小學(xué)科學(xué)- 9 塑料教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

一年級科學(xué)下冊9塑料教案一、教學(xué)目標:1、知識目標:通過探究使學(xué)生知道塑料能做成多種物品,我們的周圍存在著許多塑料制品。了解塑料的特點。了解塑料給我們帶來的方便及污染。2、探究目標:通過實際觀察和操作發(fā)展學(xué)生觀察和比較不同材料的能力。3、情感目標:培養(yǎng)學(xué)生勇于探索,激發(fā)研究塑料的興趣和保護環(huán)境的意識。二教學(xué)重難點:教學(xué)重點：使學(xué)生學(xué)運用比較和操作的方法，叫做觀察。教學(xué)難點:使學(xué)生能認識到塑料袋的危害。三、教學(xué)準備:學(xué)生:塑料杯玻璃杯塑料袋布袋各種常見的物品。老師：水槽燒杯暖瓶礦泉水瓶四、教學(xué)過程:（一、）創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課1、談話導(dǎo)入。師:同學(xué)們你們看這些東西漂亮嗎？你zd知道這些物品的名字嗎？你想知道它們是由什么材料制成的嗎?指生答（課件1）2、揭示課題。師:剛才的畫面你們看到的那些物品都是由塑料制成的,現(xiàn)在我們來找找我們身邊的塑料制品。(課件2)（二、）動手操作,探索新知（課件3）師：上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了用眼睛看，用手摸，用鼻子聞等觀察方法，現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)一種新的觀察方法，你能怎樣發(fā)現(xiàn)塑料杯的優(yōu)點哪？1、小組請拿出你們準備好的的塑料杯和玻璃杯，你能怎樣發(fā)現(xiàn)塑料杯的優(yōu)點哪？問題1(1)小組討論交流(2)指小組匯報師生評價師:同學(xué)們我們在買東西或者裝東西時，經(jīng)常用什么？學(xué)生答：我們一起來看看用塑料袋和用布袋裝水會怎樣？問題2小組交流（2）指生回答師生評價（3）老師板書：比較觀察2、師:我們知道了比較的觀察方法后，我們再用比較的方法來驗證一下塑料制品的缺點，請同學(xué)們看老師做一個實驗（把熱水倒進塑料杯和玻璃杯中，老師一邊做一邊讓學(xué)生觀察，做完后指學(xué)生答）(課件4)師生評價（三、）塑料給我們帶來了什么？（課件5）（1）小組交流（2）指生回答（3）師生評價任何東西都有兩面性，既然塑料有好處，那么塑料又給我們帶來了什么壞處哪？（課件6）（1）小組交流（2）指生回答（3）師生評價（四、）那么為了減少白色污染我們應(yīng)該做些什么？（1）小組討論交流（2）指學(xué)生回答（3）老師評價總結(jié)（課件7）（五、）拓展延伸學(xué)生小組做，指學(xué)生回答及時評價（課件89(六、)小結(jié)（課件10）指學(xué)生說（七）作業(yè)做活動手冊9頁第三題板書設(shè)計:9塑料比較觀察一年級下冊第三單元9塑料學(xué)情分析一年級的學(xué)生年齡相對比較小了。心理的想法也很多簡單。學(xué)生有自我控制能力差，活潑好動。有的學(xué)生還有幼兒的依賴的心理。學(xué)生的獨立性不強了，班級里的很多事情自己還不能夠處理，教師教給的任務(wù)也很難很好的完成。大部分學(xué)生雖然不會動腦筋，但是對科學(xué)課比較喜歡，有一定的學(xué)習(xí)的自覺性。也有相當(dāng)部分同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)責(zé)任，學(xué)習(xí)習(xí)慣差。如書寫不認真，粗心大意，不愿思考問題，特別是獨立自主學(xué)習(xí)能力和動手操作能力差。在學(xué)習(xí)方面，學(xué)生的競爭意識很強，有一定的自尊心，大多數(shù)學(xué)生對待學(xué)習(xí)有端正的態(tài)度。根據(jù)現(xiàn)在所暴露出的問題，我們也在積極思考對策，采取集體備課。在這個過程中，每位教師都積極參與，在集體備課的基礎(chǔ)上結(jié)合班級的實際情況再復(fù)備，根據(jù)班級實情與其他教師及時交流溝通，發(fā)現(xiàn)存在的大眾化問題再商議相關(guān)的對策。