湖北省鄂州市鄂城區(qū)2022-2023學(xué)年九年級(jí)下學(xué)期第一次月考語(yǔ)文試題（解析版）

PAGEPAGE152023年春季九年級(jí)第一次月考-語(yǔ)文試卷（共120分，考試時(shí)長(zhǎng)120分鐘）一、（共9分，每小題3分）1.下列各組詞語(yǔ)的字形及加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是（）A.旌旗（jīng）干涸（hé）豢養(yǎng)（huàn）千鈞之力（jūn）B.緋紅（fēi）哺育（bǔ）谷穗（suì）不屑置辨（xiè）C.勾當(dāng)（gòu）睥睨（pì）拘泥（nì）強(qiáng)詞奪理（qiáng）D.熏陶（táo）龜裂（jūn）纖維（qiān）混為一談（hùn）【答案】A【解析】【詳解】考查字音字形。B.不屑置辨——不屑置辯；C.強(qiáng)詞奪理（qiáng）——qiǎng；D.纖維（qiān）——xiān；故選A。2.下面句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用不正確的一項(xiàng)是（）A.仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍。B.黃土高原上，爆出一場(chǎng)多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！C.張伯苓先生80多年前就發(fā)出了“愛(ài)國(guó)三問(wèn)”：你是中國(guó)人嗎？你愛(ài)中國(guó)嗎？你愿意中國(guó)好嗎？D.中國(guó)是一個(gè)詩(shī)歌的國(guó)度，從《詩(shī)經(jīng)》、《楚辭》到唐詩(shī)宋詞……璨若星河的篇章早已融入了中華民族的文化血脈，代代流淌?！敬鸢浮緿【解析】【分析】【詳解】D.書(shū)名號(hào)是用于標(biāo)明書(shū)名、篇名、報(bào)刊名、文件名、戲曲名、歌曲名、圖畫(huà)名等的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。為了避免各標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用混亂，連續(xù)列舉書(shū)名，用了書(shū)名號(hào)，不再添加頓號(hào)。D選項(xiàng)中《詩(shī)經(jīng)》《楚辭》之間頓號(hào)應(yīng)該去掉。故選D。3.下列語(yǔ)句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.成都武侯祠博物館推出線上游覽活動(dòng)，讓無(wú)法親臨現(xiàn)場(chǎng)的人也能“走進(jìn)”武侯祠。B.隨著返回艙4月16日成功著陸，意味著神舟十三號(hào)載人飛行任務(wù)取得圓滿成功。C.北京2022年冬奧會(huì)的冰雪比賽項(xiàng)目，有滑雪、冰球等7個(gè)大項(xiàng)109個(gè)小項(xiàng)組成。D.勞動(dòng)課能夠讓學(xué)生感受到勞動(dòng)的快樂(lè)，有利于提升他們的勞動(dòng)技能和勞動(dòng)習(xí)慣。【答案】A【解析】【詳解】B.成分殘缺，缺少主語(yǔ)，去掉“隨著”或者“意味著”；C.句式雜糅，去掉“組成”或者把“有”改成“由”；D.搭配不當(dāng)，在“勞動(dòng)習(xí)慣”前面加“培養(yǎng)他們的”；故選A。二、（共9分，每小題3分）閱讀文章，回答問(wèn)題世上無(wú)難事只要肯登攀葛其恒①山腰突遇大雨，往山頂走，頂風(fēng)冒雨；向山下跑，風(fēng)緩雨舒。此時(shí)，應(yīng)該繼續(xù)上山還是下山？“向上繼續(xù)攀登！”登山專家給出的答案令人意外，卻有其道理。事實(shí)上，去往山頂，雖然頂風(fēng)冒雨，卻不會(huì)有更大危險(xiǎn)；而往山下跑，風(fēng)雨雖減弱，可萬(wàn)一遭遇山洪泥石流，后果不堪設(shè)想。風(fēng)雨過(guò)后，青山疊翠、彩虹似練的絕美景色，正是對(duì)逆風(fēng)雨而行的登山者的最好獎(jiǎng)勵(lì)。②當(dāng)困難擋道、步履坎坷，當(dāng)山重水復(fù)、歧路徘徊，我們不妨從攀登中借鑒破解困境、滋養(yǎng)信心的辦法。攀登每向上一步，意味著邁過(guò)了一級(jí)困難。離目標(biāo)更近了一步。攀登每向上一步，也意味著境界水平提升了一步，逐漸開(kāi)拓出一片新天地。攀登可以克服困難、可以擺脫羈絆、可以快速突圍，所以攀登總能給人以巨大的方向感、前進(jìn)力和面向未來(lái)的希望。如若遇圍困時(shí)停留原地消極等待或者調(diào)頭折返，看似躲過(guò)了困難，實(shí)際并沒(méi)有取得任何進(jìn)步，因?yàn)槔щy依然在那里。③攀登之路雖然更為艱險(xiǎn)，付出的汗水也更多，卻是突出重圍、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的制勝之路。為了抵制帝國(guó)主義的武力威脅，打破大國(guó)的核訛詐、核壟斷，我們黨在20世紀(jì)五六十年代作出研制“兩彈一星”，重點(diǎn)突破國(guó)防尖端技術(shù)的重大決策。