部編版三年級上冊《第八單元》單元測試卷一

部編版三年級上冊語文第八單元測試卷及答案

二、積累與運用.（43分）

1.（3分）選擇加點字的正確讀音填在橫線上。

調(diào)整調(diào)杳

doudou煙斗________斗爭_________

dadai木象________木夫_________

2.（8分）看拼音，寫詞語。

tingyuan______dengshan_______shuangtui_______buk^n______

huozhd_______ydngqi_______k4xi_______zh^ngsheng_

3.（4分）比一比，再組詞。

頭_______同_______郊_______

投_______司_______校_______

4.（7分）查字典，填一填。

“持”用音序查字法，先查音序，再查音節(jié):按部首查字法，先查部首，

再查_____畫。

“持”在字典中的意思有：

A.抱有（某種見解、態(tài)度等）；B.拿著，握著；C.支持，保持。選擇相應(yīng)解釋的序號

填在下面句子后面的括號里。

（1）光芳石擊甕破之。

（2）我對這件事特不同意見。

（3）他雖然感覺到身體不太舒服，仍堅持著上完了今天的課。

5.（6分）按要求把下面的詞語分類。（填序號）

①電飯煲②餅干③豆角④果凍⑤衣柜⑥熱水器

⑦茶幾⑧西紅柿⑨電視柜⑩卷心菜?空調(diào)?薯條

家電：_________

蔬菜：_________

家具：_________

零食：_________

第1頁（共14頁）

6.（4分）選擇恰當(dāng)?shù)脑~語畫“J”。

（1）在小弟的再三（懇求央求）下，我只得留下來陪他。

（2）部長（懇求央求）說：“白求恩同志，這兒危險，讓您離開這里，是戰(zhàn)斗

形勢的需要哇！”

（3）她很文靜，總是（默默地深深地）坐在教室的一角。

（4）英子向大家（默默地深深地）鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走

下了講臺。

7.（10分）按要求完成句子練習(xí)。

（1）列寧已經(jīng)知道，男孩是誠實的。列寧沒有再問那個男孩。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話）

（2）戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地，我怎么能離開自己的陣地呢？（改為陳述句）

（3）把下面的句子補充完整。

①群兒,一兒登甕，。

②仁者愛人，?

