教師備課教育心得600字

第第頁教師備課教育心得600字老師備課教育心得600字（精選篇1）學(xué)校為了提高教學(xué)質(zhì)量，我校采取了班級(jí)組集中備課，每月推出一人講課的方式，進(jìn)行聽課、研討。老師備好課是上好課的前提，下面我也就我校實(shí)施集體備課的情況談幾點(diǎn)看法：第一：集體備課有許多可取之處，集體備課真正集中了各位老師的教學(xué)智慧，取長(zhǎng)補(bǔ)短，為促進(jìn)老師共同富有大開便利之門。其中很重要的一點(diǎn)是能幫忙年輕老師飛快成長(zhǎng)，引領(lǐng)新老師早日入門，盡快熟悉教育教學(xué)，可以使新老師在教學(xué)中少走彎路，縮短成長(zhǎng)周期。另一方面也讓老老師更加虛心謹(jǐn)慎、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。第二：個(gè)人單打獨(dú)斗只能使自己越來越落后，完全不適應(yīng)時(shí)代及新課程的要求，而集體備課為老師們供應(yīng)了一個(gè)互相交流的平臺(tái)，同事們進(jìn)行教研交流，了解他人的教學(xué)思路和方法，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，推陳出新，這既有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，也利于我們老師自身素養(yǎng)的提高。第三：集體備課有利于增加老師間的合作意識(shí)，分散老師的合力，營(yíng)造良好的教學(xué)研究氛圍。新課程倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，這不僅適用于學(xué)生，也同樣適用于老師。通過集體備課，老師之間學(xué)會(huì)協(xié)作和共享，提高了工作效率，增加了課堂教學(xué)的學(xué)問含量。集體備課能大力促進(jìn)學(xué)校的教科研氛圍。集體備課中，主備人選擇要備的課，主備人先備課，備好后，主備人介紹自己的教學(xué)構(gòu)思、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教法、學(xué)法、教學(xué)時(shí)數(shù)、教學(xué)構(gòu)思、教學(xué)設(shè)計(jì)等，其他成員進(jìn)行補(bǔ)充、刪減、矯正，初步形成教學(xué)設(shè)計(jì)預(yù)案，最終主備人進(jìn)行整合。本次備課讓我們從中學(xué)到了不少的學(xué)問，明確了新課程改革在倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的同時(shí)，也要求老師自主、合作、探究，形成研討氛圍。本次備課，本組成員坦誠(chéng)交流，力求完善。老師備課教育心得600字（精選篇2）本學(xué)期在趙繼峰老師的帶領(lǐng)下，我們開展了單元集體備課活動(dòng)。集體備課，能夠集思廣益，做到教學(xué)資源共享、教學(xué)智慧共享、教學(xué)方法共享，促進(jìn)老師間的溝通、交流、合作和團(tuán)隊(duì)作用的發(fā)揮。集體備課是針對(duì)個(gè)人獨(dú)立備課這一形式而言的。集體備課的目的是在老師集中智慧的基礎(chǔ)上，能動(dòng)地發(fā)揮老師個(gè)人潛能，使課堂教學(xué)能夠更有效地進(jìn)行。單元集體備課一般按教學(xué)計(jì)劃提前一周預(yù)備出下一單元的教學(xué)內(nèi)容。單元備課時(shí)，主備人要進(jìn)行單元教材分析(包括單元教材編排意圖、特點(diǎn)、訓(xùn)練重點(diǎn)等)，明確本單元的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，提出突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)和體現(xiàn)學(xué)生主體地位的教學(xué)方法，指出易錯(cuò)易混點(diǎn)，教學(xué)時(shí)要留意的問題，同時(shí)提出疑點(diǎn)、困惑及教學(xué)時(shí)間安排，其他老師進(jìn)行補(bǔ)充，提出自己的意見和建議，共同解決問題。讓老師們?cè)谛抡n教授之前，對(duì)本單元教材有個(gè)總體把握，對(duì)本單元的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)有個(gè)明確的定位，形成授課的思路。集體備課的優(yōu)點(diǎn)是：可以引發(fā)全部參與集體備課老師的集體的智慧，可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，得到理性的升華，更好地指導(dǎo)實(shí)踐。老師作為不同的個(gè)體，有不同的思想，有不同的教學(xué)方法，有不同的表達(dá)習(xí)慣，學(xué)問面廣，信息量多。集體交流，集體討論，真正實(shí)行資源共享，從而達(dá)到了提高了教育教學(xué)效果的目的?？