當(dāng)時(shí)的中國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力和工業(yè)基礎(chǔ)十分薄弱，黨中央決定自力更生攀登科學(xué)技術(shù)高峰。最終，“兩彈一星”橫空出世。無(wú)論是面對(duì)革命困境還是面對(duì)發(fā)展難題，我們黨歷來(lái)都是堅(jiān)守初心、不畏艱險(xiǎn)。也正因?yàn)閳?jiān)信“世上無(wú)難事，只要肯登攀”，所以我們才不斷贏取“到處鶯歌燕舞，更有潺潺流水”的勝利局面。④學(xué)會(huì)攀登，因?yàn)榕实沁B通著堅(jiān)守初心、超越自我的精神追求。山再高，往上攀，總能登頂；路再長(zhǎng)，走下去，定能到達(dá)。攀登不同于悠然散步、肆意奔跑，無(wú)論多么艱險(xiǎn)都要朝著登頂目標(biāo)行進(jìn)，這必然需要忘我無(wú)我的奮斗和堅(jiān)守初心的態(tài)度，不為美景所惑、不為情緒所擾、不為孤獨(dú)所煩，全身心沉浸于征途。步履在攀登，身心同樣在攀登。理想信念堅(jiān)定、精神上不“缺鈣”，實(shí)踐行動(dòng)中才經(jīng)得住各種考驗(yàn)。正所謂：“志之所趨，無(wú)遠(yuǎn)弗屆，窮山距海，不能限也?！雹萆朴谂实牵?yàn)榕实求w現(xiàn)著敢于斗爭(zhēng)、敢于勝利的決心意志。越是攀登險(xiǎn)峰，越是需要堅(jiān)毅果敢的勇氣，呼喚攻堅(jiān)克難的能力。攀登中的每次抬腳都是一次挑戰(zhàn)，行至險(xiǎn)要處，甚至每跨一步都要付出巨大犧牲，唯有逼迫自己、激發(fā)潛力，才能刷新攀登高度。為了在同新冠病毒“賽跑”中搶救更多生命，湖北武漢在全國(guó)支援下僅用兩周時(shí)間就建成兩所應(yīng)急醫(yī)院、僅用三周時(shí)間就建成16所方艙醫(yī)院?？箵粜鹿诜窝滓咔閭ゴ蠖窢?zhēng)實(shí)踐充分表明，只有在磨難中成長(zhǎng)、從磨難中奮起，才能戰(zhàn)勝磨難、跨過(guò)磨難，收獲更大的進(jìn)步。⑥沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路。攀登上去了才算是進(jìn)步，不斷攀登才不會(huì)退步。為實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福攀登不止，中國(guó)必將更加自信地屹立在世界東方，中國(guó)人民必能抵達(dá)更加美好繁榮的廣闊天地。（《人民日?qǐng)?bào)》2020年6月23日04版）4.下列對(duì)文章分析不正確的一項(xiàng)是（）A.文章的中心論點(diǎn)是“世上無(wú)難事，只要肯登攀”。B.文章開(kāi)頭以現(xiàn)實(shí)生活中的登山事例來(lái)引出論題，同時(shí)也激發(fā)了讀者的閱讀興趣。C.文章第②③段論證了面對(duì)困難，我們?yōu)槭裁匆x擇攀登，應(yīng)該怎樣攀登的道理。D.文章第⑥段總結(jié)全文，發(fā)出“為實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福攀登不止”的時(shí)代強(qiáng)音。5.文章第④段運(yùn)用的主要論證方法是（）A.舉例論證 B.道理論證C.比喻論證 D.對(duì)比論證6.文章第⑤段說(shuō)：“只有在磨難中成長(zhǎng)、從磨難中奮起，才能戰(zhàn)勝磨難、跨過(guò)磨難，收獲更大的進(jìn)步?！毕铝胁贿m合做這一觀點(diǎn)的事實(shí)論據(jù)的是（）A.辛棄疾一生雖歷經(jīng)坎坷，但始終心系國(guó)家，致力于北伐中原的大計(jì)。B.長(zhǎng)征途中，紅軍爬雪山、過(guò)草地，行走二萬(wàn)五千里，最終于陜北勝利會(huì)師。C.華為公司在某些西方勢(shì)力的打壓下，奮力前行，其5G技術(shù)在全球獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。D.貝多芬在雙耳失聰?shù)那闆r下，與命運(yùn)抗?fàn)?，成為一名享譽(yù)世界的音樂(lè)家?！敬鸢浮?.C5.B6.A【解析】【詳解】1.本題考查分析文章內(nèi)容。C.文章第②段論證了面對(duì)困難，我們?yōu)槭裁匆x擇攀登；第③段論證了攀登的意義。故選C。2.本題考查論證方法。第④段引用了清代學(xué)者金纓編著的《格言聯(lián)璧》里的名言“志之所趨，無(wú)遠(yuǎn)弗屆，窮山距海，不能限也”論證論點(diǎn)，所以運(yùn)用了道理論證的論證方法。故選B。3.本題考查論據(jù)的選用。A.“辛棄疾一生雖歷經(jīng)坎坷，但始終心系國(guó)家”屬于愛(ài)國(guó)事例，不能論證第⑤段“只有在磨難中成長(zhǎng)、從磨難中分期，才能戰(zhàn)勝磨難、跨國(guó)磨難，收獲更大的進(jìn)步”的觀點(diǎn)。故選A。三、（共12分，每小題3分）（一）7.閱讀下面一首詩(shī)，完成下題。滿江紅秋瑾小住京華，早又是中秋佳節(jié)。