第21課《+古代詩歌五首》復(fù)習(xí)課件 部編版語文七年級下冊_第1頁
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古詩復(fù)習(xí)·《古代詩歌五首》文學(xué)常識陳子昂,字伯玉,唐代詩人。他不僅是杰出的詩人,而且是一位具有遠見卓識的政治家,被譽為“詩骨”“唐之詩祖”和“一代文宗”。后世稱“陳拾遺”杜甫,字子美,自號少陵野老,唐代現(xiàn)實主義詩人,與李白合稱“李杜”,后人稱他為“詩圣”,其詩被稱為“詩史”。文學(xué)常識王安石,字介甫,晚號半山,封荊國公,北宋臨川人,杰出政治家、思想家、文學(xué)家、改革家,“唐宋八大家”之一,因被封為荊國公,故時人呼為王荊公;又因謚號為“文”,世人又稱其為王文公。陸游,字務(wù)觀,號放翁,越州山陰(今紹興)人。尚書右丞陸佃之孫。南宋文學(xué)家、史學(xué)家、愛國詩人。龔自珍,字璱人,號定盦(一作定庵)。晚年居住在昆山羽琌山館,又號羽琌山民。清代思想家、詩人、文學(xué)家和改良主義的先驅(qū)者。?!兜怯闹菖_歌》指求賢若渴,禮賢下士的明君“前不見古人,后不見來著”中的“古人”與“來者”指什么?“悠悠”與“獨”如何理解?“悠悠”形容時間的久遠和空間的廣大,反襯詩人的渺小與孤獨。“獨”是孤獨的意思,詩人空有一身才華,卻難遇識人明君,表達了詩人懷才不遇的感慨重點難點這首詩通過描繪泰山雄偉磅礴的景象,熱情贊美了泰山高大巍峨的氣勢和神奇秀麗的景色,流露出了對祖國山河的熱愛之情,表達了詩人不怕困難、敢攀頂峰、俯視一切的雄心和氣概,以及卓然獨立、兼濟天下的豪情壯志。一二句寫泰山山脈綿延遼闊;三四句寫泰山雄峻磅礴;五六句寫仔細遠望,見群峰云生,仿佛有歸鳥入谷。七八句想象將來登山所見景象,同時抒發(fā)自己的抱負?!锻馈分攸c難點《登飛來峰》1.如何理解“千尋”2.寫旭日東升的景象有什么作用?3.最后兩句體現(xiàn)了詩人的什么感情“千尋”這一夸張的詞語,借寫峰上古塔之高,寫出自己的立足點之高。虛寫出在高塔上看到的旭日東升的輝煌景象,表現(xiàn)了詩人朝氣蓬勃、胸懷改革大志、對前途充滿信心表現(xiàn)了詩人在政治上高瞻遠矚,不畏奸邪的勇氣和決心。重點難點《游山西村》重點難點這是一首紀游抒情詩,抒寫江南農(nóng)村日常生活,全詩首寫詩人出游到農(nóng)家,次寫村外之景物,復(fù)寫村中之情事,末寫頻來夜游。所寫雖各有側(cè)重,但以游村貫穿,并把秀麗的山村自然風(fēng)光與淳樸的村民習(xí)俗和諧地統(tǒng)一在完整的畫面上,構(gòu)成了優(yōu)美的意境和恬淡、雋永的格調(diào)。其中,頷聯(lián)蘊含著哲理?!都汉ルs詩》重點難點詩的前兩句抒情敘事,在無限感慨中表現(xiàn)出豪放灑脫的氣概。離別的愁緒就和回歸的喜悅交織在一起,既有“浩蕩離愁”,又有“吟鞭東指”;既有白日西斜,又有廣闊天涯。后兩句,詩人以“落紅”自喻,表現(xiàn)詩人雖然脫離官場,依然關(guān)心著國家的命運,不忘報國之志,以此來表達他至死仍牽掛國家的一腔熱情。習(xí)題訓(xùn)練習(xí)題訓(xùn)練

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