的經(jīng)過(guò),得到了媽媽的夸獎(jiǎng)。想一想,

媽媽夸獎(jiǎng)小黃牛時(shí)會(huì)說(shuō)些什么?請(qǐng)把答案寫(xiě)在第⑤段的橫線上。

三、表達(dá)與交流。

題目:小烏鴉和小狐貍

讀下面故事的開(kāi)頭,根據(jù)本單元掌握的預(yù)測(cè)方法,續(xù)寫(xiě)故事。注意要做到語(yǔ)

句通順,想象合理。

自從烏鴉的肉被狐貍騙走后,烏鴉家族祖祖輩輩都在教育小烏鴉:“不能讓

任何ー只狐貍騙走你辛苦得來(lái)的肉?！?/p>

有一天,小狐貍出了門,正巧碰見(jiàn)小烏鴉叼著肉站在枝頭,于是大喊:

24

部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)全冊(cè)單元測(cè)試卷

“嗨!小烏鴉,咱們交個(gè)朋友好嗎?”

小烏鴉正要答應(yīng),

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部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)全冊(cè)單元測(cè)試卷

答案

ー、1.準(zhǔn)備根本母雞因此注意破洞

變成主人

2.(1)dand2n(2)yaya

(3)zhdngzh6ng

3.示例:漂亮?xí)裉?yáng)懷抱饑餓

車票灑水吃飽自我

4.示例:通達(dá)戰(zhàn)勝手腳

數(shù)字示例:三心二意

5.⑴②⑵①⑶③

6.示例:善良沒(méi)地方睡覺(jué)想要孵蛋有同情心想飽餐ー頓長(zhǎng)

著濃密胡子

7.(1):“?”

(2)“？”。

(3)“，”，"?”

8.⑴M(2)x(3)x

9.示例:李杰“杰”字是指才能出眾的人,爸爸媽媽希望我能夠

成為超群的人。

二、(一)1.C

2.墻壁吱吱呀呀地響破窗戶

3.示例:好吧,我就再站二十一天。

4.D

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部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)全冊(cè)單元測(cè)試卷

5.示例:根據(jù)題目預(yù)測(cè)根據(jù)插圖預(yù)測(cè)

結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)和常識(shí)預(yù)測(cè)沒(méi)有倒下

老母雞雖然走了,但還會(huì)有其他小動(dòng)物來(lái)尋求幫助

(-)1.示例:①我預(yù)測(cè)小黃牛會(huì)找到其他食物,比如樹(shù)皮、樹(shù)

葉,可是都不能吃,因?yàn)槌粤藭?huì)影響別人。②我預(yù)測(cè)小黃牛會(huì)找

到青草,因?yàn)閶寢屧?jīng)帶著它吃過(guò)。

2.長(zhǎng)大了自己找食吃農(nóng)民伯伯的院子里農(nóng)田邊草地上青

草

3.突然,它想起媽媽叮囑過(guò)它:“農(nóng)民伯伯種的莊稼,我們不能吃

它的葉子。葉子沒(méi)有了,莊稼就不能活了,農(nóng)民伯伯就沒(méi)吃的了?！?/p>

4.C

5.示例：孩子,你不但自己找到了食物,而旦能為別人著想,真是

長(zhǎng)大啦!媽媽真為你高興!

三略

一、部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)

第五單元測(cè)試卷

ー、看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。(8分)

xihuandacheshuijiao

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部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)全冊(cè)單元測(cè)試卷

二、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音,畫(huà)（3分）

而且(友er)鸚鵡(ynyn)

蒲扇(pupu)玩耍(su2shu引

哈欠(qianqiQ收攏(16n16n)

三、判斷,對(duì)的打“M”,錯(cuò)的打“（4分）

1.“蒲”和“漂”的部首都是“シ”。（）

2.“親”可以組詞:母親、親近、親自。（）

3.“翠”的第一筆和第四筆都是“コ”。（）

4.“盛”是多音字,在“盛開(kāi)”中讀shen，在“盛飯”中讀ch包。（）

四、根據(jù)讀音寫(xiě)漢字,組成詞語(yǔ)。（4分）

影（)(）魚(yú)

xianbu

(）念(）育

(）該(）毛

yny1

(）雄）文

五、選擇填空。（3分）

1.在“觀（）”“盤（ア這兩個(gè)詞語(yǔ)中,括號(hào)里依次應(yīng)填入（）。

A.查察B.察查C.查查

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部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)全冊(cè)單元測(cè)試卷

2.下面的詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤的是（）.