為籬下黃花開(kāi)遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，八年風(fēng)味徒思浙。苦將儂強(qiáng)派作蛾眉，殊未屑！身不得，男兒列，心卻比，男兒烈。算平生肝膽，因人常熱。俗子胸襟誰(shuí)識(shí)我？英雄末路當(dāng)磨折。莽紅塵何處覓知音？青衫濕！下面對(duì)這首詞的賞析有誤的一項(xiàng)是（）A.“八年風(fēng)味徒思浙”，表達(dá)了詞人的思鄉(xiāng)之情，反映出她四處飄蕩的艱辛和對(duì)個(gè)人家庭穩(wěn)定生活的向往。B.“算平生肝膽，因人常熱”，表明作者素有的濟(jì)世情懷?！耙蛉顺帷?，主要指對(duì)封建專制的痛恨，對(duì)民生疾苦的同情。C.“俗子胸襟誰(shuí)識(shí)我”中的“俗子”，從語(yǔ)境來(lái)看當(dāng)指詞人的丈夫；從廣義上理解，也可泛指世俗之人。D.“英雄末路當(dāng)磨折”，是講英雄的末路自然是磨難重重，反映出作者對(duì)今后求索的艱險(xiǎn)早有思想準(zhǔn)備?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】考查詩(shī)詞賞析。A．“八年風(fēng)味徒思浙”的意思是：如今一個(gè)人思量著在浙江時(shí)那八年的生活況味。這里主要表達(dá)的是詞人對(duì)貴婦人生活的厭惡和不屑；故選A。（二）閱讀下面兩個(gè)文言文選段，完成下面小題?！炯住眶~(yú)，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚(yú)而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識(shí)窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之；是亦不可以已乎？此之謂失其本心。（選自《孟子·告子上》）【乙】順治二年乙酉四月，江都圍急，督相史忠烈公①知?jiǎng)莶豢蔀?，集諸將而語(yǔ)之曰：“吾誓與城為殉，然倉(cāng)皇中不可落于敵人之手以死，誰(shuí)為我臨期成此大節(jié)者？”副將軍史德威慨然任之。忠烈喜曰：“吾尚未有子，汝當(dāng)以同姓為吾后。吾上書(shū)太夫人，譜汝諸孫中。”二十五日，城陷。忠烈拔刀自裁，諸將果爭(zhēng)前抱持之。忠烈大呼德威，德威流涕，不能執(zhí)刃，遂為諸將所擁而行。至小東門，大兵如林而至，馬副使鳴騄、任太守民育及諸將劉都督肇基等皆死。忠烈乃瞠目曰：“我史閣部也?！北粓?zhí)至南門。和碩豫親王以先生呼之，勸之降。忠烈大罵而死。初，忠烈遺言：“我死，當(dāng)葬梅花嶺上?！敝潦牵峦蠊遣豢傻?，乃以衣冠葬之。（選自《梅花嶺記》，有刪改）注：①[史忠烈公]明代督相史可法。忠烈。是他的謚號(hào)。因曾擔(dān)任內(nèi)閣大學(xué)士。故自稱“閣部”。8.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.故患有所不辟也患：憂慮，擔(dān)心B.所識(shí)窮乏者得我與得：同“德”，感恩、感激C.是亦不可以已乎已：停止D.被執(zhí)至南門執(zhí)：押解9.下列各組句子中加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A.鄉(xiāng)為身死而不受汝當(dāng)以同姓為吾后B.所欲有甚于生者乃取一葫蘆置于地C.舍生而取義者也遂為諸將所擁而行D.蹴爾而與之諸將果爭(zhēng)前抱持之10.下列對(duì)文本理解有誤的一項(xiàng)是（）A.甲文注重推理，邏輯嚴(yán)密。開(kāi)篇通過(guò)類比提出中心論點(diǎn)，然后從正反兩方面有力地論證了中心論點(diǎn)。B.乙文記述了江都城被攻陷后，和碩豫親王勸史可法投降，史可法大罵而死，他的部將遵照他的遺言將他葬在梅花嶺上。C.甲文孟子善用日常生活中的事例進(jìn)行說(shuō)理，使抽象的道理變得淺顯易懂；乙文飽含深情地?cái)⑹隽耸房煞ǖ谋瘔咽论E，極具感染力。D.甲文孟子認(rèn)為“正義”“大義”比生命重要，能給予人不茍且偷生、不避禍患的勇氣；乙文史可法用行動(dòng)捍衛(wèi)了他心中的“大義”?！敬鸢浮?.A9.D10.B【解析】【8題詳解】考查詞語(yǔ)釋義。A．句意：因此有的災(zāi)禍我也不躲避?；迹旱溁?，災(zāi)難；故選A?！?題詳解】考查一詞多義。A．介詞，為了/動(dòng)詞，作為；B．介詞，引出比較對(duì)象，比/介詞，在；C．表順承，可不譯/表修飾，可不譯；D．均為代詞，都譯為“他”；故選D?！?0題詳解】考查內(nèi)容理解。B．根據(jù)【乙】文第二段結(jié)尾處“至是，德威求公之骨不可得，乃以衣冠葬之”可知，到最后未尋得史可法的尸骨，于是拿史可法衣冠代替尸骨埋葬在梅花嶺上；“他的部將遵照他的遺言將他葬在梅花嶺上”表述有誤；故選B?！军c(diǎn)睛】【甲】參考譯文：魚(yú)是我所想要的，熊掌也是我所想要的，如果這兩種東西不能同時(shí)得到，那么我就只好放棄?mèng)~而選取熊掌了。生命是我所想要的，道義也是我所想要的，如果這兩樣?xùn)|西不能同時(shí)都具有的話，那么我就只好犧牲生命而選取道義了。生命是我所想要的，但我所想要的還有比生命更重要的東西，所以我不做茍且偷生的事。