部編版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第10課《綠》分層作業(yè)2篇（含答案）

第10課綠分層作業(yè)

姓名:班級(jí):完成用時(shí)（分鐘）：

【基礎(chǔ)鞏固篇】

一、用“給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

綻開(zhGnding)曝曬(baopu)膽怯(qieque)

陰霾(mdi11)涉水(shexie)暈倒(yunyun)

二、拼寫詞語(yǔ)我最棒。

pingziyongjijiaochazhlhui

11------------1------------------------1------------

11t1

1111

?

-----------1----------------------1-----------

1111

1111

moliijizhongchongdiezhengqi

1I

11

11

11

11

■______________1_______

三、比一比，再組詞。

揮（)叉（)「瓶（)，擠（)

輝（)杈（)1餅（)濟(jì)（)

四；給下列加點(diǎn)字選擇正確的音節(jié)，寫在括號(hào)里。

[zhongchong]重復(fù)（)重量（)重疊（)

[daodao]跌倒（)倒水（)不倒翁（)

[chachacha]交叉（)鐵叉（)分叉（)

五、按照要求寫與“綠”相關(guān)的?內(nèi)容。

1.請(qǐng)寫出表示綠的詞語(yǔ)。

表示綠的范圍很廣的

表示綠的時(shí)間很長(zhǎng)的

表示綠的濃度很深的

2.請(qǐng)寫出帶有“綠”字的詩(shī)句兩句:

六、在括號(hào)里寫上加點(diǎn)詞的反義詞。

1.這條臭水溝旁邊居然長(zhǎng)了一朵花，還散發(fā)出（）味。

2.小明走路一點(diǎn)不老實(shí)，忽本忽（）的。

3.這些事一一是永不漫滅的回憶：月明的園中，藤蘿的葉下，母親的

膝（）。

4.所有的綠集中起來(lái)。（）

5.所有的綠就擎天地按著節(jié)拍飄動(dòng)在一起。（）

6.它素靜地躺在那里。（）

七、根據(jù)所提示的意思，把成語(yǔ)補(bǔ)充完整。

①（）言（）語(yǔ)：簡(jiǎn)短的幾句話。

②（）言（）語(yǔ)：很多的話。

③（）言（）語(yǔ):隨意亂說(shuō)。

④（）言（）語(yǔ)：欺騙性的話。

⑤（）言（）語(yǔ)：充滿英雄氣概的話。

⑥（）言（）語(yǔ)：為討人喜歡或騙人而說(shuō)的動(dòng)聽的話。

【能力提升篇】

一、根據(jù)課文內(nèi)容填空答題。

《綠》運(yùn)用文字的魅力用文學(xué)的形式描述了到處都

是綠色，樹木大地中的小草在春風(fēng)的春拂下來(lái)回?cái)[動(dòng)，是

綠的，是綠的，是綠的，世界充滿了綠。綠是

的顏色，是的象征。

二、選詞填空。

集中集合匯集

1.我們約定十分鐘之后在操場(chǎng)上（）。

2.上課時(shí)要（）精力聽老師講課。

3.這本資料（）了國(guó)內(nèi)外計(jì)算機(jī)領(lǐng)域科學(xué)研究的最新成果。

飄動(dòng)飄揚(yáng)飄浮

4.一抹火燒云靜靜地（）在天際。

5.鮮艷的紅領(lǐng)巾在少先隊(duì)員的胸前（）著。

6.廣場(chǎng)?上彩旗（），人聲鼎沸，十分熱鬧。

指輝指導(dǎo)指示

7.音樂老師（）我們合唱。

8.工作人員奉上級(jí)（），閉園接待彭總。

9.老師耐心地（）我們寫字。

三、按要求改寫句子。

1.所有的綠就整齊地按著節(jié)拍飄動(dòng)在一起。（縮句）

2.所有的綠被春天集中在一起。（改為把字句）

四、“擠”在字典里的解釋有：①在擁擠的環(huán)境中用身體排開人或物;

