湘少版四年級上冊U3單元整體教學說課

湘少版小學英語四年級上冊

單元整體教學說課

龍山街道百花完小

鄧彩虹

陳萍

張珍LookatthiselephantLookatthiselephant說課流程說課流程說學情

說教材說教學目標說重點難點說教學方法說教學過程說作業(yè)設計說教學評價“雙減”新課標

根據(jù)英語《新課標》和國家“雙減”政策的要求，現(xiàn)在的英語教學工作要更加：精心備課用心上課

細心布置作業(yè)單元整體教學說課安排：鄧彩虹老師：張珍

老師：陳萍

老師：學情分析、教材分析、單元教學目標分析、單元教學重點難點、教學方法等第一課時說課過程、作業(yè)設計、教學評價等第二課時說課過程、作業(yè)設計、教學評價等l一.學情分析

興趣是最好的老師。對小學英語教師來說，激發(fā)和保持學生學習英語的興趣是當前小學英語教學的一項重要任務。

四年級的學生有一年的英語基礎，能進行簡單的聽說，但各方面的能力都有待提高，尤其是口語表達。1.話題：動物（Animals)2.關于單詞：三年級時已學過動物單詞bird,tiger,monkey,elephant和形容詞big,beautiful。3.關于句型：三年級時已學過用“Lookat...”句型介紹服裝，用“It’sa...”句型介紹動物，四年級上冊第二單元也用“It’sa...”句型對形狀進行了學習。二.教材分析4.本單元重點要學習的動物單詞mouse和描述動物特征的形容詞是在前面學習基礎上的擴展和延伸。

在教學中我們將創(chuàng)設多種情境，（如動物模仿秀、快樂傳真、動物園小導游、繪本故事等情景，）讓學生掌握并運用單元中的詞匯和句型來表演、描述、介紹自己喜愛的動物。知識目標三.教學目標1.能聽、說、認讀三會單詞：small,strong,mouse、funny、right。2.能聽、說二會單詞：zoo,animal,lazy,ask,say,has,may,many。3.能聽、說、認讀和運用三會句型Lookatthis/that...和It’s...

描述事物額主要特征。能聽懂、會說句型“Isthatright?”“MayIcomein?”4.字母Q在單詞中的發(fā)音。5.會誦讀歌謠E、F部分。能力目標1.能用英語（形容詞）描述動物的主要特征。2.能創(chuàng)設情境自由談論動物。3.能理解并靈活運用句型：“Isthatright?”“MayIcomein?”4.能養(yǎng)成良好的書寫習慣。情感目標1.教育學生愛護動物，懂得人與自然要和諧相處。2.培養(yǎng)學生合作交流能力，樹立良好競爭意識。3.挖掘?qū)W生潛力，培養(yǎng)學生自信心。教學重點四.教學重點難點1.能夠聽、說、認讀三會單詞small,strong,mouse、funny、right。2.能夠聽、說、認讀和運用三會句型：Lookatthis/that...和It’s...描述事物（動物）的主要特征。能聽懂、會說二會句型“Isthatright?”“MayIcomein?”。3.字母Q在單詞中的發(fā)音。教學難點1.能區(qū)分this和that的讀音，掌握它們的正確用法。2.運用所學形容詞對動物（事物）進行描述。3.模仿語音語調(diào)，正確朗讀課文。4.培養(yǎng)學生的閱讀理解能力。

根據(jù)英語新課標的要求和學生的實際情況，我們將采用聽說法、任務教學法、情境教學法、TPR教學法等來培養(yǎng)學生聽說讀的能力，并達到教學目的。利用多媒體圖片、動畫的放映，充分調(diào)動學生的感覺器官。利用故事情境、改編繪本教學等方式開啟學生的想象能力，利用小組競賽、男女PK等手段激發(fā)學生積極參與教學活動，讓學生在交流合作體驗的過程中，鞏固運用已學習和即將要學習的句型和單詞，逐步提高綜合語言運用能力和培養(yǎng)團結(jié)合作精神。五.教學方法六.教學準備激發(fā)和保持學生學習英語的興趣。教學