初中語文-《與朱元思書》 吳均教學(xué)課件設(shè)計

與朱元思書南朝（梁）吳均八年級語文山中雜詩山際見來煙，竹中窺落日。鳥向檐上飛，云從窗里出。南朝（梁）吳均吳均（469~520），字叔庠(xiáng)，吳興故鄣（今浙江安吉）人，南朝梁文學(xué)家，做過奉朝請。出身貧寒，好學(xué)，有俊才，通史學(xué)，善詩文。其詩清新，且多反映社會現(xiàn)實之作。其文工于寫景，文辭清新挺拔，不少人仿效他的文章，稱為“吳均體”。水皆縹()碧讀準(zhǔn)加點字音：急湍（）甚箭讀準(zhǔn)課文互相軒邈(

)泠泠(

)作響嚶嚶

(

)成韻

千轉(zhuǎn)（）不窮

鳶(

)飛戾(

)天窺(

)谷忘反

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piǎo

tuānmiǎolíngyīngzhuànyuānlìkuī

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風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。與朱元思書南朝（梁）吳均朗讀本篇課文，不僅要讀準(zhǔn)字音，還要注意：a.重音－－

b.節(jié)奏－－c.語速－－讀準(zhǔn)課文如：急湍甚，

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●以“二二”節(jié)拍為主,如：風(fēng)煙/俱凈，天山/共色對于整散相間的句子，應(yīng)讀得抑揚頓挫。應(yīng)慢一些，以便品味、欣賞箭猛浪若奔全文思路總說：分說“奇山異水，天下獨絕”奇山異水

賞析品味－－意境美

１、請找出文中描寫“水”的語句，思考：文章從哪些角度來寫水之“異”的?水“異”在何處？縹碧－－色千丈－－深見底－－清游魚細(xì)石凈湍－－急浪－－猛(靜態(tài)、正側(cè)面:)(動態(tài):

)清澈

湍急２、請找出文中描寫“山”的語句，思考：文章是從哪些角度來寫山之“奇”的?視覺:山之形聽覺:山之聲視覺:山之色

賞析品味－－意境美

負(fù)勢競上互相軒邈爭高直指千百成峰泉水激石好鳥相鳴在晝猶昏有時見日囀蟬轉(zhuǎn)不窮猿叫無絕體會感受－－情趣美

作者面對這“天下獨絕”的“奇山異水”時流露出一種怎樣的情感和志趣？請從文中找出相關(guān)語句，并加以簡要的分析。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸務(wù)者，窺谷忘反。

抒發(fā)了作者對功名利祿的鄙棄，對官場政務(wù)的厭倦，流露了愛慕美好自然、避世退隱的高潔志趣分異水奇山水皆縹碧,千丈見底游魚細(xì)石,直視無礙泉水激石，好鳥相鳴蟬轉(zhuǎn)不窮，猿叫無絕總

奇山異水

靜態(tài)清澈動態(tài)急湍甚箭，猛浪若奔湍急視覺負(fù)勢競上，互相軒邈爭高直指，千百成峰橫柯上蔽，在晝猶昏疏條交映，有時見日山之形山之色聽覺山之聲景情望峰息心，窺谷忘反熱愛自然、鄙棄名利、避世退隱與朱元思書吳均歷代文人墨客對富春江美景的贊美：唐代韋莊稱富春江“錢塘江盡到桐廬，水碧山青畫不如?！彼未K東坡亦譽：“三吳行盡千山水，猶道桐廬景情美