②用壓力使從孔隙中出來(lái)；③（事情）集中在同一時(shí)間內(nèi)；④排斥；

排擠；⑤地方小人多。在下列句子里“擠”應(yīng)選擇哪種解釋？（填序

號(hào)）

車廂里特別爵（）人多斯不進(jìn)來(lái)（）新牙膏（）

名額被濟(jì)掉了（）

五、填寫合適的修飾詞。

(）的花邊(）的流蘇(）的寂靜

(）的金暉(）的雪花(）的朝霞

(）的樹枝(）的光華(）的小草

六、課內(nèi)閱讀。

綠

好像綠色的墨水瓶倒翻了，

到處是綠的……

到哪兒去找這么多的綠：

器綠、綠、嫩綠、

翠綠、淡綠、粉綠……

綠得發(fā)黑、綠得出奇。

________是綠的，

________是綠的，

________是綠的，

也是綠的。

所有的綠集中起來(lái),

擠在一起，

重疊在一起，

</WVWWWVWWWWWWWWWkAZWVW

靜靜地交又在一起?！?/p>

突然一陣風(fēng)，

好像舞蹈教練在指揮，

所有的綠就整齊地

按著節(jié)拍飄動(dòng)在一起……

1.根據(jù)課文內(nèi)容將詩(shī)歌填寫完整。

2.用“”畫出表示綠的詞語(yǔ)。

3.詩(shī)中畫“—”的部分是一個(gè)()

A.比喻句B.擬人句C.夸張句

4.春天里的風(fēng)和雨也是綠的，請(qǐng)想象一下，并寫下來(lái)。

七、課外閱讀。

綠（節(jié)選）

朱自清

梅雨潭閃閃的綠色招引著我們；我們開始追捉她那離合的神光

了。揪著草，攀著亂石，小心探身下去，又鞠躬過(guò)了一個(gè)石穹門，便

到了汪汪一碧的潭邊了。瀑布在襟袖之間；但我的心中已沒有瀑布了。

我的心隨潭水的綠而搖蕩。那醉人的綠呀，仿佛一張極大極大的荷葉

鋪著，,滿是奇異的綠呀。我想張開兩臂抱住她；但這是怎樣一個(gè)妄想

呀。一一站在水邊，望到那面，居然覺著有些遠(yuǎn)呢！這平鋪著，厚積

著的綠，著實(shí)可愛。她松松的皺綴著，像少婦拖著的裙幅；她輕輕的

擺弄著，像跳動(dòng)的初戀的處女的心；她滑滑的明亮著，像涂了“明油”

一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩；她又不雜些兒塵滓,宛然一塊溫潤(rùn)

的碧玉，只清清的一色一一但你卻看不透她！

1.“揪著草，攀著亂石，小心探身下去，又鞠躬過(guò)了一個(gè)石穹門，便

?到了汪汪一碧的潭邊了”中的“揪、攀、探身、又鞠躬過(guò)了、便到了”

與選文中哪兩個(gè)動(dòng)詞相照應(yīng)？

2.文中劃線句子表現(xiàn)了梅雨潭“綠”的什么特點(diǎn)?

3.用一句話概括選段的主要內(nèi)容。

【基礎(chǔ)鞏固篇】

一、zhanpuqiemaisheyun

二、瓶子擁擠交叉指揮墨綠集中重疊整齊

三、揮手光輝交叉樹杈瓶子餅干擁擠濟(jì)南

四、chongzhdongchongdaodaodaochachacha

五、一碧千里萬(wàn)古長(zhǎng)青翠色欲流

春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。

六、香右上分散凌亂熱鬧

七、三兩千萬(wàn)胡亂花巧豪壯甜蜜

【能力提升篇】

一、春天風(fēng)水陽(yáng)光生命生命舞蹈教練在指揮整齊

節(jié)拍飄動(dòng)在一起。神奇生機(jī)勃勃

二集合集中匯集飄浮飄動(dòng)飄揚(yáng)指揮指示指導(dǎo)

三、1.綠飄動(dòng)。2.春天把所有的綠集中在一起。

四、⑤①②④

五、雪繡潔白朦朧燦燦晶亮姍姍來(lái)遲白雪皚皚銀

色新綠膽怯

六、1.刮的風(fēng)下的雨流的水陽(yáng)光

2.綠色墨綠淺綠嫩綠翠綠淡綠粉綠

3.B

4.例：春天到處都是綠的，樹葉和小草在春風(fēng)的吹拂下來(lái)回?cái)[動(dòng)，使人感到風(fēng)好

像是綠的；雨水也滋潤(rùn)著綠葉和小草，使人感到下的雨也是綠的。

七、1.招引追捉

2.柔軟、鮮嫩

3.多角度描寫了梅雨潭的綠，表達(dá)了作者對(duì)綠濃烈的喜愛和贊美之情。

部編版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文分層作業(yè)