學(xué)習(xí)科學(xué)方式方法很多，在日常生活中，只要我們有心，處處可以學(xué)習(xí)科學(xué)。在校內(nèi)，抓好課堂時間，給予學(xué)生充分的時間與空間，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，教學(xué)生獨立、合作、創(chuàng)造性地解決問題。鼓勵學(xué)生在校園里與同學(xué)之間、老師都嘗試用科學(xué)思想?；氐郊依?，多看有關(guān)少兒科學(xué)的節(jié)目。鼓勵學(xué)生將自己聽到的或看到的自己認為有趣的內(nèi)容記錄下來，帶到學(xué)校與同學(xué)共同交流學(xué)習(xí)。一年級下冊科學(xué)第三單元9塑料效果分析本單元重點學(xué)習(xí)了解塑料的優(yōu)點和缺點及塑料給我們帶來了什么。這個話題與學(xué)生的日常生活緊密聯(lián)系，學(xué)生在學(xué)的過程中興趣十足，投入度較高。學(xué)習(xí)的目的是運用于生活并進行交際，在課堂教學(xué)中，我運用CAI課件，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個真實自然的場景、結(jié)合對塑料的理解，便于學(xué)生更要保護環(huán)境。為了抓住主線，突出重點，我首先梳理主線。圍繞塑料展開。這課雖然篇幅很短，但難點較多，我依據(jù)自己的設(shè)計進行取舍，對塑料只做了解，降低要求。把觀察方法直接放在課堂中，在學(xué)習(xí)的時候直接強調(diào)滲透。在了解塑料給我們帶來什么的時候，我注意引導(dǎo)。通過初識、再識、觀察，幫助學(xué)生獲取信息，理解塑料。但是課無完課，總是存在一些不足之處，比如保護環(huán)境的滲透，就存在些欠缺，希望自己能再改進。一年級下冊科學(xué)9塑料教材分析教材簡析本節(jié)課塑料，包括認識塑料、了解塑料、觀察塑料和塑料給我們帶來什么幾部分內(nèi)容。第一部分要求學(xué)生認識物品是由塑料制成的；第二部分為用比較觀察的方法認識塑料的優(yōu)缺點；第三部分為環(huán)保意識培養(yǎng)，要求通過示例解讀現(xiàn)象。教學(xué)重難點重點：1、讀懂文本，孩子了解保護環(huán)境的重要性。2、為家長提減少使用塑料袋的建議。難點：比較觀察的方法等。一年級下冊第三單元9塑料評測練習(xí)一年級下冊第三單元9塑料教學(xué)反思本課課文的內(nèi)容為制定周末計劃，和學(xué)生生活實際貼近，難點較多。為了抓住主線，突出重點，我首先梳理主線。圍繞認識塑料、觀察塑料、塑料給我們帶來什么等展開。本課雖然篇幅很短，但難點較多，我依據(jù)自己的設(shè)計進行取舍，對地名只做了解，降低要求。在學(xué)習(xí)指導(dǎo)的時候，我注意引導(dǎo)和自主結(jié)合。通過初識、再識、應(yīng)用等，幫助學(xué)生獲取信息，理解課文。此外，我還加強了思想道德的滲透，通過對塑料的認識，培養(yǎng)了學(xué)生自理、自立能力。但是課無完課，總是存在一些不足之處，比如計劃周密性的滲透，就存在些欠缺，希望自己能再改進。一年級科學(xué)下冊第三單元9塑料課標分析1、定位活動課?；顒诱n的目標：學(xué)生能夠在圖片的幫助下讀懂文本內(nèi)容；能夠理解文本的意義；能夠按照完成讀后的動手操作任務(wù)。2、解讀操作課。本課課文的內(nèi)容為塑料，和學(xué)生生活實際貼近，難點不多。為了抓住主線，突出重點，我將本課的教學(xué)目標定為：知識目標:通過探究使學(xué)生知道塑料能做成多種物品,我們的周圍存在著許多塑料制品。了解塑料的特點。了解塑料給我們帶來的方便及污染。探究目標:通過實際觀察和操作發(fā)展學(xué)生觀察和比較不同材料的能力。情感目標:培養(yǎng)學(xué)生勇于探索,激發(fā)研究塑料的興趣和保護環(huán)境的意識。3、操作活動課。根據(jù)目標定位和教材解讀，我將本課的教學(xué)思路定為：（1）梳理主線。圍繞塑料展開。（2）有所取舍。本課難點不多，加大操作要求。（3）精講和活動結(jié)合。通過初識、再識，幫助學(xué)生獲取信息。（4）文化和閱讀方法的滲透。教學(xué)目標:1、知識目標:通過探究使學(xué)生知道塑料能做成多種物品,我們的周圍存在著許多塑料制