2023年《觸摸春天》教案(人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元)整理

千里之行，始于足下。讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦2023年《觸摸春天》教案(人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元)整理教學(xué)目標(biāo)：

1.熟悉7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)生字。正確書(shū)寫(xiě)“濃郁、流連、小徑、穿梭、流暢、引導(dǎo)、悄然、花繁葉茂、多姿多彩”等詞語(yǔ)。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦后三個(gè)段落。摘錄、積累好詞佳句。

3.理解含義深刻的句子，揣摩其中蘊(yùn)含的深意。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、體會(huì)盲童對(duì)生命的喜愛(ài)，感受對(duì)生命的關(guān)愛(ài)，懂得珍惜生命，喜愛(ài)生活。

2、體會(huì)課文中的美麗語(yǔ)句所表達(dá)的情感。

課時(shí)支配：二課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，揭示課題。

同學(xué)們已經(jīng)度過(guò)了十個(gè)春秋，誰(shuí)能描述一下你心中的春天。

從同學(xué)們的描述中，可以看出大家談得最多的是通過(guò)眼睛所供應(yīng)給我們的視覺(jué)形象。那么一些雙目失明、失去視覺(jué)的盲人心中的春天又會(huì)是怎樣的呢？請(qǐng)同學(xué)們大膽猜想一下。沒(méi)有視力的盲人雖然不能用眼睛去觀看春天，但是他們心中得春天也同樣是多姿多彩、生氣盎然的。由于他們是在專心靈出觸摸春天。

二、檢查預(yù)習(xí)，認(rèn)讀生字。

1.同學(xué)們已經(jīng)在課前預(yù)習(xí)了課文，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這篇課文的主要內(nèi)容，也可以談一談你閱讀后的初步感受。

2.利用生字卡片，開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀，并溝通自己識(shí)記生字的方法。

3．小組合作讀課文互助互學(xué)，將課文讀準(zhǔn)、讀通。

4.指名朗讀，進(jìn)行評(píng)議。

三、理清文章脈絡(luò)，慨括段落大意。

1．自由輕聲讀課文，給課文分段，概括段意。

2．反饋學(xué)習(xí)狀況。

四、再讀課文，自讀自悟。

1.自讀，想一想課文主要寫(xiě)了什么？請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍f(shuō)一說(shuō)文中的小女孩給你留下了怎樣的印象。

2.默讀課文。

3.老師組織全班同學(xué)溝通讀后感受，重點(diǎn)圍繞“盲女寧?kù)o特別在哪兒”來(lái)談。

五、小結(jié)

特別的盲女寧?kù)o，給了我一個(gè)意外，也給了同學(xué)們一個(gè)驚異！那么，你從寧?kù)o的表現(xiàn)中體會(huì)到了什么呢？寧?kù)o又為什么會(huì)給我們大家這樣的驚喜呢？下節(jié)課我們連續(xù)學(xué)習(xí)。

六、布置作業(yè)

書(shū)寫(xiě)生字。

其次課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：連續(xù)學(xué)文。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)、導(dǎo)入新課。

1、出示本課生詞，同學(xué)輪讀生字新詞。

2、師：課文分為幾段？每個(gè)段落的主要內(nèi)容是什么？

二、自讀課文

三、品評(píng)人物,深化熟悉

說(shuō)說(shuō)通過(guò)認(rèn)真閱讀,你對(duì)盲女孩寧?kù)o有了怎樣的熟悉,或者說(shuō)一說(shuō)你覺(jué)得她是個(gè)怎樣的孩子?

四、研讀語(yǔ)句，深化感悟

1.上節(jié)課我們初步讀懂了課文的內(nèi)容，溝通了感悟，這篇課文有很多詞句含義深刻，下面請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀課文，找到這樣的詞句，并仔細(xì)揣摩言外之意。

2.與小組同學(xué)溝通自己的研讀結(jié)果。

3.全班溝通，老師點(diǎn)播使同學(xué)理解引向深化。

4.總結(jié)理解句子的方法。

五、拓展閱讀，升華情感。

1.請(qǐng)同學(xué)們談?wù)剬W(xué)習(xí)課文之后，有什么收獲？

2.可愛(ài)的小姑娘寧?kù)o雖然無(wú)法用眼睛觀察多姿多彩的春天，卻能專心靈觸摸到。海倫.凱勒說(shuō)：“世界上除了用眼睛看世界，還有一種內(nèi)在視覺(jué)，那可能是真實(shí)的，那就是專心去看這個(gè)世界?！毕旅嬲?qǐng)同學(xué)們自瀆“閱讀鏈接”中的內(nèi)容。

3.班溝通：“我”在樹(shù)林中發(fā)覺(jué)了什么，是怎樣發(fā)覺(jué)的，“我”為什么會(huì)有這樣的發(fā)覺(jué)。

4.同學(xué)們談一談對(duì)海論凱勒的熟悉和了解

五、布置作業(yè)

1.從文中找出自己喜愛(ài)的語(yǔ)句或段落，抄寫(xiě)下來(lái)。

2.課下閱讀《假如給我三天光明》，寫(xiě)讀后感想。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

17、觸摸春天

寧?kù)o→捉蝴蝶→放蝴蝶→感受春天

↓

喜愛(ài)自然

↓

喜愛(ài)生命