A.青翠B.戲耍C.鉤魚(yú)D.響亮

3.“盛”在“豐盛”這個(gè)詞語(yǔ)中的意思是（）

A.興旺。B,豐富,華美。

C,熱烈,大規(guī)模的。D,深厚。

六、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。（5分）

爬結(jié)落搭掛

鄉(xiāng)下人家,總愛(ài)在屋前（）ー個(gè)瓜架,種上南瓜或絲瓜,讓那些瓜藤攀

上棚架,（）上屋檐。當(dāng)花兒（）了的時(shí)候,便（）出了青的、紅的

瓜,ー個(gè)個(gè)（）在房前。

七、給加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。（填序號(hào)）（4分）

張:①展開(kāi),打開(kāi)。②鋪排陳設(shè)。③看,望。④量詞。

1.上課時(shí),老師教育我們不要東張西望。（）

2.原來(lái),蒲公英的花可以張開(kāi)、合上。（）

3.元宵節(jié)那天,大街上到處張燈結(jié)彩,熱鬧非凡。（）

4.我在家鄉(xiāng)的大楊樹(shù)下照了一張相。（）

ハ、選詞填空。（3分）

興趣樂(lè)趣有趣

1.我最近對(duì)觀察蝸牛很感（）。

2.小豆豆覺(jué)得沒(méi)有比鉆籬笆更（）的事兒了。

3.養(yǎng)花給爺爺?shù)纳钤鎏砹嗽S多（）。

九、按要求完成句子練習(xí)。（6分）

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部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)全冊(cè)單元測(cè)試卷

1.我和弟弟常常在草地上玩耍?？s句）

2.這是翠鳥(niǎo)。（擴(kuò)句）

3.我把蒲公英的絨毛吹到他的臉上。（改成"被"字句）

十、閱讀理解。（25分）

1.閱讀課內(nèi)語(yǔ)段,回答問(wèn)題。（8分）

后來(lái)雨停了。我看見(jiàn)ー只彩色的小鳥(niǎo)站在船頭,多么美麗啊!它的羽毛是翠

綠的,翅膀帶著ー些藍(lán)色,比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長(zhǎng)嘴。

它什么時(shí)候飛來(lái)的呢?它靜悄悄地停在船頭不知有多久了。它站在那里做什

么呢?難道它要和我們ー起坐船到外祖父家里去嗎?

⑴這是ー只——由小鳥(niǎo)。它的羽毛是——的,翅膀帶著ー些------,還有一

張------的長(zhǎng)嘴。（4分）

⑵文中用“------コ“-------”這兩個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)明小鳥(niǎo)非常好看。（3分）

⑶選文第--------自然段寫(xiě)了“我”看到小鳥(niǎo)后的想法。（1分）

2.閱讀短文,回答問(wèn)題。（17分）

“飛翔”的蜘蛛

有一天黃昏,我發(fā)現(xiàn)ー只蜘蛛在后院的兩檐之間結(jié)了一張很大的網(wǎng)。難道蜘

蛛會(huì)飛?要不,從這個(gè)檐頭到那個(gè)檐頭,中間ー丈余寬,第一根線是怎么拉過(guò)去

的?

帶著這個(gè)疑問(wèn),我把院子里所有的蜘蛛網(wǎng)都攪毀（j齒huI了。

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部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)全冊(cè)單元測(cè)試卷

后來(lái),我經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察,オ發(fā)現(xiàn)它走了許多彎路ーー從ー個(gè)檐頭起,打結(jié),

順墻而下,ー步ー步向前爬行,小心翼翼地翹起尾部,不讓絲落在地面的沙石或

別的物體上。走過(guò)空地,再爬上對(duì)面的檐頭,高度差不多了,或者說(shuō)它滿意了,

再把絲收緊。收第一根絲要半個(gè)多小時(shí),直到成一條直線。以后的進(jìn)程一般比第

ー根絲的安置要快多了,盡管它很復(fù)雜,但蜘蛛對(duì)此十分熟練,操作起來(lái),仿佛

是ー種愉快的表演似的。

于是,我記住了:蜘蛛是不會(huì)飛翔的,但它照樣能把網(wǎng)結(jié)在空中。

（1）“帶著這個(gè)疑問(wèn)”中的“疑問(wèn)”具體是指（）（4分）

A.難道蜘蛛會(huì)飛?

