統(tǒng)編版語文九年級下冊 第3單元 送東陽馬生序課件

第三單元11送東陽馬生序(對應(yīng)學(xué)生用書P43)

第1～2段1．解釋加點詞語。(1)每假借于藏書之家______

(2)嘗趨百里外__________(3)未嘗稍降辭色________

(4)援疑質(zhì)理________(5)色愈恭，禮愈至________

(6)卒獲有所聞________借快步走臉色詢問

周到終于(7)負(fù)篋曳屣______

(8)四支僵勁不能動____________(9)媵人持湯沃灌________

(10)寓逆旅________(11)同舍生皆被綺繡____________

(12)右備容臭________背

同“肢”

熱水寄住

同“披”香氣2．翻譯下列句子。(1)天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。__________________________________________________________________________________________________________________________________(2)先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。__________________________________________________________________________________________________________________________________天氣特別冷的時候，硯池里的墨水結(jié)成堅冰，手指(凍得)不能屈伸，也不敢放松抄錄書。前輩道德聲望高，向他求教的學(xué)生擠滿了屋子，他從不把言辭和臉色略變得溫和一些。(3)余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。__________________________________________________________________________________________________________________________________我卻穿著破舊的衣服，生活在他們當(dāng)中，(卻)一點兒不羨慕他們，因為內(nèi)心有值得快樂的事，不覺得吃的穿的不如人。3．請在括號內(nèi)寫出下列句子的句式。(1)弗之怠(

)(2)余則缊袍敝衣處其間(

)倒裝句(賓語前置)省略句4．名句默寫。(1)《送東陽馬生序》中表明“援疑質(zhì)理”的求教之艱難，表現(xiàn)出作者求知的渴望與誠心的句子是：余立侍左右，____________，________________；______________，色愈恭，__________，__________________。(2)《送東陽馬生序》中最能體現(xiàn)作者求學(xué)之“勤”的句子是：家貧，_______________，__________________，____________，____________。援疑質(zhì)理俯身傾耳以請或遇其叱咄禮愈至不敢出一言以復(fù)無從致書以觀每假借于藏書之家手自筆錄計日以還(3)《送東陽馬生序》通過描寫環(huán)境來表現(xiàn)作者從師求教道路之辛苦的句子是：____________，______________。(4)《送東陽馬生序》寫作者在眾多富有的同學(xué)中能“略無慕艷意”的原因的句子是：________________，________________________。窮冬烈風(fēng)大雪深數(shù)尺以中有足樂者不知口體之奉不若人也5．請簡要概括第1段中宋濂給馬君則講的自己求學(xué)過程中的故事。

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________講述作者自己“嗜學(xué)”的故事，其中分兩個層次敘述“嗜學(xué)”的情形：其一是成年以前，借書而讀；其二是成年以后，外出游學(xué)，“從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問”。6．從第2段來看，宋濂為什么能克服種種困難而“卒獲有所聞”？___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________宋濂之所以能克服種種困難而“卒獲有所聞”，依靠的是他的精神力量。他用精神的富足，戰(zhàn)勝了生活上的貧困，“以中有足樂者，不知口體之奉不若人也”。第3～4段1．解釋加點詞語。(1)父母歲有裘葛之遺______________

(2)無凍餒之患矣________(3)生以鄉(xiāng)人子謁余________

(4)撰長書以為贄____________________________(5)與之論辨____________

(6)詆我夸際遇之盛而驕鄉(xiāng)人者_(dá)_____________給予，贈送饑餓拜見初次進(jìn)見尊者時所持的禮物同“辯”詆毀，毀謗2．翻譯下列句子。(1)其業(yè)有不精、德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉？__________________________________________________________________________________________________________________________________如果他們的學(xué)業(yè)還有不精通、品德還有沒養(yǎng)成的，如果不是天資低下，就是用心不像我那樣專一罷了，哪里是別人的過失呢？(2)縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣。_________________________________________________________________(3)自謂少時用心于學(xué)甚勞，是可謂善學(xué)者矣。_________________________________________________________________朝廷每天供給膳食，父母每年有四時衣服送來，沒有挨凍受餓的憂慮了。自己述說少年時用心學(xué)習(xí)很勤奮，這可以說是善于學(xué)習(xí)的了。3．請在括號內(nèi)寫出下面句子的句式。撰長書以為贄(

)4．第3段主要使用了議論的表達(dá)方式，請你舉例說說此處議論的作用。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第3段的議論，都是在敘事的基礎(chǔ)上自然生發(fā)出來的，辭意不迫，卻頗能引人深思。如“其業(yè)有不精、德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉”，道出在學(xué)習(xí)中用心、專心的重要性。省略句5．這篇文章的題目叫《送東陽馬生序》，然而有人說作者寫這篇贈序的真正目的是夸耀自己。你認(rèn)為作者送給馬生贈序的目的是什么？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：作者在開篇便現(xiàn)身說法，從自己艱苦的求學(xué)經(jīng)歷切入，又兼及有關(guān)對比，用種種具體的事實說話，激勵年輕人努力成為德才兼?zhèn)涞娜恕Ｕ缥闹薪Y(jié)尾所說：“詆我夸際遇之盛而驕鄉(xiāng)人者，豈知予者哉？”作者給馬生贈序意在“勸學(xué)”，勉勵馬生勤奮學(xué)習(xí)，有所成就。6．時代不同了，宋濂的求學(xué)精神還有哪些值得我們借鑒和學(xué)習(xí)？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________