8.（4分）根據(jù)課文內(nèi)容連一連。

《司馬光》對待工作極端負責(zé)，對待同志極端熱忱

《掌聲》知錯就改，誠實守信

《灰雀》臨危不懼，機智勇敢

《手術(shù)臺就是陣地》關(guān)愛和鼓勵能夠改變?nèi)说囊簧?/p>

三、閱讀與理解.（22分）

9.（11分）

掌聲（節(jié)選）

從那以后，英子就像變了一個人似的，不再像以前那么憂郁。她和同學(xué)們一起游

戲說笑，甚至在一次聯(lián)歡會上，還讓同學(xué)們教她跳舞。

幾年以后，我們上了不同的中學(xué)。英子給我來信說：“我永遠不會忘記那掌聲，

因為它使我明白，同學(xué)們并沒有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵，使我鼓起勇氣

微笑著面對生活?！?/p>

（1）結(jié)合上下文理解詞語。

第2頁（共14頁）

“歧視”的意思是：，“同學(xué)們并沒有歧視我”指的

是、o

（2）文段中哪句話具體表現(xiàn)了“英子就像變了一個人似的”？請把相應(yīng)的句子畫上“-

---英子為什么永遠不會忘記那掌聲？請把相應(yīng)的句子畫上“???”。

（3）你獲得過掌聲嗎？當(dāng)時的心情怎樣？

10.（11分）

一張紙條

上初中時，我喜歡《格林童話》到了癡迷的地步。那時，父母工資微薄，除了勉

強維持生活以外，根本沒有剩余的錢去買一本既不能吃又不能穿的書。

平時父母總是把錢放在寫字臺的抽屜里，而鑰匙就放在寫字臺上。幾經(jīng)猶豫之后，

我試著用鑰匙打開了抽屜，從里面拿走了一張2元的紙幣。第二天，我從書店里買回了

那本夢寐（m?i）以求的《格林童話》。幾天過去了，風(fēng)平浪靜，父母似乎并沒有發(fā)現(xiàn)我

拿錢的事。

不久，書店里進了一批新書，其中《綠野仙蹤》是我盼望已久的一本童話故事。

禁不住仙子的誘惑，我如法炮（pA。）制。當(dāng)我再一次打開寫字臺抽屜時，卻發(fā)現(xiàn)里面多

了一張紙條：峰兒，你是個好孩子，爸爸媽媽相信你會永遠做一個好孩子。我很慚愧，

取出紙條，悄悄地鎖上了抽屜。

從那以后，我再也沒有犯過類似的錯誤。

一張紙條成了我一生的警示，一張紙條給了我一生的尊嚴。

（1）從文中找出下面詞語的近義詞。

著迷--

保持一-

警告--

（2）根據(jù)意思從文中找出正確的四字詞語寫下來，并完成下面的練習(xí)。

①睡夢中都想著尋找，形容迫切地希望著。

②按照一定的方法制作中藥，泛指照現(xiàn)成的方法辦事。

上面詞語②在文中具體指。

（3）這張紙條對“我”有什么重大意義？在文中找出相關(guān)的語句畫上“——

四、表達與習(xí)作.（32分）

11.（2分）選一選。

第3頁（共14頁）

同學(xué)王寧是一個十分膽小自卑的人。讀下面的名言，你會選擇哪一句送給他？在橫線上

畫“J

(1)眾人拾柴火焰高。

(2)天生我材必有用。

(3)誠信為人之本。

(4)聰明在于勤奮，天才在于積累。

A.習(xí)作樂園.(30分)

12.(30分)題目：那次玩得真高興

要求：回憶你曾經(jīng)玩得特別開心，印象特別深刻的一件事情，按照一定的順序敘述出來。

語句要通順，內(nèi)容要具體，要表達出當(dāng)時快樂的心情。

第4頁(共14頁)

部編版三年級上冊語文第八單元測試卷及答案

二、積累與運用.（43分）

1.（3分）選擇加點字的正確讀音填在橫線上。

tiaodiao調(diào)整tiao調(diào)杳diao

doudou煙斗一d6u斗爭一d6u

dadai大象一大夫一d￡i

【考點】漢字讀音.

【分析】考查了多音字組詞，依據(jù)不同的讀音表義不同，來確定字義，并組詞。

【解答】調(diào)［tiAo］l.搭配均勻，配合適當(dāng)：~和。?諧。風(fēng)---［diao］1.樂曲；樂譜：曲?.采

菱~.2.樂曲定音。

斗［d6u］l.中國市制容量單位（十升為一斗，十斗為一石）。2.量糧食的器具。3.形

容小東西的大。4.形容大東西的小。5.像斗的東西?6.星名，二十八宿之一，亦

泛指星。7.特指“北斗星”。8.古同“陡”，高聳的樣子。9.［斗拱］（料棋）拱是建

筑上弧形承重結(jié)構(gòu)，斗是墊拱的方木塊，合稱斗拱。10.古同“陡”，突然。［ddu］l.對

打。2.比賽勝負，爭勝。3.使動物之間互爭高下。4.拼合，對準(zhǔn)，湊近。5.古

同“逗”，逗引。

大［由］1.指面積、體積、容量、數(shù)量、強度。［dAi］l.［?夫］醫(yī)生（“夫”讀輕聲）。

故答案為：

tiaodiao

doudou

dadai

2.（8分）看拼音，寫詞語。

tingvuAri庭院dengshGn登山shuangtui雙腿bukin不肯

hudzh6或者yongqi勇氣k6xl可惜zhangsh@ng掌聲

【考點】看拼音寫漢字.