死亡是我所厭惡的，但我所厭惡的還有超過(guò)死亡的事，因此有的災(zāi)禍我也不躲避。如果人們所想要的東西沒(méi)有能比生命更重要的，那么凡是能夠用來(lái)求得生存的手段，哪一樣不可以采用呢？如果人們所厭惡的事情沒(méi)有超過(guò)死亡的，那么凡是可以躲避禍患的辦法為什么不可以做呢？采用某種手段就能夠活命，可是有的人卻不肯采用；采用某種辦法就能夠躲避災(zāi)禍，可是有的人也不肯采用。由此可見(jiàn)，他們所想要的有比生命更寶貴的東西（那就是“義”）；他們所厭惡的，有比死亡更嚴(yán)重的事（那就是“不義”）。不僅賢人有這種心，人人都有，只不過(guò)賢能的人不喪失罷了。一碗食物，一碗湯，得到它就能活下去，得不到它就會(huì)餓死。如果盛氣凌人地呼喝著給他吃，饑餓的行人也不愿接受；用腳踢給別人吃，就連乞丐也會(huì)因輕視而不肯接受。優(yōu)厚的俸祿卻不辨別是否合乎禮義就接受了它，優(yōu)厚的俸祿對(duì)我有什么益處呢！是為了住宅的華麗、妻妾的侍奉和認(rèn)識(shí)的窮人感激我嗎？以前有人為了大義寧死也不愿接受，現(xiàn)在卻為了住宅的華麗卻接受了它；以前有人為了大義寧死也不愿接受，現(xiàn)在卻為了妻妾的侍奉接受了它；以前有人為了大義寧死也不愿接受，現(xiàn)在為了認(rèn)識(shí)的窮人感激自己接受了它。這種做法難道不應(yīng)該停止嗎？這就叫做喪失了人所固有的羞惡之心?！疽摇繀⒖甲g文：順治二年乙酉（年）四月，江都被（清兵）圍困的（形勢(shì)）很危急。督相史忠烈公知道局勢(shì)（已）不可挽救，（就）召集眾將領(lǐng)告訴他們說(shuō)：“我發(fā)誓與揚(yáng)州城同作殉國(guó)（之物），但（在）匆忙慌亂中不能落在敵人的手里死去，誰(shuí)（能）替我在城破時(shí)完成這個(gè)（為國(guó)而死）的大節(jié)呢？”副將軍史德威悲痛激昂地（表示愿意）擔(dān)負(fù)這一任務(wù)。忠烈高興地說(shuō)：“我還沒(méi)有兒子，你應(yīng)當(dāng)憑同姓的關(guān)系作我的后嗣。我（要）寫(xiě)信（稟告）太夫人，把你（的名字）記入（我的）家譜，排在（太夫人的）孫兒輩中?！倍迦眨ń迹┏菧S陷，忠烈抽出刀來(lái)自刎。眾將領(lǐng)果然爭(zhēng)著上前抱住他（不讓他自殺）。忠烈大聲呼喚德威，德威（悲痛）流淚，不能舉刀，于是被眾將領(lǐng)簇?fù)碇摺５叫|門，清兵像密林般地到來(lái)，副使馬鳴驟、太守任民育和都督劉肇基等眾將領(lǐng)都戰(zhàn)死了。忠烈就瞪著眼看敵人說(shuō)：“我就是（大明朝的）史閣部”。被（俘）押到南門，和碩豫親王用“先生”（的名稱）稱呼他，勸他投降。忠烈大罵而死。當(dāng)初，忠烈（留下）遺言：“我死后應(yīng)葬（在）梅花嶺上?！钡竭@時(shí)，德威尋找史公的尸骨不能找到，就拿（他的）衣冠（代替尸骨）埋葬他（在梅花嶺上）。四、（9分）11.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯上面甲文中劃?rùn)M線的句子。萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉！翻譯：【答案】?jī)?yōu)厚俸祿卻不辨別是否合乎禮義就接受了它，優(yōu)厚的俸祿對(duì)我有什么益處呢！【解析】【詳解】本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準(zhǔn)確。注意：萬(wàn)鐘：這里指高位厚祿。則：卻。辯：同“辨”，意為辨別。于：對(duì)于。何加：有什么益處。12.根據(jù)提示，用作品原句填空。（1）__________，剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫。（舒婷《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》）（2）范仲淹在《漁家傲·秋思》中，表達(dá)雖思鄉(xiāng)卻不甘心無(wú)功而返的矛盾心理的句子是_____________，_____________。（3）蘇軾《江城子·密州出獵》中，與李白的《行路難》（其一）中“閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊”有異曲同工之妙的句子是：______________，______________？（4）《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中，用馬快弦急說(shuō)明戰(zhàn)斗激烈的句子是：_________________，_____________。（5）《醉翁亭記》中，用凝練傳神的筆法，生動(dòng)地寫(xiě)出朝暮之景的句子是：_____________，___________。（6）《定風(fēng)波》中，表達(dá)作者面對(duì)人生風(fēng)雨曠達(dá)灑脫的超然情懷的句子是：_____________，____________？_____________。（7）宋濂在《送東陽(yáng)馬生序》中用“___________，____________”形象地寫(xiě)出了自己求學(xué)時(shí)，積極提問(wèn)，專心恭敬地向老師請(qǐng)教的情形?！