傊?，集體備課給我的感觸很深，我從中收獲頗多，集體備課為老師們供應(yīng)了一個(gè)相互交流的平臺(tái)，通過交流，了解他人的教學(xué)思路和方法，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，推陳出新，既有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，也有利于老師自身素養(yǎng)的提高。老師備課教育心得600字（精選篇3）今天，在申主任的帶領(lǐng)下，我們四個(gè)新語文老師，進(jìn)行了集體備課，通過這次集體備課，我體會(huì)到的是交流與溝通的重要性，然后在交流與探討中可以得到更多的幫忙，比如自己教學(xué)過程中遇到的問題，還有自己在講課過程中所遇到的問題，還有就是在講這節(jié)課之前，通過大家的探討，可以細(xì)化與補(bǔ)充自己將要遇到的問題。對(duì)于教材的把握也是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)，假如想要講出來一節(jié)有質(zhì)量的課，前期對(duì)于教材的把握就要更透徹，做到教材在心中，才能講出來一些超出教材的學(xué)問。當(dāng)然，對(duì)于我這樣的新老師，要做到這一點(diǎn)，還是很有難度的，因?yàn)樽约簩?duì)教材把握得不夠透徹，也是會(huì)影響到學(xué)生對(duì)于學(xué)問的把握，在講課過程中，有時(shí)候?qū)W生對(duì)自己的影響也是很重要的，可以從學(xué)生身上得到一些啟發(fā)，在今天自己的課堂上面，借鑒到了許多來自于別的課堂上的寶貴的閱歷，相比起來之前的課堂覺著效果好一些。期望自己相信自己，不再用否定的眼光看待自己，也期望自己每天都是進(jìn)步的，哪怕是一點(diǎn)一點(diǎn)的積累，我也會(huì)覺著每天的努力不是白費(fèi)的。也可能自己的努力在別人的眼中不值一提，但我還想保持自己上學(xué)時(shí)候的風(fēng)格，做好自己，對(duì)自己四周的事情還有幫忙自己的人都懷著一顆感恩之心。老師備課教育心得600字（精選篇4）作為老師我們都知道，課堂教學(xué)的基本步驟就是備課、上課、課外輔導(dǎo)和批改學(xué)生的作業(yè)。備課就是對(duì)課堂教學(xué)的整體設(shè)計(jì)。而備課時(shí)上課的預(yù)備，事實(shí)表明，一堂課的成敗與備課是否充分有著直接的關(guān)系，老師只有把教材理解得透徹，對(duì)學(xué)生情況了解的清楚，選擇好教學(xué)方法，設(shè)計(jì)好教學(xué)步驟，才能有效地把學(xué)問和技能傳授給學(xué)生。老師又講了怎樣備課?主要是從三方面來談的：首先是鉆研教材。專心鉆研教材，做到了解教材內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)教材的精神實(shí)質(zhì)，明確教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，挖掘教材的思想性，把握教材的系統(tǒng)性和連貫性，做到融會(huì)貫穿，也就是把教材內(nèi)容變成自己的東西，使自己的情感和教材產(chǎn)生共鳴，然后再把教材通過恰當(dāng)?shù)男问胶头椒▊魇诮o學(xué)生。接下來就是要了解學(xué)生?！爸瞬拍苌平獭保蠋煵粌H要了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活、負(fù)擔(dān)等情況，做出準(zhǔn)確的估量，而且要了解學(xué)生對(duì)聽好這一課的預(yù)備如何，基礎(chǔ)學(xué)問、理解能力和思維能力又怎么樣?難點(diǎn)、疑點(diǎn)在什么地方，對(duì)老師所涉及的方案能否接受，還要估量到學(xué)生可能提出的問題，以及老師如何有針對(duì)性的提問學(xué)生等等。只有這樣才能更好地發(fā)揮學(xué)生的樂觀主動(dòng)性、教學(xué)就會(huì)見成效。還有設(shè)計(jì)教學(xué)的全過程。其中就有學(xué)期教學(xué)的全過程，包括學(xué)生基本情況的分析、本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)及要求、教學(xué)進(jìn)度的安排、教學(xué)措施、考試考查安排。怎樣編寫教案?我想對(duì)于我們這些年輕的剛走向新的工作崗位的老師來說，更應(yīng)當(dāng)好好學(xué)一學(xué)了。教案的格式嚴(yán)格的可以分為十二中，其中最重要的六種是：課題名稱、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教法設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)過程。我先來談?wù)劷虒W(xué)目標(biāo)，新課改的要求下教學(xué)目標(biāo)包括：學(xué)問目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)。