【分析】考查了看拼音寫詞語，就得識字量大，做到見到就能拼出拼音，注意平翹舌的

運用，聲調(diào)的掌握情況這樣才能做到正確的讀音。字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合

詞義來辨析。

【解答】答案為：

第5頁（共14頁）

tingyuan庭院dengshan登山shuangtui雙腿buken不肯

hudzhe或者yongqi勇氣kexi可惜zhangsheng掌聲

3.（4分）比一比，再組詞。

頭頭部同同學(xué)郊一郊外

投投擲司司令校一學(xué)校

【考點】組詞.

【分析】本題考查了學(xué)生對于形近字的辨析與應(yīng)用，形近字是指幾個字形結(jié)構(gòu)相近的字,

而形近字的含義卻不一樣。形近字的搭配有一定的規(guī)律，并有各自的特點。完成時要細

心分析每組字的不同，然后根據(jù)平時的學(xué)習(xí)與理解組詞。

【解答】區(qū)別同音字、形近字可從它們的音、形、義等方面進行辨析。如：頭與投：音

同，形不同，義不同。頭：動物身體一部分?？山M詞：頭部。投：動詞，向遠處扔，擲。

可組詞：投擲。

故答案為：

頭頭部同同學(xué)郊郊外

投投擲司司令校學(xué)校

4.（7分）查字典，填一填。

“持”用音序查字法，先查音序—C，再查音節(jié)chi按部首查字法，先查部首」

再查6畫。

，，持”在字典中的意思有：

A.抱有（某種見解、態(tài)度等）；B.拿著，握著；C.支持，保持。選擇相應(yīng)解釋的序號

填在下面句子后面的括號里。

（1）光薦石擊甕破之。

（2）我對這件事持不同意見。A

（3）他雖然感覺到身體不太舒服，仍堅持著上完了今天的課。C

【考點】查字典.

【分析】此題考查漢語拼音、音序、漢字結(jié)構(gòu)、偏旁部首、筆畫筆順、字義等方面的知

識。因此，應(yīng)全面扎實地掌握各方面的知識，同時在運用知識時，注意把握其不同的特

點和要求。

【解答】“持"用音序查字法，先查音序“C”，再查音節(jié)“chi”；筆畫順序：橫，豎鉤，

第6頁（共14頁）

提，橫，豎，橫，橫，豎鉤，點。左右結(jié)構(gòu)，按部首查字法，先查部首“才”，再查6畫。

(1)光持石擊甕破之。此句意思是司馬光拿起石頭擊破水缸?！俺帧蹦谩９蔬xB

(2)我對這件事持不同意見?！俺帧北в小９蔬xA

(3)堅持：即意志堅強，堅韌不拔?！俺帧敝С郑３?。故選C。

故答案為：

C；chi；扎6o

(1)B；

(2)A；

(3)C?

5.(6分)按要求把下面的詞語分類。(填序號)

①電飯煲②餅干③豆角④果凍⑤衣柜⑥熱水器

⑦茶幾⑧西紅柿⑨電視柜⑩卷心菜?空調(diào)?薯條

家電：①⑥⑼?

蔬菜:⑶⑧⑩

家具：⑤⑦⑨

零食：⑵⑷?

【考點】詞語的歸類或排列.

【分析】本題考查了學(xué)生對詞語進行歸類的能力，完成此類題目要注意分析所給詞語的

詞性、意義、結(jié)構(gòu)等，然后辨析分類。

【解答】①⑥⑨?屬于家電；

③⑧⑩屬于蔬菜；

⑤⑦⑨屬于家具；

②④?屬于零食。

故答案為：

①⑥⑨?

③⑧⑩

⑤⑦⑨

②④?

6.(4分)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語畫“J”。

(1)在小弟的再三(懇求央求)央求下,我只得留下來陪他。

第7頁(共14頁)

（2）部長（懇求央求）懇求說:“白求恩同志，這兒危險，讓您離開這里，是戰(zhàn)斗

形勢的需要哇！”

（3）她很文靜，總是（默默地深深地）默默地坐在教室的一角。

（4）英子向大家（默默地深深地）深深地鞠了一躬,然后，在掌聲里一搖一晃地

走下了講臺。

【考點】選字詞填空.