敬鸢浮竣傥沂悄愦匦碌睦硐擘跐峋埔槐胰f(wàn)里③燕然未勒歸無(wú)計(jì)④持節(jié)云中⑤何日遣馮唐⑥馬作的盧飛快⑦弓如霹靂弦驚⑧若夫日出而林霏開(kāi)⑨云歸而巖穴暝⑩.竹杖芒鞋輕勝馬?.誰(shuí)怕?.一蓑煙雨任平生?.援疑質(zhì)理?.俯身傾耳以請(qǐng)【解析】【詳解】考查名篇背誦，注意：簇新、濁、勒、遣、的盧、霹靂、霏、暝、芒、蓑。五、（23分）（一）13.請(qǐng)閱讀以下文段，按要求回答問(wèn)題?！斑@湖是極寬闊的地方，和西湖也差不多大。左邊臺(tái)城，望見(jiàn)雞鳴寺。那湖中菱、藕、蓮、芡，每年出幾千石。湖內(nèi)七十二只打魚(yú)船，南京滿城每早賣的都是這湖魚(yú)。湖中間五座大洲：四座洲貯了圖籍，中間洲上一所大花園，賜與莊征君住，有幾十間房子。園里合抱的老樹(shù)，梅花、桃、李、芭蕉、桂、菊，四時(shí)不斷的花。又有一園的竹子，有數(shù)萬(wàn)竿。園內(nèi)軒窗四啟，看著湖光山色，真如仙境。門口系了一只船，要往那邊，在湖里渡了過(guò)去。若把這船收過(guò)，那邊飛也飛不過(guò)來(lái)?！保ā度辶滞馐贰返谌寤兀?）莊征君后來(lái)與遲衡山等人商訂泰伯祠的禮樂(lè)，這場(chǎng)祭祀的主祭是______。（2）玄武湖等南京名勝寄托了作者親近山水、關(guān)照人生的隱逸理想，莊征君等人也是作者推崇、敬重的一類人。請(qǐng)?jiān)凇度辶滞馐贰分羞x擇一個(gè)寄托作者理想的人物，結(jié)合相關(guān)情節(jié)分析其人物形象?！敬鸢浮浚?）虞育德（虞博士）（2）示例：莊紹光熱心助人，如郭孝子萬(wàn)里尋親，他贈(zèng)銀四兩，并為他寫(xiě)了一份信；誠(chéng)心贊人，及其贊賞虞育德的“渾雅”，并與之結(jié)為“性命之交”。淡泊功名，雖應(yīng)召赴京，終于辭聘歸來(lái)，面對(duì)眾鄉(xiāng)紳的紛紛拜見(jiàn)，他帶著妻子急速搬去玄武湖住，過(guò)上悠然的隱逸生活。杜少卿蔑視科舉，輕視富貴，淡泊功名?；噬险鞅?，他避之不及，裝病拒絕出仕。尊重婦女，反對(duì)禮法，大膽拉著妻子的手游山飲酒。扶危濟(jì)困，出錢幫助眾人。王冕懂事孝順，勤奮好學(xué)，體諒母親的苦衷，輟學(xué)給人放牛，靠自學(xué)精通學(xué)問(wèn)和繪畫(huà)。蔑視權(quán)貴，京官危素想會(huì)他，他離鄉(xiāng)躲避。朝廷征聘，他逃到會(huì)稽山隱居?！窘馕觥俊痉治觥俊拘?wèn)1詳解】本題考查名著情節(jié)識(shí)記。根據(jù)材料及下方提示可知，選文出自《儒林外史》第三十五回，回顧于此相關(guān)的第三十六回“常熟縣真儒降生，泰伯祠名賢主祭”可知，泰伯祠的禮樂(lè)祭祀的主祭是虞博士（虞育德）?！拘?wèn)2詳解】本題考查人物形象分析。本題要求在《儒林外史》中選擇一個(gè)寄托作者理想的人物，結(jié)合相關(guān)情節(jié)分析其人物形象。首先明確《儒林外史》中哪些是寄托作者理想的人物?；仡欁髌罚_(kāi)篇的王冕外，從三十一回起，作者理想中的人物依次登場(chǎng)，主要有杜少卿、遲衡山、虞育德、莊紹光、蕭云仙、沈瓊枝、余大先生、余二先生、虞華軒、鳳四老爹等人。這些人物是根據(jù)作者的道德觀念、價(jià)值取向和審美理想設(shè)計(jì)出來(lái)的，體現(xiàn)了他對(duì)于理想人格的探求和改造社會(huì)的理想?？蓮耐趺?、杜少卿、遲衡山、虞育德、莊紹光等著墨較多的人物中，選取一位，結(jié)合相關(guān)情及分析其性格。示例：我選杜少卿。他遵從孝道，“但凡說(shuō)是見(jiàn)過(guò)他家太老爺?shù)模褪且粭l狗也是敬重的”。因此，他對(duì)父親的門客婁老爹極為敬重。他仗義疏財(cái)，像打發(fā)糞土一樣打發(fā)錢財(cái)，有的是扶困濟(jì)貧，更多的則是“賢否不明”，任意布施。他所關(guān)心的只是給人提供幫助，至于別人的動(dòng)機(jī)如何，他不屑關(guān)心，體現(xiàn)了一種慷慨超脫不為物累的瀟灑風(fēng)度。更難能可貴的是，當(dāng)他家財(cái)散盡之后，雖布衣蔬食，卻仍舊恬然自處，安于山川朋友之樂(lè)。較之傳統(tǒng)的賢儒，杜少卿多了一種狂放，少了些迂闊古板；較之六朝名士，他又有著傳統(tǒng)的道德操守，少了些頹唐放誕。他的身上，有著現(xiàn)實(shí)中作者的影子，又寄托著作者沖破八股科舉樊籠，追求自由的理想。（二）閱讀下面選文，完成下面小題。四季平安①這么大的雪，小楊不會(huì)來(lái)了吧。②一場(chǎng)雪封實(shí)了白露河兩岸。白露河在這兒打了一個(gè)大深彎，河堤似鳥(niǎo)兒的雙翼，大娘住在東邊的翼尖上。現(xiàn)在，在大娘眼里，這鳥(niǎo)兒是巨大的白天鵝，在白茫茫的天地間煽動(dòng)著翅膀。③小楊是她的幫扶責(zé)任人。他初來(lái)的時(shí)候，老太太生病躺在床上，一只干瘦炸毛的貓，在窗臺(tái)上餓得有氣無(wú)力地叫著。摟柴生火、舀水做飯，土灶被他燒得紅紅火火。這孩子說(shuō)，他家住在這白露河上邊十幾里的南河灣，爹媽都在家里種著地。