10綠

姓名：班級(jí)：成績(jī)：

1.看拼音，寫詞語(yǔ)。

haoxiangmo1Uliushuijizhongchuqi

pingzichongdiejiaochayangguangguafeng

2.查字典填空。

“擠”用音序查字法先查，再查音節(jié)；用部首查字法先查，再

查—畫?！皵D”在字典里的解釋有：①在擁擠的環(huán)境中用身體排開人或物；②

用壓力使從孔隙中出來(lái)；③（事情）集中在同一時(shí)間,內(nèi)；④排斥；排擠；⑤地

方小人多。在下列句子里“擠”應(yīng)選擇哪種解釋？（填序號(hào)）

車廂里特別濟(jì)?（)人多濟(jì)不進(jìn)來(lái)（）濟(jì)牙膏（）名

額被濟(jì)掉了（)

3.比一比，再組詞

像（）粉（）淡（）輝（)

象（）料（）談（）揮（)

刮（）擠（）靜（）飄（)

話（）濟(jì)（）凈（）漂（)

4.填寫合適的修飾詞O

（）的花邊(）的流蘇（）的寂靜

（）的金暉(）的雪花（）的朝霞

（）的樹枝(）的光華（）的小草

（）的小白菊（）的書頁(yè)（）的暗綠

（）地交叉（）地飄動(dòng)（）地抬頭

5.在括號(hào)?里寫上加點(diǎn)詞的反義詞。

1）.這條臭水溝旁邊居然長(zhǎng)了一朵花，還散發(fā)出（?）味。

2）.小明走路一點(diǎn)不老實(shí)，忽在忽（）的。

3）.這些事一一是永不漫滅的回憶：月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝

（）。

4）.所有的綠隼申起來(lái)。（）

5）.所有的綠就革齊地按著節(jié)拍飄動(dòng)在一起。（）

6）.它安靜地躺在那里。（）

6.按照要求寫與“綠”相關(guān)的?內(nèi)容。

1）.請(qǐng)寫出表示綠的詞語(yǔ)。

表示綠的范圍很廣的

表示綠的時(shí)間很長(zhǎng)的

表示綠的濃度很深的

2）.請(qǐng)寫出帶有“綠”字的詩(shī)句兩句：

7.根據(jù)所提示的意思，把成語(yǔ)補(bǔ)充完整。

1).(）言（）語(yǔ)：簡(jiǎn)短的,幾句話。

2).(）言（）語(yǔ)：很多的話。

3).(）言（）語(yǔ)：隨意，亂說(shuō)。

4).(）言（）語(yǔ)：欺騙性的話。

5).(）言（）語(yǔ)：充滿英雄氣概的話。

6).(）言（）語(yǔ)：為討人喜歡或騙人而說(shuō)的動(dòng)聽的話。

8.按照課文內(nèi)容填空。

D.本文的作者是

2）.《綠》運(yùn)用文字的魅力用文學(xué)的形式描述了到處都是綠色，樹木大

地中的小,草在春.風(fēng)的春拂下來(lái)回?cái)[動(dòng)，是綠的，是綠的，

是綠的，世界充滿了綠。綠是_____的顏色，是的象征。

3）.突然一陣風(fēng)，好像,所有的綠就地，按著

4).作者寫這首詩(shī)的目的，是要贊美的大自然，是要贊美—

的,春天。

9.選詞填空。

集中集合匯集

1).我們約定十分鐘之后在操場(chǎng)上()。

2).上課時(shí)要()精力聽老師講課。

3).這本資料()了國(guó)內(nèi)外計(jì)算機(jī)領(lǐng)域科學(xué)研究的最新成果。

飄動(dòng)飄,揚(yáng)飄浮

4).一抹火燒云靜靜地()在天際。

5).鮮艷的紅領(lǐng)巾在少先隊(duì)員的胸前()著。

6).廣場(chǎng)?上彩旗()，人聲鼎沸，十分熱鬧。

10.用“給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

綻開(zhGnding)曝曬(baopu)膽怯(qidqu6)

陰霾(mai11)涉水(shexie)暈倒(yunyiin)

11.課內(nèi)閱讀。

好像綠色的-墨水瓶倒翻了，到處是綠的…/到哪兒去找這么多的綠：墨綠、

淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠……綠得發(fā)黑、綠得出奇。/刮的風(fēng)是綠的，下

的雨是綠的，流的水是綠的，舊光也是綠的。/所有的綠集中起來(lái)，擠在一起，

重疊在一起，靜靜地交叉在一起。/突然一陣風(fēng)，好像舞路教練在指揮，所有的

綠就整齊地按著節(jié)拍飄動(dòng)在一起…

1)詩(shī)人說(shuō)“綠得發(fā)黑、綠得出奇”，你認(rèn)為綠得、綠得

2)哪一句詩(shī)總括了全文內(nèi)容？抄寫下來(lái)。

3)對(duì)本詩(shī)理解有誤的一項(xiàng)是()