【分析】此題考查了學(xué)生使用詞語的能力，解題的關(guān)鍵在于比較近義詞的區(qū)別，將詞語

拆分，并根據(jù)詞中不同的文字辨析詞語意義的細微差別，正確辨別它們的感情色彩，修

飾對象，適用范圍的等。

【解答】（1）央求：懇切地請求。根據(jù)語義應(yīng)選“央求”。

（2）懇求：懇求；乞求。請求別人寬恕自己的錯誤；有時可以比喻這個人非常有禮貌。

根據(jù)語義應(yīng)選“懇求”

（3）默默地：不說話、不出聲的樣子。根據(jù)語義應(yīng)選“默默地”。

（4）深深地：表示程度深。根據(jù)語義應(yīng)選“深深地”。

故答案為：

（1）央求；

（2）懇求；

（3）默默地；

（4）深深地。

7.（10分）按要求完成句子練習(xí)。

（1）列寧已經(jīng)知道，男孩是誠實的。列寧沒有再問那個男孩。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話）

因為列寧已經(jīng)知道，男孩是誠實的，所以沒有再問那個男孩。

（2）戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地，我怎么能離開自己的陣地呢？（改為陳述句）

戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地，我不能離開自建的陣地。

（3）把下面的句子補充完整。

①群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中，眾皆棄去。

②仁者愛人，有禮者敬人。。

【考點】改寫句子；補充句子.

【分析】考查了句子的改寫及補充句子，改寫句子，側(cè)重于改變原句的形式。句式的改

變或要求的其他形式的改變。各種句型掌握方法，熟能生巧，反復(fù)練習(xí)，即可達到效果。

第8頁（共14頁）

【解答】（1）用關(guān)聯(lián)詞連成一句話，“列寧已經(jīng)知道，男孩是誠實的”表示原因，“列寧

沒有再問那個男孩”表示結(jié)果。根據(jù)語義應(yīng)連為：因為列寧已經(jīng)知道，男孩是誠實的，

所以沒有再問那個男孩。

（2）改為陳述句，刪去“怎么”“呢”，添加“不”，變問號為句號。應(yīng)改為：戰(zhàn)士們沒

有離開他們的陣地，我不能離開自己的陣地。

（3）①此句出自《司馬光砸缸》。熟悉原文的基礎(chǔ)上可知，群兒戲于庭，一兒登甕，足

跌沒水中，眾皆棄去。意思是和好朋友們在院子里嬉鬧，一個小孩爬上大水甕，不小心

掉了下去，其他孩子都急得不知如何是好。

②“仁者愛人，有禮者敬人?！贝司涑鲎悦献拥摹度收邜坌摹?。意思是仁慈的人愛人，有

禮貌的人尊敬人。

故答案為：

（1）因為列寧已經(jīng)知道，男孩是誠實的，所以沒有再問那個男孩。

（2）戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地，我不能離開自己的陣地。

（3）①戲于庭足跌沒水中，眾皆棄去。

②有禮者敬人。

8.（4分）根據(jù)課文內(nèi)容連一連。

《司馬光》對待工作極端負責(zé)，對待同志極端熱忱

《掌聲》知錯就改，誠實守信

《灰雀》臨危不懼，機智勇敢

《手術(shù)臺就是陣地》關(guān)愛和鼓勵能夠改變?nèi)说囊簧?/p>

【考點】課文理解.