大娘喝完稀粥，問(wèn)起南河灣一個(gè)遠(yuǎn)門親戚，小楊還真認(rèn)得。④小楊說(shuō)，大娘啊，現(xiàn)在政策好啊，沒(méi)自來(lái)水，政府給你接，有病了，政府給你治，沒(méi)錢花了，政府有低保，你這種情況，明個(gè)給你申請(qǐng)個(gè)最低生活保障金……這我都知道，我老了，不能干了，讓我上敬老院，我舍不得這雞鴨貓狗小菜園老果樹(shù)，我身邊少的是人啊。不是有我嗎，明天啊我陪大娘去縣城看病去。臨走時(shí)，小楊要和大娘合個(gè)影，大娘死活不依，臉朝床里，怎么勸都扭不過(guò)來(lái)。大娘說(shuō)，回去問(wèn)你爹媽，咱這白露河邊可是有規(guī)矩的，像我這樣不陰不陽(yáng)的人，是不興跟人照相的，會(huì)吸別人陽(yáng)壽的。小楊說(shuō)，我年輕力壯的，我不怕你吸我陽(yáng)壽。你是好人，我更不能跟你照相。小楊被逼得沒(méi)辦法，才不好意思地說(shuō)，我在省城工作的女朋友想看看我工作的樣子。大娘這才下了床，洗洗臉，把花白的頭發(fā)往耳根捋了將，坐下來(lái)。小楊站在她后面，把手機(jī)伸到前面，說(shuō)大娘的氣色好著呢。大娘笑了，小楊也笑了。⑤從縣醫(yī)院回來(lái)，用大娘自己的話說(shuō)，前一陣子是自己嚇自己，本沒(méi)得什么該死的病，還沒(méi)到閻王爺收她的時(shí)候，腿彎也有勁了，腰板也直了，手也靈活了。每逢周六扶貧日，小楊都會(huì)過(guò)來(lái)，陪她拔拔草，挖挖地，種種菜，小菜園紅是紅，紫是紫，青是青，綠是綠，小鴨在池塘里扎猛子，小雞振膀子能飛上樹(shù)。小楊用生了銹的鐮刀，把宅前屋后的雜草割得光光的，偏偏留下幾叢野花來(lái)，剪下老枝，留下新頭，花開(kāi)得又大又旺。⑥來(lái)一次，把院子打掃一遍，從河邊挑來(lái)黃沙，把院子鋪得平平坦坦。八月十五，小楊送來(lái)了一大盒子月餅，說(shuō)是女朋友從大城市里寄來(lái)的，一共兩盒，送給他爹媽一盒，帶來(lái)這一盒。⑦元旦前，小楊匆匆忙忙來(lái)說(shuō)，大娘，我這段時(shí)間有點(diǎn)小事，顧不上來(lái)了，有事給我打電話。小楊給大娘買了個(gè)老年手機(jī)，教會(huì)了大娘一個(gè)動(dòng)作，摁住鍵盤上的“1”不動(dòng)，小楊的手機(jī)被撥通了，鈴聲愉快地響了起來(lái)。只顧學(xué)手機(jī)充電、接聽(tīng)、撥打電話了，還沒(méi)問(wèn)小楊啥事，小楊走得沒(méi)影了，大娘攆到村部也沒(méi)追上，這孩子太急了。駐村的工作隊(duì)員嘻嘻哈哈地告訴她，能不急嗎，小楊要接他女朋友回來(lái)結(jié)婚了。⑧總得給他們做點(diǎn)啥。大娘有了心事，老了不中用了，做點(diǎn)啥呢？大娘想起她年輕時(shí)的一件老活計(jì)來(lái)。她在老木箱子里扒出了牛皮紙包，打開(kāi)紙包，呈現(xiàn)出五彩絲線來(lái)。拿出幾根針，穿上不同顏色的絲線，心，漸漸向記憶打開(kāi)；手，漸漸靈巧起來(lái)；臉，漸漸泛起了喜色。她要把我們春天的草綠，夏天的花紅，秋天的天藍(lán)，冬天的雪白，一針一線地銹出來(lái)。小楊來(lái)時(shí)，她總悄悄地把活計(jì)藏起來(lái)，她守著她的秘密，心里是滿滿的溫暖。⑨小楊說(shuō)今天來(lái)給她送對(duì)聯(lián)。這么深的雪，可能過(guò)不來(lái)了。天晴了，白露河灘里跳蕩著各式各樣的光，晃著大娘的眼睛。一轉(zhuǎn)眼，敞開(kāi)著羽絨服，臉上淌著熱汗，頭上冒著熱氣的小楊站在了她面前。小楊讓大娘到廚房里燒水打面漿。他開(kāi)始揭掉舊春聯(lián)，刮擦干凈門堂門框，等大娘把熱騰騰的面漿端來(lái)，小楊先找出一張橫聯(lián)貼在了門上方。扯端正拍平實(shí)了：四季平安。⑩四季平安，大娘念叨出聲來(lái)。小楊一愣，從高凳子上跳下來(lái)：大娘，你不是不識(shí)字嗎？大娘從屋里端出—簸籮花花綠綠的物件來(lái)：小孩的花頂帽、紅肚兜、鳳頭單鞋、虎頭棉靴……每件上面都繡著“四—季—平—安”！（作者：楊幫立，有刪改）14.閱讀全文，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括小楊為大娘做了哪幾件事。15.小說(shuō)中的大娘是一個(gè)怎樣的人？結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。16.請(qǐng)從修辭角度賞析文中第②段畫(huà)線句。17.小說(shuō)結(jié)尾段極其精妙，請(qǐng)從情節(jié)和情感兩方面簡(jiǎn)要分析。18.你認(rèn)為小說(shuō)的主人公是誰(shuí)？請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀愕目捶??！敬鸢浮?4.為大娘生火做飯；陪大娘看病；和大娘一起收拾菜園和院子；給大娘送月餅；給大娘買手機(jī)并教她用手機(jī)；為大娘貼春聯(lián)。（答對(duì)4點(diǎn)即可）15.①大娘是一個(gè)善良的人，從她認(rèn)為拍照會(huì)吸小楊陽(yáng)壽可以看出。