A.作者用文學(xué)的形式描述了春天到處都是綠色。

B.詩(shī)中描寫的都是動(dòng)態(tài)的綠。

C.詩(shī)中?樹木、大地中的小草在春風(fēng)的吹拂下來(lái)回?cái)[動(dòng)，即詩(shī)人筆下的“按著節(jié)

拍飄動(dòng)在一起……”。

D.綠是生命的象征，作者贊美綠，其實(shí)也是對(duì)生命的贊美。

12.課外閱讀。

大自然的語(yǔ)言

別以為只有人才說(shuō)話，

大自然也有語(yǔ)言。

這語(yǔ)言到處都有，

睜開眼就能看見。

你看那天上的白云，

這就是大自然的語(yǔ)言：

白云飄得高高，

明天準(zhǔn)是個(gè)睛天。

你看那地上的螞蟻，

這也是大自然的語(yǔ)言：

螞蟻忙著搬家

出門要帶雨傘。

蝌蚪在水中游泳，

不就像黑色的“逗點(diǎn)”？

大自然在水，面上寫著：

春天來(lái)到人間。

大雁在編隊(duì)南飛，

不就像“省略號(hào)”一串？

大自然在藍(lán)天上寫著：

秋天就在眼前。

大樹如果被砍倒，

你會(huì)把年輪發(fā)現(xiàn)一一

一年只長(zhǎng)一圈

這也是大自然的語(yǔ)言。

你如果釣到大魚，

魚鱗上也?有圓圈----

一圈就是一歲，

這又是大自然的語(yǔ)言。

大自然把“三葉蟲”化石

嵌在喜馬拉雅山巔。

這是在告訴人們：

那兒曾是汪洋一片。

大自然把一塊“漂礫”

撒在江南的廬山。

那又是在提醒大家，

這兒有過(guò)寒冷的冰川

大自然的語(yǔ)言啊，

真是妙不可言。

不愛學(xué)習(xí)的人從來(lái)看不懂,

粗心大意的人永遠(yuǎn)看不見。

1）短文題目運(yùn)用了和_____的修辭手法，生動(dòng)形象、貼

切風(fēng)趣，富有吸引力。（）

A.擬人夸張B.擬人比喻

C.比喻夸張D.比喻-借代

2）短文中把蝌蚪比作—把大雁比作—

3）作者發(fā)現(xiàn)大自然的語(yǔ)言共有種，都有哪些呢？請(qǐng)用"一”畫

出來(lái)。

4）短文中的事物分別告訴我們哪些方面的知識(shí)？下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）

A.氣象、季節(jié)、年齡、地質(zhì)

B.季節(jié)、氣象、地質(zhì)、年齡

C.年齡、地質(zhì)、氣象、季節(jié)

D.地質(zhì)、年齡、季節(jié)、氣象

5）文中畫橫線的句子讓你想起了哪句諺語(yǔ)？

6）生活中，你還發(fā)現(xiàn)了大自然的哪些語(yǔ)言？

13.閱讀天地。

?綠（節(jié)選）

朱自清

梅雨潭閃閃的綠色招引著我們；我們開始追捉她那離合的神光了。揪著草，

攀著亂石，小心探身下去，又鞠躬過(guò)了一個(gè)石穹門，便到了汪汪一碧的潭邊了。

瀑布在襟袖之間；但我的心中已沒有瀑布了。我的心隨潭水的綠而搖蕩。那醉人

的綠呀，仿佛一張極大極大的荷葉鋪著，?滿是奇異的綠呀。我想張開兩臂抱住

她；但這是怎樣一個(gè)妄想呀。一一站在水邊，望到那面，居然覺著有些遠(yuǎn)呢！這

平鋪著，厚積著的綠，著實(shí)可愛。她松松的皺綴著，像少婦拖著的裙幅；她輕輕

的擺弄著，像跳動(dòng)的初戀的處女的心；她滑滑的明亮著，像涂了“明油”一般,

有雞蛋清那樣軟，那樣嫩；她又不雜些兒塵滓,宛然一塊溫潤(rùn)的碧玉，只清清的

一色但你卻看不透她！

1）“揪著草，攀著亂石，小心探身下去，又鞠躬過(guò)了一個(gè)石穹門，便?到了汪汪

一碧的潭邊了”中的“揪、攀、探身、又鞠躬過(guò)了、便到了”與選文中哪兩個(gè)動(dòng)

詞相照應(yīng)？

2）文中劃線句子表現(xiàn)了梅雨潭“綠”的什么特點(diǎn)？

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