【分析】考查了課文的理解能力，要熟悉課文，了解課文脈絡(luò)，課文的中心等，在認真

領(lǐng)會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。

【解答】《司馬光》司馬光砸缸的中心就是告訴，孩子遇到事情的時候要沉著冷靜，善于

動腦，善于利用周邊的事物來幫助解決問題。

《掌聲》本文生動地記敘了身患殘疾而憂郁自卑的小英在上臺演講時得到了同學(xué)們熱烈

的掌聲，在這掌聲的激勵下，她鼓起生活的勇氣變得樂觀開朗的故事。說明關(guān)愛和鼓勵

能夠改變?nèi)说囊簧?/p>

《灰雀》敘述了一個小男孩在列寧的教育下把抓來的灰雀放回大自然的故事，表現(xiàn)了列

第9頁（共14頁）

寧對兒童的信任和兒童誠實的品質(zhì)。

《手術(shù)臺就是陣地》這篇課文通過描寫白求恩大夫在齊會戰(zhàn)斗中，把手術(shù)臺當(dāng)作陣地，

在萬分危急的情況下堅持為八路軍傷員動手術(shù)的事跡，贊揚了白求恩大夫毫不利己專門

利人，對工作極端負責(zé)，對同志極端熱忱的高尚品德。

故答案為：

《司馬光》--臨危不懼，機智勇敢；

《掌聲》--關(guān)愛和鼓勵能夠改變?nèi)说囊簧?/p>

《灰雀》--知錯就改，誠實守信；

《手術(shù)臺就是陣地》--對待工作極端負責(zé)，對待同志極端熱忱。

三、閱讀與理解.（22分）

9.（11分）

掌聲（節(jié)選）

從那以后，英子就像變了一個人似的，不再像以前那么憂郁。她和同學(xué)們一起游

戲說笑，甚至在一次聯(lián)歡會上，還讓同學(xué)們教她跳舞。

幾年以后，我們上了不同的中學(xué)。英子給我來信說：“我永遠不會忘記那掌聲，

因為它使我明白，同學(xué)們并沒有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵，使我鼓起勇氣

微笑著面對生活?！?/p>

（1）結(jié)合上下文理解詞語。

"歧視’’的意思是：人對人就某個缺陷、缺點、能力、出身以不平等的眼光對待，“同

學(xué)們并沒有歧視我”指的是我的先天性小兒麻痹癥、反而給了我熱烈的掌聲。

（2）文段中哪句話具體表現(xiàn)了“英子就像變了一個人似的”？請把相應(yīng)的句子畫上

--英子為什么永遠不會忘記那掌聲？請把相應(yīng)的句子畫上“???”。

（3）你獲得過掌聲嗎？當(dāng)時的心情怎樣？

【考點】語段閱讀.

【分析】語段選自《掌聲》。這篇課文寫的是身患殘疾而憂郁自鬼的小英子上臺演講時得

到了同學(xué)們熱烈的掌聲。在這掌聲的激勵下，從一個內(nèi)心自卑的人變成了一個活潑開朗

的人，開始“微笑著面對生活”。課文通過英子的變化表現(xiàn)了同學(xué)間的鼓勵和關(guān)愛。

【解答】（1）考查了對詞語及句子意思的理解。歧視：人對人就某個缺陷、缺點、能力、

出身以不平等的眼光對待；

“同學(xué)們并沒有歧視我”指的是我的先天性小兒麻痹癥，反而給了我熱烈的掌聲。

第10頁（共14頁）

（2）考查了文段意思的理解。英子就像變了一個人似的指“不再像以前那么憂郁。她和

同學(xué)們一起游戲說笑，甚至在一次聯(lián)歡會上，還讓同學(xué)們教她跳舞

“因為它使我明白，同學(xué)們并沒有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵，使我鼓起勇

氣微笑著面對生活。”所以英子永遠不會忘記那掌聲。

（3）考查學(xué)生的寫話的能力。要求結(jié)合文意。如：一次全校演講比賽上，得到過同學(xué)們

的掌聲。當(dāng)時我的心情非常激動。

故答案為：

（1）人對人就某個缺陷、缺點、能力、出身以不平等的眼光對待；

我的先天性小兒麻痹癥，反而給了我熱烈的掌聲。

（2）不再像以前那么憂郁。她和同學(xué)們一起游戲說笑，甚至在一次聯(lián)歡會上，還讓同學(xué)