②大娘是一個(gè)渴望關(guān)愛(ài)的人，從她等待小楊和認(rèn)為她“身邊少的是人”可以看出。③大娘是一個(gè)懂得感恩的人，從她親手給小楊繡制新婚禮物可以看出。16.比喻，大娘將自己居住的河灣比作一只白天鵝，表達(dá)了大娘既渴望小楊出現(xiàn)的迫切心理，又對(duì)新生活充滿了希望的喜悅心情。17.①情節(jié)上：借小楊之口設(shè)問(wèn)，用大娘端出物件的行動(dòng)來(lái)回答，揭示“秘密”，使故事情節(jié)完整，邏輯嚴(yán)密。②情感上：用小孩使用的物件，寄予“早生貴子”的美好祝愿，表明大娘對(duì)小楊新婚的美好祝福。“四季平安”表現(xiàn)了小楊和大娘心往一處想，共同奔向幸福生活的美好愿望。18.示例一：我認(rèn)為主人公是小楊，文章大量篇幅在寫(xiě)小楊幫扶大娘；寫(xiě)大娘是為了襯托小楊的工作卓有成效；寫(xiě)小楊的扶貧工作與本文對(duì)扶貧工作的肯定這一主題是相符的。示例二：我認(rèn)為主人公是大娘，文章大量篇幅在寫(xiě)大娘接受幫扶后的前后變化；寫(xiě)小楊的幫扶是為了襯托大娘被幫扶后的變化；大娘的前后變化與本文對(duì)扶貧工作的肯定這一主題是相符的。示例三：我認(rèn)為主人公是小楊和大娘，文章對(duì)小楊與大娘所著筆墨相當(dāng)，寫(xiě)小楊所做的工作與大娘前后的變化共同體現(xiàn)了扶貧工作的成效，與本文對(duì)扶貧工作的肯定這一主題是相符的?！窘馕觥俊痉治觥俊?4題詳解】考查概括事件。第三段記敘的是小楊初到大娘家，摟柴生火、舀水做飯，還和大娘拉起了家常?？筛爬椋簽榇竽锷鹱鲲?。第四段與第五段中的事件是小楊陪大娘到城里醫(yī)院看病，回來(lái)后，大娘變得開(kāi)朗了很多。小楊陪著大家一起收拾菜園和院子?？筛爬ǔ鰞杉拢号愦竽锟床。缓痛竽镆黄鹗帐安藞@和院子。第六段記敘的是八月十五，小楊的女朋友從大城市寄來(lái)了兩盒月餅，小楊送給了大娘一盒。可概括為：給大娘送月餅。第七段記敘的是元旦前，小楊給大娘買了一個(gè)老年手機(jī)，并教會(huì)了大娘怎樣給自己打電話?？筛爬椋航o大娘買手機(jī)并教她用手機(jī)。第九段記敘的是過(guò)年之前，小楊來(lái)到大娘家里，給她貼好春聯(lián)，橫批的內(nèi)容是“四季平安”。可概括為：為大娘貼春聯(lián)?！?5題詳解】考查分析人物形象。根據(jù)第四段中的“像我這樣不陰不陽(yáng)的人，是不興跟人照相的，會(huì)吸別人陽(yáng)壽的。小楊說(shuō)，我年輕力壯的，我不怕你吸我陽(yáng)壽。你是好人，我更不能跟你照相”可知大娘是一個(gè)善良的人。根據(jù)第四段中的“我身邊少的是人啊”和第九段中她等小楊前來(lái)可知她是一個(gè)渴望關(guān)愛(ài)的人。根據(jù)第八段中的“總得給他們做點(diǎn)啥。大娘有了心事，老了不中用了，做點(diǎn)啥呢？大娘想起她年輕時(shí)的一件老活計(jì)來(lái)”和末段中的“大娘從屋里端出—簸籮花花綠綠的物件來(lái)：小孩的花頂帽、紅肚兜、鳳頭單鞋、虎頭棉靴……每件上面都繡著‘四—季—平—安’”可知她是一個(gè)懂得感恩的人?！?6題詳解】本題考查賞析句子。細(xì)讀畫(huà)線句可知，這句話把大娘居住的河灣比作一只巨大的白天鵝。聯(lián)系第一段“這么大的雪，小楊不會(huì)來(lái)了吧”可知，這個(gè)比喻生動(dòng)形象地了大娘渴望小楊出現(xiàn)的迫切心理。白天鵝在天地間煽動(dòng)翅膀，象征著大娘對(duì)新生活充滿了希望的喜悅心情?！?7題詳解】考查句段賞析。從情節(jié)上來(lái)看，本段小楊的對(duì)于大娘不識(shí)字的疑問(wèn)引出了大娘端出各種小孩衣物，每件都繡著四個(gè)字“四季平安”，這一情節(jié)照應(yīng)了第八段中的“小楊來(lái)時(shí)，她總悄悄地把活計(jì)藏起來(lái)，她守著她的秘密，心里是滿滿的溫暖”，使故事情節(jié)完整，符合邏輯。從情感上來(lái)看，小楊就要和女朋友結(jié)婚了，大娘用自己做的小孩衣物寄予了“早生貴子”的美好祝愿。這是大娘對(duì)小楊婚姻的美好祝福，體現(xiàn)了大娘的善良和感恩心理。大娘在每件衣服上都繡了字“四季平安”，這同樣也是小楊在大娘門上貼的橫批的內(nèi)容，表現(xiàn)了小楊和大娘想法一致，都有對(duì)幸福平安的生活的向往之情。【18題詳解】考查賞析小說(shuō)的主人公。開(kāi)放類試題，言之成理即可?？梢哉J(rèn)為小楊的主人公。因?yàn)槲谋镜闹饕录切顜头龃竽?，照顧大娘的生活，帶她去看病等。大娘在小楊的幫扶下，不僅看好了病，而且對(duì)生活重新充滿了希望。她的轉(zhuǎn)變從側(cè)面襯托了小楊工作的卓有成效。通過(guò)小楊這一形象，表現(xiàn)了文章主旨：對(duì)扶貧工作的肯定，對(duì)扶貧干部的贊美?？梢哉J(rèn)為大娘是主人公。文中運(yùn)用對(duì)比的手法，大娘得到小楊幫扶前后不同的生活態(tài)度形成了對(duì)比。通過(guò)大娘的變化，體現(xiàn)了扶貧工作取得的成績(jī)，表現(xiàn)了文章主旨：對(duì)扶貧工作的肯定。也可以認(rèn)為兩人同是主人公。理由綜合以上分析表述即可。六、（8分）19.