B.第一根線是怎么拉過(guò)去的?

⑵蜘蛛的第一根線是怎樣拉過(guò)去的?用“ーー”在文中畫(huà)出來(lái)。（5分）

（3）“飛翔”的蜘蛛是指（）（4分）

A.蜘蛛會(huì)飛。

B,蜘蛛能在相距很遠(yuǎn)的兩個(gè)地方之間結(jié)網(wǎng)。

⑷這則故事告訴了我們什么道理?（）（4分）

A.蜘蛛很聰明。B.執(zhí)著創(chuàng)造奇跡。

C,熟能生巧。

十ー、綜合性學(xué)習(xí)。（5分）

1.下列句子,哪些體現(xiàn)出了作者的觀察很仔細(xì)?在體現(xiàn)出來(lái)的后面打“（2

分）

⑴秋天來(lái)了,樹(shù)葉變黃了,有的樹(shù)葉飄落下來(lái)。（）

31

部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)全冊(cè)單元測(cè)試卷

⑵仙人球越接近根部的刺,長(zhǎng)出的時(shí)間越久,又長(zhǎng)又堅(jiān)硬。新長(zhǎng)出的刺集中在

頂部,像白色的絨毛,很短,也很柔軟。（）

⑶馬小虎穿著大衣,在風(fēng)中走來(lái)走去,想讓自己暖和起來(lái)。（）

⑷他一句一句地審閱,看完一句就用筆在那一句后面畫(huà)上一個(gè)小圓圈。他不是

瀏覽一遍就算了,而是ー邊看ー邊思索,有時(shí)停筆想ー想,有時(shí)問(wèn)我ー兩句。（）

2.參考上面的句子,用幾句話描寫(xiě)ー個(gè)事物,體現(xiàn)出對(duì)這個(gè)事物的細(xì)致觀察。

（3分）

十二、習(xí)作。（30分）

把你最近的觀察發(fā)現(xiàn)寫(xiě)下來(lái),和大家分享。觀察的對(duì)象可以是ー種事物、一個(gè)人

物或ー處場(chǎng)景,注意選擇印象最深的來(lái)寫(xiě)!

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部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)全冊(cè)單元測(cè)試卷

答案

ー、喜歡搭車睡覺(jué)盛開(kāi)翠鳥(niǎo)喊聲有趣長(zhǎng)嘴

——、eryinpushuaqian1dn

三、1.x2.M3.x4.M

四、響想捕哺應(yīng)英羽語(yǔ)

五、1.B2.C3.B

六、搭爬落結(jié)掛

七、1.③2.①3.②4.④

ハ、1.興趣2.有趣3.樂(lè)趣

九、1.我和弟弟玩耍。2.這是ー只美麗的翠鳥(niǎo)。3.蒲公英的絨毛

被我吹到他的臉上。

十、1.⑴彩色翠綠藍(lán)色紅色(2)美麗漂亮(3)二

2.(1)B(2)從ー個(gè)檐頭起……再把絲收緊。(3)B(4)B

十ー、1.(2)M(4)M2.【示例】爬山虎剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子很小,是

嫩紅色的,長(zhǎng)大就變成了綠色。莖上長(zhǎng)葉柄的地方,反面伸出枝狀的

六七根細(xì)絲,每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子ー樣,也是嫩紅

的。

十二、【寫(xiě)作指導(dǎo)】寫(xiě)清觀察的對(duì)象,并把觀察的過(guò)程寫(xiě)具體。寫(xiě)出

自己這次觀察的發(fā)現(xiàn),還可以寫(xiě)ー寫(xiě)自己的觀察心得。

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部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)全冊(cè)單元測(cè)試卷