其中學(xué)問目標(biāo)要用了解、懂得、明白、學(xué)會(huì)、把握這些詞匯來表述，表述必需用結(jié)果的詞匯，不能使用過程的詞匯。而能力目標(biāo)是針對(duì)于本節(jié)學(xué)問的能力，不是課堂以外的學(xué)問而來的。要留意教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容相吻合。同時(shí)我們還要明確常用的教學(xué)方法有：談話法、演示法、練習(xí)法、教授法、討論法、試驗(yàn)法、自學(xué)指導(dǎo)法。那又如何選擇教學(xué)方法呢?我們要依據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)來選，依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)生特點(diǎn)選，優(yōu)化組合教學(xué)方法，其中講授法是傳遞教授式，用任何一種方法都可以來彌補(bǔ)它。備課、上課是我們老師必需把握的教學(xué)常規(guī)，在即將走上新的工作崗位，我肯定要專心地去備好每一節(jié)課、上好每一節(jié)課，還要結(jié)合今天陳老師所講的每一個(gè)環(huán)節(jié)的詳細(xì)內(nèi)容、格式、要求、形式等方面去做。不斷總結(jié)閱歷，努力完成所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)。老師備課教育心得600字（精選篇5）看了課表才知道是周老師講關(guān)于新老師如何備課的問題，以前還以為班主任只負(fù)責(zé)管理的，不知道還要上講臺(tái)。個(gè)人認(rèn)為這節(jié)課應(yīng)當(dāng)排在前面一點(diǎn)更好，備課應(yīng)當(dāng)是新老師上崗時(shí)遇到的最早又最重要的問題了吧。備課的重難點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是在備學(xué)生這一關(guān)。課上組織討論“如何了解學(xué)生，與學(xué)生交流”這一活動(dòng)給我印象最深，也受益匪淺。了解交流的機(jī)會(huì)其實(shí)無處不在，關(guān)鍵是要做個(gè)有心人，還有一點(diǎn)當(dāng)時(shí)自己發(fā)言時(shí)忘了提到的，交流的方法很重要，在尊重對(duì)方的基礎(chǔ)上肯定要留意技巧，不能讓學(xué)生認(rèn)為老師在盤問或者是給他施加壓力，否則可能會(huì)挑起意外的抵觸。跟其他科任老師交流信息時(shí)更要留意這一點(diǎn)，同事之間比師生之間更要留意分寸。跟家長(zhǎng)交流時(shí)反映學(xué)生情況肯定要實(shí)事求是，不可有意地貶低或者過分夸獎(jiǎng)學(xué)生，對(duì)后進(jìn)學(xué)生的家長(zhǎng)最好是能夠建議他們多關(guān)心孩子的日常生活，在學(xué)習(xí)上多加鼓勵(lì)，切忌將短期目標(biāo)定得過高而影響學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性，這也有助于老師和學(xué)生之間的感情溝通，對(duì)班級(jí)的學(xué)生建設(shè)也有肯定的樂觀意義，因?yàn)橐粋€(gè)班集體的風(fēng)氣最簡(jiǎn)單受那些后進(jìn)學(xué)生的影響，一旦他們發(fā)覺老師對(duì)自己的關(guān)懷和愛惜，學(xué)習(xí)態(tài)度就會(huì)好轉(zhuǎn)一些，對(duì)老師的工作也會(huì)更支持。下午在僑中聽課。那一節(jié)課我已經(jīng)講過了，再聽胡老師講，感覺很對(duì)不起自己的學(xué)生，我講的課跟胡老師比較起來真是相差太遠(yuǎn)了。我教的班大部分是平凡班，跟胡老師的學(xué)生比起來基礎(chǔ)差許多，假如用胡老師的方法來上可能效果沒他那么好，因?yàn)閷W(xué)生的水平可能不適應(yīng)，但是胡老師的那種風(fēng)格很值得我們學(xué)習(xí)：首先是給學(xué)生充分思考和表達(dá)自己意見的機(jī)會(huì)，同時(shí)老師要專心地、急躁地傾聽，這也體現(xiàn)了我們教育的目的，就是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)尊重;其次是老師要學(xué)會(huì)制造性地教學(xué)，探究新奇而生動(dòng)的教學(xué)方法，在提高學(xué)生的興趣和教學(xué)的效果的同時(shí)，不斷提高自己的教學(xué)水平和理論水平，讓教學(xué)崗位成為自己成就人生的舞臺(tái)。老師備課教育心得600字（精選篇6）為了提高教學(xué)質(zhì)量，我校采取了班級(jí)組集中備課，它促進(jìn)了老師的成長(zhǎng)，也極大地提高了老師的業(yè)務(wù)能力和理論認(rèn)知水平，促進(jìn)了老師向?qū)I(yè)化的方向發(fā)展，促進(jìn)以老帶新，以新促老，集思廣益，博采眾長(zhǎng)，真正實(shí)現(xiàn)腦資源共享，使全體老師能從單元整體上駕馭教材。