綜合性學(xué)習(xí)“自強(qiáng)不息”是我國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，也是中華民族生生不息的精神源泉之一。學(xué)校將開(kāi)展以“君子自強(qiáng)不息”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。【內(nèi)涵我詮釋】（1）請(qǐng)分別概括下面詩(shī)句所揭示的自強(qiáng)不息的內(nèi)涵。（句式不限）①志向堅(jiān)定，奮斗不息——老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。（曹操《龜雖壽）》）②_________________——千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。（鄭燮《竹石》）③_________________——路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。（屈原《離騷》）【活動(dòng)我策劃】（2）你班響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，將開(kāi)展一次演講比賽，請(qǐng)你完善活動(dòng)環(huán)節(jié)。●賽前準(zhǔn)備①個(gè)人搜集資料，撰寫(xiě)演講稿；②小組比賽，推薦選手；③______________________________?！瘳F(xiàn)場(chǎng)比賽①選手依序上場(chǎng)，發(fā)表演講；②______________________________；③獲獎(jiǎng)選手發(fā)表感言，評(píng)委點(diǎn)評(píng)【答案】①歷經(jīng)磨難，堅(jiān)韌頑強(qiáng)（答成“堅(jiān)韌剛毅、執(zhí)著堅(jiān)守”也可）②任重道遠(yuǎn)，求索不止（答成“不畏艱難，積極進(jìn)取”也可）③示例一：推選主持人，撰寫(xiě)串詞，安排演講順序。示例二：推選評(píng)委，設(shè)計(jì)獎(jiǎng)項(xiàng)，制定評(píng)選細(xì)則。④示例：評(píng)出獎(jiǎng)項(xiàng)（或等級(jí)），公布結(jié)果?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻浚?）本題考查對(duì)詩(shī)句主題的概括。“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”句意是“經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的磨難和打擊仍身骨堅(jiān)勁，任憑你是酷暑的東南風(fēng)，還是嚴(yán)寒的西北風(fēng)”，由此可以總結(jié)出“歷經(jīng)磨難，堅(jiān)韌頑強(qiáng)”或“堅(jiān)韌剛毅、執(zhí)著堅(jiān)守”?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的句意是“盡管道路又窄又長(zhǎng)無(wú)邊無(wú)際，但我仍然要努力尋找心中的目標(biāo)”，由此可以總結(jié)出“任重道遠(yuǎn)，求索不止”或“不畏艱難，積極進(jìn)取”。（2）本題考查活動(dòng)準(zhǔn)備。根據(jù)“小組比賽，推薦選手”可知“已經(jīng)經(jīng)過(guò)小組角逐，并且推薦出了決賽選手”，那么下一項(xiàng)的準(zhǔn)備必然是“評(píng)委或主持人”方面的準(zhǔn)備，因此可以總結(jié)為“邀請(qǐng)?jiān)u委，制定評(píng)選規(guī)則”或“遴選主持人，安排串詞”。（3）本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。根據(jù)“選手依序上場(chǎng)，發(fā)表演講”，可知比賽開(kāi)始，選手開(kāi)始演講；根據(jù)“獲獎(jiǎng)選手發(fā)表感言，評(píng)委點(diǎn)評(píng)”可知比賽結(jié)束，選手獲獎(jiǎng)。那么中間環(huán)節(jié)必然是“測(cè)算分?jǐn)?shù)，公布獲獎(jiǎng)結(jié)果”等內(nèi)容，故可以概括為“測(cè)算分?jǐn)?shù)，公布結(jié)果”。七、（50分）20.閱讀下面的材料，按要求作文。去年11月27日，世乒賽進(jìn)入八分之一決賽。在一場(chǎng)決勝局中，中國(guó)選手梁靖昆以8：4領(lǐng)先。眼看他即將獲勝，場(chǎng)外幾位觀眾情緒格外激動(dòng)，不停地沖他高聲喊叫，企圖干擾他的發(fā)揮。梁靖昆卻不為所動(dòng)，專心思考比賽戰(zhàn)術(shù)，最終取得了比賽的勝利。向目標(biāo)前行的路上，難免會(huì)有試圖干擾我們的“雜音”。不過(guò)，只要擁有無(wú)視“雜音”的定力，“雜音”便無(wú)法影響我們前進(jìn)。請(qǐng)你根據(jù)對(duì)上述文字的理解和思考，或敘述生活經(jīng)歷，或論述其中道理，寫(xiě)