部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)

第六單元測(cè)試卷

ー、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（6分）

[canshen]參觀（-----）人參（-----）參加（-----）海參

（_____）

[sheshe]房舍（--------）舍得（---------）舍去（---------）宿舍

（_____）

[huahua]計(jì)劃（-----）劃船（-----）劃分（-----）劃算

（______）

二、看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。（8分）

yuchuanbiand1tangda

chulezhengji

三、給加點(diǎn)的字選擇合適的解釋。（填序號(hào)）（4分）

臨:A.照著字畫(huà)模仿;B,將要,快要;C.靠近,對(duì)著;D.來(lái)到,到達(dá)。

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部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)全冊(cè)單元測(cè)試卷

1.每天晚上臨睡前,爸爸都要看會(huì)兒書(shū)。（----）

2.我家住在臨近大海的地方。（---）

3.媽媽要求我每天臨摹ー張字帖。（---）

4.讀了《美麗的小興安嶺》這ー課,我有一種身啊其境的感覺(jué)。（----）

四、補(bǔ)充詞語(yǔ)。（9分）

風(fēng)景（________）（________）無(wú)比成（______）結(jié)

（_____）

（---------）豐富（---------）不平（------------）輩輩

五（_____）十（_____）銀光（________）（_____）種（_____）樣

五、選詞填空。（6分）

松軟柔軟

⑴小紅家新買的沙發(fā)坐上去感覺(jué)非常（--------）舒適。

⑵冬天,地上的雪厚厚的,走上去非常（--------エ

珍貴名貴

⑶媽媽的日記本里夾著ー張非常（--------）的照片。

⑷人參是非常（--------）的藥材。

盛開(kāi)茂盛

⑸草地上（--------。著各種各樣的野花,紅的、白的、黃的、紫的,真像個(gè)美

麗的大花壇.

⑹夏天,樹(shù)木長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢,非常（--------），密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)

嚴(yán)實(shí)實(shí)的。

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六、在括號(hào)里寫(xiě)出與帶點(diǎn)詞語(yǔ)意思相近的詞。（4分）

⑴西沙群島ー帶海水五光十色,瑰麗無(wú)比。（____）

⑵樹(shù)下堆積著ー層厚厚的鳥(niǎo)糞,這是非常寶彗的肥料。（____）

（3）冬天到了,很多樹(shù)的葉子都落了,只有松柏還那么蒼翠。（____）

⑷榕樹(shù)茂密的樹(shù)葉向四面展開(kāi),就像一把巨傘。（----）

七、根據(jù)課文內(nèi)容,判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò),對(duì)的打“錯(cuò)的打“x”。（4分）

1.“富饒的西沙群島,是我們祖祖輩輩生活的地方。”這句話說(shuō)明了西沙群島自

古以來(lái)就是我國(guó)的領(lǐng)土。（------）

2.《海濱小城》這篇課文是按照空間順序描寫(xiě)海濱小城的美麗景色的。

（_____）

3.《美麗的小興安嶺》一文抓住了不同季節(jié)的景物特點(diǎn),寫(xiě)出了各個(gè)季節(jié)的小

興安嶺的美麗。（-----）

4.“輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”中的“輕”雖然寫(xiě)出了船的輕快,但從另一方面襯托了

詩(shī)人沉重而悲傷的心情。（-----）

ハ、按要求完成句子練習(xí)。（10分）

1.小興安嶺是一座美麗的大花園,小興安嶺是一座巨大的寶庫(kù)。（把兩句話合并

成一句話）

2.海底巖石上生長(zhǎng)的珊瑚像綻開(kāi)的花朵。（照樣子,用上加點(diǎn)的字寫(xiě)句子）

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部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)全冊(cè)單元測(cè)試卷