們教她跳舞。

我永遠不會忘記那掌聲，因為它使我明白，同學(xué)們并沒有歧視我。大家的掌聲給了我極

大的鼓勵，使我鼓起勇氣微笑著面對生活。

（3）一次演講比賽上，我得到過同學(xué)們的掌聲。當(dāng)時我的心情非常激動。

10.（11分）

一張紙條

上初中時.，我喜歡《格林童話》到了癡迷的地步。那時，父母工資微薄，除了勉

強維持生活以外，根本沒有剩余的錢去買一本既不能吃又不能穿的書。

平時父母總是把錢放在寫字臺的抽屜里，而鑰匙就放在寫字臺上。幾經(jīng)猶豫之后,

我試著用鑰匙打開了抽屜，從里面拿走了一張2元的紙幣。第二天，我從書店里買回了

那本夢寐（m?i）以求的《格林童話》。幾天過去了，風(fēng)平浪靜，父母似乎并沒有發(fā)現(xiàn)我

拿錢的事。

不久，書店里進了一批新書，其中《綠野仙蹤》是我盼望已久的一本童話故事。

禁不住仙子的誘惑，我如法炮（pG。）制。當(dāng)我再一次打開寫字臺抽屜時，卻發(fā)現(xiàn)里面多

了一張紙條：峰兒，你是個好孩子，爸爸媽媽相信你會永遠做一個好孩子。我很慚愧，

取出紙條，悄悄地鎖上了抽屜。

從那以后，我再也沒有犯過類似的錯誤。

一張紙條成了我一生的警示，一張紙條給了我一生的尊嚴。

（1）從文中找出下面詞語的近義詞。

著迷--癡迷

第11頁（共14頁）

保持__維持

警告--警示

(2)根據(jù)意思從文中找出正確的四字詞語寫下來，并完成下面的練習(xí)。

①睡夢中都想著尋找，形容迫切地希望著。夢寐以求

②按照一定的方法制作中藥，泛指照現(xiàn)成的方法辦事。如法炮制

上面詞語②在文中具體指從抽屜里拿錢買書。

(3)這張紙條對“我”有什么重大意義？在文中找出相關(guān)的語句畫上“——\

【考點】語段閱讀.

【分析】考查了語文閱讀綜合運用能力，短文以“一張紙條”為線索貫穿全文，主要寫

了“我”為了買自己喜歡的《格林童話》從抽屜里偷了2元的紙幣，被父母知道后，父

母沒有責(zé)怪我，而是通過一張紙條告訴了“我”，為“我”留下了尊嚴。閱讀短文，體會

父母對“我”的愛。

【解答】(1)考查了寫近義詞，注意理解詞語的意思，“著迷”迷戀，近義詞“癡迷”；“保

持”維持原狀，近義詞“警示”；“警告”提醒，使警惕，近義詞“警示”。

(2)考查了根據(jù)意思寫詞語，注意結(jié)合意思來寫。“如法炮制”結(jié)合課文句子：平時父

母總是把錢放在寫字臺的抽屜里，而鑰匙就放在寫字臺上。幾經(jīng)猶豫之后，我試著用鑰

匙打開了抽屜，從里面拿走了一張2元的紙幣?？芍鸢?。

(3)考查了課文的理解，注意結(jié)合課文句子：一張紙條成了我一生的警示，一張紙條給

了我一生的尊嚴?？芍鸢?。

故答案為：

(1)癡迷維持警示

(2)①夢寐以求②如法炮制從抽屜里拿錢買書。

(3)一張紙條成了我一生的警示，一張紙條給了我一生的尊嚴。

四、表達與習(xí)作.(32分)

11.(2分)選一選。

同學(xué)王寧是一個十分膽小自卑的人。讀下面的名言，你會選擇哪一句送給他？在橫線上

畫“J二

(1)眾人拾柴火焰高。X

(2)天生我材必有用。J

(3)誠信為人之本。X

第12頁(共14頁)

(4)聰明在于勤奮，天才在于積累。X

【考點】名言警句.

【分析】考查了名言警句的積累和理解，名言警句，是指一些名人說的，寫的，歷史紀

錄的，經(jīng)過實踐所得出的結(jié)論或建議，以及