作為一名年輕老師，我認(rèn)為集體備課，可以吸取到別人的優(yōu)點(diǎn)來不斷完善自己。在集體備課的時(shí)候，由于在教學(xué)中采取了統(tǒng)一備課、統(tǒng)一教案的做法，你可以取別人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，使自己的教學(xué)不斷進(jìn)步。下面是我的一些心得體會(huì)。一、集思廣益，博采眾長(zhǎng)。集體備課為老師們供應(yīng)了一個(gè)互相交流的平臺(tái)，同事們進(jìn)行教研交流，學(xué)生的學(xué)習(xí)，也利于我們老師自身素養(yǎng)的了解他人的教學(xué)思路和方法，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，推陳出新，這既有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，也利于我們老師自身素養(yǎng)的提高。二、集體備課并不否認(rèn)和拒絕老師個(gè)人風(fēng)格的張揚(yáng)。我們體會(huì)到，集體備課可以使老師們?cè)诖缶V、教案、教材、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)的疑點(diǎn)、難點(diǎn)等問題上統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我們鼓勵(lì)老師留意保持個(gè)人特色，體現(xiàn)個(gè)人風(fēng)格，并應(yīng)突出創(chuàng)新;特殊?????鼓勵(lì)在教學(xué)方法、教學(xué)手段等方面的創(chuàng)新，通過對(duì)教材中的疑點(diǎn)、難點(diǎn)問題，以及老師們關(guān)心的問題，共同進(jìn)行細(xì)致的探討，集中大家的智慧、閱歷、成果為該課程的課堂教學(xué)作預(yù)備，充分調(diào)動(dòng)了全體老師的樂觀性和主動(dòng)性，使老師們對(duì)教材有了更深刻的理解。三、有意識(shí)合作上升到行為合作。老師的集體備課，促進(jìn)了老師從意識(shí)間的合作走向了行為上的合作，從單一的學(xué)問結(jié)構(gòu)形成了集體智慧的結(jié)晶，形成了老師間公平、互助、合作、共進(jìn)步的良好風(fēng)尚，為老師培養(yǎng)學(xué)生合作探究供應(yīng)了可行的模型?？傊瑢?shí)行集體備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)對(duì)我們每個(gè)老師都大有好處。我們既要實(shí)行集體備課，又要有自己的獨(dú)特見解，做到資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。同時(shí)，集體備課的開展，可以促使青年老師盡快成熟起來，也讓老老師更加虛心謹(jǐn)慎、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。我會(huì)連續(xù)堅(jiān)持個(gè)人鉆研與集體備課相結(jié)合，在互動(dòng)提高的過程中，不斷形成具有個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格。老師備課教育心得600字（精選篇7）為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，提高老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，幫忙老師解決教學(xué)中遇到的.疑難問題，《區(qū)教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)和管理的意見》的文件精神，特制定我校集體備課制度(試行)。1、要求各班級(jí)各學(xué)科均實(shí)行集體備課，特殊?????是六班級(jí)的復(fù)習(xí)課更應(yīng)充分發(fā)揮集體備課的作用。2、各班級(jí)段均設(shè)一名備課組長(zhǎng)，備課組長(zhǎng)對(duì)各備課組集體備課負(fù)主要責(zé)任，起組織、指導(dǎo)、督促檢查、記錄情況作用。3、堅(jiān)持每?jī)芍芤淮渭w備課時(shí)間，做到計(jì)劃落實(shí)、課題落實(shí)、人員落實(shí)，任何人不得遲到、缺席，有特別情況須向備課組長(zhǎng)請(qǐng)假。每期的集體備課時(shí)間、地點(diǎn)見附表的詳細(xì)安排。4、集體備課時(shí)間須討論兩周內(nèi)的教學(xué)計(jì)劃和內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)等，各老師在備課本上作好討論情況記錄。5、備課組長(zhǎng)要專心做好每次