3.小鹿在溪邊散步,它們有り俯下身子喝水,そ勺側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里

的影子。（照樣子,用上加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)句子）

4.貝殼只好寂寞地躺在那里。（照樣子,用上加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)句子）

5.秋風(fēng)吹來(lái),樹(shù)葉落了。（把句子寫(xiě)得具體點(diǎn)）

九、根據(jù)課文內(nèi)容填空（10分）

1.“欲把西湖比西子,------------エ讓杭州西湖有了“西子湖”的美稱。

2.“遙望洞庭山水翠,------------二這兩句詩(shī)運(yùn)用了比喻的修辭手法,描

寫(xiě)了洞庭山水的美麗。

3.天門中斷楚江開(kāi),-------------

4.《富饒的西沙群島》一文通過(guò)介紹西沙群島的________ス它的

----------?表達(dá)了作者對(duì)西沙群島的--------之情。

5.《海濱小城》一文描寫(xiě)了海濱小城的----------ー表達(dá)了作者對(duì)海濱小城

的-------之情。

6.《美麗的小興安嶺》一文按照--------的時(shí)間順序,介紹了小興安嶺的美

麗富饒,表達(dá)了作者--------------------之情。

十、課外閱讀。（15分）

我愛(ài)花城

我剛到花城,便陶醉在花的海洋里……

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部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)全冊(cè)單元測(cè)試卷

春天,那昂立枝頭的木棉花,色彩鮮艷,給人以堅(jiān)定、樸實(shí)、凝重的感覺(jué)。怪不得

市民們選它為市花呢。

夏天,花城是白蘭花的天地。我漫步在白蘭花盛開(kāi)的樹(shù)下,陶醉在白蘭花濃郁的清

香里。吸引我的不僅是它狹長(zhǎng)的枝葉和潔白無(wú)瑕的花朵,還有它清幽、淡雅的香

味。繼白蘭花之后,最美的要數(shù)鳳凰花了。它的花似紅云,像彩霞,ー枝枝,一片片,

開(kāi)滿了枝頭,看上去一片火紅,像ー團(tuán)燃燒的火焰。

秋風(fēng)颯颯,菊花成了花中的佼佼者。當(dāng)我走進(jìn)菊花園中,不禁眼花繚亂,目不暇

接。瞧,菊花有紅的、白的、黃的、紫的,還有黑里透紅、白里摻黃的……色彩各

異,五彩繽紛。菊花的姿態(tài)更美工ー有的彬彬有禮,有的盛氣凌人,有的羞羞答答,

有的昂首怒放,有的倒掛枝頭,有的ー枝獨(dú)秀,有的千朵成群,有的孤芳自賞……真

是千姿百態(tài)啊!

ー陣北風(fēng)過(guò)后,百花凋零。這時(shí),在每家的陽(yáng)臺(tái)上,放著ー盆盆盛開(kāi)的水仙花。它

亭亭玉立,碧綠的葉子襯托著白黃色的小花,散發(fā)著芬芳,十分惹人喜愛(ài)。

啊,我愛(ài),我愛(ài),我更愛(ài)。

1.根據(jù)意思找出文中相應(yīng)的四字詞語(yǔ).(3分)

⑴形容姿態(tài)多種多樣。(--------J

⑵指東西多,眼睛都看不過(guò)來(lái)。(--------0

⑶形容文雅有禮貌的樣子。(--------)

2.連ー連。(4分)

春天菊花色彩鮮艷

夏天水仙花千姿百態(tài)

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部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)全冊(cè)單元測(cè)試卷

秋天木棉花一片火紅

冬天鳳凰花亭亭玉立

3.根據(jù)短文內(nèi)容填空。（4分）

⑴短文是按照-----順序來(lái)描寫(xiě)的。

⑵短文中畫(huà)橫線的句子采用了一ー的修辭手法,把ー—比作ーーー、ー一和

4.仿照短文中畫(huà)波浪線的句子,用“有的……有的……有的……”寫(xiě)一句話。

（2分）

5.根據(jù)短文內(nèi)容,把短文的結(jié)尾補(bǔ)充完整。（2分）

十ー、書(shū)面表達(dá)（24分）

以《---------的感覺(jué)真好》為題,寫(xiě)ー篇作文。

要求:先把題目補(bǔ)充完整;圍繞所填內(nèi)容,突出“感覺(jué)真好”,要點(diǎn)明好在哪

里,怎么好。

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答案

、【